【初中歷史試題】安徽省安慶市桐城市七年級（下）期末歷史試卷祥細(xì)答案與解析

試卷第=page2424頁，總=sectionpages2525頁試卷第=page2525頁，總=sectionpages2525頁安徽省安慶市桐城市七年級（下）期末歷史試卷一、單項選擇（本大題共20小題，每小題2分，共40分．）

1.一位同學(xué)以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記，做了如下表格，表中①②③應(yīng)依次填寫（）

朝代在位皇帝盛世名稱①文帝、景帝文景之治東漢光武帝③唐朝②開元盛世A.東漢、唐太宗、光武中興 B.西漢、唐高宗、光武中興

C.東漢、唐玄宗、王莽政權(quán) D.西漢、唐玄宗、光武中興

2.詩歌是現(xiàn)實生活的反映。杜甫在“接縷垂芳餌，連筒灌小園”的詩句中描述的工具是（

）A. B.

C. D.

3.《貞觀政要》記載：太宗謂侍臣曰：“守天下難易？”侍中魏征對曰：“甚難?！碧谠唬骸叭钨t能、受諫諍，即可，何謂為難？”……（太宗）又謂（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治國策略有（

）

①吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)

②任用賢才

③虛心納諫

④合并州縣。A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

4.如圖是從七年級一名同學(xué)的筆記中選取的一個片段，請你幫他把筆記內(nèi)容補充完整（）

A.社會經(jīng)濟繁榮 B.社會風(fēng)氣開放 C.文化繁榮昌盛 D.科舉制度完善

5.如圖詩句反映的史實是（

）

A.秦朝暴政 B.赤壁之戰(zhàn) C.貞觀之治 D.安史之亂

6.宋太祖強調(diào)“宰相須用讀書人。”宋哲宗時大臣劉摯說：“祖宗之法，不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為經(jīng)略，以總制之?！痹摤F(xiàn)象的出現(xiàn)是由于（）A.安史之亂的結(jié)果 B.澶淵之盟的影響

C.重文輕武的政策 D.南宋偏安的屈辱

7.如圖是某校歷史興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)所制作的卡片，下列選項中最合適的主題是（

）

A.古代經(jīng)濟重心的南移 B.古代政治中心的南移

C.宋朝商業(yè)的繁榮興旺 D.豐富多彩的社會生活

8.下列三幅圖片共同反映了（）

A.生產(chǎn)工具的進(jìn)步 B.水利工程的發(fā)展

C.農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá) D.隋唐盛世的繁榮

9.下圖是宋元時期的政權(quán)更替圖，從圖中可以看出，宋元時期的時代特征是（）

A.繁榮與開放 B.民族政權(quán)并立到統(tǒng)一

C.經(jīng)濟重心的南移 D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固

10.如圖是我國古代某一時期行政區(qū)劃的局部圖，根據(jù)圖中信息判斷，該歷史地圖最有可能是下列哪一個朝代？（）

A.周朝 B.秦朝 C.宋朝 D.元朝

11.“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌?！睂Υ瞬牧辖庾x不準(zhǔn)確的是（

）A.三大發(fā)明促進(jìn)了中國社會的轉(zhuǎn)型B.印刷術(shù)推動世界文化的發(fā)展C.指南針為發(fā)現(xiàn)新大陸創(chuàng)造了條件D.火藥加速了歐洲封建制度的崩潰

12.《皇明祖訓(xùn)》中記載，朱元璋規(guī)定：以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的是（）A.強化封建皇權(quán) B.便于傳達(dá)中央政令

C.監(jiān)視官民 D.控制國家兵權(quán)

13.明史記載：十九日丁未，天未明，皇城不守，嗚鐘集百官，無至者。（崇禎）乃復(fù)登煤山。書衣襟為遺詔，以帛自縊于山亭，帝遂崩。這里“皇城不守”的原因是（）A.李自成的起義軍攻入北京 B.吳三桂引清入關(guān)

C.皇太極率領(lǐng)清軍攻入寧城 D.李自成率軍攻入西安全城

14.萬里長城是古代勞動人民智慧、創(chuàng)造力的象征，是世界奇跡，它始建于秦，明代達(dá)到完善地步。請說出明代萬里長城的東、西起止點（）A.東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān) B.東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)

C.東起遼東，西至臨洮 D.東起鴨綠江，西至山海關(guān)

