2020高中語文 第二單元 第4課“探界者”鐘揚學案 上冊

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE18學必求其心得，業(yè)必貴于專精“探界者”鐘揚生平鐘揚(1964年5月～2017年9月25日)，湖南邵陽人，1991年6月加入中國共產(chǎn)黨。生前系復旦大學黨委委員、研究生院院長、生命科學學院教授、博士生導師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，教育部長江學者特聘教授，國家杰出青年科學基金獲得者，長期從事植物學、生物信息學研究和教學工作，取得一系列重要研究成果.2017年9月25日，鐘揚在去內(nèi)蒙古城川民族干部學院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世,年僅53歲。評價2018年3月29日，中央宣傳部追授鐘揚“時代楷?！狈Q號；2018年6月，獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；2019年2月，獲得“感動中國2018年度人物”榮譽.1．辨析語境，給加點字注音。(1)據(jù)史書記載(），王昭君多才多藝，每逢三年五載（)漢匈首腦聚會，她都要載()歌載(）舞。（2)勇于創(chuàng)()造的人難免會遭受常人難以忍受的創(chuàng)()傷。答案(1)zǎizǎizàizài（2）chuàngchuāng2．辨析語境，選用詞語。(1)他是本地知名的企業(yè)家，聽說他來了,記者們,都想著在第一時間寫一篇關于這位“一旦決定即一干到底”的企業(yè)家的報道.（雷厲風行聞風而動)(2）讀書要注意讀第一章,因為第一章往往，闡明全書的主旨；寫文章要寫得短小精悍，最好是直截了當，，切忌下筆千言，離題萬里.(開門見山開宗明義）(3)他經(jīng)過努力，終于成了一位的大詩人.今天，他與的作家秦文君來到我們學校簽售作品.(赫赫有名大名鼎鼎)答案(1）聞風而動雷厲風行（2）開宗明義開門見山（3)赫赫有名大名鼎鼎解析(1）兩者都有行動迅速的意思。但“雷厲風行”還有果斷、堅決、嚴格的意思；“聞風而動”只偏重在迅速、敏捷。(2)兩者雖然都有“不繞彎子”的意思，但“開門見山"重在提及話題,“開宗明義”重在闡明主旨.(3)兩者都形容名氣很大，有時可通用。但“大名鼎鼎"多用于人,偶爾用于事物，不能用于抽象的概念?！昂蘸沼忻钡膽梅秶^大，可用于人，也可用于事物，具體的和抽象的事物都可用，并含有“顯赫"的意思。課堂任務學習1．品味下面句子中加點的詞語。（1)鐘揚在西藏大學理學院一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存.”(2）《大流感》這本書，內(nèi)容包羅萬象,語言風格多變，鐘老師對推敲文字樂在其中，他會忽然在吃飯時得意揚揚告訴大家他的譯法,當然偶爾會被我們反駁,他也會欣然接受。我的答案:______________________________________________________________________________________________________________________答案(1）“驚險”表明采集種子的環(huán)境惡劣，需要采集者付出艱難的探索。“驚喜”表明采集到了稀有珍貴的種子.(2）“樂在其中"表明他對翻譯工作的盎然興趣。“得意揚揚”表明他對自己的新奇譯法的滿意與欣慰。2．在“‘英雄’少年”這一節(jié)里,為什么插入張曉艷“被脅迫”領了結(jié)婚證一事?我的答案：______________________________________________________________________________________________________________________答案插入此事，更加有力地表現(xiàn)了鐘揚雷厲風行的性格特點。3．本篇通訊從五個不同的方面體現(xiàn)了鐘揚的不同性格品質(zhì)，請完成下表.不同方面性格品質(zhì)“英雄”少年種子達人科學隊長“接盤”導師生命延續(xù)答案不同方面性格品質(zhì)“英雄”少年勇于挑戰(zhàn)困難,學習勤奮、善于鉆研,做事雷厲風行。種子達人生活儉樸，一絲不茍?？茖W隊長甘于奉獻，不求回報。“接盤”導師有責任，有擔當，關愛學生。生命延續(xù)勇于探索，甘當先鋒。4．鐘揚在植物學研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關系。我的觀點：____________________________________________________________________________________________________________________答案①價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生軌跡(理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就)。②鐘揚在事業(yè)追求上，胸懷天下，理想崇高，不怕吃苦。立志為祖國，為人類負責，建立種子的“寶庫”。