六年級上冊勞動教案

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表六

年

1

班

學(xué)科

勞動教育

教師

周

別日

期教

學(xué)

內(nèi)

容備

注19.1-9.2

開學(xué)準(zhǔn)備

29.5-9.9包餃子39.13-9.16發(fā)豆芽中秋假1天49.19-9.23炒土豆絲59.26-9.30編制小蝦610.1-10.7國慶放假國慶放假710.8-10.14縫香包810.17-10.21制作三棒孔明鎖910.24-10.28絲帶繡1010.31-11.4做個(gè)智力環(huán)1111.7-11.11毛線鉤織1211.14-11.18毛線鉤織1311.21-11.25易拉罐小制作（一）

小花盆1411.28-12.2易拉罐小制作（一）

小花盆1512.5-12.9易拉罐小制作（二）

裝飾品1612.12-12.16易拉罐小制作（二）

裝飾品1712.19-12.23舊衣?lián)Q新顏----做筆袋1812.26-12.30舊衣?lián)Q新顏----做筆袋191.2-1.6期末復(fù)習(xí)元旦20212223學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

六

年

1

班

學(xué)科

勞動

教師

本

冊教

學(xué)要

求1通過對物品的整理與取舍，清理自己的學(xué)習(xí)與生活空間，初步掌握對物品、居室進(jìn)行整理。2.用簡單的炒、煎、炮等烹飪方法制作2-3道家常菜，了解不同烹飪方法與食物營養(yǎng)的關(guān)系。3.通過閱讀產(chǎn)品說明書，了解家庭常用電器，根據(jù)需求選擇使用功能，規(guī)范、安全地操作。4.種植與養(yǎng)護(hù)1~2種當(dāng)?shù)爻Ｒ姷氖卟?、盆栽花草、果樹等。?/p>

冊教

學(xué)重難點(diǎn)1.

選擇1~2項(xiàng)傳統(tǒng)工藝制作項(xiàng)目，初步掌握制作的技能和方法。2.

選擇1~2項(xiàng)新技術(shù)，如三維打印技術(shù)，初步進(jìn)行勞動體驗(yàn)與技術(shù)應(yīng)用。本

冊教

材簡

析本冊教材共三大單元，分別是家務(wù)勞動、手工勞動及舊物改造。教材的設(shè)置主要是以培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力為主，能根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況地方歷史文化，選擇開展適宜的勞動實(shí)踐，將學(xué)生親歷勞動實(shí)踐與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)考察、探究結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。，學(xué)生基礎(chǔ)簡析本班共有學(xué)生人數(shù)42人，其中男生23人，女生19人，絕大多數(shù)學(xué)生出自農(nóng)村，因此一些簡單的勞動如洗衣服，做一些簡單的菜都能基本掌握。但對于一些復(fù)雜的勞動仍不會熟悉。如縫補(bǔ)、編織等。有些學(xué)生甚至不感興趣。因此培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。要讓學(xué)生明白勞動的意義，不僅能幫助父母減輕家庭的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能掌握一項(xiàng)技能。本

期教

學(xué)措

施1.從勞技課的實(shí)際出發(fā)、使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。4、教字過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本期課研課題第一課

包餃子—、教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解包餃子的相關(guān)知識，掌握搟餃子皮、包餃子的基本方法。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究搟餃子皮和包餃子的各種方法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度，增進(jìn)親情關(guān)系，提高做家務(wù)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握搟餃子皮和包餃子的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：搟餃子皮和包餃子的技巧。三、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生分成6個(gè)小組。2.拌好的餃子餡、面團(tuán)、面粉、搟面杖、面板、盤子、筷子、建蓋、調(diào)料。四、教學(xué)過程：一、揭示課題1．教師導(dǎo)入，多媒體出示課題圖片：包餃子2.同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)包水餃的知識。二、包餃子1．分組學(xué)習(xí)學(xué)生到自己的小組內(nèi)，由老師教著搟皮、包水餃。教師隨機(jī)指導(dǎo)。2．學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)搟皮和包。3．隨時(shí)討論交流在搟皮和包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？4．師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：(1)搟皮的時(shí)候，兩只手要配合好，要協(xié)調(diào)一致，搟的那只手要用力。(2)包的時(shí)候由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；(3)先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會漏湯了。5、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。三、成果展示(讓學(xué)生體會到成功的喜悅)1．展示成果：讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們老師看，對著自己說聲“我真棒！”2．吃餃子全體同學(xué)、老師品嘗餃子，在品嘗的過程中聽聽同學(xué)、老師的意見和建議，感受成功的喜悅，增進(jìn)親人之間的感情。四、總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)說一說本次活動的感受，認(rèn)識到勞動的不易，家長的辛苦，激勵自己做一個(gè)懂事而又感恩的好孩子。第二課

發(fā)豆芽教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

2.在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：花盆、浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布

水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布

、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1．我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？

2．出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。

3．這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題

二、學(xué)習(xí)水培方法

1.自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

2.指名交流。

3.如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？

4.學(xué)生準(zhǔn)備材料。

5.自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽的基礎(chǔ)步.指名交流

6.板書：鋪設(shè)盆底----放入綠豆---------蓋上濕布----------壓上石頭--------每天澆水--------觀察收獲

7.提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？

8.交流解答

9.放錄像，了解豆芽生長過程的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)

1.按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

2.教師巡視指導(dǎo)

（1）

盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的抹布是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。

（2）播放錄像

四、評價(jià)展開

1.填寫活動自我評價(jià)表

2.小組開展活動評價(jià)

（一）拓展體驗(yàn)活動

1.水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過程中需要注意什么呢？

2.學(xué)習(xí)“小貼士”

3.指名讀一讀。

4.我們了解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？

5.學(xué)習(xí)“知識窗”

6.指名讀一讀

7.分小組交流收集到的綠豆芽的烹飪方法。

8.播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。

五、拓展思維，總結(jié)課文

1.我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個(gè)星期左右的時(shí)間，相信大家都能品嘗到自己發(fā)的豆芽了。

2.生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？

3.指名交流

4.還有別的種植方法嗎？讓我們開展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實(shí)踐的能力。第三課

炒土豆絲一、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生知道清炒土豆絲的常識和過程。2．在實(shí)踐操作中能獨(dú)立學(xué)會清炒土豆絲的方法。3、體驗(yàn)自己動手清炒土豆絲的愉快心情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會清炒土豆絲加工過程，知道調(diào)料放入的恰當(dāng)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：切絲粗細(xì)均勻，土豆絲味道鮮美，顏色好看。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：老師上課前準(zhǔn)備好所用材料，并把所用工具、食材分成三組。2．安全教育：1)

每組一把刀，不允許拿著刀亂跑。2)

每組在炒菜時(shí)，待鍋干時(shí)，再放油，防止油濺。3)

用電安全。不允許用濕手拔插插頭。3．衛(wèi)生教育：1)

做食物前先洗手（用洗手液把手清洗干凈）。2)

做食物前，把食材清洗干凈3)

課結(jié)束前打掃衛(wèi)生，每組搞好自己的衛(wèi)生，操作臺、灶臺、水池干凈如初。五、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備過程

