古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)客觀題課件

古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

客觀題惠東中學(xué)陳春燕古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

客觀題惠東中學(xué)陳春燕凡物各自有根本?！啤ゎ櫅r《行路難（其二）》掃除外物，直覓本來(lái)。——明·洪應(yīng)明《菜根譚》凡物各自有根本。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度。2、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題方法和解題技巧。3、提高高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題能力。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度?？记榉治觯鞔_考點(diǎn)形象：景物形象、人物形象、事物形象意境語(yǔ)言：煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格表達(dá)技巧詩(shī)歌內(nèi)容理解詩(shī)歌詩(shī)歌情感把握1、鑒賞文學(xué)作品中形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？记榉治?，明確考點(diǎn)形象：景物形象、人物形象、事物形象1、鑒賞總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。A、馮延巳的詞繼承花間詞的傳統(tǒng)，以樸實(shí)自然的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)纏綿的情致。錯(cuò)誤之處：“樸實(shí)自然”改為“深美閎約”。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤。解題方法：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題材?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。B、“青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金”寫(xiě)出了送別時(shí)凄涼哀傷之景，隱含著離索惜別的哀愁。錯(cuò)誤之處：把“凄涼哀傷”改為“絢麗優(yōu)美”。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：意境分析不當(dāng)解題方法：掌握常見(jiàn)意境的特點(diǎn)，抓住特定意象，關(guān)注描寫(xiě)意象空間、色彩、聲響、冷暖等特點(diǎn)的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。C、“沙頭驚起雙禽”中“驚”不僅指水邊的禽鳥(niǎo)被笛聲驚飛，還指主人公被驚嚇，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己從與意中人相會(huì)的美夢(mèng)中驚醒。錯(cuò)誤之處：并非從美夢(mèng)中驚醒，而是從滿腔愁緒中驚醒。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解錯(cuò)誤。解題方法：關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、“狀寫(xiě)”等詞；抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，注意古今異義詞，切忌望文生義?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。

D、“徘徊一晌幾般心”寫(xiě)出了主人公情感的復(fù)雜變化，他嘆惋與意中人天各一方，哀憐自己孤獨(dú)寂寞，更從“一晌”中悟到時(shí)光匆匆、生命無(wú)常的道理。錯(cuò)誤之處：“一晌”指時(shí)間之短暫，表達(dá)的是在短暫時(shí)間內(nèi)極不平靜的內(nèi)心世界。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：情感體察有誤，不明作者意圖。解題方法：關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞；關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定；抓住直接表達(dá)或暗示情感的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。

E、“天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟”借景抒情，以開(kāi)闊的意境暗示離人相距之遙，表達(dá)了離索之情、惜別之恨。錯(cuò)誤之處：“天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)”借景抒情，“凝恨獨(dú)沾襟”直接抒情。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：表達(dá)技巧分析不當(dāng)。解題方法：基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定和對(duì)手法效果與用意的分析。總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙解題方法小結(jié)語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題材。意境分析不當(dāng)：掌握常見(jiàn)意境的特點(diǎn)，抓住特定意象，關(guān)注描寫(xiě)意象空間、色彩、聲響、冷暖等特點(diǎn)的詞語(yǔ)。詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解錯(cuò)誤：關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、“狀寫(xiě)”等詞；抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，注意古今異義詞，切忌望文生義。情感體察有誤，不明作者意圖：關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞；關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定；抓住直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)。表達(dá)技巧分析不當(dāng)：基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定和對(duì)手法效果與用意的分析。解題方法小結(jié)語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題【堂中學(xué)習(xí)探究案】一、鞏固練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案中的四道詩(shī)歌鑒賞客觀題，限時(shí)10分鐘。小組討論，同學(xué)們互相解決問(wèn)題。參考答案：

1、B

2、C

3、AE

4、BD【堂中學(xué)習(xí)探究案】一、鞏固練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。參考答案：（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。1、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫(xiě)”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

C．“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾想作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。

D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。

“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝很少有鄰居緊挨著做伴。關(guān)鍵詞：“少”是“很少”的意思。上下文：“草徑入荒園”（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題?！吧汆彶ⅰ钡囊猓?998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。2、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。

B．“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。

C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。

D．全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注重?zé)捵郑首x來(lái)回味無(wú)窮。

