六年級語文閱讀第二講：概括類題型

六年級語文閱讀第二講：概括類題型六年級語文閱讀第二講：概括類題型六年級語文閱讀第二講：概括類題型資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級語文閱讀第二講：概括類題型版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：第二講概括類題型一、概括文章主要內(nèi)容步驟1：在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即：時間、地點、人物（是什么人）事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）只要是記敘文，一般都具備這六要素。但有的記敘文，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達效果，是可以省略的。

步驟2：明確了文章的六要素以后，根據(jù)自己做題的需要選擇概括文章內(nèi)容所需要的要素，然后按照一定的邏輯順序進行組合，即完成此類題目。

句式是：什么人＋干什么、什么人＋怎么樣或為什么＋干什么二、概括中心思想或主旨答題套路：文章內(nèi)容+中心思想答題技巧：掌握概括方法：題目、文章開頭結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會和概括文章主旨。掌握答題格式：本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。

三、理清結(jié)構(gòu)層次理清結(jié)構(gòu)層次即劃分段落應(yīng)注意以下幾種方法：（1）按時間劃分（找表示時間的短語）按地點劃分（找表示地點的短語）按事情發(fā)展過程（找各個事件）按照情感變化過程分（找表達情感詞）總分總（掐頭去尾）四、概括人物形象（人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。）解題思路：抓住人物的語言、動作及其相關(guān)事件等能體現(xiàn)人物性格的部分。方法：（1）如果文中有作者對人物評價性的詞語，找出這些詞語即可。（2）如果作者沒有直接評價人物，則需根據(jù)相關(guān)事件進行概括。答題公式：人物形象=身份+性格（品質(zhì)等，包括優(yōu)點和缺點）良心是肉做的唐歪從銀行提著一包錢出來后，直接回了家。老婆問，這么快就給民工發(fā)完工錢了？唐歪將一沓沓鈔票堆在桌面說：“我舍不得，這些錢都歸我該多好啊！”老婆說：“不發(fā)工錢，他們肯定會找上門來的?！碧仆嵯袷峭醢顺粤顺禹辱F了心地說：“我躲起來。”“那我怎么辦？”老婆急忙問。唐歪說：“你抵擋一陣?！薄八麄儠蛭业??！崩掀藕ε碌卣f?！安粫?，我給你設(shè)計一下造型。”唐歪說。

頭幾天，唐歪家風平浪靜。到了第五天，門鈴就發(fā)瘋似地響個不停。唐歪用手示意老婆沉著應(yīng)戰(zhàn)，自己一頭扎進暗樓去了。

老婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將門打開，只見門口站著二十多個民工，手中拿著“白條”，不等她說話，一個為首的民工語氣堅定地對挺著個“大肚子”的她說：“我們要找唐老板討要我們的血汗錢?！彼€(wěn)了穩(wěn)神，輕輕地說：“他跑了！”“什么，他跑了？”民工們擁進了唐歪的家。屋內(nèi)的情況讓民工們傻了眼，因為屋內(nèi)已是家徒四壁，沒有一件家具?！斑@……這是怎么回事？”為首的民工小心地問。老婆一摸眼角的淚珠說：“他攜款而逃，家已被有關(guān)部門查封了，還讓我兩天內(nèi)搬出這套房子。”她樣子十分可憐。民工們聽到這兒，都收斂了憤怒的叫聲。

屋里靜得出奇，時間在一分一秒地過去，大家似乎能聽見自己的心跳聲。忽然，那個為首的民工首先向屋外走去，緊接著其他的民工也一個接一個地朝屋外走去。陡地，那個為首的民工停住腳步，問唐歪的老婆：“大妹子，這城里你還有親戚嗎？”唐歪的老婆搖頭。那個為首的民工又問：“家都查封了，你一個孕婦能上哪兒？”唐歪的老婆又是連連搖頭。