師：我們學(xué)習(xí)的是用土豆做一道菜，說說土豆可以做哪些菜肴？

師：對，土豆的吃法是很多的，它的營養(yǎng)價(jià)值也比較高的。我們這次就是用土豆做一道菜《清炒土豆絲》。提問：那些同學(xué)在家做過這道菜需要準(zhǔn)備哪些材料呢生：土豆、調(diào)味品有：食物油、醋、鹽、味精、糖、辣椒、花椒等。師：對，學(xué)生們分組活動，把需要的調(diào)味品準(zhǔn)備到位，把要學(xué)習(xí)做的土豆去皮清洗干凈，把皮削到袋子里（組長合理安排）。（二）操作實(shí)踐過程：1、切土豆絲（老師演示）土豆快刀切細(xì)絲，放在水里泡洗幾次，徹底洗掉淀粉；菜椒切成細(xì)絲。

具體過程：

師：現(xiàn)在該做什么？

生：把土豆切成絲。師：好的。生：老師，土豆切絲不容易。師：為什么？生：土豆放在砧板上不穩(wěn)定，下刀不方便。師：這個(gè)學(xué)生講的有道理，因?yàn)橥炼沟男螤钤斐傻?。師：我們可以想辦法改變土豆的形狀來為我便用，我給你們示范一下。生：這個(gè)方法好，去掉土豆不光滑的一面，這樣土豆放在砧板就穩(wěn)了。首先要把土豆去皮清洗干凈，然后考慮到切土豆時(shí)把握不穩(wěn)，把土豆四面切除一小塊，使其變成方形的，便于切片和切絲。切土豆絲要求切絲粗細(xì)均勻，這個(gè)尺寸學(xué)生掌握起來可能有難度，但只要把土豆絲切成后，看上去細(xì)一點(diǎn)就可以了。把切好的土豆絲放在盛滿水的碗里，待用。也可以讓學(xué)生思考一下，為什么要把切好的土豆絲放在盛滿水的碗里（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過示范讓學(xué)生在觀察中加深自己對土豆絲的加工認(rèn)識。讓學(xué)生基本能說說土豆絲的加工的過）程。2、炒土豆絲（老師演示）第一步：燒熱油鍋，把花椒、辣椒，蔥，蒜放入鍋內(nèi)翻炒均勻；第二步：加入土豆絲帶著點(diǎn)水分一起進(jìn)鍋，翻炒均勻；第三步：加入適量醋、鹽，翻炒均勻，熟了就可以起鍋

3、學(xué)生嘗試操作（老師進(jìn)行指導(dǎo)）（三）品嘗評價(jià)（引導(dǎo)評價(jià)）把炒好的菜放在各自的位置上，從色、香、味進(jìn)行評比。（四）、教學(xué)總結(jié)：把整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)第四課

編制小蝦教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解繩結(jié)種類，學(xué)會繩結(jié)的編織技法。2、學(xué)會小蝦的設(shè)計(jì)與制作。3、感受中國民間藝術(shù)的魅力，理解生命意義和人生價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：了解繩結(jié)種類，學(xué)會繩結(jié)編織小蝦技法。教學(xué)過程：一、欣賞彩繩編制的小掛件1.這么多的小掛件，真好看。2.同學(xué)們，用彩繩編制小工藝品一定要有耐心，要學(xué)會看懂編制的步驟圖。請你試著編一只小蝦吧！二、學(xué)一學(xué)1．三種基礎(chǔ)結(jié)的編制方法：（1）用一根95厘米長的線繩對折后編制雙聯(lián)結(jié)。（2）選擇四根80厘米長的不同顏色的線繩，在雙聯(lián)結(jié)下方的線繩上依次編制出雙套結(jié)。（3）用左右兩側(cè)線繩分別編制斜卷結(jié)。這就是斜卷結(jié)的編制方法，接下來的編制都是運(yùn)用斜卷結(jié)，你們一定要仔細(xì)觀察，反復(fù)練習(xí)，找到編制斜卷結(jié)的規(guī)律。2.通過視頻學(xué)習(xí)編制小蝦的步驟：（1）編制小蝦的頭部。（2）編制小蝦的身體。（3）制作蝦尾和眼睛。3.編制斜卷結(jié)有什么規(guī)律？斜卷結(jié)是中國結(jié)編制過程中的一個(gè)基礎(chǔ)結(jié)形，既可以獨(dú)立使用，也可與其他結(jié)組合在一起。運(yùn)用斜卷結(jié)編制的作品大多比較平整，而且用途廣泛，人們可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)各種造型，并運(yùn)用左斜卷結(jié)和右斜卷結(jié)的交叉使用，編制出精美的繩結(jié)藝術(shù)品。三、做一做。你準(zhǔn)備幾根漂亮的線繩，試著編一編。在編制的過程中，要耐心、細(xì)致地觀察步驟圖，分析每一步的編制方法，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。記錄下編制過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。

小貼士：在編制過程中，線繩一定要拉緊，保證每一次編制的松緊程度一樣。四、說一說。在編制的過程中有什么發(fā)現(xiàn)和收獲？第五課

縫香包教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。2學(xué)會用排針法縫制香袋，并探索不同的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。3.以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，較全面地了解“香袋”，提高學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。4

使學(xué)生體驗(yàn)勞動的快樂，培養(yǎng)生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會用平針法縫制香袋。教學(xué)過程一、情景引入：中華民族歷史悠久，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，你知道有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?有哪些習(xí)俗呢?一、走進(jìn)香袋(說香袋)1.說香袋的由來師:端午佳節(jié)少不了要佩戴香包，你們知道是為什么嗎?今天，我們就先來說說香袋。預(yù)設(shè):香袋又叫香囊,也叫荷包。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物，“五月繡香袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。傳說，每年五月五日午時(shí)，這個(gè)時(shí)辰是所有妖魔鬼怪都出來活動。古人很害怕這個(gè)時(shí)辰，會給鬼怪害死。這時(shí)救苦救難的觀世音菩薩托夢給人們，說妖魔鬼怪最怕金屬、香氣，只要你帶上金屬和香氣之類，就能避過妖魔鬼怪之害。于是他們就在這一天午時(shí)，身上佩帶各種各樣的金屬與香氣之類來避邪。從此，人們每年在這天佩帶金屬、香氣之類的東西，時(shí)間久了，就漸漸地發(fā)展為今天的香袋。2.說香袋的作用師:當(dāng)然這是迷信的說法，但是在香袋里放不同的中草藥淡淡的藥草香氣可以提神醒腦，對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用?預(yù)設(shè):防潮、防蚊、防蛀、防霉、吸濕、防感冒……3.說香袋的樣式師:那么香袋都有些什么樣式呢?預(yù)設(shè):心形的、動物形的……二、親近香袋(賞香袋)師:是呀,香袋樣式有各種各樣，如:兔袋、葫蘆袋、雞心袋、虎袋，繡球袋等，最常見的是棕袋。這些香袋，手藝精巧，造型優(yōu)美三、領(lǐng)悟香袋(研香袋)1.我要縫師:看到這么精致美觀的香袋，你現(xiàn)在最想做什么?你想不想自己也親自縫上一個(gè)?好，這節(jié)課我們就一起來學(xué)做香袋。出示課題:縫香袋2.我會縫師:雖說香袋各不相同，但縫制方法大同小異。誰親手縫制過香袋?請同學(xué)們打開書本仔細(xì)地看一下做香袋的每一個(gè)步驟。我們該如何縫制香袋。(指明回答，師板書)1

