小學(xué)2022年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)2022年第一學(xué)期教研工作計(jì)劃教研工作是以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，下面是由我為大家整理的“小學(xué)2022年度年第一學(xué)期教研工作籌劃”，接待閱讀。

小學(xué)2022年度年第一學(xué)期教研工作籌劃

本學(xué)年，教研室專心貫徹落實(shí)市教導(dǎo)工作會議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)?！钡倪M(jìn)展思路，從而全面穩(wěn)步提升X小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造X小優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)品牌。

一個中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

兩個重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。

四個目標(biāo)：提升教師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

主要工作及措施：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，促進(jìn)教師專業(yè)成長

（1）學(xué)校要通過各種方式鼓舞教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來源，積極激勵教師通過平日自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過多種活動、多種途徑，不斷更新學(xué)識布局，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師根本功表示。

（2）多創(chuàng)造機(jī)遇讓教師加入各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動。采取走出去，請進(jìn)來的方法提升教師素質(zhì)。積極加入市教導(dǎo)局組織的各種教導(dǎo)科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教導(dǎo)科研工作的聯(lián)系，以彼此學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化學(xué)識，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。

（3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；

加強(qiáng)各教研組的創(chuàng)辦，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進(jìn)校本教研的深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期抉擇組織一次省級榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。

（4）持續(xù)專心做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對”工作，給本學(xué)期新聘教師舉行師徒結(jié)對，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔(dān)子”，扶助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。

二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升供給保障

1.抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案模范完整；

備出不少于兩周的課；

要有復(fù)備課。持續(xù)實(shí)行個人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的根基上，突出天性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有天性的設(shè)計(jì)，突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

2.抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；

方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；

課堂“活”：多鼓舞鼓舞，多互動活躍，多聰慧靈動。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開展形式多樣的各類課堂教學(xué)活動，促進(jìn)青年教師的快速成長，促進(jìn)每個學(xué)生的喜悅成長。

（1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學(xué)期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點(diǎn)對新聘教師舉行跟蹤監(jiān)視指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期雇用了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，實(shí)時(shí)了解掌管新教師的教學(xué)處境，對她們舉行有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，指導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，舉行聽課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解處境，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價(jià)、評課要做到“三個一”，即察覺一個亮點(diǎn)，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。

（2）數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期，從9月份開頭，持續(xù)邀請數(shù)學(xué)專家郭建斌走進(jìn)課堂，對課堂舉行有效監(jiān)視指導(dǎo)，力爭提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

（3）骨干教師專題研討課：本學(xué)期，組織省級骨干教師、教學(xué)能手舉行“讀寫結(jié)合”專題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組創(chuàng)辦，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。

（4）評優(yōu)課：舉行其次屆校教學(xué)能手評比，評出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級教學(xué)能手。

三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究

教研組活動重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有籌劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動管理，切實(shí)提高校本教研的力度。

1.集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安置好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前打定。

2.課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校持續(xù)舉行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的創(chuàng)辦，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；

方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；

課堂生動：多鼓舞鼓舞，多揚(yáng)長避短，多互動活躍，多聰慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)識特點(diǎn)，舉行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。

3.課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨精品課，通過過課引領(lǐng)，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組用心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程舉行研究表示。發(fā)揮集體聰慧，深入研究，一課多磨，力求表達(dá)先進(jìn)教導(dǎo)理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為各年級打?qū)嶋p基、才能、思維、情感根基。持續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)查，提防調(diào)研后的分析、反應(yīng)、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡進(jìn)展。

2.加強(qiáng)四五六年級教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，察覺問題實(shí)時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

每月活動安置

九月：

1.制訂教研籌劃

2.交流教研籌劃

3.集體備課

4.教師培訓(xùn)

5.教學(xué)常規(guī)工作檢查

6.數(shù)學(xué)教師磨課

7.學(xué)習(xí)課標(biāo)

十月：

1.撰寫教導(dǎo)教學(xué)反思

2.課題研討

3.集體備課

4.省級骨干教師專題研討課

5.師徒結(jié)對

十一月：

1.新聘教師常態(tài)課

2.集體備課

3.教學(xué)常規(guī)工作檢查

十二月份：

1.集體備課

2.教師根本功表示