關于四年級上冊教學計劃范文匯編七篇

第頁關于四年級上冊教學計劃范文匯編七篇四年級上冊教學安排篇1

一、學生狀況分析

中年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、學期教學主要目標

情感看法價值觀

第一單元：與人相處中敬重、體諒他人;信任誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷欽佩，情愿成為一個誠懇守信的人;對自己的生命有一種負責的看法。并情愿為之約束自己的言行，抵制不良的生活習慣;對生活懷有美妙的憧憬與向往，棉隊困難和挫折不退縮，保持主動向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得勝利的樂趣

其次單元：感受、體驗家人對自己的關愛，情愿主動與家人溝通，敬重孝敬老人。關切家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有擔當家庭義務和責任的意識，初步具有合理的消費觀

第三單元：感受同學之間的友愛之情和友情的寶貴，體驗擁有摯友的歡樂和團結合作帶來的樂趣。關切集體，樂于參與集體活動，感受集體生活的歡樂與美妙

第四單元：感受信息技術對推動人類社會進步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡給我們生活帶來的便利;對各種新興信息技術同時也是一把“雙刃劍”，在充共享用他所供應的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則

實力目標

第一單元：在生活中能辨別是非，正確地面對錯誤，并能在老師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個誠懇的人，學會一些與人坦誠交往的方法，對不應當做的事情學會拒絕;學會面對與人交往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避開和解決沖突的方法;面對生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決

其次單元：學會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關切家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務事。學會初步統(tǒng)計家庭收支狀況，合理消費，勤儉節(jié)約。初步學會一些與父母和家人溝通的方法

第三單元：寬容地對待他人，能觀賞和發(fā)覺摯友身上的優(yōu)點，同等地與伙伴合作溝通;自覺地遵守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人;主動主動地參加班級管理，為班級生活出謀劃策。

第四單元：學會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人溝通。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習慣，留意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確撥打應急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡游戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進行溝通、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡獲得信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習慣。

三、教學重難點

第一單元：知道誠懇守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠懇的孩子;了解癡迷嬉戲機、沉溺電視等不良生活習慣的危害;知道理解、體諒他人是解決和避開沖突，與人開心相處的有效方法之一;懂得生活和學習中會有困難，失敗是勝利之母

其次單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標記;了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責任感

第三單元：知道摯友間應當相互關切，相互幫助;知道自己是集體的小主子，應當擔當相應的責任;懂得在一個集體中，只有團結一樣、同心協(xié)力才能辦好事情;知道集體到處有規(guī)則，在日常的學習、生活中，應當按規(guī)則辦事

第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡是兩把“雙刃劍”，運用不當會影響甚至阻礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。

四、教學主要措施

1、仔細備課，仔細上課，剛好進行二次備課，并做好課后小記。

2、重視課前打算環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學生都有充分的打算。

3、細心策劃，指導學生開展好課內(nèi)外教化活動，寓教化于活動之中。

4、專課專用，不占用品社課的教學時間。

5、多看教學雜志，多聽其他老師的課。更新教學理念，駕馭教學新動向。

6、充分利用班隊課，談話課進行教化，實行合適的教學策略，促進學生道德素養(yǎng)的整體提高。

7、重視情感、看法、價值觀的正確導向。培育學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應當注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

8、常常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。

四年級上冊教學安排篇2

一、學生基本狀況分析：

本班共有48名學生，其中女生26人，男生22人。從整體來說，大多數(shù)學生基本上具有肯定的習作實力，駕馭了肯定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清晰，有肯定的條理。但還有不少的同學，作文基本功很差。他們不會視察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有許多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如夏玉恒、劉成漢等。另外班級還有一名特別同學羅嘉怡，一次作業(yè)也不完成，問之不語。但無論如何這學期，我將主動找尋有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

