關(guān)于小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃集錦5篇

第頁(yè)關(guān)于小學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃集錦5篇小學(xué)個(gè)人工作安排篇1

感謝xx市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無(wú)比榮幸能成為工作室的一員！多年來(lái)日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到乏累，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一種鞭策，讓我重新諦視了自己，解剖了自己，在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟名師工作室的職責(zé)任務(wù)和XX年工作室年度目標(biāo)和安排的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下安排：

一、端正學(xué)習(xí)看法，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從仔細(xì)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》起先，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教化教學(xué)理論水平。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)參加教學(xué)探討課和觀摩課活動(dòng)。

我是一名一線老師，工作對(duì)象是學(xué)生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力干脆影響學(xué)生的發(fā)展。我肯定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進(jìn)教法，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語(yǔ)言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作愛(ài)好，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自身的學(xué)問(wèn)含量，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。

三、培育和熬煉獨(dú)立的科研實(shí)力。

我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)文相關(guān)學(xué)問(wèn)的關(guān)注和探究，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要仔細(xì)完成學(xué)校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培育自己科研實(shí)力，將自己對(duì)教化領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成肯定的成果，激勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，凡是自己感愛(ài)好，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教化教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)探討型的老師。

四、從意識(shí)到行動(dòng)上增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力。

名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地參加到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱忱投入到相關(guān)課題或者學(xué)問(wèn)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力氣，為集體榮譽(yù)和成就的取得主動(dòng)工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人實(shí)力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索！

我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教化教學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教化征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中強(qiáng)壯成長(zhǎng)！

小學(xué)個(gè)人工作安排篇2

一、探討的內(nèi)容與目標(biāo)

本人在本學(xué)期的探討內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、探討活動(dòng)，通過(guò)資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力及創(chuàng)建性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的實(shí)力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的想象實(shí)力、收集并處理信息的實(shí)力等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教化。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)老師素養(yǎng)、學(xué)生實(shí)力等提高。

二、探討的途徑與措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。注意校本教研和校本培訓(xùn)，在教化教學(xué)工作中培訓(xùn)老師，也提高自己。以課題探討與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請(qǐng)專家到校講學(xué)，并有安排地外派老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校老師的理論水平和專業(yè)實(shí)力。注意理論學(xué)習(xí)，促使課題探討與課改親密結(jié)合，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（1）參加、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教化等理論，學(xué)習(xí)并駕馭遠(yuǎn)程教化的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能要求，為資源運(yùn)用供應(yīng)有力的前提保障。

（2）參加、組織老師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化理論、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教化思想，堅(jiān)固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教化思想；堅(jiān)固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、老師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教化理念。

（3）參加、組織參研人員學(xué)習(xí)教化科研理論，增加教化教學(xué)探討者的意識(shí)，駕馭必要的科研方法，提高參研人員的探討實(shí)力。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)建性，帶動(dòng)本組老師深化開展探討工作。

3、注意探討成果的推廣和運(yùn)用。將課題的探討成果有機(jī)地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)實(shí)力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題探討與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題探討的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高老師的素養(yǎng)。上學(xué)期我校利用課題探討為依托，連續(xù)兩周支配10位老師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)試驗(yàn)課，和試驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將接著開展此項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取向分部推廣。

5、堅(jiān)持開展廣泛的溝通與合作，主動(dòng)互動(dòng)，共同發(fā)展。仔細(xì)組織階段探討工作及成果匯報(bào)會(huì)，本期開展一次優(yōu)秀探討成果（包括閱歷總結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或探討報(bào)告等）的評(píng)比活動(dòng)，為廣闊參研老師供應(yīng)展示與溝通的平臺(tái)。

6、注意調(diào)查探討，堅(jiān)持在實(shí)踐中探討，在探討中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。在平常的教學(xué)中，要擅長(zhǎng)調(diào)研，剛好分析探討對(duì)象，并結(jié)合班情實(shí)際，以研促教，為我校教化、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討溝通有關(guān)課題方面的問(wèn)題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題安排。

（3）制定個(gè)人課題探討安排。

十月份：

（1）參加課題組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）迎接“四縣市”課題互評(píng)和溝通活動(dòng)。

