《網(wǎng)小魚》教案14篇

《小魚》教案14篇《小魚》教案1活動目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，初步學(xué)會合拍地吃食的動作。2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。3、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力?；顒訙蕚洌盒◆~指偶一個，平坦寬闊的活動場地。活動過程：（一）準備部分師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示小魚指偶）1、幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步—一上肢擺動一一下蹲——跳躍2、游戲“吹泡泡”：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡（圓圈變小）。可多玩幾次。（二）導(dǎo)入你們知道魚是怎樣從水里被抓上來的嗎？那我們今天就來玩小魚的游戲好不好？在玩這個游戲之前，你們知道捉小魚的口^嗎？現(xiàn)在老師就教給你們，你們要學(xué)會了才能捉到小魚哦！教師示范動作接著，讓幼兒學(xué)小魚游動的樣子，教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁來了捕小魚，小魚小魚快快游。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。師：現(xiàn)在老師要先請我們的另外一個老師過來和我一起做一張漁，而小朋友們就當(dāng)小魚，看下那只小魚要被老師這個大漁捉住。示范：請一個老師一起手拉手做一個漁，小朋友們排成一隊從兩個老師手之間走過，然后一起念兒歌，等到念到小魚小魚快快游，兩個老師就手拉手圍住一個幼兒?？梢远嗍痉稁状?。再一次將班上幼兒分成兩組，每一組選出兩個至三個幼兒做小魚，其余幼兒做漁邊唱兒歌邊玩游戲，多次重復(fù)盡量讓每個幼兒都能當(dāng)一次小魚。正式游戲：將全班幼兒分成兩部分，一小部分幼兒做小魚，大部分幼兒作漁。做漁的幼兒圍成一個大圓圈，做魚的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：(1)即小朋友在畫定的圓圈范圍內(nèi)跑。(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，才能跑。(3)跑要注意安全被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)。把上次做游戲扮演小魚的孩子現(xiàn)在換成作漁，上次做漁的孩子這次做小魚，重新玩一次也可以重復(fù)。結(jié)束游戲。(三)反思及時表揚、重點指導(dǎo)、鼓勵幼兒參與到活動中來表揚是激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的良藥。表揚還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會到活動的樂趣。在請幼兒模仿小魚游泳的時候，有的幼兒畏畏縮縮不愿上來表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒上來表演，幼兒表演后再用表揚的方式來幫助幼兒更好的表現(xiàn)自己?！缎◆~》教案2活動目標(biāo)：1、游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。2、理解、記憶歌詞，學(xué)玩“小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。3、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作?；顒訙蕚洌?、自制魚1個。2、教學(xué)掛圖《小魚》。3、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、教師出示教學(xué)掛圖《小魚》引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞歌曲。（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來玩，他們在池塘里游得多么開心快樂，小朋友請你們仔細看看，小魚是怎樣游的呢？”（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。（3）借助掛圖播放音樂，教師：“聽一聽，小魚們在池塘里伴著優(yōu)美的音樂開始跳起舞來。”（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？2、學(xué)習(xí)走小碎步及小魚吃食的動作。（1）教師：“小朋友，我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳”，（充分帶動幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動作并請幼兒學(xué)一學(xué)）（2）教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚游的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。（3）教師：“剛次小朋友們學(xué)習(xí)了小魚游泳的動作，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的?。。ń處熞龑?dǎo)并示范幼兒跟隨音樂較合拍的表現(xiàn)小魚的動作）（4）教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。（5）教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。4、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。（1）教師出示魚，扮作漁翁，介紹“小魚”的游戲規(guī)則。（2）教師：漁翁要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁翁來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到“小魚“音樂時就快快游回家。（3）教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌一小魚游一吃食一游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）（4）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲?；顒友由欤河螒蚧顒诱n時，可請幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動作?！缎◆~》教案3活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備：平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶活動過程:1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁。做漁的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，才能跑。(3)跑要注意安全。2、教師示范動作教師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度?；顒友由欤鹤層變夯丶乙院蠛桶职謰寢屢黄鹦◆~的游戲，想想還有什么好的玩法？《小魚》教案4游戲的目的:發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的意識。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。游戲方法：8-10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。游戲的規(guī)則：①"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。游戲的活動時間：建議在準備活動之后進行，時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。游戲的教學(xué)建議：①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁"的人數(shù)可增加至3人或4人。②"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。教學(xué)反思：幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種?！缎◆~》教案5設(shè)計意圖：《小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望?；顒幽繕?biāo)：.在會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?魚。.音樂?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進行歌表演），引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作。二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。.師：“媽媽游了這么長時間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時示范表演吃食的動作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。.