關于聽講座心得體會

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學校在上星期二下午實行了學校青年老師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，學問經濟時代對師德給予了新的內涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教化是師德的基本要求

老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充溢了自己。正是這種成就感、華蜜感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教化事業(yè)獻身。

2、酷愛學生、教書育人是師德的核心

老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學生的感情基礎。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獲得學問、訓練實力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

5、終身學習、不斷進取是師德的升華時代要求

老師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術的發(fā)展步伐。

在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的小學老師必需進一步加強一心一意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素養(yǎng)的小學老師，做一位讓學生和家長都情愿接近的老師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，主要是受老師的影響，我們要把學生培育成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要留意培育學生的道德，而要使學生成為有道德的人，就要讓學生情愿和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚老師道德的人。

作為小學老師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是學生增長學問和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對小學生產生影響，肯定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。老師素養(yǎng)重在師德，老師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培育，是實施科教興國戰(zhàn)略，培育新世紀人才的關鍵。教化是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教化事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。

關于聽講座心得體會2

20xx年8月28日下午，在富縣高級中學多功能廳，我有幸傾聽了青年教化家、演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教化探討所首席心理詢問師和培訓師，亞洲八大聞名心理詢問機構“燈塔心理詢問公司”終身簽約詢問師和講師）教授的報告，可謂感受頗多、受益匪淺。

老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被給予深刻的社會意義，它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的將來。老師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實踐中，進行道德修養(yǎng)，真正相識善和惡。只有在實踐中，老師才能依靠自己的師德標準，潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德、良好的師風，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點。

要酷愛教化事業(yè)，既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

二、以愛心對待學子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師德表現(xiàn)在對學生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學習上時刻關愛學生，特殊是那些特困生，多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念。

三、不斷的學習，主動進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，尋求新的教法，并做到嚴謹治學，誨人不倦。

四、以身作則，領先垂范。

老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先做到。作為一名老師，首先要有為學生服務的思想意識，我們不光要有實力，還要有好的看法，才能成為一個合格的老師，才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內容，學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。

五、要多與學生談心，多激勵、多激勵他們，因為一句話可能變更人的一生。

我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮勉向上的熱忱，使他們產生不懈追求的動力，甚至會成就他們輝煌的人生。

六、一個人要正確對待錯誤。

人一輩子不行能不犯錯誤，重要的是我們如何對待錯誤，要承認并改正錯誤。

今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學生服務。劉教授提出的“打造老師個人核心競爭力”的觀點，為我今后的成長、發(fā)展指明白方向。教化工作是繁重的，壓力很大。許多人僅把老師當作職業(yè)，當作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教化當做事業(yè)來做，而且要做看法好、實力也好的精品老師。假如把教學工作當做事業(yè)，當成自己的志向和追求，那么再累的工作也會覺得充溢，有意義。

打造核心的競爭力，還要求我們老師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應當加強自身的業(yè)務素養(yǎng)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學習，踏實工作，使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。今年我教高三，學生的基礎薄弱，這就要求我更要有耐性、恒心，從基礎一點點抓起，逐步引導學生適應中學的學習，從而提高成果。我也要以身作則，要求學生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，仔細完成練習。老師的言行是對學生的最干脆、最直觀的教化，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：老師的工作是須要責任感的，作為一名一般老師，我們要努力加強師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的老師。

關于聽講座心得體會3

早上，去宸宸學校聽了一個育兒講座，主題是“怎么說，孩子才會聽”，針對2—3歲，人生第一個抗拒期，孩子簡單出現(xiàn)的總是賜予解答，老師是一個很棒的心理詢問師和幼老師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫出來共享給大家。

一、不要強迫孩子共享

當孩子拿了一袋糖不愿共享時，不要強迫他，他的東西有權確定要不要共享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿糖，然后再要求他共享，先滿意自己的需求再滿意別人，這樣比強迫更有效。

二、讓孩子在安靜中入睡

有的孩子會很難入睡，睡著了也不踏實，那么，在睡前和孩子聊閑聊，回憶一天當天做過的事，回憶可以增加記憶力，也可以讓孩子說出希望，明天想做什么，想吃什么，想買什么樣的書……這樣做對他的睡眠質量有益。

