有關(guān)大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

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關(guān)于大學(xué)生就業(yè)處境調(diào)研報(bào)告

調(diào)研概況：

高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著近幾年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)繁雜的社會(huì)問(wèn)題，從教導(dǎo)內(nèi)片面析，就業(yè)難問(wèn)題主要表達(dá)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速進(jìn)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)布局失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，是推進(jìn)高等教導(dǎo)可持續(xù)進(jìn)展的一項(xiàng)重大課題。此前，我國(guó)全國(guó)普遍高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議提出，“要進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系創(chuàng)辦，努力構(gòu)建一個(gè)更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見(jiàn)，就業(yè)難的問(wèn)題嚴(yán)峻而緊迫。

調(diào)研目的：

了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀，以及大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法，相應(yīng)提出就業(yè)對(duì)策和措施，提高大學(xué)生就業(yè)率。

調(diào)研方法:

1、調(diào)研方法：調(diào)查以問(wèn)卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)處境調(diào)查問(wèn)卷”，通過(guò)隨機(jī)調(diào)查，讓我身邊的摯友自行填寫(xiě)，并在我市師范大學(xué)校門(mén)口隨機(jī)抽取100名學(xué)生調(diào)訪，以較客觀的方式收集到確定數(shù)量真實(shí)穩(wěn)當(dāng)?shù)脑紨?shù)據(jù)。

2、調(diào)研主題：“關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，提高大學(xué)生就業(yè)告成率”

3、調(diào)研對(duì)象：臨汾市山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生

4、調(diào)研結(jié)果：對(duì)大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，訪談相關(guān)人群，總結(jié)分析結(jié)果，并得出解決相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策。

調(diào)研分析:

（一）根本處境：

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷22份，回收問(wèn)卷16份。經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)特別嚴(yán)峻，很難找到適合的工作，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作，約占47%。結(jié)果也顯示好多人對(duì)自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，分外自信的僅占8%，分別有47%的認(rèn)為一般般和31%認(rèn)為沒(méi)自信。從學(xué)歷層次的對(duì)比

來(lái)看，就業(yè)狀況落實(shí)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點(diǎn)：博士生和碩士生的落實(shí)率最高，均為83%；本科生的落實(shí)率低，為62%。67%學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷者更輕易就業(yè)。同時(shí)，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認(rèn)為職業(yè)的上下好壞和崗位的薪酬上下較為重要。他們?cè)趹?yīng)聘時(shí)認(rèn)為用人單位最關(guān)切的是綜合才能和進(jìn)展?jié)摿Γ绕渌麠l件約高出25%的比例。

（二）存在問(wèn)題

1、在校期間好多學(xué)生并未對(duì)自己的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的根基，導(dǎo)致立刻就業(yè)形勢(shì)困難。

2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題

3、各企業(yè)選人挑剔，嚴(yán)格的要求阻礙了多數(shù)求職者

（二）問(wèn)題形成理由

1、好多學(xué)生認(rèn)為走入社會(huì)脫離校園這還是很一件很遙遠(yuǎn)的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時(shí)，他們整日沉迷嬉戲，自甘墮落，消磨了大把美好時(shí)光，在大學(xué)四年既沒(méi)有專心學(xué)習(xí)根基學(xué)識(shí)，又沒(méi)有積極參與實(shí)踐活動(dòng)，等到鄰近畢業(yè)才開(kāi)頭醒悟過(guò)來(lái)，但是一切都已經(jīng)來(lái)不及了。在大學(xué)他們沒(méi)有做好完整的規(guī)劃，沒(méi)有壓力感與觀念，因此在愈來(lái)愈強(qiáng)烈的人才市場(chǎng)，他們無(wú)法找到適合的崗位。

2、好多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，夢(mèng)想自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。調(diào)查顯示，42%的畢業(yè)生認(rèn)為薪酬上下是自己選擇崗位的考慮的一個(gè)很重要因素，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，薪酬上下成了評(píng)判工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，然而由于近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，好多公司對(duì)于新手的工資并沒(méi)有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來(lái)越高。因此好多畢業(yè)者自信仰開(kāi)頭被打擊，失去了持續(xù)找工作的熱心。其次，好多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市進(jìn)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認(rèn)為不容許或者實(shí)在沒(méi)手段才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。同時(shí)，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，38%的被調(diào)查者對(duì)于職位，例如政府單位很有偏向。

3、在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)為了裝門(mén)面，對(duì)于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)

會(huì)。企業(yè)提防學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個(gè)問(wèn)題，尤其是面對(duì)越來(lái)越多的大學(xué)生的當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)。企業(yè)人士認(rèn)為”對(duì)社會(huì)缺乏了解”及”才能缺乏”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有確定識(shí)別。大學(xué)生更傾向于”求職方法技巧欠缺”及”對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對(duì)于找工作是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長(zhǎng)，因此，好多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會(huì)閱歷或者專業(yè)技能，而不是僅有的根基專業(yè)學(xué)識(shí)，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得斟酌的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。在我們調(diào)查的問(wèn)卷中也察覺(jué)，大于60%的畢業(yè)生認(rèn)為公司在應(yīng)聘時(shí)提防個(gè)人的社會(huì)閱歷以及綜合才能和專業(yè)技能。這將對(duì)越來(lái)越多缺少社會(huì)實(shí)踐閱歷的大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。由于缺乏實(shí)地操作。好多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)勞績(jī)，動(dòng)手才能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

（四）對(duì)策

1.堅(jiān)持科教興國(guó)，促進(jìn)大學(xué)生提高自身才能，制定職業(yè)規(guī)劃。

全國(guó)高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，施予學(xué)生壓力，適當(dāng)開(kāi)展講座，向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有確定的了解和目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)辦，在教材選擇上，要充分考慮到理論實(shí)際。職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求全體學(xué)生要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析熟悉自己，估計(jì)自己的才能，確認(rèn)自己的性格，

2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立新型就業(yè)觀

教導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立新型的就業(yè)觀念。讓他們熟悉社會(huì)、了解國(guó)情，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。加強(qiáng)就業(yè)觀教導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓大學(xué)生破除到國(guó)企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。教導(dǎo)畢業(yè)生要客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，全面的熟悉和了解自己，對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)，舉行科學(xué)定位。組織召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)鼓動(dòng)大會(huì)，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報(bào)告，談閱歷、講體會(huì)，以及組織大學(xué)生積極加入“服務(wù)西部”籌劃等活動(dòng)。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想，扶助其樹(shù)立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、再進(jìn)展”的新型就業(yè)理念。

3.拓展就業(yè)渠道，廣開(kāi)門(mén)路促就業(yè)

各高校積極與企業(yè)，傾聽(tīng)企業(yè)對(duì)學(xué)生的觀法，采用他們對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)的合理化建議。建立社會(huì)實(shí)踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地加入實(shí)訓(xùn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)自我、提高就業(yè)才能。把就業(yè)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校積極和用

人單位，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪，掌管最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園雇用會(huì)，邀請(qǐng)多企業(yè)來(lái)校園雇用，為大學(xué)生供給更廣闊的就業(yè)平臺(tái)等。大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教導(dǎo)的可持續(xù)進(jìn)展，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的興旺興隆。高校應(yīng)積極采取有效措施，從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

調(diào)研結(jié)論：

大學(xué)已經(jīng)過(guò)去接近一半，我們的人生觀，價(jià)值觀已根本成熟，通過(guò)對(duì)專業(yè)課程的不斷深入學(xué)習(xí)，基于現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想也將形成。夢(mèng)想是人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神支柱，我們既不能好高夸遠(yuǎn)，