首聯(lián)沒(méi)有明確抒情，重在寫(xiě)景?；A(chǔ)知識(shí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打。（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。首聯(lián)沒(méi)有明確抒（2017廣東百校聯(lián)考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。彭門(mén)用兵后經(jīng)汴路（其二）吳融隋堤風(fēng)物已凄涼，堤下仍多舊戰(zhàn)場(chǎng)。金鏃有苔人拾得，蘆花無(wú)主鳥(niǎo)銜將。秋聲暗促河聲急，野色遙連日色黃。獨(dú)上寒城正愁絕，戍鼙驚起雁行行。3、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．起句中的“風(fēng)物”指隋堤這個(gè)地方特有的風(fēng)俗，而“凄涼”一詞則奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)，領(lǐng)起全篇。B．“堤下仍多舊戰(zhàn)場(chǎng)”承首句而來(lái)，寫(xiě)堤下，以“舊戰(zhàn)場(chǎng)”點(diǎn)出了“凄涼”之狀。C．“金鏃有苔人拾得”寫(xiě)在昔日的戰(zhàn)場(chǎng)上，人們還能拾到已生銹長(zhǎng)了青苔的箭頭，暗扣“舊戰(zhàn)場(chǎng)”。D．頸聯(lián)兩句通過(guò)秋聲、河聲等聽(tīng)覺(jué)和野色、日色等視覺(jué)的描寫(xiě)，充分展現(xiàn)了隋堤四周荒涼的景象。E．“戍鼙驚起雁行行”一句直抒胸臆，暗示了今日烽火又起，并點(diǎn)出了詩(shī)人“愁絕”的原因?！帮L(fēng)物”指自然景物和人文景觀。聯(lián)系上下文，切忌望文生義?！笆斌@起雁行行”是以景結(jié)情。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定。（2017廣東百校聯(lián)考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！帮L(fēng)物”指自（2017河南模擬題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

秋盡

杜甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈。籬邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨(dú)看西日落，劍門(mén)猶阻北人來(lái)。不辭萬(wàn)里長(zhǎng)為客，懷抱何時(shí)得好開(kāi)。4、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．“秋盡東行且未回”一句交代了時(shí)間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫(xiě)出茅齋無(wú)人，自己身在家外的狀態(tài)。

B．頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無(wú)用武之地。C．頸聯(lián)中“雪嶺獨(dú)看西日落”一句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人在雪嶺看西天日落，與首句中“東行且未回”照應(yīng)，使詩(shī)歌內(nèi)容更加緊密。

D．用語(yǔ)委婉含蓄是此詩(shī)的一大特點(diǎn)，全詩(shī)沒(méi)有直接抒懷，而是通過(guò)敘寫(xiě)經(jīng)歷和描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。E．本詩(shī)是一首以抒懷為主題的七言律詩(shī)，作者感時(shí)自嘆，感事抒情，詩(shī)中多用典故，體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的格調(diào)。“籬邊老卻陶潛菊”一句寫(xiě)籬笆邊的“菊花”老去，抒發(fā)了自己隱居心情不復(fù)存在的憂傷。關(guān)注意境，抓住暗示情感的詞語(yǔ)。尾聯(lián)直接抒情。（2017河南模擬題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！盎h邊老卻陶潛

二、探究學(xué)習(xí)，自主命題：閱讀詩(shī)歌，根據(jù)考點(diǎn)和命題角度設(shè)置一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)和一個(gè)正確選項(xiàng)，讓其他同學(xué)判斷正誤。中夜起望西園值月上柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

正確選項(xiàng)：月光寒、夜已深，蕭蕭疏竹、泠泠水聲，點(diǎn)染出一種幽清的意境，令人有夜涼如水之感。

錯(cuò)誤選項(xiàng)：詩(shī)人月夜倚柱看自然之景，聽(tīng)天籟之聲，盡享自然之靜美，陶醉其中，喜悅之情溢于言表。二、探究學(xué)習(xí)，自主命題：閱讀詩(shī)歌，根據(jù)考點(diǎn)和命題角度讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，主客變化不離宗。審清題目明要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn)。運(yùn)用知識(shí)作判斷，對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析，參照類型明師意，正選排除巧妙用，確保選擇得滿分。解題方法及技巧：讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，解題方法及技巧：課后限時(shí)訓(xùn)練課后限時(shí)訓(xùn)練（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

題君山[注]雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

1、對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫(huà)面。

B.劉詩(shī)中“潭面無(wú)風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。

C.雍詩(shī)中“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重。

D.雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說(shuō)中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

“都貼切”表述有誤。兩首詩(shī)里的“潭面無(wú)風(fēng)”“煙波不動(dòng)”，主要描繪的是湖面風(fēng)平浪靜，其中沒(méi)有“山影凝重”“朦朧”的景象。另外，雍詩(shī)中湖色的“碧”和山色的“翠”不可能是月夜所見(jiàn)。（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