15.為了加強對如圖①處所代表區(qū)域的有效管轄，清政府在此設(shè)立了（）

A.按察使司 B.西域都護(hù) C.宣政院 D.伊犁將軍

16.雍正皇帝因為這個天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”的問題……皇帝們……牢牢掌握了權(quán)柄。材料中“天才式的發(fā)明”指的是（）A.設(shè)立錦衣衛(wèi) B.大興文字獄 C.設(shè)置轉(zhuǎn)運使 D.設(shè)置軍機處

17.如圖為中國國家博物館收藏的“清代開荒執(zhí)照”。對此解讀正確的是（）

A.清政府前期推廣種植甘薯 B.清政府前期重視興修水利

C.清政府前期鼓勵發(fā)展商業(yè) D.清政府前期推行墾荒政策

18.“號令明兮賞罰信，赴水火兮敢遲留？上抱天子兮救黔首，殺盡倭奴兮覓個封侯?！迸c這首軍歌有關(guān)的歷史人物是（

）A.霍去病 B.戚繼光 C.鄭成功 D.鄧世昌

19.2015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列人物與屠呦呦在同一領(lǐng)域取得重大成就的是（）A.李白 B.宋應(yīng)星 C.李時珍 D.徐光啟

20.毛澤東曾評價一部小說：寫的是幾個家庭，主要是一個家庭。通過家庭反映社會，家庭是社會的縮影。不看這部書，就不了解中國的封建社會。這部書是（

）A.《三國演義》 B.《水滸傳》 C.《西游記》 D.《紅樓夢》二、辨析改錯（8分）

民族關(guān)系和諧是社會安定團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，民族交融是中國歷史發(fā)展的主流。辨別下列史實的正誤，正確的填“正確”，錯誤的填“錯誤”，并加以改正。（1）唐玄宗被北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。

錯誤：________

改正：________（2）北宋與遼、西夏對峙時期，在邊界開設(shè)貿(mào)易場所“榷場”，促進(jìn)了經(jīng)濟文化交流，也加深了各族人民之間的了解。

錯誤：________

改正：________（3）清朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。

錯誤：________

改正：________（4）1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部在首領(lǐng)鐵木真的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)勝重重困難，返回新疆。

錯誤：________

改正：________三、材料解析（本大題共2小題；第22題16分，23題20分，共36分．）

2013年習(xí)近平主席提出“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議，旨在促進(jìn)各國之間的交流與合作，推動建立公正的國際新秩序。閱讀材料，回答問題。

材料一：如圖

（1）圖一、圖二分別反映了唐朝的哪兩個歷史事件？這兩個事件有什么共同意義？

材料二：宋朝是我國古代海外貿(mào)易得到較大發(fā)展的時期?！敖Ｇ罄?、以資國用”是兩宋時期對海外貿(mào)易的基本政策?！Q(mào)易港口廣泛分布于北起京東路、南至海南島的廣大區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)港口大小并存、主次分明，形成較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)……在東亞、東南亞、印度及孟加拉灣沿岸、紅海及非洲東海岸等地，與中國有貿(mào)易往來的國家已多達(dá)六十余個……進(jìn)口商品主要是一些原材料，如香料、礦石、馬匹等；而出口商品大多是制成品，如絲綢、瓷器、書畫等，這表明中國在當(dāng)時海外貿(mào)易中占主導(dǎo)地位……為專門管理海上貿(mào)易，宋代制定了系統(tǒng)完備的市舶管理制度，修訂了中國最早的一部市舶條法《元豐市舶條》，為后代所繼承。

﹣﹣摘編自黃純艷《宋代海外貿(mào)易》（2）根據(jù)材料二，歸納宋代海外貿(mào)易的表現(xiàn)。由材料可知，兩宋時期對海外貿(mào)易的基本政策是什么？

材料三：鄭和所率的船隊，滿載著中國的優(yōu)質(zhì)絲綢、精美瓷器、上等茶葉和漆器等各類物品，以及大量的金銀貨幣。這些物品有的用于慷慨送禮，展現(xiàn)大國風(fēng)度，發(fā)展相互之間的友好關(guān)系；有的用于貿(mào)易，互通有無，互補互利。

﹣﹣摘自統(tǒng)編教材七年級下冊（3）材料三鄭和船隊所載物品發(fā)揮了怎樣的作用？結(jié)合所學(xué)知識，說明鄭和遠(yuǎn)航能夠成功的原因。

