小學(xué)語文人教五年級上冊第五單元課《太陽》

太陽16第一課時有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。太陽太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽系我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo攝氏估殖糧炭區(qū)殺菌療我會寫

shèshìgūzhíliángtànqūshājūnliáo左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類獨體結(jié)構(gòu)糧氏估區(qū)炭殺攝殖菌療自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？整體感知第一：太陽的特點。第二：太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（1~3自然段）（4~8自然段）

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對象：太陽。接著依次介紹了太陽的特點及與人類密切的關(guān)系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。

作業(yè)

1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。

2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。太陽16第二課時想一想：課文介紹了太陽的哪些特點？遠(yuǎn)大熱有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。遠(yuǎn)以傳說故事引入課文，生動有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實可信的嗎？不可信，后羿射日是一個神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？？為了說明太陽離地球很遠(yuǎn)。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫列數(shù)字。同時列舉了步行和坐飛機(jī)的例子告訴我們太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫舉例子。遠(yuǎn)人走：3500年坐飛機(jī)：二十幾年約1.5億公里有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？對比閱讀哪一種說法好？為什么？用數(shù)字說明問題，是說明事物的一種寫作方法。它能幫助我們更好地去理解。但數(shù)字必須是精確的、有科學(xué)依據(jù)的。這種說明方法給讀者的印象是具體的、確切的，有較強(qiáng)的說服力。討論交流：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？意思：這么遠(yuǎn)，箭射不到。以反問的形式回應(yīng)了上文。我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個盤子那么大。大大作者在這里運用了什么說明方法來說明地球“大”的特點？拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。熱熱作者在這里運用了什么說明方法來說明地球“熱”的特點？體會這樣寫的好處。①打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。(鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表面五千多度的溫度，竟變成氣。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。)

默讀第4-8自然段，思考：哪句話最能體現(xiàn)太陽與人類的密切關(guān)系？太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。過渡句總結(jié)上文引起下文起到了承上啟下的作用。提示我們前文講的是太陽的有關(guān)知識，下面要講太陽和人類的關(guān)系。想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關(guān)系的？作者從植物的生長、動物的生存和人的生活三個方面說明太陽和人類有著密切的關(guān)系。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。從正反兩個方面闡述了太陽與植物生長和動物的生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實。從反面說的，不是事實。地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因為有了太陽，才有云、雨和雪。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風(fēng)。這一段告訴我們風(fēng)是怎樣形成的。太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。說明了太陽與疾病的關(guān)系。地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?？偲饋碚f太陽和人類的關(guān)系。這一自然段是怎樣來進(jìn)行說明的？是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”。這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人?！边@是從反面說。在從正反兩個方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！币痪湓?，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對前兩句的總結(jié)，也是對全文的總結(jié)，再次