學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件

創(chuàng)新創(chuàng)新“發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情”諾貝爾物理獎獲得者艾伯特·詹奧吉：“創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情”“發(fā)明就是和別人看同樣的諾貝爾物理獎獲得者艾伯特·詹奧吉：“博學(xué)之后才有創(chuàng)造力?潛臺詞：與其去搞什么虛無飄渺的創(chuàng)新教育，還不如先老老實實學(xué)好知識再說。博學(xué)之后才有創(chuàng)造力?潛臺詞：誰是地球上最有創(chuàng)造力的人?兒童誰是地球上最有創(chuàng)造力的人?兒童科學(xué)家在美國猶他州的實驗研究：年齡組使用創(chuàng)造力的百分比幼兒95%-98%初中生50%-70%高中生和大學(xué)生30%-50%成年人≤20%科學(xué)家在美國猶他州的實驗研究：年齡組使用創(chuàng)造力的百分比幼兒9兒童為什么最有創(chuàng)造力?因為他什么都沒學(xué)過兒童為什么最有創(chuàng)造力?因為他什么都沒學(xué)過“逆向教育學(xué)院”

博士變碩士,有沒有搞錯?“逆向教育學(xué)院”寓意：把心智的杯子空出來禪師的故事寓意：把心智的杯子空出來禪師的故事

有人對我說無知是一種束縛嗎

那我同樣會告訴你，過多的知識也是一種束縛

多余的知識就象額外的負(fù)擔(dān)、自縛的蠶繭

學(xué)富五車意味著失去承載的空間

我立足長遠(yuǎn)

而不只停留在現(xiàn)在

“昨天”和“過去”都不是我的詞匯

我把建好的一切又推倒了重建

決不讓它拖住我行進(jìn)的腳步

地球上任何一個城市都不可能長久地留住我

我只停留片刻，然后匆匆離去

有人對我說無知是一種束縛嗎

那我同樣會告訴你，過多的創(chuàng)造力知識總量創(chuàng)造力知識總量●死的知識不如活的智慧●昨天靠汗水,今天靠知識,明天靠創(chuàng)新●盡信書不如無書●要讀有字書,更要讀無字書●死的知識不如活的智慧關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的幾點建議★學(xué)習(xí)要以我為主★建構(gòu)自己的知識體系★自己給概念下定義★用自己的語言講出來★把學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來★圍繞真實問題進(jìn)行學(xué)習(xí)★不要重復(fù)別人，也不要重復(fù)自己關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的幾點建議●取一張白紙,將四個角斜向?qū)φ垡幌隆衲贸鲆恢ЧP,在紙的正中寫上“娛樂”兩字●然后在紙的上下左右四個區(qū)間內(nèi)各寫下一個與“娛樂”相關(guān)的詞，用一根彎曲的線條與中間的“娛樂”聯(lián)系起來●然后再在那四個詞的四周寫上與之相關(guān)的四個詞，用線條聯(lián)系起來，依次類推●在十分鐘內(nèi)，你能寫出多少個詞？●取一張白紙,將四個角斜向?qū)φ垡幌聤蕵飞⒉铰犚魳房措娪翱撮e書王菲的歌交響樂信天游Silencenight江邊書店北京路校園影碟文藝片奧斯卡德克薩斯州的巴黎惠特曼智慧創(chuàng)造力學(xué)而優(yōu)像這樣畫哦！娛樂散步聽音樂看電影看閑書王菲的歌交響樂信天游Silence你畫好了嗎？你一共寫出了多少個詞？嘗試一下，如果你運用聯(lián)想而不是邏輯思考，你能寫出多少個詞？如果用不同顏色來畫線條和文字的話，會有什么效果？如果用圖象來取代文字的話，又會怎樣？從這張你畫的圖上，你聯(lián)想到了什么？你畫好了嗎？發(fā)散思維----集中思維軟思維-----硬思維形象思維-----抽象思維頓悟、直覺、聯(lián)想、跳躍思維導(dǎo)圖發(fā)散思維----集中思維軟思維-----硬思維形象思維---學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件一只貓與一臺冰箱有沒有共同點？一只貓與一臺冰箱有沒有共同點？黑格爾名言