科舉制度是中國歷史上考試選拔官員的一種基本制度。閱讀材料，回答問題。

材料一：隋大業(yè)年間，增設(shè)進(jìn)士科，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試。由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族子弟通過門第進(jìn)入仕途的局面。

材料二：唐因隋制。貞觀年間，增加考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天時創(chuàng)殿試和武舉。殿試的產(chǎn)生排除了一些通過錢財來考入進(jìn)士的人，是完善科舉制的一項重大措施。唐玄宗時，詩賦成為主要的考試內(nèi)容。

——摘編自360百科在唐代，考中進(jìn)士即具備做官資格，由于宰相多是進(jìn)士出身，時以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕，報考人數(shù)最多。科舉考試允許普通人報考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識分子開辟了一條升官的路。

——摘編自《中國古代文化史》材料三：宋代科舉考試增設(shè)詞科，“詞”受到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新?？婆e考試錄取士者大幅增加，讀書風(fēng)氣日盛。《三字經(jīng)》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物，文明高度發(fā)展。

——摘編自《中國古代文化史》材料四：明朝再度恢復(fù)了通過對儒家經(jīng)典的競爭性考試來選拔文官的制度，這套制度后來變成了一種僵死的形式，它一直保持到1905年廢除科舉制度。

——湯因比《歷史研究》（1）科舉制度正式確立的標(biāo)志是什么？根據(jù)材料一，概括這一時期選官制度的主要特點。（2）根據(jù)材料二，概括唐朝完善科舉制度的重大舉措。依據(jù)材料二和所學(xué)知識，說說唐朝科舉制的作用有哪些？（3）根據(jù)材料三，回答宋代科舉考試的變化對“文明高度發(fā)展”產(chǎn)生了怎樣的影響？試舉出這一時期的一位著名詞人。（4）材料四對“儒家經(jīng)典的競爭性考試”采用的答卷文體是什么？結(jié)合所學(xué)知識，說明這套制度的“僵死的形式”產(chǎn)生了怎樣的影響？四、分析與探究（16分）

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在文化上的體現(xiàn)是：以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。某班歷史興趣小組舉辦了一次有關(guān)中國古代文明的歷史探究活動，請你參加。

【文明之光】

材料一：公元前6﹣5世紀(jì)東西方社會幾乎同時誕生了一批偉大的思想先哲。其中一個人在黃河邊思考人與人、人與社會的關(guān)系；一個人在恒河邊思考人與神的關(guān)系；一個人在愛琴海邊思考人的靈魂、美德和幸福的問題。

﹣﹣摘自《千年一嘆》（1）“在黃河邊思考”的是我國春秋時期哪位大思想家？他的學(xué)說在西漢時被立為正統(tǒng)思想，是因為董仲舒的什么建議？

【文明傳播】

材料二：古代絲綢之路開創(chuàng)性地打通東西方大通道，首次構(gòu)建起世界交通線路大網(wǎng)絡(luò)……推動了科學(xué)技術(shù)的交互傳播；助推了多樣性文化交流，是東西方不同國家、不同種族、不同文明相互浸染、相互包容的重要紐帶。

﹣﹣摘自《求是》（2）“打通（陸上）東西方大通道”的是誰？中國發(fā)明的哪項技術(shù)傳入歐洲后，對歐洲的作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響？

【文明交融】

材料三：《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一，是中國十大傳世名畫之一，現(xiàn)藏于故宮博物院。作品設(shè)色典雅絢麗，線條流暢圓勁，構(gòu)圖錯落富有變化，為唐代繪畫的代表性作品。具有珍貴的歷史和藝術(shù)價值。（3）《步輦圖》反映了唐朝與哪個少數(shù)民族的交往？

【文明之殤】

材料四：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟交流。當(dāng)時西方的殖民者正向東方擴展勢力，清朝統(tǒng)治者擔(dān)心國家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，又懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治，于是限制對外貿(mào)易。

﹣﹣摘編自人教版《中國歷史》七年級下冊（4）材料四反映了清政府制定了什么對外政策？結(jié)合所學(xué)知識說說這一政策帶來的危害。

【文明之思】

材料五：世界上公認(rèn)的四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古印度、中國。除了中國以外的其他三個文明都出現(xiàn)過斷層，被野蠻文明取代、同化，然后滅絕。中華文明是唯一沒有中斷的文明。