（3）在實(shí)踐中探究運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、評(píng)課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

十一月份：

（1）剛好上傳探討課案例、評(píng)課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時(shí)數(shù),主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)。

（4）撰寫閱歷文章，教化敘事，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

（1）仔細(xì)上好教研課，主動(dòng)制作課件，并應(yīng)用于教化教學(xué)中。

（2）爭(zhēng)取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好探討過(guò)程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

2、對(duì)本學(xué)期的探討進(jìn)行總結(jié)。

3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

小學(xué)個(gè)人工作安排篇3

一、家訪的必要性

家訪老師教化的延長(zhǎng)家庭教化的補(bǔ)充，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是老師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教化。但老師教化是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的協(xié)作和支持，尤其是家庭教化對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們的詳細(xì)要求是：

1、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去。

2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作老師做好工作，達(dá)到事半功倍的教化效果。

3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長(zhǎng)參加教化活動(dòng)我們深深感到，老師單一的教化收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使老師教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。隨著社會(huì)的發(fā)展，教化面臨著很多新的課題。

在學(xué)校工作中，教化工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教化，而抓家庭教化又是提高學(xué)校教化工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要駕馭與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教化的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教化比老師教化更困難。

在家庭教化指導(dǎo)中，我們應(yīng)特殊重視：對(duì)家長(zhǎng)教化思想、教化觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長(zhǎng)家庭教化基本規(guī)律的`指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的特性特點(diǎn)。要教化好老師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。勝利的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你，因此，第一次見(jiàn)面的講話，就顯得特別重要。家訪時(shí)要留意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不行因失言導(dǎo)致失禮。

二、家訪要做好打算工作

1、了解學(xué)生家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛(ài)好愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。

2、明確目的每次家訪前，老師要仔細(xì)細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪勝利與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

3、時(shí)間的選擇與限制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽擱家長(zhǎng)的工作。

4、提前預(yù)約家訪前，必需與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白奢侈時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)覺(jué)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要一模一樣，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明，做好充分打算的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)剛好了解老師的教化教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也肯定要備好課。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教化這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生狀況整體而全面的相識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

小學(xué)個(gè)人工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn)，通過(guò)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的探討過(guò)程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組成員狀況分析

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師，徐時(shí)旺老師從教近三十年來(lái)始終對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)閱歷和學(xué)生管理閱歷，信任她會(huì)帶動(dòng)我們學(xué)科組向一個(gè)正確的方向發(fā)展；自參與工作以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)待工作擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課，一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，基于此，我們要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，相互學(xué)習(xí)，以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法堅(jiān)持集體備課，仔細(xì)落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作安排，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。

三、教研組工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，將新的教化教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的探討，加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2、主動(dòng)探究新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3、主動(dòng)開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教化質(zhì)量

四、本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容

1、每單元至少一次集體備課。

2、對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好探討和探討。

五、詳細(xì)活動(dòng)措施

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作安排、教研室工作安排、數(shù)學(xué)教研組安排和備課組工作安排開展本組的備課探討，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2、仔細(xì)鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3、備課探討時(shí)，專心聽(tīng)，多提出修改看法，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的修改。

5、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，探討教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

6、提倡多閱讀各類教化教學(xué)報(bào)刊資料，努力吸取先進(jìn)的教化思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

小學(xué)個(gè)人工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)力，深化開展教化教學(xué)探討，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺(tái)階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以健康第一為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)：

1、接著深化教化科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)特色示范校項(xiàng)目(足球)，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及主要措施：

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，依據(jù)大綱，新教材，主動(dòng)組織好體育老師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用實(shí)力，使體育老師領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，依據(jù)新教材和學(xué)生詳細(xì)狀況制定好教學(xué)安排，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研實(shí)力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝，對(duì)待學(xué)生耐性細(xì)致。建立好體育科研小組，有安排，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素養(yǎng)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生廣播操的訓(xùn)練，每天到各班巡察檢查廣播操和眼保健質(zhì)量;依據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有安排的組織學(xué)生練習(xí)，確保成果合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)

依據(jù)教育處工作安排和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和老師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用實(shí)力，并更好的抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練