“你能找到一匹駱駝與一只筆的不同，我不會說你有什么了不起的聰明，因為它們兩者的不同太多了；你能找到一棵槐樹和一棵橡樹的共同點，我也不會說你有什么了不起的聰明，因為槐樹和橡樹的共同點太多了。而聰明人往往能找到駱駝和筆的共同點，橡樹和槐樹的不同點?！焙诟駹柮浴澳隳苷业揭黄ヱ橊勁c一只筆的不同，我漏斗理論1000個隨意想到的點子100個有可能性的點子10個有眉目的點子5個可用的點子1個被采納的點子漏斗理論1000個隨意想到的點子100個有可能性的點子10個激發(fā)創(chuàng)造性思維的訣竅之一是：最好在萌芽階段采用

軟性思考和發(fā)散思考進(jìn)入實用階段則采用

硬性思考和集中思考

激發(fā)創(chuàng)造性思維的訣竅之一是：希爾伯特評說愛因斯坦的相對論：那就是因為，有關(guān)時間和空間的全部哲學(xué)和數(shù)學(xué)，愛因斯坦都沒有學(xué)過

想象力比知識更重要，因為想象力是無限的。希爾伯特評說愛因斯坦的相對論：那就是因為，有關(guān)時間和空間的全下面的圖像什么？下面的圖像什么？這又像什么？這又像什么？軟性思考是一種重要的思考方式，尤其是在激發(fā)新創(chuàng)意的開始階段軟性思考不講邏輯，不求實效，只求新異軟性思考大都來源于直覺、聯(lián)想、比喻、形象、感性等，而不是來源于邏輯、推理、規(guī)則、理性等軟性思考不排除多角度看問題，不排除矛盾與模棱兩可軟性思考是一種重要的思考方式，尤其是在激發(fā)新創(chuàng)意的開始階段打破規(guī)則打破規(guī)則五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖四筆連接的九子棋四筆連接的九子棋美國創(chuàng)造學(xué)會會標(biāo)美國創(chuàng)造學(xué)會會標(biāo)三筆連接的九子圖三筆連接的九子圖一筆連接的九子圖?一筆連接的九子圖?創(chuàng)造之前必先破壞

----畢加索創(chuàng)造之前必先破壞學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件馬其頓將軍亞歷山大的故事Gordian結(jié)馬其頓將軍亞歷山大的故事Gordian結(jié)中國國家大劇院設(shè)計法國建筑設(shè)計師安德魯中國國家大劇院設(shè)計法國建筑設(shè)計師國家大劇院設(shè)計的三條原則一看就是個大劇院一看就是個中國的大劇院一看就是北京天安門廣場上的大劇院人逢兩可須平心，事到萬難要放膽國家大劇院設(shè)計的三條原則一看就是個大劇院人逢兩可須平心，事到哥倫布的故事你能讓石頭在水面呆的時間長一點嗎？哥倫布的故事你能讓石頭在水面呆的時間長一點嗎？做一回傻子做一回傻子傻子的思維特點是：一、不怕失敗，敢于堅持二、從失敗中尋找新創(chuàng)意三、逆向思維，反其道而行四、從荒謬怪誕中尋求突破傻子的思維特點是：從失敗中找尋創(chuàng)意青霉素的發(fā)明自粘式便條紙從失敗中找尋創(chuàng)意青霉素的發(fā)明公園里的小路逆向思維發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意公園里的小路逆向思維發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意荒謬怪誕獲得突破畢加索：DoraMaar的肖像1937荒謬怪誕畢加索：不妨去“偷”不妨去“偷”從一個領(lǐng)域“盜取”構(gòu)想，運用到另一個領(lǐng)域喬治·伊士曼，柯達(dá)（Kodak）照相機的創(chuàng)始人，他從滾動條式窗簾受到啟發(fā)，發(fā)明了新型滾筒式膠卷和照相機從一個領(lǐng)域“盜取”構(gòu)想，運用到另一個領(lǐng)域喬治·伊士曼，柯達(dá)（鬼冢喜八郎有一天在吃魷魚時，忽然看到魷魚的觸足上長著一個個吸盤，他想，如果把運動鞋底做成吸盤狀，不就可以防止打滑了嗎？它就把運動鞋原來的平底改成凹底，試驗結(jié)果證明：這種凹底籃球鞋比平底的在止步時穩(wěn)得多。鬼冢喜八郎有一天在吃魷魚時，忽然看到魷魚的觸足上長著一