﹣﹣鄧敏《走讀歷史》（5）綜合上述材料，你認(rèn)為文明延綿流傳的因素有什么？

參考答案與試題解析安徽省安慶市桐城市七年級（下）期末歷史試卷一、單項選擇（本大題共20小題，每小題2分，共40分．）1.【答案】D【考點】黃巾起義與東漢的衰亡“休養(yǎng)生息”與文景之治開元盛世【解析】本題考查中國古代出現(xiàn)的治世局面，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢時期，漢文帝、景帝在位時期出現(xiàn)了文景之治的治世局面；唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)了開元盛世的治世局面；東漢光武帝在位時出現(xiàn)了光武中興的治世局面。2.【答案】C【考點】光耀千古的唐詩隋唐的經(jīng)濟發(fā)展【解析】本題以詩歌是現(xiàn)實生活的反映為依托，考查筒車?！窘獯稹吭姼枋乾F(xiàn)實生活的反映。杜甫在“接縷垂芳餌，連筒灌小園”的詩句中描述的工具是筒車，圖C符合題意。

故選C。3.【答案】D【考點】貞觀新政和貞觀之治【解析】本題主要考查唐太宗治國策略。【解答】“君舟民水”思想引用說明太宗吸收隋亡教訓(xùn)，“任賢能、受諫諍”說明任用賢人，善于納諫，故①②③正確，答案選D項；④材料中沒有體現(xiàn)，故A，B，C三項錯誤。故選D。4.【答案】B【考點】隋唐開放的社會風(fēng)氣【解析】本題考查唐朝的社會氣象，關(guān)鍵是對材料信息的分析?！窘獯稹坑刹牧稀疤瞥_(dá)官貴人、平民百姓皆穿胡服”“賣胡餅的店鋪興盛”“武則天時，許多有才華的女性被選入宮參政議政”可知，這反映了唐朝時期生活受胡人的影響，婦女的社會地位提高，可以被選入宮參政議政，這些都體現(xiàn)了唐朝社會風(fēng)氣的開放。5.【答案】D【考點】安史之亂【解析】本題主要考查學(xué)生的理解能力?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的大量詩作反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。根據(jù)題干給出的“未休兵”可知該詩反映的是安史之亂。

故選D。6.【答案】C【考點】宋朝的重文輕武政策【解析】本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強?！窘獯稹克翁鎻娬{(diào)“宰相須用讀書人?！彼握茏跁r大臣劉摯說：“祖宗之法，不以武人為大帥，專制一道。必以文臣為經(jīng)略，以總制之。”該現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于重文輕武的政策。宋朝實行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。7.【答案】A【考點】中國古代經(jīng)濟重心南移的過程和原因【解析】本題以示意圖為依托，考查古代經(jīng)濟重心的南移。【解答】據(jù)圖片和所學(xué)知識可知，從唐朝中晚期至五代，我國經(jīng)濟重心逐漸南移，到南宋時，經(jīng)濟重心南移完成?！疤K湖熟，天下足”的諺語和“國家根本，仰給東南”都是經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)。因而歷史興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)所制作的卡片最合適的主題是古代經(jīng)濟重心的南移。8.【答案】C【考點】春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣都江堰【解析】本題考查我國古代的農(nóng)業(yè)發(fā)展。圖片反映了農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，都江堰的修建使成都平原成為千里沃野，鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，含嘉倉說明當(dāng)時糧食的豐收，這都反映了我國古代農(nóng)耕文明的發(fā)達(dá)。9.【答案】B【考點】宋遼西夏的并立與和戰(zhàn)元鞏固統(tǒng)一的措施忽必烈建立元朝【解析】本題考查宋元時期的政權(quán)更替，屬于中檔問題，解答比較困難。需要掌握這一時期的政權(quán)更迭的具體情況?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知：西夏、遼、北宋、南宋、金、元時期，是中國各民族政權(quán)由并立逐步實現(xiàn)統(tǒng)一的過程。由圖示中的箭頭方向趨勢，得出由北宋、遼、西夏的并立到金滅遼、北宋；再由南宋、金、西夏的并立到元滅西夏、金、南宋。所以選項B民族政權(quán)并立到統(tǒng)一，符合題意，正確；繁榮與開放是指隋唐時期，不符合題意，選項A錯誤；經(jīng)濟重心南移是反映的經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，應(yīng)該發(fā)生在南宋時期，不符合題意，選項C錯誤；統(tǒng)一多民族國家的鞏固，是清朝時期的重大措施，不合題意，選項D錯誤。10.【答案】D【考點】元鞏固統(tǒng)一的措施【解析】本題以我國古代某一時期行政區(qū)劃的局部圖為切入點，主要考查元朝的行省制度的相關(guān)史實?！窘獯稹坑^察圖片可知。由于元朝疆域廣大，為對全國實行有效的控制，元世祖在中央設(shè)中書省，作為全國最高行政機構(gòu)，直接管理大都附近及河北、山西、山東等地，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對后世有著深遠(yuǎn)影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的。11.【答案】A【考點】四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)【解析】本題考查四大發(fā)明的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，印刷術(shù)的出現(xiàn)，加快了文化的傳播，改變了歐洲只有上等人才能讀書的狀況，大大促進(jìn)了文化的傳播，推動了世界文化的發(fā)展。指南針發(fā)明及應(yīng)用于航海，促進(jìn)了中國航海事業(yè)的發(fā)展，為歐洲航海家發(fā)現(xiàn)美洲和環(huán)球航行提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程?！坝∷⑿g(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌”對此材料解讀不準(zhǔn)確的是“三大發(fā)明促進(jìn)了中國社會的轉(zhuǎn)型”。

