2022年職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇

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時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將會(huì)有新的際遇，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢？下面是我收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

必做事之一：跳一次槽要選對(duì)行業(yè)

如果你在本單位既不能得到加薪的時(shí)機(jī)，也沒有升職的苗頭，而且自己日復(fù)一日地混日子，對(duì)工作沒有了激情。那就請(qǐng)?zhí)郯?，因?yàn)樘酆螅闳チ艘粋€(gè)全新的環(huán)境，新鮮感會(huì)刺激你認(rèn)真工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。

專家支招：在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位。其次是選準(zhǔn)跳槽行業(yè)。如通曉國(guó)際慣例的外鄉(xiāng)金融分析師、會(huì)展設(shè)計(jì)師等將受追捧。

必做事之二：確立一個(gè)年度目標(biāo)

中國(guó)社科院新發(fā)布的年人才藍(lán)皮書中顯示，七成都市人行走在過勞死邊緣。專家認(rèn)為，如果知識(shí)分子再不注意調(diào)整亞健康狀態(tài)，不久的將來，這些人中的2/3將死于心腦血管疾病，只有1/10的人有希望能安享天年。

專家支招：不少白領(lǐng)的工作時(shí)間正在從朝九晚五向朝九晚無開展。所以，在年，我們給自己定的首要任務(wù)就是給自己一個(gè)健身的時(shí)機(jī)。從今天開始，不妨有意識(shí)地爬樓梯或是周末去爬山，這是簡(jiǎn)單的鍛煉，其實(shí)只要堅(jiān)持就會(huì)有好的效果。

必做事之三：學(xué)一項(xiàng)手藝要看準(zhǔn)

如果你不是技能型人才，如果你不是企業(yè)的核心員工，那你就需要在年好好努力，用實(shí)際的成績(jī)來證明你自己在公司的作用。

專家支招：的職業(yè)專家認(rèn)為，到新興行業(yè)去就業(yè)，是很理性的選擇。例如，最近幾年，寵物經(jīng)濟(jì)受關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京人每年要花20xx萬(wàn)元養(yǎng)寵物，上海人每年用于寵物上的花費(fèi)更高達(dá)6億元。隨著寵物市場(chǎng)的不斷擴(kuò)容，寵物飼養(yǎng)、寵物效勞、寵物醫(yī)療等正在形成寵物經(jīng)濟(jì)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，賺小貓小狗的錢，將會(huì)成為新的效勞方向。

必做事之四：考一個(gè)證書自漲身價(jià)

我現(xiàn)在這點(diǎn)兒外語(yǔ)水平根本不夠用!經(jīng)常聽到有人這樣抱怨，在外企工作，身邊的同事，公司的老板，甚至談判的客戶都是形形色色的外國(guó)人，中國(guó)入世承諾金融行業(yè)全面開放，世界各大外資金融機(jī)構(gòu)蜂擁而至。

專家支招：職業(yè)專家表示，英語(yǔ)精通程度對(duì)薪資的影響十清楚顯，外語(yǔ)能力越高，其薪資的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。除翻譯外，與英語(yǔ)能力關(guān)系最密切的五個(gè)職位是融資專員、外匯主管、信用證結(jié)算、律師法務(wù)和咨詢。外語(yǔ)能力到達(dá)熟練的人群今年的薪資較去年同期有了將近20xx元的升幅。能證明你外語(yǔ)水平的證書實(shí)在太多了，托福證書、雅思證書、托業(yè)證書、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書等等。

必做事之五：明白一個(gè)道理讀本書

如果你掌握了某種技能、而且你外語(yǔ)交流能力也不錯(cuò)，又是公司的關(guān)鍵員工，恭喜你，你進(jìn)入了職業(yè)開展的穩(wěn)定期。但危險(xiǎn)也會(huì)隨之而來，比方你會(huì)有職業(yè)厭倦感。

專家支招：職業(yè)專家建議你去讀一本叫?把工作做到出色?的書。把工作做到出色，幾乎是優(yōu)秀工作者對(duì)自己的一致要求，而對(duì)于這個(gè)要求，并不是所有的工作者都能認(rèn)可的。做到出色要付出更多的時(shí)間和精力，薪水和待遇卻很可能暫時(shí)并不比別人好。

必做事之六：做一次評(píng)估爭(zhēng)取加薪

或許你入職一兩年了，但你的薪水并沒有跟著資歷的增加而水漲船高;或許你想要老板給你加薪，但老板確認(rèn)為你不值那個(gè)價(jià)兒，別擔(dān)憂，年的任務(wù)就是證明你具備獲得更高報(bào)酬的價(jià)值。并且，你目前的工資和你的真正價(jià)值之間的差異越大，你就應(yīng)該要求越多。

專家支招：人才研究中心專家表示，你必須首先評(píng)估自己的真實(shí)價(jià)值，然后在你要求加薪之前花些時(shí)間提升你的價(jià)值--唯有如此，你才能為要求加薪找出正當(dāng)理由。

必做事之七：制訂一份健身方案

很多人都擁有一份理想的職業(yè)開展方案。但仔細(xì)分析這個(gè)方案，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)太過美好，不是一時(shí)半會(huì)能實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)要想職業(yè)開展能夠持續(xù)，需要在自己工作的崗位上做出一個(gè)成績(jī)，重要的是你有自己短期的目標(biāo)，并且踏踏實(shí)實(shí)地工作，以幫助你去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

專家支招：的職業(yè)專家提示，職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，現(xiàn)在所說的這個(gè)主要是指短期目標(biāo)，所以注意確定這些目標(biāo)的可操作性很重要，而且，這些目標(biāo)一定必須是你長(zhǎng)期目標(biāo)的分解，是你實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的必要充分條件。

必做事之八：用一次行動(dòng)伺機(jī)升職

你有幸進(jìn)入了一家大公司，你深深體會(huì)到這里是宮門深似海。辛辛苦苦謀到一個(gè)經(jīng)理，一查公司架構(gòu)表，即使是自己的上司，離最高層的位置還有七八個(gè)階梯。如何才能讓老板發(fā)現(xiàn)你是個(gè)難得的人才，而重用你呢?

