核心考點(diǎn) 命題角度

2022高考一輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)命題角度核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力物質(zhì)的量與阿伏加德羅常數(shù)突破阿伏加德羅常數(shù)的應(yīng)用陷阱(經(jīng)典角度)2020浙江7月選考,19學(xué)習(xí)探索理解與辨析物質(zhì)的量濃度溶液的配制和誤差分析2018全國卷Ⅲ,26(2)①學(xué)習(xí)探索理解與辨析以物質(zhì)的量為中心的有關(guān)計(jì)算(熱點(diǎn)角度)2018浙江下半年選考,29學(xué)習(xí)探索歸納與論證化學(xué)反應(yīng)中的三種定量計(jì)算模型

2017全國卷Ⅲ,27(5)學(xué)習(xí)探索歸納與論證物質(zhì)的量物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類物質(zhì)的組成、分類與用途(熱點(diǎn)角度)2020浙江7月選考,9生活實(shí)踐理解與辨析結(jié)合中華民族優(yōu)秀文化考查物質(zhì)的分類及性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅱ,7學(xué)習(xí)探索歸納與論證結(jié)合科研成果等考查物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化(熱點(diǎn)角度)2019北京,6學(xué)術(shù)探索分析與推測核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力離子反應(yīng)和離子方程式離子方程式正誤的判斷2020全國卷Ⅲ,11學(xué)習(xí)探索分析與推測根據(jù)提示信息書寫陌生反應(yīng)的離子方程式(熱點(diǎn)角度)

2018全國卷Ⅰ,27(4)生活實(shí)踐歸納與論證離子共存有限定條件的離子共存判斷2019江蘇,4學(xué)習(xí)探索分析與推測離子的檢驗(yàn)與推斷溶液中離子的檢驗(yàn)與推斷2018浙江4月選考,25學(xué)習(xí)探索分析與推測應(yīng)用離子反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)檢驗(yàn)或推斷2016全國卷Ⅱ,12學(xué)習(xí)探索分析與推測離子反應(yīng)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力氧化還原反應(yīng)中的基本概念氧化還原反應(yīng)的判斷2018北京,9學(xué)習(xí)探索理解與辨析氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物的判斷2018全國卷Ⅰ,28(1)生活實(shí)踐理解與辨析氧化還原反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用直接型氧化還原反應(yīng)方程式的配平2017北京,27(2)學(xué)習(xí)探索理解與辨析缺項(xiàng)型氧化還原反應(yīng)方程式的配平2015浙江,27Ⅰ(4)學(xué)習(xí)探索分析與推測新情境條件下陌生反應(yīng)方程式的書寫“四步法”突破新情境條件下陌生氧化還原反應(yīng)方程式的書寫2019全國卷Ⅱ,26(2)生活實(shí)踐分析與推測新情境條件下非氧化還原反應(yīng)方程式的書寫2019全國卷Ⅲ,26(6)學(xué)習(xí)探索分析與推測氧化還原反應(yīng)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力鈉及其化合物過氧化鈉的制備與性質(zhì)2019全國卷Ⅱ,11C生活實(shí)踐分析與推測混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定2016浙江4月選考,28學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新堿金屬及其化合物的性質(zhì)焰色反應(yīng)堿金屬及其化合物的性質(zhì)焰色反應(yīng)2018全國卷Ⅰ,7生活實(shí)踐分析與推測鎂及其化合物鎂及其化合物性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究2019全國卷Ⅱ,10B學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新鋁及其化合物以“微型流程”為載體考查鋁及其化合物的性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2016海南,14生活實(shí)踐分析與推測有關(guān)Al2O3或Al的制備工藝流程(熱點(diǎn)角度)2017浙江下半年選考,31學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新鈉、鎂、鋁及其化合物核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力鐵及其重要化合物以實(shí)驗(yàn)為載體考查含鐵化合物的性質(zhì)與制備(熱點(diǎn)角度)2018北京,28學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新以工藝流程為載體考查含鐵化合物的分離提純與性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅰ,27生活實(shí)踐分析與推測結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象檢驗(yàn)溶液中Fe2+、Fe3+(熱點(diǎn)角度)2018全國Ⅱ,28(2)