又是一段時間的安靜后，為首的民工從口袋里摸出幾張小鈔，接著又向其他民工要了些，然后將一把鈔票往唐歪老婆手中一塞說：“我們就這么多了，拿去住個旅社吧，天寒地凍的，別凍壞了肚子里的娃兒！”唐歪老婆的手像觸電般地抖個不停，她哽咽地吐出幾個字：“大哥，這……這……”那個為首的民工苦笑了一下說：“別羅嗦了，我們還要去找活干，否則老婆孩子就過不好年了！”說完，他領(lǐng)著其他民工頭也不回地走了。

民工們剛走，唐歪就從暗樓里鉆了出來，他望著已成為淚人的老婆和她手中的一把零鈔，猛地，他扇了自己一耳光，抓起那包錢追了出去……請簡要復述文本的故事，要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。選題意圖：梳理故事情節(jié)，提煉文章的主要內(nèi)容解題思路：這是一篇敘事類的選文，一般循著“什么時間、什么地點、誰做了什么事”這樣的思路，用自己的話進行概括，就是文章的主要內(nèi)容。理清了事件后在文中理清起因、經(jīng)過和結(jié)果就可以了。參考答案：唐歪不想給民工發(fā)工資。就設(shè)計讓七子扮成孕婦，制造自己攜款出逃、房子被查封的假象，上門討工資的民工無奈中還資助了唐歪的老婆。唐歪深感慚愧，追民工。故事第一段唐歪對老婆說：“我給你設(shè)計一下造型”，他對全過程做了哪些設(shè)計？

選題意圖：理解選文，梳理故事情節(jié)解題思路：通讀全文，感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊扣第一段中“設(shè)計”一詞，聯(lián)系下文即可。參考答案：（1）讓老婆扮成孕婦；（2）謊稱丈夫攜款出逃；（3）制造家被有關(guān)部門查封的假象。根據(jù)下面的細節(jié)，結(jié)合文章的情節(jié)，用一段話描寫唐歪老婆的心理活動。唐歪的老婆手像觸電般地抖個不停，她哽咽地吐出幾個字：“大哥，這......這......”選題意圖：學習心理描寫體現(xiàn)人物特點的方法解題思路：結(jié)合上下文相關(guān)語句可知，唐歪的老婆此時的心理感受有感動、羞愧、歉意等，抓住這幾點即可。選文用“良心都是肉做的”為題目，好在哪里？請結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

選題意圖：感悟文章標題的特點，體會其作用解題思路：題目的作用一般有：（1）概括文章的主要內(nèi)容（2）充當文章的線索（3）充當文眼，突出主題（4）新穎，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。（5）作者思想感情的觸發(fā)點。父愛晝夜無眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么話也沒說。第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄銳，我覺得這并不過分。父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵剡\作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報酬時，我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤?。磕惆譃樽屇銓懞梦恼滤糜X，白天就在這客座上躺一躺唉，都是為兒為女喲......我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛?！昂冒?，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！备赣H以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。開頭寫了一件什么事？從文中看，“我”非要帶父親“去醫(yī)院看看”的根本原因是什么？父親在“我”發(fā)火后，“臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰”，從這句話中，我們可以推想出父親當時是（）的心情，但“他終于什么也沒說”，又說明了父親的（）。第二段，作者用了較大篇幅寫自己對父親的“孝心”，字里行間流露出“我”此時的心情與舉動？