專家支招：著名心理咨詢專家韓三奇表示，第一，要了解企業(yè)的文化。第二，自愿承當(dāng)艱巨的任務(wù)。第三，建立良好的人際關(guān)系。第四，提出問題的解決方案。最后一點(diǎn)往往效果最大。你必須始終以管理者的眼光觀察部門公司所發(fā)生的事情，并及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題歸納總結(jié)，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出管理建議。

必做事之九：當(dāng)一回老板摸準(zhǔn)脈搏

在新的一年里，不愿再看老板臉色，給別人打工不如自己做老板。要想創(chuàng)業(yè)首先就要摸準(zhǔn)了市場(chǎng)的脈搏，其實(shí)眼下的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，涉及通信業(yè)、信息業(yè)、效勞業(yè)、零售業(yè)、教育培訓(xùn)業(yè)等各行各業(yè)，無線通信、網(wǎng)絡(luò)游戲、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，更是為創(chuàng)業(yè)者帶來諸多商機(jī)。

專家支招：北京大學(xué)生之家主任任占忠表示，創(chuàng)業(yè)是需要很多資源的，其中，創(chuàng)業(yè)對(duì)人的心理承受能力、抗挫折的能力等都有很高的要求。自己創(chuàng)業(yè)是基于自身的行業(yè)積累，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，除了有承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的壓力和能力外還要有良好的客戶資源，以及準(zhǔn)確的市場(chǎng)判斷以及雄厚的資金支持。建議那些有創(chuàng)業(yè)欲望的人常去類似華彩科技等創(chuàng)業(yè)論壇看看，這些平臺(tái)上提供很多的時(shí)機(jī)和資金。

必做事之十：留學(xué)一次爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)力

如果你的職業(yè)開展遭遇瓶頸，或者你想到另外的行業(yè)去工作，但又很難進(jìn)入。這時(shí)你可以通過讀書來幫助自己實(shí)現(xiàn)愿望。你可以用留學(xué)作為一個(gè)跳板，來給你增添新的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。一項(xiàng)調(diào)查顯示，世界財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)在招聘中層以上職位的員工時(shí)，是否有國(guó)外學(xué)習(xí)、生活、工作的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為一個(gè)最根本的原那么。

專家支招：英國(guó)倫敦城市大學(xué)東亞地區(qū)總監(jiān)屈敏表示，留學(xué)是你給自己翻開了另外一扇門，給自己一個(gè)新的時(shí)機(jī)。而國(guó)外留學(xué)生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓你從里到外發(fā)生變化?，F(xiàn)在中國(guó)，工作幾年再去讀書的人越來越多，這些人知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)在哪里?而且不少中國(guó)留學(xué)生已經(jīng)不把那些老牌熱門國(guó)家作為留學(xué)目的地。而且在專業(yè)上也獨(dú)辟蹊徑。另外，要充分意識(shí)到教育的附加值，選擇一個(gè)能提供良好就業(yè)效勞的大學(xué)更放心。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

研究生就業(yè)難問題20xx年顯得尤為突出，近日，一篇名為?財(cái)大七年，讀研了還是一無是處，我們只能做客戶經(jīng)理？?的帖子在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。帖子的作者哀嘆面試失敗及讀書七年后的一無所獲；字里行間透露著對(duì)家庭背景和學(xué)校的不自信。研究生就業(yè)難的問題，在20xx年顯得尤為突出，曾經(jīng)公認(rèn)的“學(xué)歷就是敲門磚〞，再次被打上了一個(gè)大大的問號(hào)。眼下有人已經(jīng)經(jīng)歷了考研失敗，垂頭喪氣地在招聘會(huì)上打轉(zhuǎn)；也有人以為考研才是“正道〞，再次撲入考研中?！翱佳楔暸c“工作〞，到底選哪個(gè)？讀了研為何還是找不到工作？到底考研對(duì)于找工作有沒有幫助？面對(duì)大家的諸多困惑，其實(shí)問題的根源在于缺乏職業(yè)規(guī)劃，如果一開始就做好了職業(yè)規(guī)劃，無論是什么學(xué)歷都好找工作。

這篇帖子的作者講述了她去一家大型外企在中國(guó)的分公司的面試經(jīng)歷。

“一見面直接英語(yǔ)開場(chǎng)，之前有準(zhǔn)備英語(yǔ)自我介紹，說了不到3句，犀利的HR大姐直接打斷，問我是不是在背誦？后來直接問英語(yǔ)面試題，剛開始還能接得住，后來開始用英語(yǔ)面試對(duì)他們企業(yè)文化的了解，以及該行業(yè)的開展前景和我的分析理解，瞬間就發(fā)現(xiàn)自己詞單力薄，完全跟不上趟，我只能夠要求用中文面試。

之后HR開始問很專業(yè)的問題，后控的過程以及相應(yīng)的數(shù)據(jù)異動(dòng)怎樣判定，可以用哪些方法？……我自問對(duì)這個(gè)方面有所了解，本科的論文也寫的是相關(guān)內(nèi)容，但是發(fā)現(xiàn)面對(duì)真正的專業(yè)人士，我居然一問三不知。當(dāng)時(shí)就慌了，答得亂七八糟。

面試官看到我實(shí)在答不下去了，就換了一個(gè)話題，問關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和之后安排的事情，對(duì)這個(gè)問題，由于上一回合弄得邏輯混亂，就答得很一般。半個(gè)多小時(shí)后，我出來了。人家讓等下一次面試的通知。我出來了，本來事情就告一段落了。但是偏偏過了一會(huì)，我不知哪根神經(jīng)搭錯(cuò)，又倒回去想問問今天的面試表現(xiàn)。結(jié)果當(dāng)時(shí)正是吃飯時(shí)間，前臺(tái)沒人。就朝那個(gè)HR的房間走，結(jié)果還沒走到，就聽見里面很大聲地討論：‘什么這個(gè)獎(jiǎng)，那樣獎(jiǎng)，啥子也不懂，一問三不知，什么重點(diǎn)大學(xué)，都白學(xué)了……’當(dāng)時(shí)聽到就想哭，沒有理論的沖動(dòng)，頭也不回地就走了。7年了，原來真的什么都不會(huì)，英語(yǔ)讓我們學(xué)了2年，結(jié)果現(xiàn)在依舊是高中水平，只能蹦幾個(gè)單詞，過了六級(jí)，過了BEC，但是離流利的口語(yǔ)交流還是有差距；數(shù)學(xué)學(xué)了2年，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)用也沒有，沒有單位筆試考數(shù)學(xué)；學(xué)了2年經(jīng)濟(jì)，原來還不如別人面試前晚上看幾個(gè)小時(shí)的新聞?dòng)杏?；學(xué)了1年會(huì)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我連個(gè)報(bào)表異動(dòng)都看不出來；學(xué)了一年計(jì)算機(jī)，還不如對(duì)面?？茖W(xué)校學(xué)生Excel用得溜。原來我真的是一無所有，難怪人家HR要罵我。〞