教師出示“魚”，扮作漁夫，介紹“小魚”的游戲規(guī)則。.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌一小魚游一吃食一游回家）小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個游戲的名字就叫‘小魚’，你們想玩嗎？"師幼完整游戲。請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。四、結(jié)束活動。師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累啊？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動作出教室?；顒臃此迹航裉煳覉?zhí)教了一節(jié)音樂游戲《小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升，讓最后完整的動作來自幼兒，我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。《小魚》教案6活動目標(biāo)：1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子，鍛煉五指的力量和靈活性。2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑，感受集體游戲的快樂。活動準備：1、呼啦圈一個，小碗若干，豆子若干，小勺若干。2、小動物盒5個，小魚胸飾若干，太陽傘。活動過程：一、親親熱熱：1、接待：老師和寶寶及家長交流問候，表示歡迎。2、點名游戲：小魚老師：“各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是—老師。”向?qū)殞殦]手說：“寶寶好！請家長握住寶寶的小手揮一揮，也向老師打個招呼?！崩蠋煟骸啊蠋熀芟雭碚J識一下每個寶寶，我們一起來做個小魚的游戲吧?！苯榻B游戲玩法：出示呼啦圈：“看，這是我的魚?！闭f完邊走邊唱《小魚》，唱到最后一句時用魚套住寶寶，請寶寶站起來向大家揮揮手，并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫_x?！弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說：“歡迎你，x?！奔w游戲《小魚》，直到每個寶寶都被介紹到。二、做做玩玩：1、老師演示游戲玩法：老師：今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西，老師端起小碗輕輕搖搖，讓寶寶聽到聲響，引起寶寶的注意，然后傾斜小碗給寶寶看，并說：“豆子，豆子?！?、老師示范抓豆子。3、發(fā)小碗，要求寶寶拿到碗后說“謝謝！”4、寶寶練習(xí)抓豆子。家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。提示家長：這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。5、出示小動物盒子：寶寶看，誰來了？乂肚子餓了，想吃豆豆。引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。三、說說唱唱：1、老師兒歌表演出示小魚：小魚游來啦！邊說便把小魚貼到自己的衣服上：“小魚要來給我們表演節(jié)目，拍手歡迎?！崩蠋熯吥顑焊柽呑鰟幼?。河里小魚游啊游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）搖搖尾巴點點頭，（動作同第一句）一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）好像快樂的小朋友。（拍手）2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。寶寶和老師到中間表演。提示家長：簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力，在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。四、開開心心：1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看小魚游來了，哎呀！小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下，老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐：“還有許多小魚沒東西吃呢！寶寶也來請他們吃一點吧！3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。（將夾子夾到太陽傘上）4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動，老師說：“哎呀！小魚要跑掉了，趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚，用擁抱或親吻獎勵寶寶。五、蹦蹦跳跳：老師：小魚們，來，我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。老師：漁民伯伯來魚啦，我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。提示家長：跑的時候不要太快，注意避讓其他人，保證寶寶的安全?！缎◆~》教案7活動目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動作。3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；活動準備：知識準備：幼兒已學(xué)會唱此歌曲1、小魚游的音樂。2、場地布置成小河;魚一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張?；顒舆^程：一、游戲引導(dǎo)幼兒進入情境中，在歌曲《小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！（幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。）師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么？師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。"2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么？什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧?。ㄓ變鹤鰟幼?，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）4、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的'音樂變換動作。師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家?！缎◆~》活動反思：第一課時，我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學(xué)會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習(xí)。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結(jié)束，大家跟著音樂表演的非常投入。第二課時，我的導(dǎo)入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一課時結(jié)束就特別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經(jīng)在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小游戲來導(dǎo)入。我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作，為跟音樂游戲打下基礎(chǔ)。樂曲一作為第一個課時已經(jīng)學(xué)習(xí)過，在此只作復(fù)習(xí)，直接跳過。樂曲二：大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的，一邊動作啟發(fā)，一邊和孩子們一起表演，在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型，啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發(fā)揮。樂曲三：小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調(diào)一拍一下，節(jié)奏感很強。樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最后一個樂段，當(dāng)老師拿著漂亮的漁去魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁抓到，甚至有的自投羅，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。所以我索性就沒用漁，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁嗎?還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁啊!其實有時教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共準備了兩盤磁帶，共四遍音樂。正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據(jù)需要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤磁帶來準備好自己需要的音樂。