小學(xué)中學(xué)段期末述職報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)中學(xué)段期末述職報告在不斷進(jìn)步的時代，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有確定的技巧。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是我用心整理的小學(xué)中學(xué)段期末述職報告，僅供參考，接待大家閱讀。

小學(xué)中學(xué)段期末述職報告1

經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多?；叵胍粚W(xué)期的教學(xué)工作，有勞績，也有失誤；

有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的概括教學(xué)處境總結(jié)如下：

一,積極聽課,專心備課,擅長反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的表示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見.

二、課堂教學(xué)中，提防提高課堂教學(xué)效率每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)空氣，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取學(xué)識，提高學(xué)生的才能。此外，提防激勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)遇給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

三、緊抓作業(yè)批改,提防后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生學(xué)識掌管處境的重要途徑.開學(xué)以來,我一向堅持作業(yè)的專心批改,這不僅有利于對學(xué)生學(xué)識落實的處境的更好掌管,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)處境,有了一個更加全面的熟悉.從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的處境,調(diào)整教學(xué).尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。

四、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成.而四年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽,說,讀,寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在中年級"寫"和"讀"的重要性尤為突出.所以,在教學(xué)中我更加重視"寫"和"讀"的訓(xùn)練.俗話說:書讀百遍,其義自見.語文"讀"的.要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文.讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的根基上,再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等.再次,用"讀"扶助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情.語文教學(xué)中,除了"寫"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納才能,即學(xué)完一個單元,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松.

五．在學(xué)校工作上，按照安置，積極主動我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的空氣，所以在這樣的集體中工作，雖然無意覺得累點兒，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，夢想自己能最大限度地為學(xué)校的創(chuàng)辦獻(xiàn)出微弱的氣力。雖然來到博奧這個大集體時間不長，但是同事們的熱心扶助卻讓我心里覺得一陣陣的和暖。在此對各位同事說聲感謝！回想一學(xué)年的工作，雖然有一些收獲，但還存在確定問題，譬如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的勞績。但是，我相信在我今后會更加專心、更加努力，我的教導(dǎo)工作也會迎來一個璀璨的春天。

小學(xué)中學(xué)段期末述職報告2

本學(xué)期我承擔(dān)四年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。回想一學(xué)期的教學(xué)工作，有勞績，也有失誤；

有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的概括教學(xué)處境總結(jié)如下：

一，積極聽課，專心備課，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的表示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、課堂教學(xué)中，提防提高課堂教學(xué)效率每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)空氣，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取學(xué)識，提高學(xué)生的才能。此外，提防激勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)遇給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

三、緊抓作業(yè)批改，提防后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生學(xué)識掌管處境的重要途徑。開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的專心批改，這不僅有利于對學(xué)生學(xué)識落實的處境的更好掌管，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)處境，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的處境，調(diào)整教學(xué)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。

四、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而四年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在中年級"寫"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我更加重視"寫"和"讀"的訓(xùn)練。俗話說：書讀百遍，其義自見。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根基上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"扶助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情。語文教學(xué)中，除了"寫"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納才能，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。五．在學(xué)校工作上，按照安置，積極主動我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的空氣，所以在這樣的集體中工作，雖然無意覺得累點兒，但心理上還是對比輕松、高興的，所以工作上對比主動，夢想自己能最大限度地為學(xué)校的創(chuàng)辦獻(xiàn)出微弱的氣力。雖然來到博奧這個大集體時間不長，但是同事