其實(shí)這樣的情況相信很多碩士畢業(yè)的學(xué)生都有體驗(yàn)，研究生院的初衷是為科研培養(yǎng)人才，注重理論教育，剛走出學(xué)校的碩士生可能會(huì)遇到理論和實(shí)際無法共通，一肚子學(xué)問無法表達(dá)的事情，這些通過一段時(shí)間的實(shí)踐和心態(tài)調(diào)節(jié)都是可以解決的，提醒考生，考研前就應(yīng)該做好以后幾十年的職業(yè)規(guī)劃，做到心里有底，才能不被碩士學(xué)位“拖累〞。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

一、自我盤點(diǎn)，客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確職業(yè)定位

通過?職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)實(shí)踐?的評(píng)估和探索，我對(duì)我的性格更加了解了。

我對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很感興趣，也喜歡和人打交道，有支配欲，喜歡影響和支配他人。喜好表達(dá)、說服，做事積極而有方案，以工作為導(dǎo)向，關(guān)心績(jī)效和表現(xiàn)但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問題廣泛，但對(duì)機(jī)器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)那么較缺乏興趣，喜歡直覺思考與分析。我志在與人有關(guān)的效勞機(jī)構(gòu)中，擔(dān)任經(jīng)營(yíng)、管理與決策等相關(guān)職務(wù)，協(xié)助機(jī)構(gòu)謀取合理的利潤(rùn)。

我在日常生活中與同事相處友好，可有效的控制他人，待人熱情，樂于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復(fù)雜人際關(guān)系游刃有余，對(duì)自己的行為有責(zé)任感，受人尊重，受人歡送，對(duì)金錢權(quán)力和他人感興趣。

宜的成長(zhǎng)環(huán)境：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責(zé)任與權(quán)力的明確、統(tǒng)一，給予個(gè)人努力成就的時(shí)機(jī)。

喜歡的課程或活動(dòng)：團(tuán)體活動(dòng)、政論聚會(huì)、經(jīng)營(yíng)管理等。

有興趣的學(xué)科：法律、政治、外語(yǔ)、教育、傳播、企業(yè)管理、財(cái)經(jīng)等。

喜歡的職業(yè)：效勞業(yè)經(jīng)理、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員、律師、法官、公關(guān)經(jīng)理等

我比擬清楚我自己要干什么，通過對(duì)自己進(jìn)一步的了解，我更加擁有了不斷奮進(jìn)的信心。

二、市場(chǎng)分析，評(píng)估職業(yè)時(shí)機(jī)

中國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，強(qiáng)大人口壓力下人們的就業(yè)壓力不言而喻。在眾多的就業(yè)困難的隊(duì)伍中，大學(xué)生的數(shù)量是進(jìn)人注目的。還有，在高校就讀給大學(xué)生一個(gè)潛在的不良心態(tài)~~我是大學(xué)生應(yīng)該有好的，不臟不累且收入高的工作。不良的就也觀念增加了待業(yè)的人員數(shù)量。在強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)成為其為以后就業(yè)的重要指導(dǎo)。

國(guó)家政府關(guān)注就業(yè)，關(guān)心就業(yè)，為增加就業(yè)提供好的方針、政策，努力營(yíng)造一個(gè)好的就業(yè)環(huán)境，大的環(huán)境是好的，但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，環(huán)境需要一個(gè)有真正能力的人，一個(gè)能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的人。

大學(xué)生的就業(yè)觀念有待改良?，F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有很多大學(xué)生改變就業(yè)觀念，在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，成就了自己的神話，也為社會(huì)做出了奉獻(xiàn)。

競(jìng)爭(zhēng)是劇烈的，生活是殘酷的。要想成功，必須要有目標(biāo)、有方案，并不斷為之努力奮斗。一個(gè)好的方案要具體，方案不具體的方案就是一個(gè)空方案。

市場(chǎng)是需要不斷開掘的，政府和社會(huì)為大學(xué)生就業(yè)提供了一個(gè)比擬好的時(shí)機(jī)，相信，做好準(zhǔn)備的大學(xué)生會(huì)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)的。

三、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)

結(jié)合我在?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐?中的了解，我更加明確了我的職業(yè)目標(biāo)。

(一)短期目標(biāo)(20xx年-20xx年)：順利通過英語(yǔ)四、六級(jí)考試，通過計(jì)算機(jī)考試，取得證件，修完應(yīng)修的學(xué)分，順利完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。

(二)中期目標(biāo)(20xx年-20xx年)：積極參加職業(yè)實(shí)踐，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為組建自己的企業(yè)做好準(zhǔn)備，包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和資金準(zhǔn)備等。

(三)長(zhǎng)期目標(biāo)(20xx年-20xx年)：在中期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下組建屬于自己的企業(yè)。

四、行動(dòng)方案

目標(biāo)已經(jīng)明確，剩下的就只有堅(jiān)持不懈的為了目標(biāo)而努力了。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我制定在校期間的行動(dòng)方案如下：

(一)大二一個(gè)學(xué)年，在將本期學(xué)習(xí)任務(wù)完成的前提下復(fù)習(xí)大一的知識(shí)。每天都要記憶一些英語(yǔ)句子和單詞，盡最大努力一最好的成績(jī)通過四六級(jí)英語(yǔ)考試。拿下計(jì)算機(jī)c語(yǔ)言編程二級(jí)證。

(二)大三修完大學(xué)應(yīng)修的學(xué)分，穩(wěn)固知識(shí)，增長(zhǎng)技能。

(三)在假期期間，去東阿阿膠集團(tuán)或其他企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

五、規(guī)劃調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)

事物都是變化開展的，只有與時(shí)俱進(jìn)才會(huì)減少走彎路，在現(xiàn)實(shí)中取得成功。我會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷調(diào)整我的方法和措施，但是我的人生目標(biāo)事不會(huì)變的，我不會(huì)迷失我的人生目標(biāo)，直到成功，堅(jiān)持不懈，勇往直前。

六、成功標(biāo)準(zhǔn)

在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，應(yīng)經(jīng)修完學(xué)分，掌握一定的理論技能，能將知識(shí)運(yùn)用熟練，拿到應(yīng)該拿到的證件;畢業(yè)的最初兩年內(nèi)有自己的職位，能運(yùn)用自己的能力為創(chuàng)立自己的事業(yè)積累資金和能力;創(chuàng)立屬于自己的企業(yè)，用自己的雙手實(shí)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)界的夢(mèng)想。

七、結(jié)語(yǔ)

有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，腳踏實(shí)地一步一步走過，才會(huì)有累累的碩果。我相信我的未來不是夢(mèng)，因?yàn)椋易叩膱?jiān)決。為了夢(mèng)，一切的艱難困苦只是紙老虎。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

在就業(yè)市場(chǎng)上,每年都有一局部大學(xué)生面臨“是專業(yè)重要,還是職業(yè)重要〞的兩難選擇。也有一局部學(xué)生因?yàn)槊つ刻顖?bào)高考志愿或是選擇服從志愿調(diào)劑,上大學(xué)時(shí)所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)自己的“胃口〞。面對(duì)個(gè)人興趣、所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的矛盾,大學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃才能防止延誤職業(yè)生涯的開展呢?

