教師培養(yǎng)成長機(jī)制

教師培養(yǎng)成長機(jī)制教師培養(yǎng)成長機(jī)制教師培養(yǎng)成長機(jī)制資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師培養(yǎng)成長機(jī)制版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師培養(yǎng)機(jī)制一、指導(dǎo)思想通過培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，使他們盡快長為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的教師培訓(xùn)意見精神制訂本學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃。二、預(yù)期目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。2、掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、培訓(xùn)形式與要求由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織。四、重點(diǎn)培訓(xùn)工作1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為教師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開展教師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，讓教師聽課后，能取別人之長補(bǔ)己之短，促其發(fā)展。4、培養(yǎng)與提升教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長。五、總體措施1、成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子2、充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使教師們盡快成長。老教師要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。誠懇、虛心學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽老教師1節(jié)課，每兩周至少準(zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)老教師聽。學(xué)