故選A。12.【答案】A【考點】明朝君權(quán)加強的措施【解析】本題主要考查朱元璋加強皇權(quán)。朱元璋即位后，加強君主權(quán)力。在地方，廢除行中書省，設(shè)三司；在中央，廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，并另設(shè)殿閣大學(xué)士，以備顧問，后來，殿閣大學(xué)士參與決策，逐漸形成內(nèi)閣制度。明太祖還設(shè)立了錦衣衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)，由皇帝直接指揮，不受法律的約束?！窘獯稹俊安⒉辉S立丞相。臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”朱元璋此為的主要目的是加強皇權(quán)，穩(wěn)固統(tǒng)治。明朝時期，明太祖為了強化封建皇權(quán)，穩(wěn)固統(tǒng)治，在中央廢丞相，撤銷中書省，權(quán)分六部，直接對皇帝負(fù)責(zé)。13.【答案】A【考點】明朝的腐敗與李自成起義【解析】本題主要考查李自成起義的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹?643年，李自成率軍攻入西安，建立政權(quán)，國號大順。接著，李自成揮師北上，直抵北京。1644年4月，百萬大軍在李自成的統(tǒng)一指揮下，對北京城發(fā)起猛烈進(jìn)攻，不到兩天就攻進(jìn)城內(nèi)，明朝末帝崇禎在絕望中自縊。統(tǒng)治長達(dá)276年的明王朝，最終被農(nóng)民起義推翻了。據(jù)“明史記載：十九日丁未，天未明，皇城不守，嗚鐘集百官，無至者。（崇禎）乃復(fù)登煤山。書衣襟為遺詔，以帛自縊于山亭，帝遂崩?！奔八鶎W(xué)知識可知，這里“皇城不守”的原因是李自成的起義軍攻入北京。14.【答案】A【考點】明長城和北京城【解析】本題考查明長城?！窘獯稹繛榱朔婪睹晒膨T兵南下侵?jǐn)_，明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年的時間修筑長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒六千余公里，無論規(guī)模、質(zhì)量都達(dá)到了歷史最高水平。15.【答案】D【考點】清朝疆域圖清朝對全國的統(tǒng)治【解析】本題主要考查清朝的疆域、伊犁將軍的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坑^察題干圖片及據(jù)所學(xué)知識可知，圖①處所代表區(qū)域是我國的西北地區(qū)。為了加強對如圖①處所代表區(qū)域的有效管轄，清政府在此設(shè)立了伊犁將軍。清乾隆帝時，在平定大小和卓叛亂后設(shè)置了伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的新疆地區(qū)，鞏固了我國的西北邊疆。16.【答案】D【考點】清朝君主集權(quán)強化的主要措施【解析】本題主要考查軍機處的設(shè)置。題干關(guān)鍵信息“雍正皇帝因為這個天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了‘君相爭權(quán)’的問題”。【解答】為加強君主專制，清朝雍正帝設(shè)立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷，軍國大事由皇帝決斷，軍機大臣只是跪受筆錄，然后傳達(dá)給中央和地方部門去執(zhí)行，這樣地方軍政首腦實際上直接聽命于皇帝。軍機處的設(shè)立，標(biāo)志著我國的封建君主專制制度進(jìn)一步強化，我國君主專制達(dá)到頂峰，雍正皇帝因為這個天才式的發(fā)明，終于為清朝一勞永逸地解決了“君相爭權(quán)”的問題……皇帝們……牢牢掌握了權(quán)柄。材料中“天才式的發(fā)明”指的是設(shè)置軍機處。D符合題意。17.【答案】D【考點】明朝經(jīng)濟的發(fā)展【解析】本題考查了清朝恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。清朝前期，耕地面積不斷擴大，大片荒蕪的土地得到開墾?！窘獯稹款}目給出的圖片為中國國家博物館收藏的“清朝開荒執(zhí)照”。對此解讀正確的是清政府推行墾荒政策。清初的統(tǒng)治者認(rèn)識到恢復(fù)經(jīng)濟，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是“國之大計”。順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)，并有了較大的發(fā)展，為清朝前期的興盛奠定了基礎(chǔ)。18.【答案】B【考點】戚繼光抗倭【解析】本題主要考查戚繼光抗倭的相關(guān)史實?！窘獯稹棵鞒瘯r期，出現(xiàn)在我國東南沿海一帶，由日本的武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商組成，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋?。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。題干中的這首軍歌與戚繼光有關(guān)。