來自湖南的陳蕾高中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了金融專業(yè),但后來卻被調(diào)劑到外事管理專業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后,她一直自學(xué)金融方面的課程,并報(bào)考了金融專業(yè)的研究生,但沒有如愿。去年畢業(yè)后,她進(jìn)入北京一家科研機(jī)構(gòu)的外事處工作。雖然工作輕松穩(wěn)定,但由于割舍不下對(duì)金融專業(yè)的喜愛,她還是辭去了工作,準(zhǔn)備再次考研。

在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下,像小陳這樣入錯(cuò)專業(yè)的并非個(gè)別現(xiàn)象。所幸的是,現(xiàn)在許多高校在學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)方面推出了一些新規(guī)定,有的放寬了申請(qǐng)條件,有的提高了轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的比例;學(xué)生還可以選讀第二專業(yè)、輔修專業(yè)等。盡管可以補(bǔ)救,專家仍然建議大學(xué)生要慎重考慮轉(zhuǎn)專業(yè)。實(shí)際上,不少學(xué)生經(jīng)過對(duì)一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)了解,對(duì)所學(xué)專業(yè)“日久生情〞,會(huì)慢慢產(chǎn)生興趣。

在求職時(shí),興趣、專業(yè)和職業(yè)的矛盾如何調(diào)和呢?山東人才網(wǎng)職業(yè)指導(dǎo)專家施華鋒認(rèn)為,每個(gè)大學(xué)生都希望找到一份既符合所學(xué)專業(yè)又適合自身開展的工作,但往往不能如愿。相反,由于就業(yè)的壓力,越來越多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)專業(yè)并不對(duì)口。專家認(rèn)為,如果找到專業(yè)對(duì)口、自己喜歡的工作崗位當(dāng)然好,專業(yè)不對(duì)口也不可怕,關(guān)鍵是調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)求職者來說,絕對(duì)的對(duì)口專業(yè)是難找的,有的畢業(yè)生采取硬性標(biāo)準(zhǔn),不對(duì)口的專業(yè)崗位一律不考慮,結(jié)果白白失去了不少就業(yè)時(shí)機(jī)。

山東人才網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃師王志勇那么從職業(yè)規(guī)劃的角度建議,大學(xué)生在校期間應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí),鍛煉自己溝通合作、解決問題的能力,在實(shí)際工作中找到真正適合自己的職業(yè)目標(biāo)。一旦就業(yè),對(duì)于不對(duì)口的專業(yè)崗位應(yīng)該努力適應(yīng)它,當(dāng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),可以慢慢地向自己喜歡的專業(yè)靠攏。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇5

大學(xué)生擇業(yè)難、人生規(guī)劃混亂、理想不明確、信念缺失等，是現(xiàn)階段高校大學(xué)生自身開展較難逾越的困境。Super生涯開展理論的開展實(shí)質(zhì)與生涯開展階段劃分以及人生彩虹圖的繪制，讓高校職業(yè)生涯教育進(jìn)入了新的天地，而我國(guó)高校現(xiàn)階段就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃所出現(xiàn)的困境與訴求，要求高校職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)先進(jìn)理論進(jìn)行借鑒。

1．Super生涯開展理論與職業(yè)規(guī)劃概述

1.1、Super生涯開展理論

Super誕生于美國(guó)，是生涯開展理論的開創(chuàng)者。他認(rèn)為，人一生的職業(yè)生涯開展并非由一次選擇完成，在不斷的開展過程中，隨著個(gè)體與社會(huì)的影響不同而不斷地修改與完善，最終達(dá)成了職業(yè)生涯的開展，這是Super職業(yè)生涯開展理論的核心所在。對(duì)于其整個(gè)生涯理論而言，共分為成長(zhǎng)、探索、確立、維持和衰退等五個(gè)階段，對(duì)應(yīng)五個(gè)階段的是人一生不同的年齡時(shí)期，根據(jù)不同時(shí)期中人的需求的不同與職前職后的不同，Super認(rèn)為個(gè)體角色在職業(yè)生涯開展中扮演者多重的角色，并根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)角色的不同繪制了“生涯彩虹圖〞。總體而言Super的生涯開展理論主要突出的是開展與生涯之間的關(guān)系，生涯處于不同的階段，開展有不同的目標(biāo)；開展的不同的最終導(dǎo)致的生涯結(jié)果也不同。因此，“開展〞是Super生涯理論的本質(zhì)。

1.2、職業(yè)規(guī)劃開展

縱觀西方職業(yè)規(guī)劃開展史大概經(jīng)歷了四個(gè)不同的開展階段，一是職業(yè)指導(dǎo)階段，也是“職業(yè)指導(dǎo)〞的誕生時(shí)期，主要是特質(zhì)因素理論下的人員與職位匹配的模式；二是個(gè)人開展階段，主要代表是羅杰斯的來訪者中心療法，主要強(qiáng)調(diào)的是自我成長(zhǎng)與自我認(rèn)識(shí)，主導(dǎo)尊重人的自由開展；三是生涯輔導(dǎo)階段，此階段中Super集心理學(xué)的多項(xiàng)分支與社會(huì)學(xué)、人格開展理論等，首次使用了“職業(yè)生涯〞概念，成功推動(dòng)了職業(yè)指導(dǎo)方向和職業(yè)選擇轉(zhuǎn)變的，具有里程碑意義；四是生涯開展國(guó)際化階段，眾多的流派顯著的共性那么是：將生涯輔導(dǎo)推向一個(gè)以注重個(gè)體生涯開展歷程為重心的方向，使生涯開展走向正規(guī)，主要表現(xiàn)是原本單純的解決就業(yè)問題轉(zhuǎn)向了實(shí)現(xiàn)自我的開展模式。

