2023年大學(xué)生暑期社會實踐報告圖書館實踐

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從x月開頭持續(xù)到現(xiàn)在的崗前實踐將在七月初有個了結(jié)。截止目前，我已經(jīng)先后在流通部、采編部、數(shù)圖部、期刊部等部門實踐過。通過本次崗前實踐，進一步加深了我對圖書館及圖書館工作的了解，熟識了今后的工作環(huán)境，熟悉了今后共事的同事，讓我受益匪淺。通過實踐，我體會到的主要感受如下：

1、圖書館就像一臺機器，任何一個零件都不行或缺，只有各個部門充分發(fā)揮各自的功能，才能保證整個圖書館系統(tǒng)的順暢運行。流通部與期刊部是圖書館面對用戶效勞的最直接的窗口，只有確保圖書與期刊的不斷更新與有序放置，才能保障用戶的根本借閱需求。采編部負責(zé)著圖書選購和編目工作，一方面依據(jù)用戶需求和圖書館的進展選購大量新書，另一方面對選購的新書進展編目和審核，以便進展上架借閱。數(shù)圖部為整個圖書館數(shù)字化建立、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護等擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任，成為圖書館向前進展的重要力氣。

2、圖書館的工作有時看似簡潔，但是簡潔的工作也熱門思想?yún)R報需要潛心學(xué)習(xí)，甚至動動腦子想出更好的工作方法或是從中學(xué)習(xí)一些學(xué)問或是發(fā)覺一些問題。舊書打包需要方法，更需要技巧，否則手被磨紅了效果還不抱負;圖書上架不僅僅是單純的按挨次****圖書，其實上架的過程也是一個熟識排架構(gòu)造、了解圖書分類的過程;貼磁條、數(shù)據(jù)套錄、典藏審核看似機械，但卻在重復(fù)的工作中把握規(guī)律和提高工作效率;同一舊期刊對應(yīng)打包是一個一對一配對的繁復(fù)過程，更是一個考驗?zāi)愕奶幨铝α康倪^程。

3、圖書館的人性化治理。我們的崗前實踐規(guī)劃根據(jù)館里統(tǒng)一安排應(yīng)當(dāng)是從三月份就開頭了，但是由于三月份是我們畢業(yè)論文送審前的關(guān)鍵時期，需要最終的修改完善，館里依據(jù)這種狀況準予了我三月份的假期。這讓我特別感動，也親身體驗了館里人性化的治理體制，固然也要感謝館領(lǐng)導(dǎo)的諒解。

4、在實踐期間，我還參加了館里五一組織的瑞云山一日游活動。通過參加集體活動，我熟悉了更多的同事，同時也體驗了圖書館這個大家庭的暖和。

我進入圖書館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作，仔細履行著一名圖書管-理-員的職責(zé)。為了讓圖書館的工作有條不紊地進展，我決心理順圖書館的各項工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館工作作一個總結(jié)。

一、打造圖書館三年遠景規(guī)劃，使圖書館進展有方向。

我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不符合上級文件精神，假如治理工作跟不上，進入合格圖書館行列就有困難。我上任之初熟悉到重新規(guī)劃圖書館的重要性，決心要用合理的制度治理帶動起我校圖書館的進展。

二、建立圖書館檔案資料治理，力求完整明確。

我校圖書館原始資料很少，根底工作比擬薄弱，我仔細地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的內(nèi)容及指標(biāo)》，針對評估內(nèi)容我認真劃分，建立了圖書館評估資料分條檔案。這樣就可以把平常積存的資料準時裝入檔案袋里，假如上級檢查就不會手忙腳亂了，以求便利資料的查閱和積存，做到未雨綢繆。

三、把圖書館工作物化，更好地效勞師生和教學(xué)。

圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書館主要工作進展物化，設(shè)計了登記簿，借此加強治理。

四、把圖書清理、清潔、分類，使電子化治理前的圖書能夠流通。

清理—把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好預(yù)備，使藏書合理，教師更簡單查找到需要的圖書。

清潔—把全部能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦潔凈，使師生便于查閱。

分類—分為四類：適合班級閱讀課使用的圖書;適合班級圖書箱傳閱的圖書;適合教師查閱的圖書;適合低、中、高不同年級中午來閱讀的圖書。

其中適合班級圖書箱的書籍又分五個小類別：文學(xué)類(小說、散文)童話(童話、神話、寓言)學(xué)問類(科學(xué)、個人簡歷自然、百科學(xué)問)小學(xué)生作文類;卡-通漫畫類;拼音讀物。

五、人文化治理，讓師生體會到誠意、熱心、愛心“三心效勞”。

誠意—在圖書館工作中，我力爭為師生做到全心全意地效勞。平常留意關(guān)懷教師，推舉書籍時做到心中有數(shù),各有偏重。

熱心—教師們借書，我從不嫌麻煩，先了解教師的需求，在盡可能的狀況下，幫助找到需要的書。

愛心—在教師需要的書實在找不到時，我采納：或牢記在心;或登記在冊，日后購置;或推舉同類書籍，在力所能及的狀況下，不讓教師空手而歸。

六、建立校圖書管-理-員組織，設(shè)立班級圖書箱，使圖書能周轉(zhuǎn)起來

為了能讓學(xué)生看到自己寵愛的