用做電視節(jié)目的方式來上課

用做電視節(jié)目另一個技巧是“連接”另一個技巧是“連接”學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件法蘭克·蓋瑞的現(xiàn)代建筑法蘭克·蓋瑞的現(xiàn)代建筑化繁為簡化繁為簡智者：化繁為簡的能力

簡潔至極所費的心思比包羅萬象毫不遜色。

－－(英)艾略特智者：化繁為簡的能力簡潔至極所費的心思比包羅萬牛仔褲廣告牛仔褲廣告齊白石齊白石我們搞社會主義\共產(chǎn)主義的最終目的是什么?—解放生產(chǎn)力,實現(xiàn)共同富裕,讓老百姓都過上好日子1992年鄧小平南巡,在上海貝嶺公司說了一句話:”計劃和市場都是經(jīng)濟手段.”只要能達(dá)到解放生產(chǎn)力、共同富裕的目標(biāo)，任何手段都可以采用。我們搞社會主義\共產(chǎn)主義的最終目的是什么?—解放生產(chǎn)力,實現(xiàn)運用聚焦思考技巧的建議專注當(dāng)務(wù)之急，聚焦核心問題尋找達(dá)到目標(biāo)的最直接的道路先寫最后一句牢牢把握最終目標(biāo)，不要拘泥于手段利用簡化來尋求構(gòu)想運用聚焦思考技巧的建議專注當(dāng)務(wù)之急，聚焦核心問題“高峰體驗”“高峰體驗”你體會過創(chuàng)造帶來的激情與快感嗎?你知道什么是創(chuàng)造的“高峰體驗”嗎?一種被稱為“流”的東西你體會過創(chuàng)造帶來的激情與快感嗎?你知道什么是創(chuàng)造的“高峰體驗

郭沫若在《我的作詩的經(jīng)過》中回憶《鳳凰涅般》一詩創(chuàng)作時靈感襲來的情景－－“在晚上行將就寢的時候，詩的后半意趣又襲來了，伏在枕頭上用鉛筆只是火速地寫，全身都有點作寒作冷，連牙關(guān)都在打顫，就那樣把那首奇怪的詩寫出來了?！倍趧?chuàng)作《地球，我的母親》時，是在日本福崗圖書館后邊僻靜的石子路上，他赤著腳踱來踱去，時而又率性倒在路上睡著，是想真切地和“地球母親”親昵，去感觸她的皮膚，受她的擁抱，同樣體現(xiàn)出詩人的激情。郭沫若在《我的作詩的經(jīng)過》中回憶《鳳凰涅般》一詩高峰體驗是一種忘我的狀態(tài)，一種完全沉浸的狀態(tài)，對周圍無關(guān)事物的注意力大大降低處于高峰狀態(tài)時，你會感到才思泉涌、精力空前旺盛，如有神助高峰體驗可以給你帶來巨大的欣快感與滿足感，腦內(nèi)有一種叫“內(nèi)啡肽”的物質(zhì)分泌出來經(jīng)常處于高峰狀態(tài)是天才的表現(xiàn)善于將自己置于高峰體驗之中能大大提高創(chuàng)造力高峰體驗是一種忘我的狀態(tài)，一種完全沉浸的狀態(tài)，對周圍無關(guān)事物你最近一次腦中有新創(chuàng)意是什么時候?

那是在一個什么樣的場合?

是什么動機激發(fā)了你的創(chuàng)意?在什么情況下你最容易有新創(chuàng)意？你最近一次腦中有新創(chuàng)意是什么時候?