題君山[注]雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

2、關(guān)于這兩首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.劉詩(shī)選擇月夜搖望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

B.雍詩(shī)從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫(xiě)之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。

C.兩首詩(shī)都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤(pán)中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。

D.兩首詩(shī)都將洞庭的山水景物描寫(xiě)得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。范文側(cè)重于托物言志：由虛擬的景物來(lái)渲染主觀感受，表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”的思想。而劉、雍兩首詩(shī)只側(cè)重于山水景物描寫(xiě)，描繪一個(gè)寧?kù)o、秀美、和諧的境界，表現(xiàn)了詩(shī)人的審美情趣。（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。3、對(duì)這首元曲文句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。

B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。

C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩(shī)句說(shuō)明諸葛亮的功績(jī)。

D.最后一句指明了鼎足而立的三國(guó)中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。末句并未“指明”三國(guó)英雄，“西蜀”借指劉備，“江東”借指孫權(quán)，詩(shī)中末句并未提到曹操。（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。4、關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作者以設(shè)問(wèn)開(kāi)卷，分層次地?cái)⑹隽巳龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。

B.作者用“驚起”二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。

C.作者通過(guò)對(duì)三國(guó)英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。

D.這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒(méi)有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆。

分析不當(dāng)處有二：一是表現(xiàn)手法沒(méi)有運(yùn)用比較；二是內(nèi)容上沒(méi)有表達(dá)“建功立業(yè)的宏圖偉愿”。（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)【2006年北京卷】

移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。注釋：將：豈

紀(jì)：經(jīng)營(yíng)

5、對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。

C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。

E．最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。A項(xiàng)全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫(xiě)詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的情景，而是以描寫(xiě)美好的人際關(guān)系為主。B項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意。C項(xiàng)“披衣起彷徨”應(yīng)為披上衣服起來(lái)談笑（尋朋友）?！?006年北京卷】A項(xiàng)全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫(xiě)詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的春秋兩季有很多好日子，我經(jīng)常同友人一起登高賦詩(shī)。朋友過(guò)門(mén)，互相招呼，相聚在起，如果有酒，大家一起斟酌品嘗。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大家各自歸去,每當(dāng)有空的時(shí)候，就會(huì)相互思念對(duì)方。思念的時(shí)候，大家就披衣相訪，聚集在一起談?wù)勑π](méi)有厭足的時(shí)候。這種登高賦詩(shī)、飲酒言笑的生活的確很美好，不能輕易地拋棄它。穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營(yíng)，只要努力耕作，就不會(huì)徒勞無(wú)所得。

移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。春秋兩季有很多好日子，我經(jīng)常同友人一起登高賦詩(shī)。移（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽(yáng)翟空知處，荊南近得書(shū)②。積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩(shī)正憶渠。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。6、下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）A.第一、二句“陽(yáng)翟”對(duì)“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫(xiě)出了詩(shī)人與弟弟們天各一方。B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫(xiě)盡詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈。C.第五、六句寫(xiě)春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、老去無(wú)為的感慨。D.第七、八句寫(xiě)云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫(xiě)出詩(shī)人愁情無(wú)所不在。E.全詩(shī)詩(shī)意蘊(yùn)藉，真摯感人，雖無(wú)一字寫(xiě)思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來(lái)寫(xiě)?！袄先o(wú)為”的感慨屬無(wú)中生有，此處應(yīng)為“時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無(wú)期的感慨”?！半m無(wú)一字直寫(xiě)思念”有誤，“憶渠”屬于直接抒情。（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。“老去無(wú)為”的（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽(yáng)翟空知處，荊南近得書(shū)②。積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩(shī)正憶渠。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。只知道你們?cè)诩亦l(xiāng)陽(yáng)翟，最近遠(yuǎn)在荊南的我收到了家書(shū)。多年來(lái)我們?nèi)韵喔羧f(wàn)里，我命運(yùn)坎坷沒(méi)有安定的住所。