③鐘揚作為共產(chǎn)黨員，頑強執(zhí)著,腳踏實地，不計榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境,毫不畏懼，一生堅守他的人生追求.④鐘揚認為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學生、熱情投入科普教育。讀寫能力提升『讀寫能力』多角度選材《“探界者”鐘揚》一文扣住“探界者"這個關鍵詞，以鐘揚探尋自己生命的高度和廣度的邊界為核心選取典型材料，從“‘英雄’少年”“種子達人”“科學隊長”“‘接盤’導師”和“生命延續(xù)”五個方面刻畫人物，凸顯了鐘揚追求夢想、實干苦干、敢于擔當、無私奉獻的高大形象。怎樣才能做到多角度選材呢?1．轉(zhuǎn)換時間法.轉(zhuǎn)換時間法就是用時間轉(zhuǎn)換來選材。這種方法適用于寫景和議論的文章.常用方式有：早晨→中午→傍晚；白天→黑夜；春→夏→秋→冬；過去→現(xiàn)在→將來等。2．轉(zhuǎn)換空間法.轉(zhuǎn)換空間法就是用空間轉(zhuǎn)移來選材。這種方法主要適用于寫景狀物的文章，同時，也適用于部分議論文的選材。常見的方式有：上→中→下；前→后→左→右;東→南→西→北；國內(nèi)→國外等。3．輻射聯(lián)想法。輻射聯(lián)想法就是在對主體對象進行描寫的基礎上,展開豐富聯(lián)想的選材方法。這種方法適用于多種文章的選材。比如寫“悠悠小河"，除了能夠?qū)懼黧w對象-—小河外,還要進行輻射聯(lián)想，寫與小河有關的內(nèi)容：河里的魚、蝦、卵石；河上的小橋，兩岸的花草樹木，田野牧場等。同時，還要能夠利用空間和時間的轉(zhuǎn)換展開想象選取材料，進行廣泛的描寫。4．縱橫結(jié)合法。所謂縱橫結(jié)合法就是在敘事文章的選材過程中，在故事發(fā)展不斷向前推進的同時，緊密地與描寫、議論、抒情、插敘、烘托等手法結(jié)合起來的方法。這種方法主要適合于敘事文章的選材。比如寫“一次課外活動”,在敘事的同時要會把情節(jié)停下來，進行描寫、議論、抒情,或插入、補充、鋪墊、烘托，接著情節(jié)再發(fā)展，再停下;再發(fā)展，再停下。5．事例串聯(lián)法。所謂事例串聯(lián)法是指把一個個典型事例串聯(lián)起來表現(xiàn)人物性格品質(zhì)或支撐論點的選材方法.這種方法適用于寫人的文章。在寫人的文章里，想要避免人物的概念化、模式化，往往要選取三至五個典型事例來表現(xiàn)人物.所謂典型事例就是能夠表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的事例。有了典型事例，人物就有了性格，在一篇文章中多寫幾個典型事例，人物的性格就豐滿起來了?！横槍毠P』如果你是一名記者，即將報道一位見義勇為的英雄，你會從哪些角度進行采訪?請寫出你的采訪方案。答:_______________________________________________________________________________________________________________________答案(示例)采訪方案1．采訪目擊者，獲取英雄見義勇為的現(xiàn)場情況。2．采訪英雄的家人親友，獲取英雄的生平經(jīng)歷及精神狀態(tài)。3．采訪英雄所在單位的領導，獲取對英雄見義勇為事跡的評價.隨堂任務作業(yè)一、基礎檢測1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）(1)海水是迷人的，大海在向我們召喚。我們的本能告訴我們，我們是在這個大海里的。(2)和讀經(jīng)典、穿漢服、講國學、祭祖先等行為一樣,過傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問題，就是如何在現(xiàn)代社會中保存、和弘揚傳統(tǒng)文化.（3)老師和同學的誤解讓班長感到十分,他把頭扭向一邊,不愿同學們看見自己的淚水。A．誕生延續(xù)委屈 B．誕生延伸委曲C．誕辰延續(xù)委屈 D．誕辰延伸委曲答案A解析誕辰：生日；誕生：出生。“誕辰”是名詞，“誕生”是動詞，顯然（1)句中應填“誕生”。延續(xù)：依照原來的樣子繼續(xù)下去;延伸：延長、伸展。顯然(2）句中應填“延續(xù)”?！拔敝甘艿讲辉撚械闹肛?，心里難過；“委曲”是指事情的底細和原委。根據(jù)（3）的語境，應選“委屈"。2．下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是()A．回望近兩年跌宕起伏的職業(yè)生涯，彭帥坦言能繼續(xù)打球已經(jīng)很感恩，對于未來,她表示目標是次要的，過程更重要.B．中國企業(yè)家潘石屹向耶魯大學捐助1000萬美元，這種雷厲風行的做法引來眾人的非議，但我以為，這既是企業(yè)家自身的理念進步,也是一個國家和社會日臻成熟的表現(xiàn)。C．天邊突然飛來一大片烏云，一場大雨驟然而作，戛然而止，來得如此粗獷，去得如此利索，天氣也似乎隨著這場雨變得涼爽起來。D．植物學家鐘揚的一生，光風霽月,樹起了知識分子的精神標桿。“打破專業(yè)壁壘，胸懷家國，浩然正氣”，這個評價無疑最為中肯和恰如其分。答案C解析A．