2.高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)生涯開展理論的訴求

2.1、時(shí)代開展對(duì)高校職教生涯開展理論的訴求

我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育實(shí)質(zhì)最初為平衡結(jié)構(gòu)性供需，讓有用的人到需要的崗位，讓需要人才的單位獲得人才，主要是信息的傳遞與分布；開展到自主擇業(yè)時(shí)期，就業(yè)指導(dǎo)工作主要是為大家提供信息發(fā)布平臺(tái)，讓有技能的人能夠走到自己喜歡的崗位上，是對(duì)興趣的擴(kuò)大，也是對(duì)人盡其才和人性解放的助推。隨著大學(xué)擴(kuò)招的推進(jìn)和就業(yè)大軍的涌進(jìn)，崗位稀少逐漸成為擺在大學(xué)生面前的擇業(yè)困境，而學(xué)生自身能力潛能卻受制于傳統(tǒng)高校教育模式，受到一定程度壓抑。因此，生涯開展理論是對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的縱向推進(jìn)，也與當(dāng)前時(shí)代開展環(huán)境所急需的開展方向相吻合。

2.2、大學(xué)生自身生涯規(guī)劃對(duì)生涯開展理論的訴求

大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，預(yù)示著將步入競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)環(huán)境中，在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐中，“生活不相信眼淚〞的各種“真理〞將擺在大學(xué)生面前。社會(huì)節(jié)奏在開展過程中逐步加快，對(duì)于人才的需求更是有別與傳統(tǒng)需求模式，從單一性的人才到能力多樣化的人才需求已成為社會(huì)主要需求，社會(huì)需求對(duì)與高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的要求也越來越高。大學(xué)生在高校中的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕，對(duì)自身能力的提升有多種多樣的渠道，這為社會(huì)提供多種需求的人才奠定了學(xué)習(xí)時(shí)間根底，也對(duì)學(xué)生在學(xué)校期間進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃提出了更詳盡的要求。社會(huì)的開展，不同于學(xué)校的慢節(jié)奏，也不同于學(xué)校的“兒女情長(zhǎng)〞，大學(xué)生步入社會(huì)后，如果沒有清醒的具有彈性空間的職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其是在社會(huì)生存過程中一旦出現(xiàn)與職業(yè)生涯規(guī)劃有悖的情況，那么會(huì)萌生過多的挫折感，一旦習(xí)慣性的挫折感出現(xiàn)，整個(gè)人生的求職、擇業(yè)、修改生涯開展的時(shí)候都出現(xiàn)與既往問題出現(xiàn)而無法客觀對(duì)待的心理暗示。

2.3、社會(huì)各界對(duì)高校職教生涯開展理論的訴求

隨著社會(huì)開展進(jìn)程的不斷推進(jìn)，市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開展為社會(huì)主流態(tài)勢(shì)，社會(huì)各界對(duì)人才的需求，需要有良好開展?jié)摿Φ娜瞬?，尤其是能夠懂得適時(shí)委曲求全、適時(shí)奮力拼搏、適時(shí)以退為進(jìn)的高情商、高逆商人才，是社會(huì)始終追求的綜合人才。大學(xué)生在高校中，如果能夠真切的學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃開展的知識(shí)，并將其輔助與自身的開展規(guī)劃中，必然會(huì)在社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，至少能夠通過不同的角色和不同時(shí)期不同崗位所指向的晉升路徑中，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自身的理想與目標(biāo)。沒有良好職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生，在社會(huì)中成長(zhǎng)必然出現(xiàn)“無所適從〞的迷茫感，一旦走進(jìn)與自己人生理想差距較大的工作崗位，必然出現(xiàn)與理想背棄的開展路徑。理想的背棄與社會(huì)的淘汰相比，屬于生存與生活層面的不同，因此，社會(huì)各界需要高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育管理，以防止出現(xiàn)難以“承受〞各類壓力的“人才〞。

2.4、教育體系對(duì)高校職教生涯開展理論的訴求

大學(xué)生，進(jìn)入高校教育體制中的年齡多為16-20歲，正處于人生開展的青春期，也是人生當(dāng)中可塑性最強(qiáng)時(shí)期之一。高等教育體系對(duì)大學(xué)生的培育要求，不僅僅是傳授知識(shí)，也是傳授生存的能力，更是傳授為國(guó)家等做奉獻(xiàn)的責(zé)任心和使命感。在高校培育的大學(xué)生中，傳統(tǒng)的“天之驕子〞已經(jīng)“蕩然不存〞，取而代之的是高學(xué)歷的“打工仔〞身份，身份的變換正式人生處于不同時(shí)期的角色定位，職業(yè)規(guī)劃教育成功的大學(xué)生往往擁有對(duì)自身準(zhǔn)確的職業(yè)生涯規(guī)劃定位，而教育失敗的“成果〞那么是“橫沖直撞〞的找不到開展突破口的學(xué)生。教育體制整體定位要求，所培育的大學(xué)生均擁有良好的職業(yè)生涯規(guī)劃開展能力，來確保教育“任務(wù)〞的完成。而我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展相對(duì)緩慢，尤其是開展的眼光看待職業(yè)生也規(guī)劃的教育體系暫時(shí)還沒有全部形成，所以，生涯開展理論下的高校職業(yè)規(guī)劃教育也是教育體系的自身訴求。

3.Super生涯開展理論對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的啟示

3.1、高校規(guī)劃教育階段的針對(duì)性

高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育是學(xué)生走出校門快速融入社會(huì)的先決條件，是有別于傳統(tǒng)就業(yè)教育的重要表現(xiàn)。Super五個(gè)階段中，是人生不同年齡段的不同表現(xiàn)，也是同一個(gè)時(shí)段中對(duì)事物的五個(gè)不同方面的認(rèn)識(shí)，如何幫助大學(xué)生認(rèn)清楚抽象、具象共存的五階段的重要性，需要高校職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行具有針對(duì)性的指導(dǎo)。一是認(rèn)識(shí)五階段的重要性，只有明了五個(gè)階段各自的特點(diǎn)，才能更準(zhǔn)確的應(yīng)用五個(gè)階段的特征對(duì)自身進(jìn)行階段性規(guī)劃；二是認(rèn)識(shí)五階段的邏輯性，五個(gè)不同的階段具有各自階段的特征標(biāo)示，只有認(rèn)清之后才能制定行之有效的“人生〞定位，才能完成目標(biāo)等在不同開展期的修訂與彈性修復(fù)的設(shè)定；三是認(rèn)識(shí)五階段的循環(huán)性，五個(gè)階段是一個(gè)有機(jī)的整體，但是不是一個(gè)閉塞的單一循環(huán)，而是一個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)。每一個(gè)循環(huán)都具有不同的角色，比方：大學(xué)生經(jīng)過“成長(zhǎng)〞和“探索〞，一旦“建立〞了較固定的適應(yīng)模式，同時(shí)“維持〞了大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，又要開始面對(duì)另一個(gè)階段———準(zhǔn)備求職。原有的已經(jīng)適應(yīng)了的習(xí)慣會(huì)逐漸衰退，繼而對(duì)新階段的任務(wù)又要進(jìn)行“成長(zhǎng)〞、“探索〞、“建立〞、“維持〞與“衰退〞，如此周而復(fù)始。