湖北的春風(fēng)吹來(lái)，冰霜已經(jīng)融解。天空云霧紛亂昏暗，花朵也稀稀疏疏的。喝完酒，以為自己在夢(mèng)中（和你們相逢），只能吟詩(shī)來(lái)思念你們。想起以前元日的聚會(huì)熱熱鬧鬧，鄉(xiāng)親們都非常羨慕我們家。（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。只知道（梅州一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。九日巴丘楊公臺(tái)上宴集【唐】張繼凄凄霜日上高臺(tái)，水國(guó)秋涼客思哀。萬(wàn)疊銀山寒浪起，一行斜字早鴻來(lái)。誰(shuí)家搗練孤城暮，何處題衣遠(yuǎn)信回。江漢路長(zhǎng)身不定，菊花三笑旅懷開(kāi)。7、下列對(duì)這詩(shī)歌的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是A.結(jié)合詩(shī)題和詩(shī)歌內(nèi)容可知，詩(shī)人與友人在楊公臺(tái)上宴飲集會(huì)，共度重陽(yáng)節(jié)。詩(shī)中涉及了出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花等重陽(yáng)習(xí)俗。

B.頷聯(lián)描寫(xiě)了高臺(tái)所見(jiàn)之景，染上秋霜的群山寒浪陣陣，空中一行早雁已翩然飛來(lái)。詩(shī)人運(yùn)用白描的手法，語(yǔ)言樸實(shí)、不事雕琢，寥寥幾筆勾勒了一幅廣闊的秋景圖。C.“搗練”是古代女性常見(jiàn)的勞作，即搗制煮過(guò)的熟絹，為縫制寒衣做準(zhǔn)備。正日暮時(shí)分，孤城響徹?fù)v練的聲音，以聲襯靜，越發(fā)渲染了秋日黃昏的寂寥冷清。非“白描”“不事雕琢”，上句描寫(xiě)群山運(yùn)用了比喻和夸張的修辭，突出表現(xiàn)了其寒的特點(diǎn)，下句寫(xiě)高飛的雁群，運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)雁陣的整齊。（梅州一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。非“白描”“不事雕琢（梅州一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。九日巴丘楊公臺(tái)上宴集【唐】張繼凄凄霜日上高臺(tái)，水國(guó)秋涼客思哀。萬(wàn)疊銀山寒浪起，一行斜字早鴻來(lái)。誰(shuí)家搗練孤城暮，何處題衣遠(yuǎn)信回。江漢路長(zhǎng)身不定，菊花三笑旅懷開(kāi)。7、下列對(duì)這詩(shī)歌的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是

D.菊花三笑，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“笑”生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花綻放得燦爛熱烈的景象。詩(shī)人運(yùn)用以樂(lè)景襯哀情的手法，將盛放的菊與客之“哀”形成對(duì)比，更顯其哀。E.詩(shī)歌觀察細(xì)致，描寫(xiě)傳神，用語(yǔ)清新，將秋日登高的所見(jiàn)、所聞、所感融于一爐，以尋常語(yǔ)寫(xiě)眼前景，卻能做到心物感應(yīng)，情景交融，渾然一體。菊笑與客哀沒(méi)有反襯關(guān)系，菊笑暫時(shí)驅(qū)散了旅途的憂愁。（梅州一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。菊笑與客哀沒(méi)有反襯關(guān)九日巴丘楊公臺(tái)上宴集【唐】張繼凄凄霜日上高臺(tái)，水國(guó)秋涼客思哀。萬(wàn)疊銀山寒浪起，一行斜字早鴻來(lái)。誰(shuí)家搗練孤城暮，何處題衣遠(yuǎn)信回。江漢路長(zhǎng)身不定，菊花三笑旅懷開(kāi)。在凄清的下霜天我登上了楊公臺(tái)，這里河流環(huán)繞，到了秋天格外寒涼，引起游子的哀愁。層層疊疊的銀山仿佛寒冷的浪花起起伏伏，排成一字的鴻雁高飛。黃昏時(shí)是誰(shuí)在孤城搗練縫制衣服？遠(yuǎn)方的游子應(yīng)該會(huì)寫(xiě)信回家索寄寒衣。江漢路途遙遠(yuǎn)，我居無(wú)定所，但盛開(kāi)的菊花驅(qū)散了旅途的憂愁。九日巴丘楊公臺(tái)上宴集在凄清的下霜天我登上了楊公臺(tái)，這（東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹。8、下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是A．首聯(lián)緊扣“行舟”寫(xiě)自己在水路離家漸行漸遠(yuǎn)，“不計(jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。B．頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，“有日”“江闊”“浪生”表現(xiàn)詩(shī)人雖覺(jué)遠(yuǎn)行艱辛，但前途光明，將劈波斬浪，一展身手。C．頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了詩(shī)人難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。（東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。沿途日色晦暗、（東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹。8、下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是D．本詩(shī)用詞考究，副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\(yùn)用貼切自然，耐人尋味；動(dòng)詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài)，可見(jiàn)天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。E．全詩(shī)以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚(yú)結(jié)，寫(xiě)景敘事，詩(shī)中不著一“憶”字，卻句句含“憶”，把自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念傳達(dá)的含蓄雋永。錯(cuò)在“至吳地烹魚(yú)結(jié)”，作者還沒(méi)有到達(dá)吳地，還在途中的船上。（東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。錯(cuò)在“至吳地烹掛上向吳地進(jìn)發(fā)的帆船，也不知道此去有幾多路程。一次次系上纜繩拋錨，一次次解開(kāi)纜繩啟程，走走又停停。天氣寒冷，雖然有太陽(yáng)，天上的云卻像是被凍住了一樣。江水遼闊，雖然沒(méi)有風(fēng)，卻也波浪起伏。家鄉(xiāng)的山早已看不見(jiàn)了，卻仿佛還在眼前。一聲大雁的鳴叫，頓時(shí)引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。船工忽然捕到一條鯉魚(yú)，它應(yīng)該是從南方游來(lái)的吧，恐怕它的腹中有兄弟寄給我的書(shū)信吧，趕緊把它烹飪了吧。（東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬考）閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。長(zhǎng)年忽得南來(lái)鯉，恐有音書(shū)作急烹。掛上向吳地進(jìn)發(fā)的帆船，也不知道此去有幾多路程。一次次謝謝大家！謝謝大家！古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