故選B。19.【答案】C【考點】中國近現(xiàn)代科技教育文體事業(yè)的發(fā)展明朝三部科學(xué)巨著【解析】本題以題干材料為依托，考查李時珍?！窘獯稹?015年10月，中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥﹣﹣青蒿素榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。人物與屠呦呦在同一領(lǐng)域取得重大成就的是李時珍。李時珍是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他在總結(jié)前人經(jīng)驗，歷時27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著﹣《本草綱目》，全書共收1892種藥物，附藥方11000多則，插圖1160幅。20.【答案】D【考點】《紅樓夢》【解析】本題以毛澤東的評價為依托，考查《紅樓夢》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)“寫的是幾個家庭，主要是一個家庭。通過家庭反映社會，家庭是社會的縮影。不看這部書，就不了解中國的封建社會”可知，這部書是《紅樓夢》。清朝曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位，是我國四大古典小說之一，它以賈府的盛衰變遷為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，廣泛觸及清朝中期的社會生活、揭示了清王朝走向衰亡的歷史命運。

故選D。二、辨析改錯（8分）【答案】錯誤,“唐玄宗”改為“唐太宗”正確,正確錯誤,“清朝”改為“元朝”錯誤,“鐵木真”改為“渥巴錫”【考點】元鞏固統(tǒng)一的措施清朝鞏固西北邊疆唐朝的民族關(guān)系和民族政策宋遼西夏的并立與和戰(zhàn)忽必烈建立元朝【解析】本題以判斷題的形式，主要考查了唐朝的民族關(guān)系、宋朝的民族關(guān)系的史實、元朝的建立、清朝土爾扈特部回歸中國等知識，明確民族關(guān)系和諧是社會安定團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，民族交融是中國歷史發(fā)展的主流?！窘獯稹刻瞥瘜嵭虚_明的民族政策，唐太宗被北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”，本題說法錯誤。把唐玄宗改為唐太宗。榷場是宋遼金元時期位于民族政權(quán)交界地區(qū)所設(shè)的互市市場，這一機構(gòu)的設(shè)立經(jīng)濟文化交流，也加深了各族人民之間的了解。故本題正確。1271年，忽必烈建立元朝。元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。故本題說法錯誤。把清朝改為元朝。1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部在首領(lǐng)鐵木真的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)勝重重困難，返回新疆。本題中鐵木真錯誤。鐵木真是統(tǒng)一蒙古部落的首領(lǐng)。故本題說法錯誤。把鐵木真改為渥巴錫。（1）錯誤改正：“唐玄宗”改為“唐太宗”。（2）正確。（3）錯誤改正：“清朝”改為“元朝”。（4）錯誤改正：“鐵木真”改為“渥巴錫”。三、材料解析（本大題共2小題；第22題16分，23題20分，共36分．）【答案】圖一：鑒真東渡；圖二：玄奘西行。促進(jìn)了中外文化的交流和傳播。貿(mào)易港口增多；貿(mào)易范圍擴大；進(jìn)出口商品種類增多；貿(mào)易主導(dǎo)地位增強；貿(mào)易制度完善等。（任答兩條即可）“江海求利、以資國用”。促進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的友好往來和經(jīng)濟交流。明朝國力雄厚；政府鼓勵海外貿(mào)易；中國造船業(yè)發(fā)達(dá)，航海技術(shù)高；指南針在航海技術(shù)上的應(yīng)用；地理知識的進(jìn)步?！究键c】宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展唐朝中外文化交流的發(fā)展鄭和下西洋【解析】本題考查了宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展、唐朝的對外交往、鄭和下西洋，依據(jù)課本知識分析材料要求組織答案?