結(jié)尾說“我心情沉重地回答浴池”，并要為父親“擦一次背”。你如何理解“我”此時的心情與舉動？

請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔业碾p手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡”一句的理解。你如何理解題目中的“晝夜無眠”，請舉一例簡要說明。脊梁當他將“高強”二字寫在黑板上時，教室里哄堂大笑，他的名字與長相形成巨大的反差。高強的個頭不高，且背有點駝。班上好幾個男生的個頭都超過他，有個頑皮的男生課后還悄悄地與他比身高，然后竟得意地豎起大拇指，于是又引發(fā)一片笑聲。高強佯裝不知，和同學們一起快樂地笑著?？蛇@一陣高強顯得心事重重，常常凝望著窗外黑沉沉的天空發(fā)愣。天很暗，很悶，悶得人喘不過氣來，這是大雨之前的預兆。A高強的臉色也陰得可怕，似乎能擰出水來，背也更加駝了。本來高強這一學期就要調(diào)回城里，那里有他的愛妻和嬌兒，有他溫暖的小窩。據(jù)說調(diào)令已經(jīng)下來了?？刹恢裁丛?，他卻沒有走成。這幾天他一直往鄉(xiāng)政府跑，找鄉(xiāng)長，還和鄉(xiāng)長吵了架，拍了鄉(xiāng)長的桌子。高強所在的小學，坐落在山的夾縫里，偏僻落后，交通不便。鄉(xiāng)里不讓高強離開也是可以理解的。小學只有一個頭一個兵，高強教四、五、六三個年級。如果他調(diào)走了，學生們就得放假。何況高強是個事業(yè)心、責任心都極強的人，課上得好，家長、學生們舍不得他走啊。聽說高老師要走，純樸的山民們默默地用行動挽留他。有的悄悄送來滿籃子土雞蛋，有的將青翠欲滴帶著露水的蔬菜早早地送到他宿舍門口。高強眼睛濕了，這些送禮者連姓名都沒有留下呀。果真下雨了。天像被捅了個窟窿，雨水順著墻壁淌，仿佛一條條蚯蚓在墻上蠕動。高強望著專注聽課的學生們，憂心如焚。真的不能指望鄉(xiāng)政府了，眼下鄉(xiāng)里也沒有錢呢。高強準備這個雙休日回一趟縣城，和妻子好好商量商量，將存折上那兩萬元取出來，好好修繕一下滿目瘡痍的教室。忽然，“嘩啦”一聲巨響打斷了高強的沉思。教室的房頂被風掀掉了一塊，風裹著雨水從“天窗”里灌進教室，學生們嚇得縮緊了脖子。高強打了個寒噤，立即組織大家往外撤。學生們像從驚嚇中醒了過來，驚叫著，哭泣著，你推我搡，一窩蜂往外擠。高強一邊高聲叮囑學生不要慌亂，一邊指揮疏導學生們有序地撤出。在飄潑的大雨中，落湯雞似的學生們清脆地報著數(shù)：“1、2、3”32名學生一個也沒有少?！拔业臅　币粋€叫朱紅的女生突然哭叫一聲，不顧一切地沖進教室。高強邊追邊喊：“站住！站住！”這時，教室屋頂上懸著的一根房梁突然塌了下來，B高強一個箭步撲了上去，用身子護住了那個女生，房梁砸了下來，砸在高強的駝背上……高強永遠地走了。鄉(xiāng)長拿出那張調(diào)令，唏噓不已，他說：這幾天高強一直跟我吵，要錢修教室，可鄉(xiāng)里實在拿不出這筆錢呀。我勸高老師趕快走吧，他卻將調(diào)令交給我，說教室不修好，他絕不離開這里！他真的永遠留在了這里。若干年后，那個叫朱紅的女生考上了省師范大學，這是山溝里走出的第一名女大學生。畢業(yè)后，在她的堅決要求下，被分配到了家鄉(xiāng)這座小學。她的宿舍里始終掛著一幅畫：一個男人，一個女孩子，一截兒木頭。怪獸狀態(tài)的木頭即將砸下來，男人用弓起的背呵護著抱著書包的小女孩兒。畫有點抽象和夸張，那個男人的背弓得很高很高，畫的名字叫《脊梁》。選文講述了一個怎樣的故事？請用間接地語言提煉概括?！疤煜癖煌绷藗€窟窿，雨水順著墻壁淌，仿佛一條條蚯蚓在墻上蠕動”一句運用了（）修辭手法，其作用是什么？

第三段加線內(nèi)容“陰的可怕”抓住了人物的（）進行描寫，刻畫了高強（）的心理活動。文章第四自然段寫到“可不知什么原因，他卻沒有走成”，高強沒有走成的真正原因是:文中的高強是個怎樣的人，請結(jié)合文章的細節(jié)描寫提煉概括。縱觀全文，標題“脊梁”從表面上來看是指，但從深層理解，它更應(yīng)該是指。父親給我上的一堂課我家住在北達科他州莫特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時候，我們逐漸了解到這項工作的意義不僅僅是生存和銷售。

在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當時我上八年級，只在晚上