客觀題惠東中學(xué)陳春燕古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)

客觀題惠東中學(xué)陳春燕凡物各自有根本?！啤ゎ櫅r《行路難（其二）》掃除外物，直覓本來(lái)?！鳌ず閼?yīng)明《菜根譚》凡物各自有根本?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度。2、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題方法和解題技巧。3、提高高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題能力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度。考情分析，明確考點(diǎn)形象：景物形象、人物形象、事物形象意境語(yǔ)言：煉字、煉句、語(yǔ)言風(fēng)格表達(dá)技巧詩(shī)歌內(nèi)容理解詩(shī)歌詩(shī)歌情感把握1、鑒賞文學(xué)作品中形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？记榉治觯鞔_考點(diǎn)形象：景物形象、人物形象、事物形象1、鑒賞總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。A、馮延巳的詞繼承花間詞的傳統(tǒng)，以樸實(shí)自然的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)纏綿的情致。錯(cuò)誤之處：“樸實(shí)自然”改為“深美閎約”。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤。解題方法：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題材?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。B、“青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金”寫(xiě)出了送別時(shí)凄涼哀傷之景，隱含著離索惜別的哀愁。錯(cuò)誤之處：把“凄涼哀傷”改為“絢麗優(yōu)美”。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：意境分析不當(dāng)解題方法：掌握常見(jiàn)意境的特點(diǎn)，抓住特定意象，關(guān)注描寫(xiě)意象空間、色彩、聲響、冷暖等特點(diǎn)的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。C、“沙頭驚起雙禽”中“驚”不僅指水邊的禽鳥(niǎo)被笛聲驚飛，還指主人公被驚嚇，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己從與意中人相會(huì)的美夢(mèng)中驚醒。錯(cuò)誤之處：并非從美夢(mèng)中驚醒，而是從滿腔愁緒中驚醒。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解錯(cuò)誤。解題方法：關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、“狀寫(xiě)”等詞；抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，注意古今異義詞，切忌望文生義?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。

D、“徘徊一晌幾般心”寫(xiě)出了主人公情感的復(fù)雜變化，他嘆惋與意中人天各一方，哀憐自己孤獨(dú)寂寞，更從“一晌”中悟到時(shí)光匆匆、生命無(wú)常的道理。錯(cuò)誤之處：“一晌”指時(shí)間之短暫，表達(dá)的是在短暫時(shí)間內(nèi)極不平靜的內(nèi)心世界。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：情感體察有誤，不明作者意圖。解題方法：關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞；關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定；抓住直接表達(dá)或暗示情感的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙總結(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙

馮延巳

秣陵①江上多離別，雨晴芳草煙深。路遙人去馬嘶沉。青簾斜掛，新柳萬(wàn)枝金。

隔江何處吹橫笛？沙頭驚起雙禽。徘徊一晌②幾般心。天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟。

注：①秣陵：今南京，舊稱金陵，后更名為秣陵。②一晌：很短的時(shí)間。

E、“天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)，凝恨獨(dú)沾襟”借景抒情，以開(kāi)闊的意境暗示離人相距之遙，表達(dá)了離索之情、惜別之恨。錯(cuò)誤之處：“天長(zhǎng)煙遠(yuǎn)”借景抒情，“凝恨獨(dú)沾襟”直接抒情。設(shè)題角度、錯(cuò)誤類型：表達(dá)技巧分析不當(dāng)。解題方法：基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定和對(duì)手法效果與用意的分析?？偨Y(jié)錯(cuò)誤類型，探索解題方法臨江仙解題方法小結(jié)語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題材。意境分析不當(dāng)：掌握常見(jiàn)意境的特點(diǎn)，抓住特定意象，關(guān)注描寫(xiě)意象空間、色彩、聲響、冷暖等特點(diǎn)的詞語(yǔ)。詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解錯(cuò)誤：關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、“狀寫(xiě)”等詞；抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，注意古今異義詞，切忌望文生義。情感體察有誤，不明作者意圖：關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞；關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定；抓住直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)。表達(dá)技巧分析不當(dāng)：基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定和對(duì)手法效果與用意的分析。解題方法小結(jié)語(yǔ)言風(fēng)格把握有誤：了解名家風(fēng)格、品讀意境、關(guān)注題【堂中學(xué)習(xí)探究案】一、鞏固練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案中的四道詩(shī)歌鑒賞客觀題，限時(shí)10分鐘。小組討論，同學(xué)們互相解決問(wèn)題。參考答案：

1、B

2、C

3、AE

4、BD【堂中學(xué)習(xí)探究案】一、鞏固練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。參考答案：（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。1、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫(xiě)”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

C．“僧敲”句中的“敲”，傳說(shuō)也曾想作“推”，“推敲”一詞即來(lái)源于此。

D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。

“少鄰并”的意思是說(shuō)李凝很少有鄰居緊挨著做伴。關(guān)鍵詞：“少”是“很少”的意思。上下文：“草徑入荒園”（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題?！吧汆彶ⅰ钡囊猓?998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。2、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

A．第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫(huà)出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。

B．“僧敲月下門(mén)”句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。

C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫(xiě)景，首尾兩聯(lián)都明確寫(xiě)出了作者對(duì)隱逸生活的向往。

D．全詩(shī)所寫(xiě)之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。

首聯(lián)沒(méi)有明確抒情，重在寫(xiě)景?；A(chǔ)知識(shí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打。（1998全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。首聯(lián)沒(méi)有明確抒（2017廣東百校聯(lián)考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。彭門(mén)用兵后經(jīng)汴路（其二）吳融隋堤風(fēng)物已凄涼，堤下仍多舊戰(zhàn)場(chǎng)。金鏃有苔人拾得，蘆花無(wú)主鳥(niǎo)銜將。秋聲暗促河聲急，野色遙連日色黃。獨(dú)上寒城正愁絕，戍鼙驚起雁行行。3、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．起句中的“風(fēng)物”指隋堤這個(gè)地方特有的風(fēng)俗，而“凄涼”一詞則奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)，領(lǐng)起全篇。B．“堤下仍多舊戰(zhàn)場(chǎng)”承首句而來(lái)，寫(xiě)堤下，以“舊戰(zhàn)場(chǎng)”點(diǎn)出了“凄涼”之狀。C．“金鏃有苔人拾得”寫(xiě)在昔日的戰(zhàn)場(chǎng)上，人們還能拾到已生銹長(zhǎng)了青苔的箭頭，暗扣“舊戰(zhàn)場(chǎng)”。D．頸聯(lián)兩句通過(guò)秋聲、河聲等聽(tīng)覺(jué)和野色、日色等視覺(jué)的描寫(xiě)，充分展現(xiàn)了隋堤四周荒涼的景象。E．“戍鼙驚起雁行行”一句直抒胸臆，暗示了今日烽火又起，并點(diǎn)出了詩(shī)人“愁絕”的原因。“風(fēng)物”指自然景物和人文景觀。聯(lián)系上下文，切忌望文生義?！笆斌@起雁行行”是以景結(jié)情。關(guān)注選項(xiàng)中手法的判定。（2017廣東百校聯(lián)考）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！帮L(fēng)物”指自（2017河南模擬題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

秋盡

杜甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈?；h邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨(dú)看西日落，劍門(mén)猶阻北人來(lái)。不辭萬(wàn)里長(zhǎng)為客，懷抱何時(shí)得好開(kāi)。4、下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（

）（5分）A．“秋盡東行且未回”一句交代了時(shí)間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫(xiě)出茅齋無(wú)人，自己身在家外的狀態(tài)。

B．頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無(wú)用武之地。C．頸聯(lián)中“雪嶺獨(dú)看西日落”一句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人在雪嶺看西天日落，與首句中“東行且未回”照應(yīng)，使詩(shī)歌內(nèi)容更加緊密。