設(shè)計(jì)圖形2縫合兩邊3

翻回正

3、教師演示:拿出己縫好兩邊的半成品，示范用回針法縫合一邊。打結(jié)，翻袋(手指頂一下角上)塞入香料，平針縫合。(簡介平針、回針優(yōu)缺點(diǎn)，告訴學(xué)生可以自由選擇。平針法簡單，但是很容易漏棉花，回針法是最牢固的一種手縫方法。)四、創(chuàng)作香袋(縫香袋)1.出示制作說明、香袋制作要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)、針腳平整、香料塞勻。溫馨提示:安全、衛(wèi)生、互助、耐心2.師生共同拿出準(zhǔn)備好的物品，我們來比一比，看誰的香袋縫的最漂亮，我們還要評獎的哦!3.學(xué)生開始縫制，老師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，營造和諧氛圍。)4.發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)再引導(dǎo)。五、展示香袋(評香袋)1.自評:自我介紹自己制作的香袋小朋友，給自己打打星(三星、四星、五星)，好嗎?(讓學(xué)生把自己的作品接照自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，放在不同星級的臺階上。)2.互評:評出最佳作品獎3.顧發(fā)獎品--香袋。頒獎詞:香袋設(shè)計(jì)新穎,既有傳統(tǒng)古典的風(fēng)格，亦有現(xiàn)代時(shí)尚的形式.外美內(nèi)翻，寄情寓意，針腳均勻平整，被評為最佳作品獎。六、贈送香袋(贈香袋)師:香袋做好了。你看怎么辦?預(yù)設(shè):把自己做的香袋送給疼你愛你的父母長輩，送去你深深的謝意和溫馨的祝福。第六課制作三棒孔明鎖教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解常用的工具和設(shè)備，知道根據(jù)工藝要求選用適合的工具制作，學(xué)會木料常用材料的加工方法，掌握鋸條的安裝方法，起鋸的方法，鑿子的使用，以及鑿子和挫子的使用。過程與方法：了解孔明鎖的加工流程。了解孔明鎖制作過程中的設(shè)備和工具，認(rèn)識鋼直尺、角尺、手鋼鋸、銼刀、臺虎鉗、鑿子與錘子等工具及其使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在孔明鎖制作的教學(xué)中，從了解工藝含義到明白工藝處處存在我們生活中。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過制作孔明鎖，體驗(yàn)“模型的制作”這個(gè)過程。2.了解木工加工工藝，并感受傳統(tǒng)木質(zhì)榫結(jié)構(gòu)的獨(dú)特魅力3.感受工藝對產(chǎn)品質(zhì)量的影響教學(xué)過程：一、學(xué)生課前搜集孔明鎖的相關(guān)資料，以小組為單位合作、交流，小組合作，制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，小組長記錄。二、觀察孔明鎖的幾個(gè)部件，分析孔明鎖的凹槽設(shè)計(jì)。

三、學(xué)一學(xué)：1.手工鋸、鑿子和木工銼是制作三棒孔明鎖的主要工具。2.學(xué)習(xí)鑿子的使用方法。3.學(xué)習(xí)木工銼的使用方法。4.準(zhǔn)備三根100毫米x20毫米x20毫米的木條。5.如圖所示，對木條進(jìn)行加工。用直線鋸割的方法沿淺黃色鋸開，再用鑿子沿紅色線割下陰影部分。四、小百科：榫卯結(jié)構(gòu)

榫卵是在兩個(gè)木構(gòu)件上采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式。凸出部分叫榫，凹進(jìn)部分叫卵，榫和卯咬合，可有效地限制木構(gòu)件向各個(gè)方向的扭動，起到連接作用。榫卵是中國古代建筑、家具及其他木制器械的主要結(jié)構(gòu)方式。五、做一做。1.觀看組圖，集體學(xué)習(xí)孔明鎖的拆分方法，并以小組為單位，嘗試練習(xí)。2.教師操作演示，并分步驟講解方法。3.同學(xué)之間可以自由組合、分工合作，制作完成一個(gè)三棒孔明鎖。

4.做好后，一起來研究一下它的組合和拆解方法。第七課

絲帶繡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握幾種絲帶繡的方法。2、感受中國民間藝術(shù)的魅力，理解生命意義和人生價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會幾種絲帶繡的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:繡針、彩色緞帶、格紋布、剪刀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。今天我們來學(xué)習(xí)絲帶繡(板書:絲帶繡)，通過這幾個(gè)字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎?下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)?二、介紹絲帶繡。絲帶繡也稱帶繡，是一線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡。花紋醒目有立體感，是一種深受人們喜愛的，非常別致的服裝裝飾形式。三、介紹材料及工具絲帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的絲帶、線布料。絲帶繡所用的主要工具是剪刀、繡針等四、學(xué)一學(xué)。1.玫瑰繡的方法。2.豆針繡。3.卷邊直針繡。4.莖的繡法方法一：用輪廓繡的方法繡制莖。

方法二：先繡一個(gè)直針繡，第二針的出針從第一針的絲帶中穿出。重復(fù)以上動作，完成鎖鏈繡，作為相對較粗的莖。5.葉的繡法：方法一：直接用卷邊直針繡繡制葉子。

方法二：先繡一個(gè)直針繡，然后左右交替進(jìn)行直針繡，完成葉子的繡制。6.絲帶繡該怎樣穿針、打結(jié)？

7.小百科。

絲帶繡的歷史可追溯到17世紀(jì)的法國。絲帶繡的針法很多，除了前面介紹的，還有菊葉繡、折疊花瓣繡、羽毛繡等。繡制起來趣味性較強(qiáng)，能夠充分鍛煉我們動手動腦的能力。

五.做一做。請你準(zhǔn)備好布料和絲帶，嘗試?yán)C一朵小花。可以跟小組同學(xué)一起研究和設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案。六、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)繡制絲帶繡，你有什么感悟？第八課做個(gè)智力環(huán)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)制作簡單的智力環(huán)并學(xué)會玩游戲。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的智力環(huán)。教學(xué)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入新課。強(qiáng)強(qiáng)要參加益智游戲大比拼的活動，不過參與活動的道具要自己親手制作，于是他就去請教老師。

強(qiáng)強(qiáng)：老師，您能教給我一個(gè)智力玩具的制作方法嗎？

老師：強(qiáng)強(qiáng)，智力環(huán)的制作比較簡單，材料也容易找到，你就做一個(gè)智力環(huán)吧！二、學(xué)一學(xué)。1.我們先來認(rèn)識一下制作智力環(huán)的工具－尖嘴鉗。尖嘴鉗由尖頭、刀口和鉗柄組成。一般用右手操作，使用時(shí)采用平握法，握住尖嘴鉗的兩個(gè)手柄，開始夾持或剪切工作。2.安全提示：使用尖嘴鉗時(shí)，注意動作慢一些；不要使用過粗的金屬絲；金屬絲有硬度，要控制好力度，避免傷到手指。制作每一部分時(shí)，都要預(yù)估金屬絲的長度，金屬絲不要太長或太短；要注意金屬絲的兩端，不要劃傷自己或劃壞衣物；有條件的，可佩戴護(hù)目鏡。3.學(xué)習(xí)制作智力環(huán)的方法：（1）用兩根長度為8厘米左右的鐵絲制作兩個(gè)直徑約2.

5厘米的圓環(huán)。（2）用一根長度為80厘米左右的鐵絲制作環(huán)體，兩環(huán)間距為2厘米。邊彎制邊將兩個(gè)直徑為2.

5厘米的圓環(huán)套在環(huán)體中。

（3）制作手柄需要一根長度為50厘米左右的鐵絲，手柄寬度為1.

