鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說課

一、教材分析1、教材的地位（1）、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是八年級(jí)上冊(cè)第一單元“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙”中的內(nèi)容，這一單元主要涉及了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等重大歷史事件，反映了19世紀(jì)40年代至20世紀(jì)初中國社會(huì)發(fā)展的歷程中國社會(huì)發(fā)生重大變化的時(shí)期。（2）、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是中國和西方兩條不同的歷史發(fā)展軌跡的交匯點(diǎn)。它既是中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的開始，也是中國人民奮起抗?fàn)?、探索富?qiáng)道路的開始，戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，同時(shí)，也為中國民族資本主義的產(chǎn)生準(zhǔn)備了客觀條件。中國近代史發(fā)展的幾條線索都可以在本課找到源頭決定了中國近百年的歷史走向，是本冊(cè)書中的重要章節(jié)。2、教材的內(nèi)容本課主要敘述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結(jié)果，分兩課時(shí)來講述。第一課時(shí)包括兩個(gè)內(nèi)容：（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國和世界形勢(shì)，揭示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因；（2）英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動(dòng)，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因。第二課時(shí)敘述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和結(jié)果。今天我選講的是第一課時(shí)的內(nèi)容。3、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國和世界；禁煙運(yùn)動(dòng)與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。其中，由于學(xué)生對(duì)世界歷史的認(rèn)知水平有限以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的世界狀況既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。`二、學(xué)生分析學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平都是我們需要考慮的因素。在《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這節(jié)課的教學(xué)過程中，有利的因素是學(xué)生平時(shí)通過看電影、電視及文學(xué)作品對(duì)中國近代史的情況有所了解至是對(duì)清朝閉關(guān)自守的情況也有一定程度的認(rèn)識(shí)。不利的因素是學(xué)生沒有學(xué)過世界史，對(duì)世界這一時(shí)期的狀況不了解，針對(duì)這一情況，老師提前布置作業(yè)讓學(xué)生在課前收集、整理有關(guān)19世紀(jì)中期的世界發(fā)展?fàn)顩r的資料，重點(diǎn)查看英國。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國和世界形勢(shì)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)清朝封建統(tǒng)治下的中國遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時(shí)代潮流；通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和林則徐禁煙的過程，培養(yǎng)學(xué)生收集資料和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前中國和世界的概況；林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)方法情景設(shè)計(jì)、成果展示、圖示法、啟發(fā)式教學(xué)法等五、教學(xué)過程情景導(dǎo)入：通過觀看錄象《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)入新課（一）、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景在講述這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候老師用錄象、地圖、圖例等手段，層層質(zhì)疑的方式逐步分析。為分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，設(shè)計(jì)的問題如下：問題一：15世紀(jì)以后到19世紀(jì)中期大洲遠(yuǎn)行的主要交通工具是什么？問題二：19世紀(jì)中期的世界和英國發(fā)展?fàn)顩r如何？問題三：據(jù)資料顯示，當(dāng)時(shí)從英國到中國走海路大概需要4個(gè)月的時(shí)間，英國為什么不惜巨額花費(fèi)要侵略中國呢？在此過程中穿插關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景”的錄象。為深化主題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，再一步步設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考。如：問題四：清政府為什么要實(shí)行閉關(guān)政策？問題五：實(shí)行閉關(guān)政策有什么利與弊？問題六：在正常的中英貿(mào)易中，英國處于什么地位？為什么？問題七：英國為什么選用“鴉片”這種商品來扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差？在設(shè)計(jì)問題六首先讓學(xué)生看中英貿(mào)易一覽表。在講課時(shí)要把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在第一位，根據(jù)課本的內(nèi)容要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，因此，我讓學(xué)生看完關(guān)于“毒品的危害”后，再根據(jù)近年來，吸毒、販毒現(xiàn)象在我國屢見不鮮，社會(huì)一直大力提倡“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”這個(gè)話題結(jié)合歷史現(xiàn)象談?wù)勊麄兊恼J(rèn)識(shí)。（二）、禁煙運(yùn)動(dòng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線讓學(xué)生看書，了解林則徐禁煙的情況。之后，再進(jìn)一步思考：“有人說：‘林則徐不禁煙，英國人就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片