小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)課文咕咚 省賽獲獎(jiǎng)

第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)20咕咚咕咚來(lái)了，小動(dòng)物們反應(yīng)不一，大家為什么害怕咕咚呢？我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)！第二課時(shí)

齊讀第一自然段，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，這里發(fā)生了什么事？互動(dòng)課堂木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，咕咚！從這里就可以知道，“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。shúdiàohú誰(shuí)聽(tīng)到了“咕咚”的聲音？它是怎樣做的？兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見(jiàn)了，問(wèn)他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

快速起步，迅速跑開(kāi)，形容動(dòng)作非常迅速。這是對(duì)兔子的動(dòng)作描寫。

這也是對(duì)兔子的動(dòng)作描寫。

說(shuō)明兔子非常害怕，覺(jué)得“咕咚”特別恐怖。jí2.

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例：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。1.

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上課鈴聲響了，同學(xué)們拔腿就跑田徑比賽中，裁判員一聲槍響，選手們立刻拔腿就跑詞語(yǔ)運(yùn)用兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”句子拓展運(yùn)用________一邊_________一邊____________。________一邊_________一邊____________。奶奶喝茶看電視爸爸聽(tīng)音樂(lè)看書其他小動(dòng)物聽(tīng)到兔子的叫喊聲都是什么樣的反應(yīng)呢？我們齊讀二至四自然段。小猴子一聽(tīng)，就跟著跑起來(lái)。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來(lái)了，大家快跑哇！”沒(méi)有問(wèn)為什么，就跟著兔子跑，還喊著和兔子一樣的話。這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來(lái)。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來(lái)了！”大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。這些小動(dòng)物竟然都跟著跑起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)一句為什么。atáomìng景象繁盛活躍，喧鬧。這一下可熱鬧了。想象當(dāng)時(shí)“熱鬧”的場(chǎng)景，快來(lái)演一演。一邊跑一邊大叫......動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?？（課后第2題）動(dòng)物們遇事不動(dòng)腦筋，盲目跟從，認(rèn)為“咕咚”是一種可怕的東西，所以都跟著兔子一起跑。默讀課文第五自然段，想一想：正當(dāng)小動(dòng)物們都跟著跑的時(shí)候，野牛是怎么做的呢？畫出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。（課后第2題）大象看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)。野牛攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了?！币芭r住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。野牛與其他動(dòng)物的做法不同，不僅沒(méi)跟著跑，還攔住大家問(wèn)出了自己的疑惑。yě朗讀指導(dǎo)大象看見(jiàn)了，也跟著/跑起來(lái)。野牛/攔住他，問(wèn)：“‘咕咚’在哪里，你/看見(jiàn)/了？↗”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙/都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了?！小币芭r住大伙問(wèn)，大伙都說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)。最后/問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，‘咕咚’就在/那邊的湖里。↘”語(yǔ)氣冷靜

兔子領(lǐng)著大家來(lái)到（）。正好又有一個(gè)（）從（）的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，咕咚！

大伙（），（），都（）。湖邊木瓜高高你看看我我看看你笑了根據(jù)課文最后兩個(gè)自然段填一填。

兔子領(lǐng)著大家來(lái)到湖邊。正好又有一個(gè)木瓜從高高的樹(shù)上掉進(jìn)湖里，咕咚！聯(lián)系生活識(shí)字你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字呢？領(lǐng)評(píng)一評(píng)：從野牛和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)中，你看出了什么？盲目跟風(fēng)勇敢有主見(jiàn)對(duì)問(wèn)題追根究底遇事先問(wèn)個(gè)為什么，弄清事實(shí)真相。

說(shuō)一說(shuō)：學(xué)完這篇課文，你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)你學(xué)了這篇課文的感受。

故事中被咕咚嚇到的小動(dòng)物們都太盲從了。

野牛真勇敢，我們應(yīng)該像野牛那樣，遇到事情的時(shí)候多問(wèn)為什么，并勇于去探索。讀了這篇故事，說(shuō)說(shuō)你最喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？我最喜歡野牛，因?yàn)樗龅绞虑榈臅r(shí)候不慌張，也不盲目跟風(fēng)，敢于問(wèn)出心里的疑惑。遇事要多動(dòng)腦筋、不要盲從兔子咕咚跑猴子跟著跑狐貍、山羊、小鹿、大象跟著跑野牛回去看熟透的木瓜結(jié)構(gòu)梳理課文講的是一只

偶然聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物

，只有

問(wèn)“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原來(lái)是

發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽(tīng)到任何事情，一定要

或

，不要

。兔子也跟著逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里主題概括動(dòng)腦想想去實(shí)地看看盲目跟從拓展延伸人云亦云趨之若鶩東施效顰邯鄲學(xué)步鸚鵡學(xué)舌隨聲附和形容盲目跟風(fēng)的詞語(yǔ)怕嚇都羊跟家跟

有一個(gè)木瓜掉進(jìn)湖里，“咕咚”！兔子_____

了一跳，撒腿就跑。