最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境酒吧（Bars）浴室(Bathrooms)巴士（Buses）床（Beds）枯燥的會議（Boringmeetings）最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境酒吧（Bars）最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的時間早晨剛醒來散步時沖涼時獨處時睡夢里………最容易產(chǎn)生創(chuàng)意的時間早晨剛醒來怎樣才能讓自己經(jīng)常處于高峰狀態(tài)？首先要有強烈的創(chuàng)新意識要有足夠的自信發(fā)現(xiàn)最容易激發(fā)自己產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境和時間、動機等，有意識地讓自己進(jìn)入其中隨時隨地記下靈光一閃盡可能排除不利于創(chuàng)新的因素的干擾經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練怎樣才能讓自己經(jīng)常處于高峰狀態(tài)？首先要有強烈的創(chuàng)新意識思維的翅膀是天生的，但要想飛得高飛得遠(yuǎn)，則需要進(jìn)行訓(xùn)練。思維的翅膀是天生的，但要想飛得高“頭腦風(fēng)暴”“頭腦風(fēng)暴”學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件確定問題5～10人組成小組選一個理想的主持人提前準(zhǔn)備進(jìn)入“角色”介紹問題重新表述問題暢談會后補充加工整理確定問題

幾點注意自由思考禁止評判追求數(shù)量結(jié)合改善時間以20～60分鐘為宜幾點注意智慧墻智慧墻創(chuàng)造力練習(xí)(任選一題)試說出手機的20種以上的用途試說出汽車和狗的相似之處（7個以上）以“我的人生設(shè)計”為題，畫一張思維導(dǎo)圖（5個以上的主干，三級以上的長度，50個以上的關(guān)鍵詞）設(shè)計一個極富創(chuàng)意的慶賀中秋節(jié)的方式你能想出3種以上用氣壓計測量房屋高度的方法嗎？創(chuàng)造力練習(xí)(任選一題)試說出手機的20種以上的用途再見！再見！創(chuàng)新創(chuàng)新“發(fā)明就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情”諾貝爾物理獎獲得者艾伯特·詹奧吉：“創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能想出不同的事情”“發(fā)明就是和別人看同樣的諾貝爾物理獎獲得者艾伯特·詹奧吉：“博學(xué)之后才有創(chuàng)造力?潛臺詞：與其去搞什么虛無飄渺的創(chuàng)新教育，還不如先老老實實學(xué)好知識再說。博學(xué)之后才有創(chuàng)造力?潛臺詞：誰是地球上最有創(chuàng)造力的人?兒童誰是地球上最有創(chuàng)造力的人?兒童科學(xué)家在美國猶他州的實驗研究：年齡組使用創(chuàng)造力的百分比幼兒95%-98%初中生50%-70%高中生和大學(xué)生30%-50%成年人≤20%科學(xué)家在美國猶他州的實驗研究：年齡組使用創(chuàng)造力的百分比幼兒9兒童為什么最有創(chuàng)造力?因為他什么都沒學(xué)過兒童為什么最有創(chuàng)造力?因為他什么都沒學(xué)過“逆向教育學(xué)院”

博士變碩士,有沒有搞錯?“逆向教育學(xué)院”寓意：把心智的杯子空出來禪師的故事寓意：把心智的杯子空出來禪師的故事

有人對我說無知是一種束縛嗎

那我同樣會告訴你，過多的知識也是一種束縛

多余的知識就象額外的負(fù)擔(dān)、自縛的蠶繭

學(xué)富五車意味著失去承載的空間

我立足長遠(yuǎn)