5厘米左右。

4.游戲方法：（1）將手柄套入環(huán)體圓心，再將手柄由圓心退出。（2）在游戲時(shí)，不得損壞手柄或環(huán)體的整體形狀。

5.怎樣使用尖嘴鉗彎折出小圓環(huán)？

小百科

智力環(huán)，又稱“智環(huán)”，是我國一種富有民族風(fēng)格的智力游戲，亦是中國民間古典智力玩具的精粹。智力環(huán)是用金屬絲做成的各種圖形，有基架、圓環(huán)、框柄等部分。表面上看智力環(huán)是無法分解的，但是只要掌握了一定的方法，按照一定的程序反復(fù)操作，就能使其中的框柄或某個(gè)圓環(huán)解套出來。連環(huán)類智力玩具的魅力在于它的神秘性、挑戰(zhàn)性和品種的多樣性。連環(huán)類智力玩具具有較強(qiáng)的趣味性，有助于啟迪學(xué)生的智慧，對開發(fā)智力很有益處。

三、做一做。請你先學(xué)習(xí)尖嘴鉗的使用方法，掌握之后，選擇粗細(xì)合適的金屬絲嘗試制作智力環(huán)。還可試著制作這樣的智力玩具－“金蟬脫殼”，并進(jìn)行游戲。四、總結(jié)：今天的制作有什么感悟？第九課

毛線鉤織教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)毛線鉤織的基本方法與技巧，會用毛線鉤織簡單的作品。2、培養(yǎng)學(xué)生對毛線鉤織的興趣和耐心細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)毛線鉤織的基本方法與技巧，會用毛線鉤織簡單的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：鉤針、毛線教學(xué)過程：一、提出問題1.你家里還有什么東西是利用鉤織技術(shù)做出來的物品?2.在生活中，我們會見到很多毛線鉤織品。毛線鉤織品不僅可以起到裝飾的作用，還很實(shí)用。像保暖的背心、圍巾，防曬的帽子，防燙又便于攜帶的杯套，等等。3同學(xué)們，毛線鉤織是一種很常見的、流傳很廣的編織工藝，簡單易學(xué)，實(shí)用性強(qiáng)。我喜歡這些鉤織作品，該怎樣織呢？二、學(xué)一學(xué)。1、毛線鉤織和毛線編織一樣，也是一種流傳很廣的編織工藝。你能說出鉤織用的工具、材料嗎?（鉤針、毛線）2.認(rèn)識鉤針：針鉤

針柄

針桿3.持針：用拇指、食指輕輕握住針柄，針鉤朝下，這是握筆式持針方法。4.拿線：

（1）在線的一端打個(gè)活結(jié)，將線在小拇指上繞一圈后，夾在食指與中指之間。（2）將線從食指后繞到前面，拇指和中指捏在活結(jié)下端。

（3）用食指挑住線，無名指和小指彎曲，協(xié)助控制線的松緊度。5.怎樣鎖針？6.學(xué)習(xí)引拔針。7.為什么鉤針有粗有細(xì)？你們知道鉤織哪種毛線時(shí)用粗一些的鉤針，鉤織哪種毛線時(shí)用細(xì)一些的鉤針嗎？8.小百科

鉤織是一種特殊的絨線組織編織手法，它具有“露、彈、密、柔、活”的藝術(shù)風(fēng)格，組織結(jié)構(gòu)可塑性強(qiáng)，是任何機(jī)械產(chǎn)品都取代不了的一種具有藝術(shù)特色的手工工藝。在領(lǐng)略手工藝品獨(dú)特文化內(nèi)涵的同時(shí)，通過學(xué)習(xí)鉤織還可以協(xié)調(diào)左右手的靈活性。制作融時(shí)代性、趣味性、創(chuàng)造性于一體的手工鉤織，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。

三、做一做。1.請你準(zhǔn)備好鉤針和線，學(xué)習(xí)正確的持針和拿線方法。2.和小組同學(xué)一起研究后，嘗試鉤個(gè)小鎖鏈。3.比一比，看誰鉤的小鎖鏈線圈大小均勻、松緊一致。四、總結(jié)：今天的鉤織有什么感悟？第十課

易拉罐小制作（一）---小花盆教學(xué)目標(biāo)：1、了解手工制作的基本步驟，學(xué)會制作小花盆。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解手工制作的基本步驟，學(xué)會制作小花盆。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、易拉罐等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：易拉罐手工制作小花盆，沒有很復(fù)雜的技巧，簡單又好看。二、學(xué)一學(xué)。1．制作易拉罐小花盆需要哪些工具和材料？壁紙刀、剪刀、鋁制易拉罐等。2．下面是易拉罐花盆的做法圖解：（1）準(zhǔn)備兩個(gè)啤酒易拉罐、小植物（蘆薈）。

（2）用草稿紙剪一個(gè)長橢圓形，用它為模板在易拉罐的側(cè)面剪出一個(gè)窗口。

（3）如圖用剪刀沿著易拉罐表面的.窗口修剪，把剪口部位往里面折入，那樣就不怕掛破手了。

把剪好的廢棄易拉罐重新洗干凈，晾干后涂上白色的底色。（4）然后，用別的顏色畫上自己喜歡的圖案。簡簡單單的波點(diǎn)或者線條其實(shí)也挺好的。（5）畫好以后的易拉罐花盆的效果。

（6）放入泥土和種植好蘆薈以后的易拉罐小花盆。

(7)在易拉罐拉環(huán)上吊上繩子，就可以把這個(gè)DIY花盆掛在任何陽光充足的地方。三、做一做。1.你也來動手做一個(gè)易拉罐小花盆，再種上一棵植物美化環(huán)境吧！

2.安全提示：易拉罐的拉環(huán)邊緣非常鋒利，千萬不要用手指捋這個(gè)部位，制作時(shí)可以戴上手套做好防護(hù)。四、總結(jié)：在今天的變廢為寶的勞動中，你有什么感悟？第十一課

易拉罐小制作（二）---裝飾品教學(xué)目標(biāo):1.把握易拉罐工藝得基礎(chǔ)制作要領(lǐng)。2.加強(qiáng)對美得感悟力，進(jìn)步審美情趣，加強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)領(lǐng)會易拉罐工藝得制作。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用質(zhì)料制作，并表達(dá)本身得創(chuàng)作意圖。教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、鉸剪、雙面膠、以及其他幫助質(zhì)料。教學(xué)過程：一、

導(dǎo)入師:這節(jié)課我們就實(shí)行用生存中最常見得易拉罐去制作工藝品。二、作品欣賞，要領(lǐng)探究師:請同硯們拿出網(wǎng)絡(luò)好得鋁制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，說說它有什么特點(diǎn).(師歸納:質(zhì)地浮滑，光芒華麗，有彈性，易剪切，易造型。)(翻開課件易拉罐作品欣賞。)師;正由于易拉罐有這些特點(diǎn)，以是它可以制作出種種手事變品。師:今天，我們就讓這些易拉罐活起去，變成我們想要得種種事物:一個(gè)易拉罐，一把鉸剪，就可以活龍活現(xiàn)地體現(xiàn)變化多端得天然形態(tài)，為所欲為地表達(dá)心田天下得美感。我們用鉸剪代替筆，把我們所見得、所想得剪出去，同硯們預(yù)備好了嗎？三、實(shí)踐制作1.確定主題:(依據(jù)主題去制作種種形象，比方車船、花草、果蔬、蟲魚、鳥獸等:)2.采取剪、折、卷、接、擰、粘等技法加工;3.公道分工，團(tuán)體相助;4.留意安全，不要傷得手，剪下得碎片不能隨意揚(yáng)棄:5.(生實(shí)行制作，播放音樂，師巡回引導(dǎo):)四、作品展示6.門生自評、互評:7.師評，評出精確創(chuàng)意獎、精確作品獎、精確制作獎;8.談領(lǐng)會:

五、講堂小結(jié)第十二課

舊衣?lián)Q新顏---做筆袋教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會筆袋設(shè)計(jì)步驟，編制加工制作工藝流程。知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、綠針、回針的操作方法，學(xué)會織物與織物、織物與拉鏈的連播，獨(dú)立縫制一個(gè)筆袋。2．過程與方法:通過對收集到的筆袋資料的分析，整理，根據(jù)需求，確定筆袋的設(shè)計(jì)要求和構(gòu)思方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：具有初步的與他人合作，交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn):1.筆袋的分解圖、裁剪圖的設(shè)計(jì)與繪制。2.織物與拉鏈的連接。教學(xué)準(zhǔn)備：1.工具:手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆2、材料:布料、拉鏈、縫紉針原創(chuàng)力文檔

教具:牛仔布一小塊，若干筆袋實(shí)物教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課:語言、實(shí)物引入制作好的各種筆袋。二、了解三種針法:1.平針:是手工縫紉中最基本的針法。2.操作方法:手針自右向左按規(guī)定線路連續(xù)、均勻的進(jìn)針、出針，操作時(shí)可以一針一線，也可以3-5針為一個(gè)單位。(2)回針;常用于涼快面料的縫容操作方法從布的右端進(jìn)針，向左約0.6cm處出針，拉線后向右退0.3cm再進(jìn)針，向左0.6cm處出針，這樣循環(huán)運(yùn)針即成回針。回針針法向右進(jìn)針時(shí)針距較小，向向左出針時(shí)針距較大，即“進(jìn)二退一”，形成的線跡在一直線上，且不重疊。(3)繰針:又稱撬針，常用于貼邊的固定和暗處的縫合，操作方法手針從右端在布的內(nèi)側(cè)進(jìn)針，繁接再刺入貼邊的邊緣，輕輕拉線。使兩者縫合。3．“動手”:(平針法)思考筆袋的每個(gè)部分用什么針法縫制?如果用拉鏈封口，拉錯片織物怎樣連接縫合?“試一試”:一塊織物、一根拉鏈，請同學(xué)上臺嘗試用平針的縫制方法。三、教師演示。1．拉鏈封口:拉鏈背面貼合在牛仔布的邊緣，先用平針與袋口固定，然后拉合。檢查是否平整，再用平針從右端開始縫合。教師展示圖片和實(shí)物。2．筆袋兩端封口:縫合拉鏈后，打開拉鏈，用手針用平針法縫合住筆袋兩端。實(shí)物展示。3．裝飾:最后翻出筆袋正面，剪料裝飾筆袋。學(xué)生縫制筆袋，教師巡視輔導(dǎo)。四、評價(jià)與交流自評互評。1.組長組織同學(xué)自評互評，推薦優(yōu)秀、典型作品展示。實(shí)物投影儀:展示、交流、討論、評價(jià)說一說最初的構(gòu)思設(shè)計(jì)是怎樣的?圖樣交流時(shí)，同學(xué)對你提出了什么意見?你做了哪些修改?制作時(shí)是否遇到了困難?有些什么體會?對你自己目前的作品哪些是比較滿意的?自己認(rèn)為還有哪些不足需要修改的?談?wù)劯倪M(jìn)的方法。2.教師點(diǎn)評、總結(jié)二十四史是中國古代各朝撰寫的二十四部正史的總稱，均以紀(jì)傳體編撰。它上起傳說中的黃帝時(shí)期（約公元前2550年），下至明朝崇禎十七年（1644年）。涵蓋中國古代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化、天文、地理等各方面的內(nèi)容。共計(jì)3213卷，約4000萬字。分別為:《\t"/content/22/0624/12/_blank"史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《\t"/content/22/0624/12/_blank"舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。禍不妄至，福不徒來?！妒酚洝方忉專簽?zāi)禍不會胡亂發(fā)生，幸福不會憑空到來。當(dāng)斷不斷，反受其亂?！妒酚洝方忉專恨k事猶豫不決，反遭受禍害牽累。論至德者不和於俗，成大功者不謀於眾?！妒酚洝方忉專航K極的品德的人是不會與平常的俗人合流的，能成就極大功業(yè)的人是不會和眾人謀劃的。飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。——《史記》解釋：鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。野兔死了，狗也沒用了，就要烹煮著吃了。這里是指一個(gè)人失去了利用價(jià)值，就被殺掉或者落下個(gè)比別人更慘的下場。燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記》解釋：燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。福來有由，禍來有漸?！度龂尽方忉專焊饨蹬R是有原由的。災(zāi)禍的降臨，是逐漸發(fā)展來的。雖死之日，猶生之年?！度龂尽方忉專喝穗m死，精神不滅，楷模猶存。秉忠貞之誠，守退讓之實(shí)——《三國志》解釋：秉持著忠貞的志向，恪守謙虛退讓的品格。用兵之道，先勝后戰(zhàn)，量敵論將，故舉無遺策?！度龂尽方忉專河帽牡览恚却_定會取勝再出擊，估計(jì)敵人的實(shí)力再商議將領(lǐng)人選，所以每次都不會失策。攻取者先兵權(quán)，建本者尚德化?！度龂尽方忉專阂遥鸵葕Z取兵權(quán)；要建設(shè)國家，就要崇尚道德教化。人生在勤，不索何獲?！逗鬂h書》解釋：人的一生在于勤奮，不積極求索就什么也得不到。貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂?！逗鬂h書》解釋：在貧賤時(shí)結(jié)交的朋友是決不能忘掉的；同甘苦，共患難的結(jié)發(fā)妻子是不能休掉的。丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。——《后漢書》解釋：大丈夫的志氣，不得志的時(shí)候應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，年老的時(shí)候應(yīng)當(dāng)越發(fā)豪壯。涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野?！逗鬂h書》解釋：涓涓細(xì)流雖小，但匯集起來會漸漸成為江河；小火把雖然微弱，最終能夠形成燎原大火。知者順時(shí)而謀，愚者逆理而動。——《后漢書》解釋：智者相時(shí)而作，能夠順應(yīng)時(shí)代潮流；愚人卻違反歷史潮流而動。水至清則無魚，人至察則無徒?！稘h書》解釋：水太清了，魚就無法生存，要求別人太嚴(yán)了，就沒有伙伴。明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅?！稘h書》解釋：讓他們明白違犯強(qiáng)大的漢朝的，即使再遠(yuǎn)也一定要誅殺。功不可以虛成，名不可以偽立。——《漢書》解釋：指功業(yè)和名望是干出來的，而不是靠弄虛作假得到的。善言天者必有征于人，善言古者必有驗(yàn)于今?！稘h書》解釋：善于談?wù)撎斓赖?，必能?yīng)驗(yàn)于人事；善于談?wù)摎v史的，必能應(yīng)合于今事。失之毫厘，差以千里?！稘h書》解釋：失之毫厘，相差千里。情由憶生，不憶故無情?！稌x書》解釋：情感由回憶而生，不去回憶就不會有情感生出。喜怒不形于色。解釋：內(nèi)心的喜怒哀樂從不在臉上表現(xiàn)出來?！稌x書》積善三年，知之者少，為惡一日，聞于天下?！稌x書》解釋：長久積累善行，知道的人很少；一天做了壞事，四面八方都會知道。一軌九州，同風(fēng)天下?！稌x書》解釋：車軌相同，風(fēng)俗一致。正其末者端其本，善其后者慎其先?！稌x書》解釋：想要端正末梢就要先端正根本，要想有好的結(jié)果必須謹(jǐn)慎行事。成立之難如升天，覆墜之易如燎毛?！缎绿茣方忉專撼晒Φ钠D難如同登天，失敗如同火灼燒毛發(fā)一般輕松。惟天下至誠，為能盡其性?！缎绿茣方忉專褐挥刑煜聵O端真誠的人才能充分地發(fā)揮出他的本性。省事不如省官，省官不如省吏，能簡冗官，誠治本也?！缎绿茣方忉專簻p少事情不如減少官員，減少官員不如減少吏人，能精簡多余的官吏，是治理國家的根本。樂聞過，罔不興；拒諫，罔不亂。——《新唐書》解釋：樂于聽別人指出自己的過失，沒有不興盛的；拒絕別人的規(guī)勸，沒有不混亂的。不才者進(jìn)，則有才之路塞?！缎绿茣方忉專翰徊诺娜说玫綍x升和重用，那么有才之士就不會得到施展。法不一則奸偽起，政不一則朋黨生?！杜f唐書》解釋：法令不統(tǒng)一，奸邪偽詐之風(fēng)就會興起；政策不統(tǒng)一，結(jié)黨營私之徒就會出現(xiàn)。不敬他人，是自不敬也?！杜f唐書》解釋：不尊重他人，別人自然也不會尊重你。忠臣不順時(shí)而取寵，烈士不惜死而偷生?！杜f唐書》解釋：忠臣不會迎合世俗，嘩眾取寵；烈士不會害怕死亡而茍且偷生。運(yùn)籌千里，勇冠三軍。——《舊唐書》解釋：在千里疆場上謀劃征戰(zhàn)，身先士卒英勇殺敵。前事不忘，后事之師?！杜f唐書》解釋：指不要忘記從前的事情，可以為以后的事情做借鑒。敵未滅，何以家為？——《宋史》解釋：敵人還沒有被消滅，憑什么成家。撼山易，撼岳家軍難?！端问贰方忉專簱u動大山容易，搖動岳家軍難。君子以同道為朋，小人以同利為朋。——《宋史》解釋：指君子之間講的是情義、道義，小人之間則是為了利益而為伍。得人之道，在于知人；知人之法，在于責(zé)實(shí)?！端问贰方忉專旱玫饺瞬诺姆椒ǎ谟诹私馊?；而了解一個(gè)人，在于知道他是否名實(shí)相符?？犊畾⑸硪祝瑥娜菥土x難?！端问贰方忉專褐缚犊ぐ旱孬I(xiàn)出生命比較容易，沉著鎮(zhèn)靜地為正義而犧牲則比較困難。善操理者不能有全功，善處身者不能無過失?！杜f五代史》解釋：善于處理事理尚且不能完全成功，善于修身的人尚且不能沒有過失。天子，兵強(qiáng)馬壯者當(dāng)為之，寧有種耶！——《舊五代史》解釋：天子難道生來就是做天子的嗎，不過是因?yàn)楸鴱?qiáng)馬壯才使他成了天子的罷。習(xí)見善則安于為善，習(xí)見惡則安于為惡?！缎挛宕贰方忉專航?jīng)常見到善良的人或事，就對行善的事情感到快樂。經(jīng)常見到邪惡的人或事，就對作惡的事情感到快樂。豹死留皮，人死留名?！缎挛宕贰方忉專罕铀篮罅粝抡滟F的毛皮，人死后留下美名于后世。食人之祿而任人之事?！缎挛宕贰方忉專撼粤巳思业娘垼鸵M心竭力地報(bào)效人家。己不自信，何以信于人？——《明史》解釋：自己都不信任自己，怎么能取信于別人呢？一時(shí)寵利有盡，千秋青史難欺。——《明史》解釋：一時(shí)的恩寵與利祿總會完結(jié)，一時(shí)的蒙騙是難以改變公正的歷史記述的。所謂敬天者，不獨(dú)嚴(yán)而有禮，當(dāng)有其實(shí)。——《明史》解釋：對上天表示恭敬，不僅是指態(tài)度上恭順守禮，還應(yīng)該具備實(shí)際內(nèi)容。枉己者不能直人，忘親者不能忠君?！睹魇贰方忉專鹤约盒袨椴欢说娜司碗y以要求別人行為端正，不孝順父母的人亦不能忠于君主。所謂敬天者，不獨(dú)嚴(yán)而有禮，當(dāng)有其實(shí)?！睹魇贰方忉專簩ι咸毂硎竟Ь?，不僅是指態(tài)度上恭順守禮，還應(yīng)該具備實(shí)際內(nèi)容。時(shí)不可再，機(jī)不可失——《隋書》解釋：時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯過。君子立身，雖云百行，唯誠與孝最為其首?！端鍟方忉專壕釉谏鐣狭⒆愠擅?，盡管需要修養(yǎng)的品行有很多方面，但只有忠誠和孝順才是最首要的。天有陰陽風(fēng)雨晦明之氣，人有喜怒哀樂好惡之情?！端鍟方忉專禾鞖庥嘘幥顼L(fēng)雨黑白，人有喜怒哀樂好惡。知臣莫若于君，知子莫若于父。——《隋書》解釋：了解臣子的莫過于君主，了解兒子的莫過于父親。知文德武功，蓋因時(shí)而并用?！端鍟方忉專何牡屡c武功，應(yīng)隨著時(shí)世的變化而并用。函車之獸，離山必?cái)?；絕波之鱗，宕流則枯?！端螘方忉專耗軌蛉菁{車輛的大獸，離開大山就會葬命，能夠橫渡波濤的大鱗.離開水流就會枯死。選賢于野，則治身業(yè)弘；求士于朝，則飾智風(fēng)起。——《宋書》解釋：在民間選擇有德行有才能的人，國君就能修身立業(yè)；在朝廷選擇士人，巧飾才智的風(fēng)氣就會興起。疾風(fēng)知勁草，嚴(yán)霜識貞木?！端螘方忉專褐挥薪?jīng)過狂風(fēng)的考驗(yàn)，才知道哪種草是強(qiáng)勁的；只有在動蕩的年代，才能發(fā)現(xiàn)誰是忠臣。罰慎其濫，惠戒其偏。罰濫則無以為罰，惠偏則不如無惠?！端螘方忉專簯土P要謹(jǐn)慎不要濫罰，獎勵（給恩惠）要警惕偏心，不公正；懲罰太濫，會造成不把罰當(dāng)成回事，獎勵（給恩惠）偏心，不公正還不如不獎勵（給恩惠）。