D．用語(yǔ)委婉含蓄是此詩(shī)的一大特點(diǎn)，全詩(shī)沒(méi)有直接抒懷，而是通過(guò)敘寫(xiě)經(jīng)歷和描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)情感，手法巧妙，耐人尋味。E．本詩(shī)是一首以抒懷為主題的七言律詩(shī)，作者感時(shí)自嘆，感事抒情，詩(shī)中多用典故，體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的格調(diào)?！盎h邊老卻陶潛菊”一句寫(xiě)籬笆邊的“菊花”老去，抒發(fā)了自己隱居心情不復(fù)存在的憂傷。關(guān)注意境，抓住暗示情感的詞語(yǔ)。尾聯(lián)直接抒情。（2017河南模擬題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！盎h邊老卻陶潛

二、探究學(xué)習(xí)，自主命題：閱讀詩(shī)歌，根據(jù)考點(diǎn)和命題角度設(shè)置一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)和一個(gè)正確選項(xiàng)，讓其他同學(xué)判斷正誤。中夜起望西園值月上柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

【注】本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

正確選項(xiàng)：月光寒、夜已深，蕭蕭疏竹、泠泠水聲，點(diǎn)染出一種幽清的意境，令人有夜涼如水之感。

錯(cuò)誤選項(xiàng)：詩(shī)人月夜倚柱看自然之景，聽(tīng)天籟之聲，盡享自然之靜美，陶醉其中，喜悅之情溢于言表。二、探究學(xué)習(xí)，自主命題：閱讀詩(shī)歌，根據(jù)考點(diǎn)和命題角度讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，主客變化不離宗。審清題目明要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn)。運(yùn)用知識(shí)作判斷，對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析，參照類型明師意，正選排除巧妙用，確保選擇得滿分。解題方法及技巧：讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，解題方法及技巧：課后限時(shí)訓(xùn)練課后限時(shí)訓(xùn)練（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

題君山[注]雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

1、對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.劉詩(shī)中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫(huà)出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫(huà)面。

B.劉詩(shī)中“潭面無(wú)風(fēng)”句和雍詩(shī)中“煙波不動(dòng)”句，都貼切地描繪了月光下湖面平風(fēng)浪靜、山影凝重、朦朧而又靜謐的景象。

C.雍詩(shī)中“碧”是湖色，“翠”是山色，因?yàn)槭悄暰接吃诤械牡褂埃越o人感覺(jué)湖水的顏色沒(méi)有君山倒影的顏色濃重。

D.雍詩(shī)中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說(shuō)中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。

“都貼切”表述有誤。兩首詩(shī)里的“潭面無(wú)風(fēng)”“煙波不動(dòng)”，主要描繪的是湖面風(fēng)平浪靜，其中沒(méi)有“山影凝重”“朦朧”的景象。另外，雍詩(shī)中湖色的“碧”和山色的“翠”不可能是月夜所見(jiàn)。（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。

題君山[注]雍陶

煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無(wú)翠色深。

疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

[注]君山：在湖南省洞庭湖中。

2、關(guān)于這兩首詩(shī)，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.劉詩(shī)選擇月夜搖望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫(xiě)，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。

B.雍詩(shī)從君山的倒影起筆，點(diǎn)出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說(shuō)融于景物描寫(xiě)之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。

C.兩首詩(shī)都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤(pán)中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。

D.兩首詩(shī)都將洞庭的山水景物描寫(xiě)得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺(jué)。范文側(cè)重于托物言志：由虛擬的景物來(lái)渲染主觀感受，表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”的思想。而劉、雍兩首詩(shī)只側(cè)重于山水景物描寫(xiě)，描繪一個(gè)寧?kù)o、秀美、和諧的境界，表現(xiàn)了詩(shī)人的審美情趣。（1997全國(guó)卷）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成1-2題.