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗在位時，鑒真六次東渡日本，至第六次成功。在日本，他辛勤不懈的傳播唐朝文化，促進(jìn)了中日友好交流。唐太宗在位時，玄奘西游到天竺，在那里，他孜孜不倦的學(xué)習(xí)佛教文化，成為了著名的佛學(xué)大師。鑒真東渡、玄奘西游都促進(jìn)了中外文化的交流和傳播。根據(jù)材料“貿(mào)易港口廣泛分布于北起京東路、南至海南島的廣大區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)港口大小并存、主次分明，形成較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)”可知宋代海外貿(mào)易的表現(xiàn)是貿(mào)易港口增多。根據(jù)材料“在東亞、東南亞、印度及孟加拉灣沿岸、紅海及非洲東海岸等地，與中國有貿(mào)易往來的國家已多達(dá)六十余個”可知，貿(mào)易范圍擴大。根據(jù)材料“進(jìn)口商品主要是一些原材料，如香料、礦石、馬匹等；而出口商品大多是制成品，如絲綢、瓷器、書畫等，這表明中國在當(dāng)時海外貿(mào)易中占主導(dǎo)地位”可知，進(jìn)出口商品種類增多；貿(mào)易主導(dǎo)地位增強。根據(jù)材料“為專門管理海上貿(mào)易，宋代制定了系統(tǒng)完備的市舶管理制度，修訂了中國最早的一部市舶條法《元豐市舶條》”可知，貿(mào)易制度完善。根據(jù)材料“這些物品有的用于慷慨送禮，展現(xiàn)大國風(fēng)度，發(fā)展相互之間的友好關(guān)系；有的用于貿(mào)易，互通有無，互補互利”可知，促進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的友好往來和經(jīng)濟交流。結(jié)合所學(xué)知識可知，鄭和遠(yuǎn)航能夠成功的原因是明朝國力雄厚；政府鼓勵海外貿(mào)易；中國造船業(yè)發(fā)達(dá)，航海技術(shù)高；指南針在航海技術(shù)上的應(yīng)用；地理知識的進(jìn)步?！敬鸢浮浚?）進(jìn)士科的創(chuàng)立。自主報名，擇優(yōu)錄取。（2）增加考試科目，鼓勵士人報考；設(shè)立殿試和武舉；詩賦成為主要的考試內(nèi)容。作用：擴大了官吏選拔的范圍和統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)；使有才學(xué)的人能夠參政；促進(jìn)了社會階層的流動；滿足了封建君主專制統(tǒng)治的要求，起到了集權(quán)中央、鞏固封建統(tǒng)治的效果。（3）宋代科舉考試增設(shè)詞科，促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；宋代科舉考試還促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。蘇軾、李清照、辛棄疾等。（任答一位即可）（4）八股文。禁錮了人民的思想，阻礙了科技文化的發(fā)展。【考點】科舉制的創(chuàng)建及影響宋詞和元曲清朝文字獄與文化專制政策【解析】本題綜合考查了科舉制的創(chuàng)立、完善和發(fā)展及八股取士的相關(guān)史實?！窘獯稹浚?）科舉制度正式確立的標(biāo)志是進(jìn)士科的創(chuàng)立。根據(jù)材料一“隋大業(yè)年間，增設(shè)進(jìn)士科，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試。由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族子弟通過門第進(jìn)入仕途的局面”，可知這一時期選官制度的主要特點是自主報名，擇優(yōu)錄取。（2）根據(jù)材料二中兩段文字記載，可知唐朝完善科舉制度的重大舉措是增加考試科目，鼓勵士人報考；設(shè)立殿試和武舉；詩賦成為主要考試內(nèi)容。依據(jù)材料二和所學(xué)知識，可知唐朝科舉制的作用有擴大了官吏選拔的范圍和統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)；使有才學(xué)的人能夠參政；促進(jìn)了社會階層的流動；滿足了封建君主專制政治的要求，起到了集權(quán)中央、鞏固封建統(tǒng)治的效果。（3）根據(jù)材