人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷

人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷xxx公司人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度學校______________學校______________班級______________姓名______________座號______________……………密……………封……………線……………內(nèi)……………不……………作……………答……………（80分）得分（97分）卷面分（3分）總分（100分）等級親愛的同學們，經(jīng)過一段時間的學習，相信你有一定的收獲，讓我們一起進入數(shù)學樂園接受挑戰(zhàn)吧。認真細致，沉著應戰(zhàn)。相信你一定可以的。認真細致，填一填。（30分）1.自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（），不是2的倍數(shù)叫做（）。的因數(shù)有（），15的倍數(shù)有（）330的因數(shù)有（）個，最大因數(shù)是（），最小因數(shù)是（）。的倍數(shù)的個數(shù)是（），它的最小倍數(shù)是（）。5.是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)是（），其中還是2和3的倍數(shù)是（）6（）是奇數(shù)，（）是偶數(shù)。7.從0-20這幾個數(shù)中，偶數(shù)的有（），奇數(shù)的有（），質(zhì)數(shù)（），合數(shù)的（），是3的倍數(shù)有（），既要是2的倍數(shù)又要是5的倍數(shù)是（）8.既要是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（）9.在□填上一個數(shù)字，使這個數(shù)4□2是3的倍數(shù)，這個數(shù)最小是（），最大是（）二、火眼金睛，判一判。（10分）1.和10是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)。………（）2.一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是無限的，倍數(shù)是有限的?！ǎ?．自然數(shù)中，2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，所以0不是偶數(shù)。……（）4.個位上是3、6、9的數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)?！ǎ┘仁琴|(zhì)數(shù)也是合數(shù)?！ǎ┤?、慧眼識寶，選一選。（10分）1.下面不是12的因數(shù)是（）A2和6B、3和4C2.既要是50的最大因數(shù)，也要是50的最小倍數(shù)是（）A50B100C3.所有奇數(shù)的和是（）A質(zhì)數(shù)B偶數(shù)C奇數(shù)4.在□填上一個數(shù)字，這個數(shù)是□7，有幾種填法。（）A1B2.C5.他們兩個和是10，而且他們的積是21，那么這兩個數(shù)是（）A2和8B3和7C1和10四、神機妙算，算一算。（23分）1.用從下面四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。奇數(shù)（）偶數(shù)（）2的倍數(shù)（），5的倍數(shù)（）3的倍數(shù)（），既要是2的倍數(shù)又要是3的倍數(shù)（）2.五、走進生活。練一練。（24分）1.小明的一個三位數(shù)數(shù)字不小心被筆墨給沾上了，但是他知道這個數(shù)各位上既是2又是5的倍數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，那么這個數(shù)有可能是多少？

2.媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香，給了售票員50元，售票員找回13元，請問售票員找的對嗎？

3..美麗海滄，共同締造。某小學現(xiàn)在準備去植樹。一共有22人，現(xiàn)在每3人分成一個小組。至少再來幾個人才能正好分完？4.總共有56個桃子3個3個裝能正好裝完嗎2個2個的裝能正好裝完嗎如果5個5個呢如果不夠還需要幾個或者是還剩下幾個恭喜你完成了挑戰(zhàn)，別忘了在認真檢查檢查。注重基礎，提升能力人教版小學數(shù)學五年級下冊單元測試卷設計意圖本試卷以新課標為依據(jù)，著重考察學生知識掌握和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。本卷語言清晰，內(nèi)容無歧義，注重與生活的聯(lián)系，難中易按照7:2:1的比例設置，信度較高。一、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。本試卷內(nèi)容主要查學生對于因數(shù)和倍數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)偶數(shù)奇數(shù)等這單元知識的理解掌握，注重考查學生的掌握情況，本試卷設置了填空，選擇，判斷，計算，解決問題。滿足了大部分學生的需求。二、注重基礎，提升能力。1.注重基礎，關注梯度。本試卷70%的題目屬于基礎題，意在讓大部分學生都能吃的飽。如填空題第1-7中屬于基礎概念題，也考察學生的對于概念理解。同學也關注梯度，層層遞進，讓學生的思維得到有效的發(fā)展。2.注重能力，凸顯個性。本試卷如填空題的第7題和第8題。讓不同思維的孩子得到不同的發(fā)展，展示不同的解題策略。三、貼近生活，感受價值。本試卷內(nèi)容的選取貼近學生的生活，讓枯燥的數(shù)學生活化，讓學生感受到生活中數(shù)學的應用廣泛，感受數(shù)學的價值。四、三維結合，