線上教學(xué)錄課心得體會（匯總8篇）

第15頁共15頁線上教學(xué)錄課心得體會〔匯總8篇〕線上教學(xué)錄課心得體會〔精選8篇〕線上教學(xué)錄課心得體會1一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來施行線上教學(xué)的心得體會總結(jié)如下：一、課前備課進展網(wǎng)絡(luò)授課前，老師一定要充分地進展教材和學(xué)情的分析^p。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。假如能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容合適互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，老師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資，讓學(xué)生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件，但老師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進展。如在做《觀察雞卵的構(gòu)造》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進展。二、課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，老師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)視，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，首先，老師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生考慮和反響的時間。其次，老師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進展互動，理解學(xué)生的聽課狀態(tài)。三、課后輔導(dǎo)所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又防止學(xué)生用眼疲勞。老師在修改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進展有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進展學(xué)習(xí)；對于承受才能慢的，老師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進展一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進展解答。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進展了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改良，雖然還有許多這樣那樣的缺乏，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。線上教學(xué)錄課心得體會2線上教學(xué)兩周多時間，雖說把節(jié)奏慢了下來，在課堂上也盡量注重與學(xué)生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，還只有30分鐘?？傆X得某些知識點之外的數(shù)學(xué)不能較好的浸透，學(xué)生的操作和考慮還不夠深化。怎么可以彌補這些缺乏，形式輕松又不增加學(xué)生的負擔(dān)呢？語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā)：古詩詞可以用吟誦的方式唱出來，數(shù)學(xué)是不是也可以用有趣的故事講出來呢？恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢？有了想法，就馬上施行！先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊完畢，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些僵硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開場第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學(xué)生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?？磥?，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進展了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事?！鞍俜謹?shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)絡(luò)，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”那么采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中?！鞍俜致省蹦敲词怯靡粋€小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進展充分的認識，并留下考慮問題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深化，從而讓學(xué)生的認識更深化。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺很開心。講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴(yán)謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力！線上教學(xué)錄課心得體會3疫情仍在延續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停頓。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“老師變主播”也成為我們?nèi)缃竦臒衢T話題。起初接到要進展線上教學(xué)的通知時，我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么，我該如何開展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但方法總比困難多，我只有迎難而上，在探究中找尋方法。首先，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點，重新設(shè)計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)方案，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好根底。其次，選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)會談》，在諸多線上教學(xué)平臺中，智慧樹平臺有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進展線上教學(xué)的重要工具。在線上教學(xué)的過程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測試題。另一方面，通過QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點、難點內(nèi)容；通過連麥功能，讓同學(xué)們積極連線答復(fù)我所提出的問題，認真、及時地與我進展互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認真記筆記，學(xué)習(xí)氣氛濃。通過此次線上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的間隔。作為一名老師，我們要不斷提升教學(xué)程度，豐富教學(xué)方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的考慮。疫情來襲，我們需要堅決必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。線上教學(xué)錄課心得體會4學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也漸漸習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位考慮：假設(shè)我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地承受知識?帶著雙重角色，我開場了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。一、課前充分準(zhǔn)備先以學(xué)生角色提早進入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以老師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成PPT，以QQ群課堂直播方式進展教學(xué)，圖文并茂，復(fù)原線下課堂教學(xué)情景。二、實訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化《管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)工程，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。三、分層教學(xué)對于根底較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行考慮案例分析^p、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于根底較弱的同學(xué)，那么要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治鯺p。四、關(guān)愛是最好的互動對未能及時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下詳細情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電，沒方法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽誤時間遲到了。還有個學(xué)生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，如今網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。線上教學(xué)錄課心得體會5自從3月13日返校開完教學(xué)會議后，3月16日，星期一開場，我們就開場了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)形式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)形式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況，結(jié)合師生特點，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺進展省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對于這種新教學(xué)形式的一些心得體會。一、有效備課，教學(xué)要有的放矢因為新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時機比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子。那么，對于老師教學(xué)來講，有什么有利條件呢。沒錯，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的'空中課堂。對我老說，小學(xué)語文的備課，有了豐富的資。我借助四川省教育資公共效勞平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺以及微信小程序等等方式，進展備課。二、與時俱進，以直播的方式上課借助釘釘軟件進展線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進展了講解和強調(diào)。然后借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和學(xué)生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時提醒學(xué)生做好筆記。還可以點名學(xué)生申請連麥，和老師現(xiàn)場對話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對古詩內(nèi)容和主題進展回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對知識點的印象。教學(xué)到這里，并沒有完，只是完畢了直播。三、溫故知新，借助家校本布置、修改、講解作業(yè)直播完畢后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本修改作業(yè)，利用“圈劃修改”這一方式，用紅筆明晰明了指出學(xué)生的錯誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵和表揚。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進展評講，學(xué)生端也能看到老師評講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，非常形象。通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反響的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學(xué)生連麥，讓學(xué)生可以和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長此以往，這局部孩子就喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績更是不理想。如何拯救這少局部在課堂邊緣的孩子，值得我考慮，這也正是目前困擾我的問題。線上教學(xué)錄課心得體會6隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，有些家長認為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實只要是有助于學(xué)生身心開展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的理論也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對我們學(xué)生興趣愛好的一個提升。而如今進展的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個承受的過程，加深印象。這幾天在師問上的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，進步我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的才能，也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面安康開展的視角，完好正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地考慮生活;讓孩子懂一點責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，有多樣化合適學(xué)校自身情況的授課方法。老師自身層面，更應(yīng)肩負起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯老師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時與家長進展溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑，多加強網(wǎng)上授課的才能，通過更好的方式方法與學(xué)生交流、互動、傳授知識。家長層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負擔(dān)，對孩子的心靈安康成長進展開導(dǎo)，為孩子的安康生活保駕護航。一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個人都需要做好自己的前方；一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升，一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點。疫情終將會完畢，桃李仍然花萬里。線上教學(xué)錄課心得體會7停課不停學(xué)，停課不停教。平原小學(xué)全體老師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進展線上教學(xué)。老師做到提早備課寫教案，和學(xué)生一起收看“名師課堂”，完成聽課筆記。準(zhǔn)確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生答疑解問。一周來，線上聽課，利用釘釘平臺答疑解惑，修改作業(yè)，老師忙的不亦樂乎。繁忙中，老師也深深感受到，線上教學(xué)并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比，線上授課的好處?怎樣把如今的線上教學(xué)與日后學(xué)校的教學(xué)做到無縫銜接?為此，平原小學(xué)各年級組的老師結(jié)合自己的學(xué)科展開了熱烈的討論。發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，揚長避短，把如今的線上教學(xué)與日后學(xué)校的教學(xué)做到無縫銜接。非常時期，非常之舉。線上教學(xué)是一種開放的學(xué)習(xí)方式