3.2、大學(xué)生主觀思想的主動(dòng)性

生理健康的人是具備主觀思想的人，無論是在人生的道路上遇到什么樣的機(jī)遇，均是主客觀選擇的結(jié)果，而主客觀的選擇不同最終導(dǎo)致的結(jié)果也不同。高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，是客觀優(yōu)化主觀的過程，主觀的成長(zhǎng)是未來職業(yè)生涯開展中具有主動(dòng)性重要因素，沒有主觀的爭(zhēng)取與開展，無論何種職業(yè)生涯規(guī)劃都將無從談起。因此，利用Super理論核心對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主觀思想主動(dòng)性的培養(yǎng)，一是讓大學(xué)生具有開展的思維，開展對(duì)于生涯規(guī)劃而言是必備條件，尤其是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展日新月日的新時(shí)代，沒有開展的思維將難以規(guī)劃出具有前瞻性的人生；二是讓大學(xué)生擁有職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，使其對(duì)自身的自我擁有準(zhǔn)確的、至少偏差不大的定位，從而才能形成具有開展的規(guī)劃能力。三是讓大學(xué)生擁有主動(dòng)性的思維，主動(dòng)性是生涯開展的必備條件，沒有主動(dòng)性的生涯開展不具有建立性和維持性，最終將半途而廢。

3.3、大學(xué)生生涯開展的生活廣度培育

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)不能僅僅局限于為擇業(yè)而規(guī)劃，也不會(huì)進(jìn)入因規(guī)劃而擇業(yè)的理想環(huán)境。在一生生涯的彩虹圖中，橫向?qū)用娲淼氖菣M跨一生的生活廣度。對(duì)于生活的廣度，可以理解為Super的年齡推廣而增加的生活“長(zhǎng)〞度的廣度，也可以理解為知識(shí)、能力等的廣度，增加生活的廣度，一是增加見聞廣度，越來越快的生活節(jié)奏所誕生的信息量是巨大的，沒有廣度見聞的大學(xué)生不管是步入社會(huì)還是在學(xué)校階段所作出的職業(yè)規(guī)劃也是不完整的，也存在欠缺考慮與有失客觀規(guī)劃的實(shí)際，因此增加見聞廣度，是能實(shí)事求是制定職業(yè)規(guī)劃的首要前提，也是能夠發(fā)現(xiàn)生涯規(guī)劃錯(cuò)誤路線的技能因素之一。二是增加能力廣度，能力的作用不言而喻，是扣開成功大門的金鑰匙，也是豐富自我增加人生籌碼的重要力量，沒有能力的廣度，就難以形成綜合型能力人才，對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施過程中所遇到的難點(diǎn)與所要修整的問題也將無從下手，因此，能力的廣度是未知未來順利執(zhí)行規(guī)劃的根底。

3.4、大學(xué)生生涯開展的生活空間拓展

生活空間是Super彩虹圖中的橫向面，表達(dá)的是人一生的生活廣度，在Super的五個(gè)階段中，主要的人生開展階段內(nèi)，各個(gè)階段還有小的階段，舒伯特別強(qiáng)調(diào)各個(gè)時(shí)期生活空間劃分有相當(dāng)大的彈性。生活空間拓展也是人生閱歷的廣度，生涯開展中閱歷是一個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力和對(duì)社會(huì)生活及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所遇到的問題，能有及時(shí)做出正確的決策，或有相應(yīng)解決問題的意識(shí)和能力。在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)將直接決定著他的人生高度，缺少了必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很有可能會(huì)一事無成四處碰壁。在某種程度上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)決定了人生高度，對(duì)其人生起到了推動(dòng)作用。因此，高校職業(yè)規(guī)劃教育要盡力的拓展大學(xué)生的生活空間，廣闊多維的生活空間能夠開闊大學(xué)生的視野和眼界。因此也會(huì)有許多大學(xué)生去利用這個(gè)多維的空間去創(chuàng)造一些屬于他們自己的生活空間。

科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育，是成就“優(yōu)質(zhì)〞大學(xué)生的良好途徑，是踐行高校教育體系就業(yè)指導(dǎo)的正確方向。Super開展理論支撐下的開展思維，也是我國(guó)高等教育可以擇優(yōu)借鑒的重要理論，對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的縱深開展具有指導(dǎo)意義。在未來的人才需求方面，不但需要擁有專業(yè)技能的人才，更需要能夠及時(shí)為自己生涯開展進(jìn)行規(guī)劃的綜合性人才，只有能夠主動(dòng)為拓展自身生活廣度與生活空間的大學(xué)生，才能在職業(yè)生涯開展中立于不敗之地，才能更容易成就規(guī)劃的目標(biāo)與夢(mèng)想。

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職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6

職業(yè)規(guī)劃是人生的到航標(biāo)。在生活實(shí)踐中才能正確體會(huì)到其中的微妙。在電影里，透露了社會(huì)職場(chǎng)的潛在規(guī)那么，從任何地方學(xué)習(xí)可學(xué)的知識(shí)來為自己做個(gè)指引，提高自己的處事能力。現(xiàn)提供從生活認(rèn)知的職業(yè)規(guī)劃，希望助你了解生活和職場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)。

熱映一時(shí)的?杜拉拉升職記?，帶給懷揣夢(mèng)想的職場(chǎng)人士諸多實(shí)用的職場(chǎng)生存法那么，為平凡人樹立了積極向上的典范力量。不過，有關(guān)專家提醒：影響職場(chǎng)升遷的因素很多，不是每個(gè)人都適合做杜拉拉，也不是每個(gè)人都做得了杜拉拉。為自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，你才能做成功的自己。近期，很多讀者向本報(bào)講述了自己的職場(chǎng)故事，本報(bào)從中遴選了一些有代表性的問題，邀請(qǐng)專家逐個(gè)解讀。