而不只停留在現(xiàn)在

“昨天”和“過去”都不是我的詞匯

我把建好的一切又推倒了重建

決不讓它拖住我行進(jìn)的腳步

地球上任何一個城市都不可能長久地留住我

我只停留片刻，然后匆匆離去

有人對我說無知是一種束縛嗎

那我同樣會告訴你，過多的創(chuàng)造力知識總量創(chuàng)造力知識總量●死的知識不如活的智慧●昨天靠汗水,今天靠知識,明天靠創(chuàng)新●盡信書不如無書●要讀有字書,更要讀無字書●死的知識不如活的智慧關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的幾點建議★學(xué)習(xí)要以我為主★建構(gòu)自己的知識體系★自己給概念下定義★用自己的語言講出來★把學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來★圍繞真實問題進(jìn)行學(xué)習(xí)★不要重復(fù)別人，也不要重復(fù)自己關(guān)于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的幾點建議●取一張白紙,將四個角斜向?qū)φ垡幌隆衲贸鲆恢ЧP,在紙的正中寫上“娛樂”兩字●然后在紙的上下左右四個區(qū)間內(nèi)各寫下一個與“娛樂”相關(guān)的詞，用一根彎曲的線條與中間的“娛樂”聯(lián)系起來●然后再在那四個詞的四周寫上與之相關(guān)的四個詞，用線條聯(lián)系起來，依次類推●在十分鐘內(nèi)，你能寫出多少個詞？●取一張白紙,將四個角斜向?qū)φ垡幌聤蕵飞⒉铰犚魳房措娪翱撮e書王菲的歌交響樂信天游Silencenight江邊書店北京路校園影碟文藝片奧斯卡德克薩斯州的巴黎惠特曼智慧創(chuàng)造力學(xué)而優(yōu)像這樣畫哦！娛樂散步聽音樂看電影看閑書王菲的歌交響樂信天游Silence你畫好了嗎？你一共寫出了多少個詞？嘗試一下，如果你運用聯(lián)想而不是邏輯思考，你能寫出多少個詞？如果用不同顏色來畫線條和文字的話，會有什么效果？如果用圖象來取代文字的話，又會怎樣？從這張你畫的圖上，你聯(lián)想到了什么？你畫好了嗎？發(fā)散思維----集中思維軟思維-----硬思維形象思維-----抽象思維頓悟、直覺、聯(lián)想、跳躍思維導(dǎo)圖發(fā)散思維----集中思維軟思維-----硬思維形象思維---學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件一只貓與一臺冰箱有沒有共同點？一只貓與一臺冰箱有沒有共同點？黑格爾名言

“你能找到一匹駱駝與一只筆的不同，我不會說你有什么了不起的聰明，因為它們兩者的不同太多了；你能找到一棵槐樹和一棵橡樹的共同點，我也不會說你有什么了不起的聰明，因為槐樹和橡樹的共同點太多了。而聰明人往往能找到駱駝和筆的共同點，橡樹和槐樹的不同點?！焙诟駹柮浴澳隳苷业揭黄ヱ橊勁c一只筆的不同，我漏斗理論1000個隨意想到的點子100個有可能性的點子10個有眉目的點子5個可用的點子1個被采納的點子漏斗理論1000個隨意想到的點子100個有可能性的點子10個激發(fā)創(chuàng)造性思維的訣竅之一是：最好在萌芽階段采用

軟性思考和發(fā)散思考進(jìn)入實用階段則采用

硬性思考和集中思考

激發(fā)創(chuàng)造性思維的訣竅之一是：希爾伯特評說愛因斯坦的相對論：那就是因為，有關(guān)時間和空間的全部哲學(xué)和數(shù)學(xué)，愛因斯坦都沒有學(xué)過

想象力比知識更重要，因為想象力是無限的。希爾伯特評說愛因斯坦的相對論：那就是因為，有關(guān)時間和空間的全下面的圖像什么？下面的圖像什么？這又像什么？這又像什么？軟性思考是一種重要的思考方式，尤其是在激發(fā)新創(chuàng)意的開始階段軟性思考不講邏輯，不求實效，只求新異軟性思考大都來源于直覺、聯(lián)想、比喻、形象、感性等，而不是來源于邏輯、推理、規(guī)則、理性等軟性思考不排除多角度看問題，不排除矛盾與模棱兩可軟性思考是一種重要的思考方式，尤其是在激發(fā)新創(chuàng)意的開始階段打破規(guī)則打破規(guī)則五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖五筆連接的九子圖四筆連接的九子棋四筆連接的九子棋美國創(chuàng)造學(xué)會會標(biāo)美國創(chuàng)造學(xué)會會標(biāo)三筆連接的九子圖三筆連接的九子圖一筆連接的九子圖?一筆連接的九子圖?創(chuàng)造之前必先破壞