跌宕起伏：形容事物多變,不穩(wěn)定；也比喻音樂忽高忽低，很好聽.使用正確。B.雷厲風行：像雷那樣猛烈，像風那樣迅疾。亦指果斷、干凈利索。比喻執(zhí)行政策法令嚴厲迅速；也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。使用正確。C。戛然而止：形容聲音突然終止。用于“大雨突然停止"，適用對象不當。D.光風霽月：形容雨過天晴時萬物明凈的景象，也比喻開闊的胸襟和心地。使用正確。3．下列各句中,沒有語病的一句是（)A．鐘揚秉持“做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員"的人生信念，為植物學和生物信息學研究和教學工作殫精竭慮，直到生命的最后一刻。B．復旦大學教授鐘揚，在生命的最后16年，扎根青藏高原，帶領團隊收集4000萬顆種子,盤點了世界屋脊的生物“家底”，使得他的名字在學界廣為傳誦.C．習近平總書記近日作出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報國思想,把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，他的先進事跡感人肺腑。D．這一款被澳洲的植物學家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的“世紀房屋"，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物是它的優(yōu)勢。答案B解析A項，動詞謂語“秉持”與賓語“人生信念”搭配不當，“人生信念”應改為“人生信條”；C項，重復贅余,刪除“指出"；D項,“其特點是充分利用一切空間栽種各種植物是它的優(yōu)勢”句式雜糅,刪去“其特點是”或“是它的優(yōu)勢”。4．（2019·全國卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,每處不超過12個字.在奇妙的植物王國，春天來臨之時，有些植物先開花后長葉，①，還有些花葉同時生長，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉，與②密切相關。如果花芽生長所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③，則先葉后花.而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物，花葉便會同時發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。答：①________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________答案（示例)①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高解析本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力.①處，根據(jù)上文“先開花后長葉"，下文“花葉同時生長”，可知此處應為“有些先長葉后開花”。②處，根據(jù)“與……密切相關"這一句式,可知此處為總起句，下面兩個“如果”是分述不同情況的,由其中的關鍵詞“溫度"可得知,植物的芽生長與“溫度”有關,不同的芽生長所需溫度不同，所以可以補寫與“植物的芽生長所需溫度"意思相近的句子。③處，根據(jù)上文“花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”，可推測如要先葉后花則應相反,據(jù)此，可以補寫與“生長所需溫度比葉芽高”意思相近的句子。二、課內(nèi)閱讀閱讀《種子達人》部分,完成5～7題。2000年，鐘揚辭去武漢植物所的工作來到復旦大學。那年5月鐘揚報到時，學校還沒有過渡房。臨時給他找了一個系里別的老師提供的毛坯房.他毫無怨言地接受了這個連煤氣、熱水器都沒有的房子,洗著冷水澡住了半年。十幾年過去了,鐘揚和家人的住房仍沒有太大改善，只是從毛坯房搬進了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了強烈對比，和他后來擔任的復旦大學生命科學學院常務副院長、研究生院院長的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學,鐘揚夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的住所是岳父岳母的房子。這個小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚對生活品質(zhì)不講究,但對于“種子”卻一點也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的足跡延伸到了植物學家的“無人區(qū)”—-西藏.從他到復旦大學的第二年，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計,在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬顆種子,占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有這樣的疑問，為什么鐘揚要收集種子?