「案例一」

沉默不一定是金

套用拿破侖的一句經(jīng)典名言“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵〞，在職場(chǎng)上也流傳著一句話“不想升職的員工不是好員工〞?？梢哉f，升職是每個(gè)職場(chǎng)人士的夢(mèng)想。這些年，我也一直在為升職奮斗著，除了干好自己的本職工作外，還費(fèi)盡心思搞一些業(yè)務(wù)創(chuàng)新，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和開展提一些合理化建議。汗水沒少流，工作沒少干，付出了一年又一年，然而到了該收獲的季節(jié)，卻成了“被遺忘的角落〞。升職，仿佛成了“海市蜃樓〞。后來，一位“好友加同事〞上調(diào)到省公司，臨別時(shí)宴請(qǐng)我們。席間，他向我傳授了其“升職經(jīng)〞：“在公司里要想把握升遷的時(shí)機(jī)，就要主動(dòng)找上司談心溝通，說明自己的能力和勝任的信心，這時(shí)候，千萬(wàn)不要羞怯和過分謙虛，否那么你會(huì)坐失良機(jī)。〞聽此言，我愕然。但過后靜靜地想一想，還真是那么回事。人一老實(shí)，在利益分配上往往就被“忽略〞，有意無意當(dāng)中，老實(shí)人吃了虧，這不是我們職場(chǎng)中司空見慣的現(xiàn)象嗎？

「杜拉拉說法」不要認(rèn)為什么事情自己默默干了，不給老板添麻煩，老板就會(huì)喜歡你。重要的是讓老板知道你的重要性。

「專家點(diǎn)評(píng)」不同的性格決定職場(chǎng)人士不同的決策風(fēng)格和做事方式，對(duì)職場(chǎng)人來說，不能“只埋頭拉車〞，還要經(jīng)常“抬頭看路〞。表現(xiàn)自己并非不謙虛，也不等同于愛出風(fēng)頭，在工作中認(rèn)真做事的同時(shí)，還很有必要了解老板最關(guān)心的事情，了解自己在公司業(yè)務(wù)中的分量。在現(xiàn)代職場(chǎng)中，智商高，決定你被錄用；情商高，決定你的升職。在現(xiàn)代職場(chǎng)，情商的修煉也許是大多數(shù)職場(chǎng)人士需要補(bǔ)的一門必修課。

「案例二」

工作是個(gè)人職業(yè)品牌的“說明書〞

對(duì)大多數(shù)職場(chǎng)人來說，職場(chǎng)即人生，你選擇用什么態(tài)度投身職場(chǎng)，折射出你希望選擇過什么樣的生活。4月15日晚上看了期待很久的?杜拉拉升職記?，很佩服拉拉努力、好學(xué)生的工作姿態(tài)。其背后的動(dòng)因無非兩種，一是為了錢或權(quán)，為了更好生活；二是為了提升自己，滿足內(nèi)心追求完美的需要。物理學(xué)中有個(gè)“測(cè)不準(zhǔn)〞原理，嫁接到此處——當(dāng)你想觀察職場(chǎng)，或者已經(jīng)投身其中時(shí)，它已不是原來的職場(chǎng)了。而電影中的辦公室戀情，著實(shí)不是什么好的話題。很多心懷浪漫憧憬的女孩，或許對(duì)職場(chǎng)多了份粉色的期待，期待能遇上自己的王偉。有天跟老板〔女〕交流杜拉拉，老板說：“我覺得我年輕時(shí)，就是杜拉拉。〞我問：“那你遇上你的王偉了嗎？〞老板哈哈大笑：“也許遇上了一小段。〞對(duì)于工作，我一直的想法就是：做好它，做得讓自己滿意。工作就像你做的手工活兒，就像你做的一頓飯，只有自己先滿意了，才能收手，獻(xiàn)給老板看。不然，自己都不滿意的殘次品，有何理由浪費(fèi)別人的時(shí)間？工作就是一個(gè)人的名片，通過它，老板、同事、客戶可以了解你；通過它，你自身的職業(yè)品牌可以得到更多人的關(guān)注。無論被別人怎么打擊，無論內(nèi)心如何狼狽，但背影一定要優(yōu)雅。職場(chǎng)是個(gè)強(qiáng)者生存的空間，哭或者崩潰，只會(huì)讓你在職場(chǎng)中失去尊嚴(yán)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇7

人的一生永遠(yuǎn)都在工作，只不過在一生中的不同時(shí)期，工作會(huì)發(fā)生變動(dòng)罷了。如果你在為別人工作，那是你的'職業(yè)；如果你在求職，求取本身就是你現(xiàn)在的工作。你永遠(yuǎn)不會(huì)沒有工作。即使人們可能會(huì)稱你為“失業(yè)者〞，你依然有一份每天從上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)的全日制工作。它就是你的職業(yè)規(guī)劃，是你一生中將要從事的其他職業(yè)的第一步。

在人生的各個(gè)階段，每個(gè)人多多少少得稱稱自己的斤兩，并分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值，這一行為，人們將其稱為“職業(yè)生涯規(guī)劃〞。

剛剛完成學(xué)業(yè)的年輕人，總是意氣風(fēng)發(fā)、信心百倍地想干出一番大事業(yè)，感覺美好的未來正等著他們。但是面對(duì)職業(yè)生涯這塊空白的畫布，你一定躊躇了，一幅好的彩繪，畫家掌握先描哪一筆，后描哪一筆是至關(guān)重要的，同樣，一個(gè)成功的人生，先走哪一步，后走哪一步也是至關(guān)重要的，這就需要你做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

個(gè)人的職業(yè)地圖

職業(yè)生涯規(guī)劃就是一張個(gè)人的人生職業(yè)地圖，它告訴你身處何處？你該朝哪個(gè)方向走？怎樣走，才是你的人生捷徑？地圖怎么指引，你就會(huì)走出怎樣的道路來。

一個(gè)人從尋找第一份工作開始經(jīng)過一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，一直到成就自己的事業(yè)為止，雖然每個(gè)人都有其不等的職業(yè)高度，但是開展的階段那么是不變的，不同階段的職業(yè)環(huán)境，需要有不同的階段來配合，以符合我們的開展，所以我們必須要有“職業(yè)生涯規(guī)劃〞的觀念。

職業(yè)指導(dǎo)專家指出，每個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃根本上可分為自我認(rèn)識(shí)、確立目標(biāo)、擇業(yè)策略、職業(yè)評(píng)估四個(gè)步驟。

1、自我認(rèn)識(shí)

一個(gè)人必須充分而且正確地認(rèn)識(shí)到自己本身的條件與相關(guān)環(huán)境，必須對(duì)自己本身及所處環(huán)境進(jìn)行深刻的了解，以此作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)及策略的根底。對(duì)自我及環(huán)境了解得越透徹，越能搞好職業(yè)生涯規(guī)劃。