二、教材分析

課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內(nèi)容要詳細，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求支配了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。留意激發(fā)學生敢寫、愿寫的愛好和習慣，輕松進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以后的溝通和展示。留意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注意實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習上供應多各選擇，以利學生能夠輕松開心地習作，并在習作的過程中不斷增加自信念和創(chuàng)新意識。

三、教學目標：

1、養(yǎng)成留心視察四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。

2、學習有依次、比較細致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習運用常用的修改符號。

4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，留意表現(xiàn)自己覺得新穎 好玩的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。

6、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

7、嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特殊是有簇新感受的詞句。

四、提高習作水平措施：

1、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清晰即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，特別重視習作溝通點評。

2、閱讀教學中滲透寫作方法的教化，結合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中找尋素材，在閱讀中習得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

5、接著實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6、強化面批，對寫作基礎差的學生賜予高度的關注；激勵寫作好的學生接著投稿，或參與各級作文競賽，以增加學生寫作的信念。

7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

四年級上冊教學安排篇3

一、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究實力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究實力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調(diào)查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的`愛好。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。

2、本冊的主要活動：

（l）、對有生命物體的與探討。

（2）、從視察、比較食鹽和沙在水中的改變起先，引導學生進入對溶解現(xiàn)象視察、描述的一系列活動之中。

（3）、對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

（4）、對磁鐵的視察與試驗從學生已有的閱歷起先，用試驗的方法視察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

（5）、對聲音的探究從傾聽四周的聲音起先，通過對發(fā)聲物體的視察的試驗，探討的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何限制物體發(fā)出的聲音。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

四年級上冊教學安排篇4

一、本課說明

本課是學生在學習駕馭了文字輸入基礎學問和計算機操作的基本操作技能的基礎上進行的。通過本課學生對利用“wps文字”軟件寫安排、寫文章的愛好，為后續(xù)制作班級小報的學習打下基礎。針對學生學習完本課學習后，能知道如何去寫安排，及如何合理支配自己的課余時間。

二、課前打算

安裝WindowsXP操作系統(tǒng)的電腦教室，在學朝氣中要安裝好“wps文字”軟件。

三、教學目標

1、學問性目標

駕馭特別符號的插入與保存文件。

2、技能性目標

通過學習，使學生知道“wps文字”軟件的窗口組成，能嫻熟輸入安排內(nèi)容，并能保存安排。

3、情感性目標

養(yǎng)成做事要有安排和準備的習慣，考慮問題要全面，要有打算地去做每一件事；養(yǎng)成嚴謹、科學的做事看法；養(yǎng)成剛好保存文件的習慣。

四、教學重、難點

1、教學重點

（1）相識“wps文字”軟件；

（2）符號的插入方法。

2、教學難點

（1）運用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)分；

（2）課余安排的書寫方法。

五、教學過程

1、情境導入

老師：新學期起先了，我們上四年級了，在學習的同時，還要合理安排課余時間，給自己制訂一個課余安排。你們看書中第1頁，就是我們的一個同學方輕舟用電腦寫下的課余安排。

學生視察。

老師：以前我們學習了用“記事本”寫了便條，那現(xiàn)在請同學們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。