本應(yīng)該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由于這個原因，我用故事表演代替了這一環(huán)節(jié)，整個表演效果還是不錯，要是能分段表演，效果應(yīng)該會更好吧！《小魚》教案8活動意圖小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強?；顒幽繕?biāo)1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。2、培養(yǎng)幼兒合作能力活動預(yù)備1、小魚頭飾若干，魚頭飾兩個。2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂CD《很多小魚游來了》活動指導(dǎo)一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚下部通過，扮魚的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3—5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。活動反思：很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提示扮魚的兩名幼兒不要提早放下魚，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將魚放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進?！缎◆~》教案9活動背景：開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導(dǎo)的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《小魚》的教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。我想如果用小貓魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動一一《魚嘍》。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2、在作畫過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、印畫魚群的畫若干、油畫棒2、小貓圖片一張、畫好的漁一張活動過程：一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入1、出示小貓圖片小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢？2、出示漁瞧！貓媽媽一早就帶上了漁去魚了。二、引導(dǎo)幼兒觀察魚，教師示范講解畫法1、認識橫線、豎線（1）漁是什么樣子的？總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁。2、教師講解示范出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒了1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點，這樣魚的格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫）3、數(shù)數(shù)到了幾條魚？三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。四、評價作品1、幼兒自己觀察看看小魚都被住了嗎？一共了幾條魚?2、出示幼兒作品，總結(jié)漁的特征五、活動延伸1、情景結(jié)尾貓媽媽謝謝小朋友幫她了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。2、游戲《小魚小魚快快游》《小魚》教案10活動目標(biāo)：1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學(xué)會小魚的游戲。2、學(xué)唱歌曲《小魚》，體驗游戲的快樂。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?、錄音機及伴奏帶。2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。活動過程：一、入場教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子，進入教室。師：剛剛我們是在學(xué)誰的樣子啊？（小魚）原來啊，我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！二、學(xué)習(xí)歌曲《小魚》1、教師清唱歌曲《小魚》提問：歌曲里都唱了什么??？師：那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學(xué)唱）2、教師完整的唱一遍。3、幼兒集體唱《小魚》三、學(xué)習(xí)小魚游的動作，邊游邊唱1、引出小碎步，集體練習(xí)師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）2、聽音樂，走小碎步（學(xué)小魚游泳）3、幼兒邊唱邊做動作。四、游戲“小魚”師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。接下來，我來當(dāng)捕魚人，你們來當(dāng)小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）活動反思《小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?；顒咏Y(jié)束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應(yīng)來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學(xué)音樂。這堂課分兩個課時，先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作，一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié)，通過情境創(chuàng)設(shè)，情境語言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達著游戲情境。整個游戲也劃分成幾個部分，一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲，循環(huán)前進到最后魚人出現(xiàn)：魚人拿著袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則，師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用，也尊重了幼兒的主體地位。音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食?；顒又?，描述情境魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音，這個做法很好，強調(diào)作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。《小魚》教案11活動設(shè)計背景玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作?；顒幽繕?biāo)1、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象活動準備呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球?；顒舆^程開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。基本部分：幼兒自由玩圈。教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。讓幼兒分散玩呼啦圈。教師演示。請1?2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。幼兒再次分散練習(xí)。跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1?2次。游戲“小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做（呼啦圈用海綿軟包），幼兒做小魚，在池塘里游，如果被住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。教學(xué)反思幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會小朋友誠實。《小魚》教案12活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力?；顒訙蕚洌?、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做。做的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚，盡量把魚兒住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚變成小魚，小魚可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行?！缎◆~》教案13設(shè)計意圖：《小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點主要是