六年級語文培優(yōu)輔差計劃

六年級語文培優(yōu)輔差計劃六年級語文培優(yōu)輔差計劃六年級語文培優(yōu)輔差計劃資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級語文培優(yōu)輔差計劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：赫章縣威奢鄉(xiāng)中心小學2104—2015學年度第二學期六（3）班語文培優(yōu)輔差計劃李韻

本學期，以關(guān)心學生的一生為出發(fā)點，認真貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》的相關(guān)精神，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”的原則，從特殊生抓起，堅持課內(nèi)探究與課外輔導相結(jié)合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生都學有所長，學有所用，提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。特制訂本學期六（3）班的培優(yōu)輔差計劃：一、情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：譚校男、熊宏林等同學，他們學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學主要是繼續(xù)提高他們的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學生困難生，如：顧飛、閔發(fā)林等同學，他們基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，訓練他們的口頭表達能力，讓他們嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。根據(jù)每個后進生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，幫助他們樹立學習的信心，使其后進趕先進，達到共同提高的目的。二、工作目標（一）認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。（二）積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。（三）通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，使班級的學生能認識到學習的重要性，激發(fā)學生學習的興趣。（四）在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在A率分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步，輔差對象能積極老師的輔導，成績有一定的提高。三、工作措施（一）根據(jù)學生的學情設(shè)計適量的、有梯度的習題對他們進行訓練，當堂解決反饋問題。（二）經(jīng)過不斷的強化訓練，每兩周對學生進行一次小測試，每月進行月考，然后教師對測試存在的問題進行分析研討，最后采取補救的措施。1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，推動有差異的發(fā)展。2、教師堅持做到每節(jié)課“層次化”的訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、對學習有困難的學生做到不歧視，多鼓勵。耐心細致地幫助，他們，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。5、對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。6、不斷改進教學方法，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。采用一優(yōu)帶一差的“一幫”一行動。8、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。12、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，提高學習成績。13、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。四、輔導進度（一）優(yōu)生輔導進度周次內(nèi)容周次內(nèi)容1端正態(tài)度、字詞訓練13作文訓練2名人成才故事14文章的表達方法3、4日積月累15名人名言、好詞佳句積累5句子訓練16作文訓練6、7閱讀訓練17綜合訓練8、9想象思維訓練18專題復(fù)習10、11分析文章12文章的表達方法（一）后進生輔導進度周次內(nèi)容周次內(nèi)容1端正學習態(tài)度字、詞訓練13修辭手法2養(yǎng)成良好學習習慣