三、學會指責孩子

指責孩子前先說你愛他，否定孩子做的錯事但不要否定對他的愛，要用肅穆的表情和溫柔的口氣，指責切忌時間太長，3歲前不超過30秒，6歲前不超過1分鐘，簡潔明確，假如時間過長會讓孩子煩躁，更加叛逆。

四、孩子為什么愛打人

許多喜愛打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過早的看了奧特曼、超人等動畫片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒有這方面的須要求，也不要給孩子買劍等玩具，即使文雅膽小的孩子也不要玩。

五、潛意識示意法

這是最重要的一條，孩子的聽力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽力是開放式的：比如有時候他正在用心的玩玩具，但聽到媽媽向爸爸要遙控器時，會立刻去把遙控器拿來，所以，我們就利用他這一實力。

在孩子入睡后，把自己的愿望對孩子說出來：寶寶，媽媽很愛你，媽媽希望你是個活潑開朗的孩子，你要膽大英勇一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對他說出來。

有人曾經用這個方法幫助孩子戒過安撫奶嘴、戒過吃手、戒過厭食，心理示意對人的影響特別深遠，所以多給孩子一些正面的、主動的心理示意。

孩子在2—3歲，很難寧靜下來聽媽媽講很長時間的話，那么就利用孩子入睡后這個最寧靜的時間，多給他一些心理示意吧，我們一起嘗試一下？

關于聽講座心得體會4

這兩天，學校組織校本培訓，觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切須要的，使我相識提高，有不少值得我學習的地方。她的語言風趣幽默，人格魅力高尚，感染了我們全部的聽講老師，我們被她折服了，心靈受到了震撼，全部會場寧靜，人們都不覺得累，反而感覺時間過得很快。

下面是我的一些體會和感受：高老師的人格魅力感染了我。她的敬業(yè)精神、人品、學識、工作看法方法、管理技巧、淵博的學問都有我值得學習的地方。她說：“優(yōu)秀是一個人一生的習慣，而不是一時的習慣?！彼沁@樣要求自己的，去學習培訓時，每天早去20分鐘，為同學老師服務，毫無怨言；她要做學生一生中的貴人；生活中打車要搶先坐在司機旁；敬重不喜愛你的'人；懂得感恩。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。她講話語言風趣幽默，表現(xiàn)力很強，他是個博學的人，是個雜家。

隨口拈來一個故事、一段笑話，課堂上可以提高學習愛好、寓教于樂，有時還可化解沖突。讓學生喜愛你，讓學生愛上你的課，這不是我們每位老師所追求的嗎？高老師說：“只有專心做事才能把事做好”，我始終比較仔細，但沒有做到專心的地步。高老師的講座中有許多心理學方面的學問，對教化學生很有用，我們只有分析知道自己的學生是哪種性格氣質類型的學生，是多血質、粘液質、膽汁質、抑郁質或是綜合質，只有抓住學生的特點在平常的教化和管理中才能對癥下藥，取得良好的效果。而我平常在工作中，也會遇到不少難管理的學生，讓人頭疼，舊方法不管用，新方法不會用，有時真沒方法。

說明沒有真正了解學生，沒有抓住學生的特點，沒有管理技巧，效果不好。以后要多關注中學生心理健康這方面的內容，在了解學生心理特點的基礎上去開展工作。還有高老師也是教物理的，她的物理課學生很期盼、很喜愛上，她有時給學生做試驗，有時竟然給學生變魔術，學生期盼著下節(jié)課老師又不知給我玩什么呢？學生特別感愛好。我也是物理老師，今后也要在調動學生的學習愛好上多琢磨思索。新課標要求物理課程應引導學生：“從生活走向物理，從自然走向物理，從物理走向社會”。