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《元史》解釋：良藥多數(shù)是帶苦味的，但卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。以我之鎮(zhèn)靜，御彼之猖狂。——《元史》解釋：用我的鎮(zhèn)靜自守來對付敵人的猖狂。聚如丘山，散如風(fēng)雨，迅如雷電，捷如鷹鶻——《元史》解釋：聚集在一起的時(shí)候如同山丘一樣不可撼動，分散的時(shí)候又如風(fēng)雨—樣無所不至，如雷電一樣迅速，鷹鶻一樣矯捷。大獵而后見善射，集議而后知能言。——《元史》解釋：一次規(guī)模宏大的打獵后，就可以知道誰是善射之人；在一次集體爭論之后，就可以知道誰是有真知灼見的人。用人之道，又當(dāng)以心術(shù)為本也?！对贰方忉專河萌藨?yīng)以心術(shù)為本。單者易折，眾則難摧。——《魏書》解釋：單個(gè)人的力量脆弱，容易受挫折；集體的力量強(qiáng)大，不容易被打垮。夫尚儉者開福之源，好奢者起貧之兆?！段簳方忉專撼缟袃€樸，就是奠定幸福的基礎(chǔ)；喜好奢侈，就是滑向貧困的先兆。白日光天兮無不曜，江左一隅獨(dú)未照?！段簳方忉專喊琢恋奶栒找斓兀í?dú)江南的一塊地方照不到。迷而知反，得道不遠(yuǎn)。——《魏書》解釋：指有錯及時(shí)改正，其實(shí)離正確就不遠(yuǎn)了。差若毫厘，謬以千里?！段簳方忉專褐搁_始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。以言取人，人飾其言；以行取人，人竭其行?！吨軙方忉專阂砸粋€(gè)人的言論來選擇人，那么人們都學(xué)會掩飾自己的言語；以一個(gè)人的行動來選取人，那么人們都會竭力于做實(shí)事。立非常之事，必俟非常之人?！吨軙方忉專恨k不同尋常的事，就要依靠不同尋常的人。政之于民，過急則刻薄，傷緩則弛慢?！吨軙方忉專赫螌τ谌嗣?，操之過急就顯得刻薄，失于遲緩又讓人感到松懈。兵務(wù)神速，事貴合機(jī)。——《周書》解釋：軍事行動貴在神速，辦事貴在抓住時(shí)機(jī)。帝王之道，以寬仁為大?！吨軙方忉專旱弁踔卫韲遥钪匾氖怯袑捄袢蚀戎?。兵可千日而不用，不可一日而不備?！赌鲜贰方忉專很婈?duì)寧可長期不使用，也不可一天不存在。大丈夫當(dāng)橫尸戰(zhàn)場，奈何狼藉都市?！赌鲜贰方忉專褐伊抑浚瑢幙蓱?zhàn)死疆場，也不愿茍活都市。理貴有中，不必過厚，禮與世遷，豈可順而不斷？——《南史》解釋：道理貴在恰到好處，不能過分和絕對化。人生何事須聚畜，一身之外亦復(fù)何須?！赌鲜贰方忉專喝松鷽]有什么需要儲蓄的，除自身之外，什么都不必須。非臣不亂，非臣不平?！赌鲜贰方忉專褐页驾o助君王治理國家，因而天下沒有忠臣不能平定；亂臣助紂為虐，使國家混亂無序，因而天下沒有亂臣也不會混亂。死有重于太山，貴其理全也；生有輕于鴻毛，重其義全也。——《北史》解釋：有的死比泰山還重，貴在其理全備；有的生比鴻毛還輕，重在其義全備。大廈之構(gòu)，非一木之枝，帝王之功，非一士之略?！侗笔贰方忉專航ㄔ鞂m殿的木材不是一棵樹的枝干就能完成的，統(tǒng)治者的功業(yè)也不是靠一個(gè)大臣的計(jì)策、謀略。死有重于太山，貴其理全也；生有輕于鴻毛，重其義全也?！侗笔贰方忉專河械乃辣忍┥竭€重，貴在其理全備；有的生比鴻毛還輕，重在其義全備。人之聰明，多失于浮炫?！督鹗贰方忉專喝说穆斆?，大多失于浮華炫耀。虛心聽納，用人不疑，豈非所謂賢主哉！——《金史》解釋：能夠虛心聽取不同意見接納勸諫，用人不疑，這不能不說是一位英明的君主啊！教化之行，興于學(xué)校。——《金史》解釋：政教風(fēng)化的推行，首先從學(xué)校興起。溪壑可盈，志欲無滿?！读簳方忉專簻羡挚梢孕顫M水，而人的志向和欲望是永無止境的。屋漏在上，知之在下?！读簳方忉專何葑勇┰谏厦?，知道它漏了卻是在下面。愛之如父母，仰之如日月，敬之如鬼神，畏之如雷霆?！读荷健方忉專合窀改敢粯訍鄞魉袢赵乱粯泳囱鏊?，像對待鬼神一樣敬重他，像看待雷霆一樣畏懼他。不充詘于富貴，不遑遑于所欲?！读簳方忉專簩τ诟辉：惋@貴不得意忘形。以言取士，士飾其言，以行取人，人竭其行。——《梁書》解釋：根據(jù)言語來選取士人，士人必將夸飾他們的言辭；根據(jù)行為來選取士人，士人必將竭力而行。大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全。——《北齊書》解釋：大丈夫?qū)幵笧檎x而死，也不愿茍全性命。土相扶為墻，人相扶為王?！侗饼R書》解釋：指如同土和土挨在一起就能壘成墻一樣，人和人相互扶持就能成就事業(yè)。瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川?！侗饼R書》解釋：瓜田李下，必須避嫌，古人對此是十分慎重的；人言可畏，應(yīng)該像防御水患一樣，不忽視細(xì)微末節(jié)。賢達(dá)哀樂，不在窮通禍福之間?！哆|史》解釋：英明豁達(dá)的人的喜怒哀樂,與窮困、通達(dá)、災(zāi)禍、幸福沒有關(guān)聯(lián)。不愛其親，豈能及物？——《陳書》解釋：一個(gè)連父母雙親都不愛惜的人，怎么能愛惜他物呢？兵家稱客主異勢，客貴速戰(zhàn)，主貴持重?！蛾悤方忉專罕艺J(rèn)為客主的形勢不同，異地作戰(zhàn)貴在速戰(zhàn)速決，本土作戰(zhàn)貴在穩(wěn)扎穩(wěn)打。居后而望前，則為前；居前而望后，則為后?！蛾悤方忉專涸诤竺?，望著眼前，那是前；而在前面望著后面的，就為后。古者春夏二氣，不決重罪?！蛾悤方忉專汗糯木酰诖合膬蓚€(gè)季節(jié)，不處決重罪之人。編草結(jié)庵，不違涼暑。——《南齊書》解釋：編草搭成草屋，難避寒暑。希世之寶，違時(shí)則賤?！赌淆R書》解釋：希世寶物，如果不合時(shí)宜也會低賤一、把下列詞語補(bǔ)充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（來）二（去）前（）后（）七（）八（）三（）兩（）推（）出（）同（）共（）無足（）（）水（）石（）舍（）為（）危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪（）顧（）盼有（）不（）（）（）頓挫能（）能（）坐觀（）（）二、把下列詞語補(bǔ)充完整，使前后所填的字意思相近。