----畢加索創(chuàng)造之前必先破壞學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件馬其頓將軍亞歷山大的故事Gordian結(jié)馬其頓將軍亞歷山大的故事Gordian結(jié)中國國家大劇院設(shè)計法國建筑設(shè)計師安德魯中國國家大劇院設(shè)計法國建筑設(shè)計師國家大劇院設(shè)計的三條原則一看就是個大劇院一看就是個中國的大劇院一看就是北京天安門廣場上的大劇院人逢兩可須平心，事到萬難要放膽國家大劇院設(shè)計的三條原則一看就是個大劇院人逢兩可須平心，事到哥倫布的故事你能讓石頭在水面呆的時間長一點嗎？哥倫布的故事你能讓石頭在水面呆的時間長一點嗎？做一回傻子做一回傻子傻子的思維特點是：一、不怕失敗，敢于堅持二、從失敗中尋找新創(chuàng)意三、逆向思維，反其道而行四、從荒謬怪誕中尋求突破傻子的思維特點是：從失敗中找尋創(chuàng)意青霉素的發(fā)明自粘式便條紙從失敗中找尋創(chuàng)意青霉素的發(fā)明公園里的小路逆向思維發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意公園里的小路逆向思維發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意荒謬怪誕獲得突破畢加索：DoraMaar的肖像1937荒謬怪誕畢加索：不妨去“偷”不妨去“偷”從一個領(lǐng)域“盜取”構(gòu)想，運用到另一個領(lǐng)域喬治·伊士曼，柯達(dá)（Kodak）照相機的創(chuàng)始人，他從滾動條式窗簾受到啟發(fā)，發(fā)明了新型滾筒式膠卷和照相機從一個領(lǐng)域“盜取”構(gòu)想，運用到另一個領(lǐng)域喬治·伊士曼，柯達(dá)（鬼冢喜八郎有一天在吃魷魚時，忽然看到魷魚的觸足上長著一個個吸盤，他想，如果把運動鞋底做成吸盤狀，不就可以防止打滑了嗎？它就把運動鞋原來的平底改成凹底，試驗結(jié)果證明：這種凹底籃球鞋比平底的在止步時穩(wěn)得多。鬼冢喜八郎有一天在吃魷魚時，忽然看到魷魚的觸足上長著一

用做電視節(jié)目的方式來上課

用做電視節(jié)目另一個技巧是“連接”另一個技巧是“連接”學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(新)課件法蘭克·蓋瑞的現(xiàn)代建筑法蘭克·蓋瑞的現(xiàn)代建筑化繁為簡化繁為簡智者：化繁為簡的能力

簡潔至極所費的心思比包羅萬象毫不遜色。

－－(英)艾略特智者：化繁為簡的能力簡潔至極所費的心思比包羅萬牛仔褲廣告牛仔褲廣告齊白石齊白石我們搞社會主義\共產(chǎn)主義的最終目的是什么?—解放生產(chǎn)力,實現(xiàn)共同富裕,讓老百姓都過上好日子1992年鄧小平南巡,在上海貝嶺公司說了一句話:”計劃和市場都是經(jīng)濟手段.”只要能達(dá)到解放生產(chǎn)力、共同富裕的目標(biāo)，任何手段都可以采用。我們搞社會主義\共產(chǎn)主義的最終目的是什么?—解放生產(chǎn)力,實現(xiàn)運用聚焦思考技巧的建議專注當(dāng)務(wù)之急，聚焦核心問題尋找達(dá)到目標(biāo)的最直接的道路先寫最后一句牢牢把握最終目標(biāo)，不要拘泥于手段利用簡化來尋求構(gòu)想運用聚焦思考技巧的建議專注當(dāng)務(wù)之急，聚焦核心問題“高峰體驗”“高峰體驗”你體會過創(chuàng)造帶來的激情與快感嗎?你知道什么是創(chuàng)造的“高峰體驗”嗎?一種被稱為“流”的東西你體會過創(chuàng)造帶來的激情與快感嗎?你知道什么是創(chuàng)造的“高峰體驗

郭沫若在《我的作詩的經(jīng)過》中回憶《鳳凰涅般》一詩創(chuàng)作時靈感襲來的情景－－“在晚上行將就寢的時候，詩的后半意趣又襲來了，伏在枕頭上用鉛筆只是火速地寫，全身都有點作寒作冷，連牙關(guān)都在打顫，就那樣把那首奇怪的詩寫出來了。”而他在創(chuàng)作《地球，我的母親》時，是在日本福崗圖書館后邊僻靜的石子路上，他赤著腳踱來踱去，時而又率性倒在路上睡著，是想真切地和“地球母親”親昵，去感觸她的皮膚，受她的擁抱，同樣體現(xiàn)出詩人的激情。郭沫若在《我的作詩的經(jīng)過》中回憶《鳳凰