《童年》美術(shù)教案

姓名年級(jí)三年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 時(shí)間教學(xué)課題《童年》教材分析教材以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn)，以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞，感，悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性，并認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。重點(diǎn)難點(diǎn)不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題（展示一段孩子從出生到長(zhǎng)大的童年成長(zhǎng)圖片）師：你們就跟圖片中的孩子們一樣，在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多人的關(guān)心下幸福的成長(zhǎng)，在你們的童年世界里肯定會(huì)有許多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我們就一起聊一聊有關(guān)童年的故事。（板書(shū)課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新說(shuō)一說(shuō)你們的童年都有哪些故事。藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)出一幅幅鮮活的童年生活景象。調(diào)節(jié)與反思：調(diào)節(jié)與反思:調(diào)節(jié)與反思:展示圖片，提出問(wèn)題：你能說(shuō)出這些作品用了哪些表現(xiàn)形式嗎？仔細(xì)觀察他們的穿戴，猜一猜哪件作品表現(xiàn)的年代最久遠(yuǎn).你是從哪里看出來(lái)的？認(rèn)真觀察他們的表情，說(shuō)一說(shuō)他們此時(shí)此刻的心情一樣嗎？把你的想法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)你像小偵察員一樣，推測(cè)一下他們周圍的環(huán)境會(huì)是什么樣子的中呢？打開(kāi)課本欣賞原圖。展示一組照片，提問(wèn)：選擇你最喜愛(ài)的作品，先教學(xué)過(guò)程描述畫(huà)面，再說(shuō)說(shuō)你的感受，最后和自己的童年對(duì)比，談一談你的想法。教學(xué)過(guò)程欣賞《金色童年》:為什么作者要稱這張照片為《金色童年》？欣賞《冬天的陽(yáng)光》：冬天的陽(yáng)光在哪里，你是怎樣判斷出來(lái)的？欣賞《歡天喜地》：通過(guò)欣賞清朝的年畫(huà)作品，你能了解到清朝的兒童服飾、游戲等情況嗎？欣賞《翻身奴隸的兒女》：作品中的小朋友們是哪個(gè)民族的人？從哪兒看出來(lái)的？他們做什么？他們會(huì)想什么？為什么會(huì)這樣想？欣賞《端陽(yáng)嬰戲圖》：作品最吸引你的是什么？欣賞《戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)》：他的童年是在什么環(huán)境中渡過(guò)的？你認(rèn)為畫(huà)面中的兩個(gè)人誰(shuí)是主角？為什么？

教學(xué)過(guò)程三、課后拓展我們的童年是幸?？鞓?lè)的，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？回家后做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，了解一下身邊長(zhǎng)輩的童年生活。作業(yè)設(shè)置回家后做一個(gè)社會(huì)調(diào)查，了解一下身邊長(zhǎng)輩的童年生活。調(diào)節(jié)與反思：板書(shū)設(shè)計(jì)童年分享我們的童年故事繪畫(huà)形式：國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、攝影教學(xué)札記本課屬欣賞評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)欣賞分析課本中的作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、攝影、雕塑等不同形式的作品，