學生溝通回答。

老師：今日呀，我們學習一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件，并用它輸入自己的課余安排。

2、新授

（1）指導學生相識“wps文字”軟件的窗口組成。

同學們，你們留意老師是怎樣啟動“wps文字”軟件的，然后自己學會啟動“wps文字”軟件并細致視察它的窗口組成。

老師示范、學生跟著啟動“wps文字”軟件、視察窗口。

小組匯報，老師訂正。

（2）指導學生輸入安排。

請同學們細致思索安排內(nèi)容，必要時可在紙上將內(nèi)容簡潔地寫下來，再輸入電腦。

A：老師指導學生在編輯區(qū)中輸入標題文字；

B：指導學生相識光標的作用及回車鍵的作用；

C：指導學生選擇“插入”—“符號”吩咐，播插入特別符號，然輸入內(nèi)容。

學生練習，老師巡察指導。

（3）學會保存安排。

為了讓下一次能快速地找到輸入的安排，在輸入的安排內(nèi)容之后肯定要將其保存為文件。

老師講解示范。

學生練習。

3、分層練習

自己試著完成書P6頁的試一試，有困難時，小組內(nèi)溝通也可舉手問老師。

學生練習，老師巡察指導。

學生匯報自己的方法，讓別的同學評價其分類方法的優(yōu)缺點。

4、小結。

教后感：

學生可依據(jù)自己認知，發(fā)揮想像去選擇練習內(nèi)容，這樣有利于學生特性的發(fā)展，有利于愛護個體的創(chuàng)建性。

四年級上冊教學安排篇5

一．教學目的

1、激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念；

2、培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

4、同時培育學生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5、適當介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，增加世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學問

三、課時支配

單元課時周

第一單元6課時2周

其次單元6課時2周第

三單元3課時2周

復習16課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復習23課時1周機動

復習6課時2周

共計48課時16周

四年級上冊教學安排篇6

一、任教班級概況及學情分析

本學期我任四年級五個班的科學課，學生總人數(shù)是2101人。進入四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年度是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習中敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量

二、教學目標與內(nèi)容概要：

本冊教科書有四個單元：覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學和地球與宇宙科學三大領域，詳細為：地球與空間(地球和天空的改變)《天氣》;物質(zhì)科學(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(光、熱、電、磁)《聲音》;生命科學(生命體的結構與功能)《我們的身體》。

本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內(nèi)容為一個課時，但在詳細教學中可對典型的過程和方法綻開充分探究，不以1課時為限制。

單元的重點是讓學生學習并堅持較長時間的天氣視察和記錄，則是視察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何視察天氣現(xiàn)象、如何記錄綻開的;對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的相識。

單元是從視察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運動與分布等問題。問題事實上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一樣的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面(所謂咬碎)可以加快溶解。

單元的各組試驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音起先，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。

單元旨在相識自己的身體，提倡健康的生活。當學生起先關注身體的結構、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和相識。

三、詳細教學措施：

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。每個教學單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學生在概念形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證視察和試驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的。

2、指導學生反復進行限制變量的試驗。教科書中有多處涉及了這類試驗，如，等等。在四年級引入限制變量的試驗，可以使學生更好地相識科學的本質(zhì)，了解限制變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄視察到的現(xiàn)象，在單元教學中還要指導學生堅持較長時間的視察和記錄，每周都要進行督促和檢查。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~語描述視察到的事實和現(xiàn)象。教科書中須要學生進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，如，等等。這種描述能夠幫助學生提高科學思維實力，教學中應耐性引導。

5、引導學生對視察和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。比如單元中，須要學生對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關于這一季節(jié)天氣改變的一般規(guī)律。

四、主要材料清單：

1、單元

測溫器材：溫度計;

制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。

其他器材：放大鏡、攪拌棒。

2、單元

過濾器材：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺;

氣體溶解器材：帶有橡皮帽的注射器;

蒸發(fā)器材：蒸發(fā)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈;

3、單元

發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺;

傳聲器材：鋁箔(能折疊成1米長的鋁箔尺)、木制米尺、尼龍繩。

4、單元

模型：人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型;

其他器材：啞鈴、吸耳球、大約1米長的塑料管。

四年級上冊教學安排篇7

一、學情分析：

本學期我執(zhí)教四年級的三個班。通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，學習主動性比較高。但各個班存在不同的問題，四年級一班紀律性較差，四年級二班主動性不夠高，四年級三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱，出現(xiàn)紀律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學習效果差，又缺乏家長的主動協(xié)作，學習英語的實力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這學期進入到了四年級英語的學習，又是新教材。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、四年級上冊英語教學目標

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、說、認讀56個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Readandwrite中句子中單詞并簡潔運用。

3.能知道五個元音字母在單詞中長音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成