望洞庭（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。3、對(duì)這首元曲文句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊。

B.“多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)”，指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。

C.“便成名八陣圖中”，是化用杜甫“名成八陣圖”的詩(shī)句說(shuō)明諸葛亮的功績(jī)。

D.最后一句指明了鼎足而立的三國(guó)中的英雄：劉備、孫權(quán)及曹操。末句并未“指明”三國(guó)英雄，“西蜀”借指劉備，“江東”借指孫權(quán)，詩(shī)中末句并未提到曹操。（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽(yáng)臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。4、關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.作者以設(shè)問(wèn)開(kāi)卷，分層次地?cái)⑹隽巳龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。

B.作者用“驚起”二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛亮從南陽(yáng)隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。

C.作者通過(guò)對(duì)三國(guó)英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。

D.這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒(méi)有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆。

分析不當(dāng)處有二：一是表現(xiàn)手法沒(méi)有運(yùn)用比較；二是內(nèi)容上沒(méi)有表達(dá)“建功立業(yè)的宏圖偉愿”。（1996全國(guó)卷）閱讀下面一首元曲，完成3-4題。

問(wèn)【2006年北京卷】

移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。注釋：將：豈

紀(jì)：經(jīng)營(yíng)

5、對(duì)這首詩(shī)的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.全詩(shī)生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩(shī)句。

C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開(kāi)這種生活。

E．最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。A項(xiàng)全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫(xiě)詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的情景，而是以描寫(xiě)美好的人際關(guān)系為主。B項(xiàng)“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應(yīng)為“倒酒、喝酒”之意。C項(xiàng)“披衣起彷徨”應(yīng)為披上衣服起來(lái)談笑（尋朋友）。【2006年北京卷】A項(xiàng)全詩(shī)并未生動(dòng)地描寫(xiě)詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的春秋兩季有很多好日子，我經(jīng)常同友人一起登高賦詩(shī)。朋友過(guò)門(mén)，互相招呼，相聚在起，如果有酒，大家一起斟酌品嘗。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，大家各自歸去,每當(dāng)有空的時(shí)候，就會(huì)相互思念對(duì)方。思念的時(shí)候，大家就披衣相訪，聚集在一起談?wù)勑π](méi)有厭足的時(shí)候。這種登高賦詩(shī)、飲酒言笑的生活的確很美好，不能輕易地拋棄它。穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營(yíng)，只要努力耕作，就不會(huì)徒勞無(wú)所得。

移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門(mén)更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。春秋兩季有很多好日子，我經(jīng)常同友人一起登高賦詩(shī)。移（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽(yáng)翟空知處，荊南近得書(shū)②。積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩(shī)正憶渠。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。6、下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）A.第一、二句“陽(yáng)翟”對(duì)“荊南”，以空間的遠(yuǎn)隔寫(xiě)出了詩(shī)人與弟弟們天各一方。B.第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久，空間之遠(yuǎn)，寫(xiě)盡詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈。C.第五、六句寫(xiě)春風(fēng)又起，冰霜消融，物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、老去無(wú)為的感慨。D.第七、八句寫(xiě)云天昏暗，屬遠(yuǎn)景；花萼稀疏，屬近景。兩句寫(xiě)出詩(shī)人愁情無(wú)所不在。E.全詩(shī)詩(shī)意蘊(yùn)藉，真摯感人，雖無(wú)一字寫(xiě)思念之情，卻處處緊扣題中的“懷”字來(lái)寫(xiě)。“老去無(wú)為”的感慨屬無(wú)中生有，此處應(yīng)為“時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無(wú)期的感慨”?！半m無(wú)一字直寫(xiě)思念”有誤，“憶渠”屬于直接抒情。（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題?！袄先o(wú)為”的（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等①杜甫陽(yáng)翟空知處，荊南近得書(shū)②。積年仍遠(yuǎn)別，多難不安居。江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫③，花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng)，吟詩(shī)正憶渠。舊時(shí)元日會(huì)，鄉(xiāng)黨羨吾廬。只知道你們?cè)诩亦l(xiāng)陽(yáng)翟，最近遠(yuǎn)在荊南的我收到了家書(shū)。多年來(lái)我們?nèi)韵喔羧f(wàn)里，我命運(yùn)坎坷沒(méi)有安定的住所。

湖北的春風(fēng)吹來(lái)，冰霜已經(jīng)融解。天空云霧紛亂昏暗，花朵也稀稀疏疏的。喝完酒，以為自己在夢(mèng)中（和你們相逢），只能吟詩(shī)來(lái)思念你們。想起以前元日的聚會(huì)熱熱鬧鬧，鄉(xiāng)親們都非常羨慕我們家。（2017深圳一模）閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。只知道（梅州一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。九日巴丘楊公臺(tái)上宴集【唐】張繼凄凄霜日上高臺(tái)，水國(guó)秋涼客思哀。萬(wàn)疊銀山寒浪起，一行斜字早鴻來(lái)。誰(shuí)家搗練孤城暮，何處題衣遠(yuǎn)信回。江漢路長(zhǎng)身不定，菊花三笑旅懷開(kāi)。7、下列對(duì)這詩(shī)歌的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是A