2、確立目標(biāo)

立定志向可以成為追求成就的推動(dòng)力，因?yàn)榇_定了目標(biāo)以后，有助于排除不必要的猶豫，一心一意致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、擇業(yè)策略

這是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的行動(dòng)方案，行動(dòng)方案一般都是具體的，具有較強(qiáng)的可行性。

4、職業(yè)評(píng)估

擇業(yè)策略可以通過工作上及其他方面來評(píng)估。評(píng)估的結(jié)果除了可以用來反應(yīng)策略方案是否恰當(dāng)，作為自我修訂的依據(jù)外，更可以作為下一輪職業(yè)生涯規(guī)劃的主要參考依據(jù)。

人是會(huì)變的，環(huán)境也是會(huì)經(jīng)常變化的。在職業(yè)生涯的過程中，非常強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)性。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)在外在環(huán)境的變化，并且及時(shí)調(diào)整自己的前進(jìn)步伐，修正目標(biāo)，才能成功。

通過以上職業(yè)生涯規(guī)劃，解決了“我選擇干什么〞的問題。

自我認(rèn)識(shí)一定要全面

在你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，自我認(rèn)識(shí)一定要全面、客觀、深刻，絕不能回避缺點(diǎn)和短處。當(dāng)局者迷，旁觀者清，可參考家庭、同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)等第三者的意見，力爭(zhēng)對(duì)自己有一個(gè)真正的、全面的認(rèn)識(shí)。

你的優(yōu)勢(shì)

你學(xué)習(xí)了什么？在學(xué)習(xí)期間，你從專業(yè)學(xué)習(xí)中獲取了哪些知識(shí)？你在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高和升華了哪方面的知識(shí)和能力？努力學(xué)好專業(yè)課程是職業(yè)設(shè)計(jì)的重要前提。要注意學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，同時(shí)還要善于歸納和總結(jié)，把單純的知識(shí)真正消化為自己的智慧，為自己多準(zhǔn)備點(diǎn)后備能源。

你曾經(jīng)做過什么？在學(xué)校期間擔(dān)任的學(xué)生職務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成就，以及工作經(jīng)驗(yàn)的積累等。你應(yīng)該有針對(duì)性地選擇與職業(yè)目標(biāo)相一致的工作，堅(jiān)持不懈地努力工作，這樣才會(huì)使自己的經(jīng)歷有說服力。

最成功的是什么？在你做過的事情中最成功的是什么？如何成功的？通過分析，可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，譬如堅(jiān)強(qiáng)、智慧超群，以此作為個(gè)人深層次挖掘的動(dòng)力之源和魅力閃光點(diǎn)，形成職業(yè)設(shè)計(jì)的有力支撐。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇8

5月初，記者在椒江、路橋和黃巖各大人才勞動(dòng)力市場(chǎng)，對(duì)40位80后、90后求職者進(jìn)行了問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)說明45%的80后、90后求職者“沒有明確的求職目標(biāo)〞。除了無工作目標(biāo)外，絕大多數(shù)求職者更無長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，40位受訪者中，19%求職者有1年的職業(yè)規(guī)劃，56%求職者有2—3年的職業(yè)規(guī)劃，只有25%求職者有5年以上的職業(yè)規(guī)劃。

多數(shù)“求穩(wěn)定〞缺乏創(chuàng)業(yè)沖勁

據(jù)調(diào)查，對(duì)于“你希望在什么單位就業(yè)〞一問中，40位受訪者中，12人選擇了“行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位〞，14人選擇了“國(guó)有企業(yè)〞，8人選擇了“外資企業(yè)〞。而選擇到農(nóng)村社區(qū)、民營(yíng)企業(yè)只有8人，選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有2人。

對(duì)于這樣的選擇，大多數(shù)受訪者給出的理由是：機(jī)關(guān)單位和國(guó)有企業(yè)的保障好、穩(wěn)定、有開展前途。

而這樣的選擇，從另一個(gè)角度那么又說明了這些年輕人，普遍持著“不愿冒險(xiǎn)〞的心態(tài)，更缺乏創(chuàng)業(yè)的沖勁。

那么，這些年輕人求穩(wěn)心態(tài)產(chǎn)生的根源又在哪里呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其根源在于：因?qū)W校教育實(shí)用性不強(qiáng)，畢業(yè)后他們普遍缺乏專業(yè)技能，或綜合素質(zhì)欠缺，這導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕牛踔劣行┳员?，疑心自己的能力?/p>

調(diào)查結(jié)果顯示，在問及“你在求職過程中，遇到的最主要問題是什么?〞時(shí)，40位受訪者中，有20位選擇了“專業(yè)技能缺乏〞，有8位選擇了“綜合素質(zhì)欠缺〞，另有8人認(rèn)為自己缺乏社會(huì)關(guān)系。

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于“您認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的什么條件〞問題，有15人選擇“綜合素質(zhì)〞，18人選擇“專業(yè)技能〞，8人選擇“心理素質(zhì)〞，13人選擇“學(xué)習(xí)/工作經(jīng)驗(yàn)〞。

找工作首先考慮：工資上下和喜好

與父輩不同的是，受訪的年輕人不再是“先找到一個(gè)工作再說〞，而是非常在乎“工資的上下〞，更在乎“自己是否喜歡〞、“是否有開展空間〞。

調(diào)查結(jié)果顯示，在：“您找工作時(shí)首先考慮的是?〞問題中，18人選擇了“工資上下〞，各有13人分別選擇了“是否喜歡〞和“是否有開展空間〞。數(shù)據(jù)充分說明，臺(tái)州年輕一代求職者“要錢途，更要前途〞心態(tài)非常明顯。

調(diào)查結(jié)果顯示，有23%的求職者將“缺乏社會(huì)關(guān)系〞，看作是自己在求職過程中遇到的最主要障礙;60%的求職者認(rèn)為目前最大的求職壓力來自社會(huì)，即競(jìng)爭(zhēng)劇烈、工作環(huán)境不好和看不起普通工人的社會(huì)心態(tài)等。

25歲的臨海人侯曉敏認(rèn)為，利用社會(huì)關(guān)系找來的工作情況會(huì)比擬好?！拔腋绺绱髮W(xué)畢業(yè)后工作了好幾年，還不如一個(gè)經(jīng)人介紹的新職工工資高。〞侯曉敏有些憤憤不平。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇9

第一階段：工作

你必須做一些