小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第五單元部編版語(yǔ)文四級(jí)上爬天都峰

17爬天都峰17爬天都峰第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（上）綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com二年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)過(guò)一篇課文《黃山奇石》，里面的奇石給我們留下深刻印象，是不是有想去一觀的沖動(dòng)？今天我們就和課文中的“我”一起去爬黃山，領(lǐng)略黃山的壯美。聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語(yǔ)，再思考：課文是按照什么順序?qū)懙茫课視?huì)認(rèn)級(jí)鏈攀辮呵jíliànpānbiànhē識(shí)字方法辮—辯口+可=呵比較識(shí)字組詞：辮子組詞：呵呵加一加識(shí)字字源識(shí)字法攀綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com多音字相xiāng（相信）xiàng（相冊(cè)）我相信自己能夠把課文讀熟。我會(huì)寫哩級(jí)鏈顫攀猴鯉念辮呵ji筆順組詞級(jí)別年級(jí)高級(jí)級(jí)造句：這次拳擊比賽的級(jí)別很高。捺的起筆在豎中線上lī

筆順組詞好哩不容易哩哩造句：這孩子在這樣惡劣的環(huán)境下長(zhǎng)大，不容易哩。書寫“口”字靠上chàn筆順組詞顫動(dòng)顫抖顫造句：奶奶老了，手經(jīng)常不由自主的顫抖。這是一提最后一筆是點(diǎn)組詞懷念念頭念想造句：我最懷念和爺爺一起爬天都峰的時(shí)光。念不要多一點(diǎn)，上面是“今”不是“令”niàn筆順biàn

筆順組詞辮子花辮麻辮辮造句:妹妹的大辮子真漂亮。這里是一撇詞語(yǔ)解釋居然：終于：鼓舞：發(fā)顫：表示出乎意料，沒(méi)有想到的事情。造句：這么大的雨，小明居然沒(méi)有失約。表示經(jīng)過(guò)種種變化和等待之后出現(xiàn)的情況。造句：連陰了這么天，太陽(yáng)終于露頭了。使人振作起來(lái)。造句：老師的話鼓舞著我，讓我下定決心，好好學(xué)習(xí)。心里害怕，心在顫抖。造句：走玻璃棧道的時(shí)候，我雙腿一直在發(fā)顫。筆陡：白發(fā)蒼蒼：汲?。菏侄盖?。造句：面對(duì)筆陡的天都峰，我心里有點(diǎn)打退堂鼓。頭發(fā)灰白。形容人的蒼老。造句：爺爺雖然白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，但精神很好。吸取。造句：失敗是成功之母,我們要不斷從失敗中汲取教訓(xùn)。詞語(yǔ)解釋初讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文是按照什么順序?qū)懙?？爬山?--爬山時(shí)---爬山后一、給標(biāo)紅字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。石?jí)(jiē

jí)

鏈子(liàn

lián)

攀爬(pàn

pān)相公(xiàngxiāng)

辮子(biàn

piān)

√√√√√石級(jí)蒼蒼汲取筆陡白發(fā)力量二、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容連線。17爬天都峰第2課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com1.有感情的朗讀課文，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。2.體會(huì)“我”和老爺爺在相互鼓舞下，戰(zhàn)勝了困難的。第一自然段，介紹了時(shí)間和事件，為下面遇到老爺爺埋下伏筆。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。介紹時(shí)間事件作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!問(wèn)題：1.這是怎樣一座山？

山底下3.我的心情是怎樣的，用橫線畫一畫？2.課文是怎么寫天都峰的“高”和“陡”的?不敢爬綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com石級(jí)：石砌臺(tái)階。這些臺(tái)階一般都是人工用天然石頭修葺，簡(jiǎn)單自然與大自然融為一體，有的甚至是直接在石頭上雕刻。朗讀指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，要注意把握“我”的心理變化，看到山這樣陡峭，把“我”內(nèi)心的猶豫讀出來(lái)。忽然聽到背后有人叫我:“小朋友，你也來(lái)爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn):“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“對(duì)，咱們一起爬吧！”1.從這兩個(gè)“也”字你能讀出什么？

問(wèn)題：爬山前2.最后老爺爺說(shuō)“對(duì)，咱們一起爬吧！”是什么意思？第一個(gè)“也”可以看出老爺爺對(duì)我這么小來(lái)爬天都峰感到佩服。第二個(gè)“也”可以看出“我”看到比自己爺爺年齡都大的老爺爺來(lái)爬天都峰感到震驚和佩服。一老一小都被彼此的勇氣打動(dòng)，一起努力攀登高峰。咱們一起爬！好！一起爬！我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。爬天都峰1.我是怎樣爬上天都峰的？

問(wèn)題：2.從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)你能感受到什么？“攀著鐵鏈”“手腳并用”往上爬，爬山不容易。這里沒(méi)有描寫老爺爺是怎樣爬山的，但從“我”怎樣爬山就能想到老爺爺也和我一樣手腳并用往上爬。從這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到爬天都峰的困難。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō):"謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了!"從“居然”這個(gè)詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？

問(wèn)題：要不是受到小姑娘勇氣的鼓舞，自己沒(méi)有想到能爬上天都峰。登上峰頂鯽魚背在天都峰上，以奇險(xiǎn)著稱。從天都峰腳，手扶鐵索欄桿，沿“天梯”攀登1564級(jí)臺(tái)階，即至海拔1770米處的石矼。此石矼長(zhǎng)10余米，寬僅1米，兩側(cè)是千仞懸崖，深邃莫測(cè)，其形頗似出沒(méi)于波濤之中的鯽魚之背，故名鯽魚背。

"不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!"爸爸聽了，笑著說(shuō):"你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!”從爸爸