“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。青藏高原這個占我國領土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來無人涉足，植物資源被嚴重低估。"鐘揚曾在一次公開演講中這樣介紹。他扎根在此，努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。對鐘揚來說，采種子是一件樂事?！白鳛橐粋€植物學家，我最喜歡的植物是蒲公英,如果發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用手抓一把，一攤開里面一般有200顆.我最討厭的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們需要兩臺卡車把它們拉回來。"鐘揚調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂寬檐帽，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”.鐘揚在西藏大學理學院一位同事說:“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存。"“那次,我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進時，鐘老師出現(xiàn)了嚴重的高原反應，頭痛欲裂,呼吸急促,全身無力，隨時都會有生命危險?！边@位同事回憶。大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話,你們更難找。你們能爬，我也能爬。"最終,鐘揚帶著學生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到了中國植物學家采樣的最高點。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說,也許那個時候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。5．下列對選段相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是（）A．鐘揚對生活品質(zhì)不講究，但對于“種子”卻一點也不將就,是因為他把自己的全部心思都放在了心愛的“種子事業(yè)"上。B．鐘揚帶領學生收集了上千種植物的4000多萬顆種子，為中國植物種子庫豐富了種質(zhì)資源。C．鐘揚走進西藏，是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“寶庫”。D．鐘揚不顧隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透支，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上采集種子，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”，其原因是他天生膽大。答案D解析“其原因是他天生膽大”有誤，應是采集“種子”的初心與夢想使他不顧危險、奮然前行。6．下列對選段相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．鐘揚收集種子，為祖國守護植物基因?qū)殠?，為人類建造種子的“寶庫”,其意義不在當下，而在未來。B．文中引用了鐘揚收集到的種子的具體數(shù)字和在西藏特有植物中所占的比例，增加了通訊的真實性，更好地突出人物的成就之高、貢獻之大。C．文中對鐘老師雙肩包、牛仔褲和寬檐帽的外貌描寫，表現(xiàn)了鐘揚生活的節(jié)儉.牛仔褲都“磨白了”，可見他長時間行走的情形，體現(xiàn)了他艱苦的工作狀態(tài)及兢兢業(yè)業(yè)的工作精神.D．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。答案A解析“其意義不在當下，而在未來”有誤.7．作為科學家，鐘揚身上體現(xiàn)了哪些科學精神？請結(jié)合材料，簡要概括。答：__________________________________________________________________________________________________________________________答案①“作為中國植物學家，鐘揚立誓……為人類建一艘種子的‘寶庫’”，體現(xiàn)了他著眼未來的創(chuàng)新精神；②鐘揚從主動到西藏采集種子再到成為中組部援藏干部十幾年間，他已經(jīng)成功地收集到了上千種植物的4000萬顆種子，占到了西藏特有植物的1/5，但他并不滿足于此,甚至冒著“生命危險”采集種子,體現(xiàn)了他永不止步的探索精神；③深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼隨時出現(xiàn)的高原反應和長時間的體力透