其實物理與生活聯(lián)系特別緊密，要讓自己的學生覺得物理有用、好玩、好玩，從而愿學、樂學。這就須要我們自身不斷努力學習，練就一身過硬的基本功，提高自己的綜合素養(yǎng)。高老師管理學生有許多招數(shù)、點子，飯盒事務、羽絨服事務他處理的多么妥當。讓學生受到了教化，改掉了自私的心理，提高了思想相識水平。試想，換用其他方法，或許沒效果，或許會在學生的心靈處造成陰影，她的管理技巧也是我應當學習的。平常對學生的管理，針對事情，要多想金點子、多想好方法?，F(xiàn)在我要下決心學習，強化基本功，全面提升教學技能，促進自己的專業(yè)發(fā)展，堅持下去，定能使自己較快的進步！

關于聽講座心得體會5

感受名師教學的魅力曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參與了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我領會到了名師的風采，感受到了他們對學生、對教化那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的學問力氣；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教化了解之廣、鉆研之深。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

“簡簡潔單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡潔的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果”這樣的教學理念在本次課堂教學活動中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的喧鬧。在每節(jié)課堂里，老師給學生思索的空間，讓學生寧靜下來，才智飛揚，老師語言具有藝術的魅力。

他們精彩的導語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是觀賞、贊美、激勵學生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒適、輕松。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、眾位名師的課，展示了教化教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習主動性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主子。

2、他們以不同的教學方式呈現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在她們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。

3、把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生駕馭閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品嘗”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中確定性評價體現(xiàn)出敬重、激勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教化工作者，的確該對課堂教學中的“評價”問題重新相識。

4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松開心的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素養(yǎng)教化真正落實實處。

聽名師講課，猶如與大師對話。聽完他們的課后，我也在思索這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們勝利的秘訣在哪里？俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內容之所以能夠如此豐富，首先在于平常留意學問的積累。假如沒有平常學問的積累，就不行能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的勝利得益于其“勤于思索”的精神。最終，他們的勝利還在于其對教學仔細的看法，在于其持之以恒的仔細與留心，在于其不斷努力向前的志氣。

總之，這次的聽課學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上諦視自己，要求自己，完善自己。

關于聽講座心得體會6

開學前夕，參與了安陽幼兒師范學校培訓中心岳素萍老師講授的《歡樂每一天，我的心情我做主》心理健康培訓，岳老師深化淺出的講解，生動鮮活的案例，使我受益匪淺。對我來說，這次的培訓意義重大，通過參與此次的心理健康培訓，無論在理論學問，還是方法技巧上讓我對心理教化有了進一步的了解，懂得了老師不但要有淵博的學識和精彩的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，對我今后的工作具有很大的幫助。下面談談自己的幾點體會：

此次的心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！我信任在此次的培訓中，我不僅學到了許多心理學理論學問，而且學到了正確對待生活的方式，學會如何恰當有效地應對現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，它讓我建立了主動向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學習、生活，遇到問題不消極對待，而是想方法解決，學會了心情調整，使我更有效、主動地適應社會。

當面對消極的生活事務時，我學會了換個角度思索問題；當面對殘酷的生活現(xiàn)實時，我學會了換個角度勸服自己；當工作受到挫折時，我努力調整自己的心態(tài)，增加抗挫折的實力，做心情和壓力的主子。并學會做出客觀的分析，正確的推斷，哪些方面是不行變更的，哪些方面是可以通過自己的努力加以變更的，對于那些不行變更的事情，勸服自己開心地接受，對于可以變更的地方，盡自己實力做出變更，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。假如我們是樹，那么心理健康就是陽光，只有擁有陽光絢麗的心態(tài)，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲華蜜！

新的教化實踐要求每一位老師都應當從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德?，F(xiàn)代化生活日益驚慌和繁忙，給人們帶來很多心理改變，面對激烈的升學競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，一些老師產生心理沖突和壓抑感。老師不健康的心理狀態(tài)，必定導致不適當?shù)慕袒袨?，對幼兒產生不良影響。通過學習我懂得了老師要擅長做好自身的心理調整及保健工作，要用科學學問調整自己心態(tài)，使自己始終處于主動樂觀，要擅長調控心情，學會緩解心理壓力，保持心理的平衡，駕馭心理調整的方法，特殊是在幼兒面前應限制自己的消極心情，不把挫折感帶進教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。老師應當選擇合適的時候、合理