（）死（）傷（）機(jī)（）算（）謀（）計(jì)高（）遠(yuǎn)（）（）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）（）風(fēng)（）雨千（）萬（）左（）右（）東（）西（）（）花（）草無（）無（）（）功（）績（）途（）路（）（）失措（）身（）骨自（）自（）日（）月（）（）（）無路三、根據(jù)要求寫成語1、根據(jù)平時(shí)的積累，按要求分別寫出四個(gè)成語。（1）來源于寓言故事的成語：（2）來源于神話傳說的成語：（3）來源于歷史故事的成語：（4）描寫自然景物的：（5）描寫人物神態(tài)的：（6）描寫建筑物的：（7）表現(xiàn)人物的英勇行為的：（8）形容知識豐富的：（9）含有動物名稱的：2、寫幾個(gè)含有疊詞的成語AABB式：AABC式：ABCC式：3、一、三位意思相反的成語（例：苦盡甘來）4、二、四位意思相反的成語（例：化險(xiǎn)為夷）5、一三、二四位意思都相反的成語（例：大同小異）6、一三相反、二四相近的成語（例：生死離別）7、一三相近、二四相反的成語（例：瞻前顧后）8、一二相反、三四相反的成語（例：陰晴圓缺）9、含有修辭的成語比喻手法：夸張手法：擬人手法：10、不是四個(gè)字的成語。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一個(gè)）四、寫出下面成語中的人物主角。四面楚歌()初出茅廬()入木三分()三顧茅廬()望梅止渴()圖窮匕見()紙上談兵()背水一戰(zhàn)()煮豆燃萁()破釜沉舟()望梅止渴()圖窮匕見()指鹿為馬()圍魏救趙()草船借箭()完璧歸趙()臥薪嘗膽()負(fù)荊請罪()毛遂自薦()聞雞起舞()五、根據(jù)意思寫含有“手”的成語。形容極為興奮：形容情誼深如兄弟：形容醫(yī)術(shù)高明：形容做事機(jī)警、敏捷：形容重歸于好：形容心思靈敏、手藝精巧：形容十分喜愛：形容技藝嫻熟或做事順手：六、根據(jù)意思寫含有“言”和“語”的成語。1很少的幾句話：（）言（）語2說了很多的話：（）言（）語3自己對自己說的話：（）言（）語4豪邁雄壯的話：（）言（）語5像蜜糖似的話：（）言（）語6隨口亂說的話：（）言（）語7含有諷刺意味的風(fēng)涼話：（）言（）語8無根據(jù)，惡意中傷的話：（）言（）語9毫無根據(jù)，污蔑，誹謗的話：（）言（）語10虛假而動聽的話：（）言（）語七、在括號里填上合適的詞語。（）然大物（）然大悟（）然淚下（）然大怒（）然無存（）然若失（）然起敬（）然一笑八、選出意思相近或意思相反的成語，寫在括號里。引人注目一籌莫展相安無事歡天喜地垂頭喪氣堅(jiān)定不移將信將疑舉世聞名竊竊私語胸有成竹想法設(shè)法神氣活現(xiàn)安然無恙交頭接耳愁眉苦臉千方百計(jì)海底撈針驚弓之鳥近義成語（）－（）（）－（）（）－（）（）－（）反義成語（）－（）（）－（）（）－（）（）－（）九、成語填空。春意（）然有備無（）日月如（）瓜熟（）落勤能補(bǔ)（）觀者如（）跋山（）水（）拳擦掌（）犢之情艱苦（）絕披星（）月根深（）固一（）風(fēng)順（）陽似火目不（）接魚（）而入傾（）而出（）天大廈運(yùn)（）帷幄滄海一（）星羅（）布（）息萬變有（）無恐出類拔（）力（）紙背義無反（）雷（）風(fēng)行披荊（）棘煙波浩（）（）驢技窮鄭人買（）（）苗助長發(fā)人深（）羊（）小道花團(tuán)錦（）永（）不朽水（）不通晶瑩（）透憨態(tài)可（）相得益（）名列前（）滿腹經(jīng)（）（）古通今同舟共（）開卷有（）循規(guī)（）矩天道（）勤（）塞頓開才華橫（）鞠躬盡（）斬釘（）鐵聲色俱（）含辛（）苦眼花（）亂（）名而來閃（）其詞驚濤（）浪（）才是舉革故（）新身（）其境（）然而止迫不（）待（）然大波（）竽充數(shù)（）流不息無（）之談安然無（）（）篇巨制家（）四壁化為（）有膾（）人口哀（）遍野（）而走險(xiǎn)高（）遠(yuǎn)矚氣宇（）昂處之（）然（）經(jīng)風(fēng)霜扶老（）幼化險(xiǎn)為（）驚濤（）浪心（）誠服所向披（）（）然開朗高深（）測拾人牙（）（）波斬浪不（）思索積水成（）濃（）淡抹銀（）素裹負(fù)（）頑抗悲憤欲（）與世長（）（）然淚下（）費(fèi)心血頂禮（）拜眾星（）月（）雀無聲（）立雞群心急如（）廣（）無垠艱苦（）絕顛（）流離（）泊不定（）息萬變相（）相成回（）蕩氣碩大無（）風(fēng)卷（）云（）謀已久萬（）俱寂同仇敵（）（）不及防如火如（）（）羞成怒明（）秋毫顧名思（）匪（）所思時(shí)光荏（）白駒過（）莫（）一是（）往如來窗明（）凈（）大精深苦心孤（）（）者如斯輕舉（）動螳臂（）車十、成語接龍①萬眾一心→心想事成→（）→（）→（）→（）②一馬當(dāng)先→先聲奪人→（）→（）→（）→（）③發(fā)揚(yáng)光大→大失所望→（）→（）→（）→（）④急中生智→智勇雙全→（）→（）→（）→（）⑤一衣帶水→水深火熱→（）→（）→（）→（）⑥引火燒身→身體力行→（）→（）→（）→（）答案：一、前（俯）后（仰）七（上）八（下）三（言）兩（語）推（陳）出（新）同（甘）共（苦）無足（輕）（重）水（落）石（出）舍（己）為（人）危在（旦）（夕）半（信）半（疑）（東）倒（西）歪（左）顧（右）盼有（恃）不（恐）（抑）（揚(yáng)）頓挫能（屈）能（伸）坐觀（成）（?。┒?、（救）死（扶）傷（神）機(jī)（妙）算（陰）謀（詭）計(jì)高（瞻）遠(yuǎn)（矚）（奇）峰（異）石（萬）古（長）青鬼（斧）神（工）（呼）風(fēng)（喚）雨千（磨）萬（擊）左（顧）右（盼）東（張）西（望）（奇）花（異）草無（邊）無（際）（豐）功（偉）績（窮）途（末）路（驚）（慌）失措（粉）身（碎）骨自（言）自（語）日（新）月（異）（走）（投）無路三、1、（1）來源于寓言的成語：驚弓之鳥拔苗助長南轅北轍亡羊補(bǔ)牢（2）來源于神話傳說的成語：夸父追日女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海開天辟地（3）來源于歷史故事的成語：三顧茅廬初出茅廬入木三分完璧歸趙（4）描寫自然景物的：萬古長青姹紫嫣紅崇山峻嶺花紅柳綠（5）描寫人物神態(tài)的：呆若木雞目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆聚精會神（6）描寫建筑物的：高樓大廈拔地而起平地而起高大挺拔（7）表現(xiàn)人物的英勇行為的：視死如歸奮不顧身為國捐軀舍己為人（8）形容知識豐富的：博覽群書見多識廣知識淵博博學(xué)多才（9）含有動物名稱的：牛刀小試羊腸小道膽小如鼠呆若木雞2、寫幾個(gè)含有疊詞的成語AABB式：開開心心快快樂樂高高興興平平安安ABAC式：無邊無際無緣無故半信半疑任勞任怨AABC式：蒸蒸日上碌碌無為滔滔不絕歷歷在目ABCC式：千里迢迢大名鼎鼎小心翼翼白發(fā)蒼蒼3、一、三位意思相反的成語（例：苦盡甘來）左鄰右舍東張西望左顧右盼南腔北調(diào)4、二、