教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師大學(xué)習(xí)大討論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，在教育教學(xué)工作中，切實(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想始終與黨中央保持高度一致，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的根本目的。作為一名教師，肩負(fù)著為黨的事業(yè)、國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)合格人才的重任，用先進(jìn)的思想武裝自己，用科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生，這是新時(shí)期教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任，因此，在具體的工作中，要努力使自己走在時(shí)代的前列，身體力行，用自己的言行影響學(xué)生、教育學(xué)生，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)思想的傳播者。

首先，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，要深刻領(lǐng)會(huì)中央、省、市委的有關(guān)決策、政策，正確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想武裝自己，并使其指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。

其次，必須要注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育實(shí)際的結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)的能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。

當(dāng)前，在我們的教師隊(duì)伍中，仍然存在因循守舊、墨守陳規(guī)的落后觀(guān)念，這些落后觀(guān)念概括起來(lái)講，就是工作當(dāng)中的“舊、虛、怕”等。舊，就是守舊。其主要的表現(xiàn)形式表現(xiàn)在思想方法、教學(xué)方法、管理方法的陳舊落后上。他們滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的成績(jī)，不思進(jìn)取;對(duì)過(guò)去的一切，持有濃重的懷舊情愫，不求上進(jìn)、不去創(chuàng)新，滿(mǎn)足于吃老本。虛，就是虛浮。表現(xiàn)為教師隊(duì)伍中存在著思想浮躁、工作漂浮、不善于思考、不鉆研教材等不良現(xiàn)象，工作不是為了進(jìn)步，而是應(yīng)付檢查，敷衍了事等?！芭隆?，就是害怕困難。體現(xiàn)在工作中，就是有些人面對(duì)工作中的困難挫折時(shí)，容易產(chǎn)生止步不前、畏難退縮的情緒。他們不敢跟困難和挫折較真，遇事推諉扯皮、回避躲藏，缺乏深入探究的勇氣和膽識(shí)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)用科學(xué)理念武裝頭腦

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想，是我們黨執(zhí)政的生命力和創(chuàng)造力的源泉。解放思想、更新觀(guān)念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的世界觀(guān)，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。必須把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到學(xué)以致用，才能使理論的學(xué)習(xí)與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，達(dá)到在實(shí)踐中檢驗(yàn)和提高的學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)中，還要重視向身邊的同志學(xué)習(xí)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)、更新思想觀(guān)念、樹(shù)立創(chuàng)新理念、拓展工作思路，以便更好地做好自己的本職工作，為學(xué)校的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。

二、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義、不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任感

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展，這是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在面臨升級(jí)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中提出的偉大決策。解放思想，更新觀(guān)念，必須進(jìn)一步加深對(duì)黨的十七大精神的理解和把握，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)教育教學(xué)突破發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，為迎接即將到來(lái)的體制機(jī)制大變化、大發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、真抓實(shí)干、推動(dòng)教育教學(xué)工作上臺(tái)階

在教育教學(xué)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要用理論知識(shí)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)，指導(dǎo)我們教研教改。我們不僅要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想指導(dǎo)我們建立健全體制機(jī)制的建設(shè)，我們還要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用科學(xué)的理念，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用發(fā)展的觀(guān)念對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，用科學(xué)的理念發(fā)展的觀(guān)念，指導(dǎo)我們的教學(xué)手段和教學(xué)模式，更加熱心地對(duì)待教研教改，以更積極的態(tài)度對(duì)待自己所從事的教育事業(yè)。不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，注重科學(xué)知識(shí)的傳播，重視學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。要充分認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，自己面對(duì)的，是充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)的生命的花朵，我們是人類(lèi)靈魂的塑造者，是和諧社會(huì)的建設(shè)者。以人為本，依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，這同樣是科學(xué)發(fā)展觀(guān)所涵蓋的重要內(nèi)容。工作中，我們必須要運(yùn)用科學(xué)的方法，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，努力克服方法簡(jiǎn)單、作風(fēng)漂浮、工作粗放的不良作風(fēng)，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著想，尊重學(xué)生，重視實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，努力為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)身心健康的勞動(dòng)者。

作為光榮的人民教師，我們的肩上擔(dān)負(fù)著黨和國(guó)家的殷切期望，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生寄于我們以厚望，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，心胸開(kāi)闊，品德高尚，為人表率，相信通過(guò)這一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們的思想覺(jué)悟一定會(huì)有一個(gè)大的提高，在今后的工作中，我們一定會(huì)以黨和人民的重托為己任，堅(jiān)持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學(xué)工作的中心位置，在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，不但傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還要傳授給他們獲取知識(shí)的方法，不但要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格，在學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)過(guò)程中，付出作為師者的辛勤汗水，為黨