生活實(shí)踐分析與推測銅及其化合物結(jié)合工藝流程考查銅及其化合物的性質(zhì)和制備2018浙江4月選考,24學(xué)習(xí)探索分析與推測金屬材料與金屬礦物的開發(fā)利用金屬材料與金屬礦物的開發(fā)利用2018全國卷Ⅱ,26

生活實(shí)踐分析與推測鐵、銅及其化合物金屬的冶煉核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力碳、硅及其化合物結(jié)合物質(zhì)推斷考查硅及其化合物之間的轉(zhuǎn)化2017江蘇,7C學(xué)習(xí)探索理解與辨析工藝流程中有關(guān)硅及其化合物的制備2019天津,10生活實(shí)踐分析與推測無機(jī)非金屬材料無機(jī)非金屬材料的成分2019全國卷Ⅰ,7學(xué)習(xí)探索理解與辨析碳、硅及其化合物無機(jī)金屬材料核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力氯水、次氯酸、氯的含氧酸鹽氯的含氧酸鹽的性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅱ,26(5)生活實(shí)踐歸納與論證NaClO2、KClO3的性質(zhì)和應(yīng)用(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅲ,26學(xué)習(xí)探索分析與推測鹵素單質(zhì)及其化合物的相似性和遞變性從海水中提取氯、溴、碘

2015新課標(biāo)全國卷Ⅱ,12生活實(shí)踐分析與推測ClO2的性質(zhì)、制備和含量測定(熱點(diǎn))

2017浙江,3B生活實(shí)踐理解與辨析

的性質(zhì)(熱點(diǎn))

2018全國卷Ⅲ,26(2)學(xué)習(xí)探索歸納與論證氯及其化合物核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力硫及其氧化物硫的氫化物SO2的性質(zhì)2017北京,10學(xué)習(xí)探索分析與推測SO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究2019北京,28學(xué)習(xí)探索分析與推測硫酸硫酸鹽濃硫酸的性質(zhì)2018全國卷Ⅰ,12生活實(shí)踐理解與辨析SO32-和SO42-的檢驗(yàn)2015浙江,8C學(xué)習(xí)探索分析與推測硫代硫酸鈉及其他硫的含氧酸鹽的性質(zhì)和用途(熱點(diǎn))

2019全國卷Ⅱ,10C學(xué)習(xí)探索分析與推測臭氧和過氧化氫環(huán)境保護(hù)過氧化氫的性質(zhì)2020北京,15生活實(shí)踐分析與推測氧、硫及其化合物和環(huán)境保護(hù)氮及氮的氧化物結(jié)合環(huán)保問題考查氮及其化合物的性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2019江蘇,16生活實(shí)踐分析與推測氨及銨鹽火箭燃料——聯(lián)氨的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2016全國卷Ⅱ,26學(xué)習(xí)探索理解與辨析硝酸硝酸與金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究2015北京,12學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新PH3、H3PO2、PCl3等的性質(zhì)及其應(yīng)用(熱點(diǎn))

2018全國卷Ⅱ,11A學(xué)習(xí)探索理解與辨析氮及其化合物核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力原子結(jié)構(gòu)原子核外電子排布微觀粒子結(jié)構(gòu)(熱點(diǎn)角度)2019江蘇,2學(xué)習(xí)探索理解與辨析化學(xué)鍵分子間作用力

化學(xué)鍵類型和化合物類型的判斷2020全國卷Ⅱ,13學(xué)習(xí)探索理解與辨析電子式的書寫2018江蘇,2B學(xué)習(xí)探索理解與辨析元素周期表及其應(yīng)用元素在周期表中位置的確定2019北京,8學(xué)習(xí)探索分析與推測元素周期律及其應(yīng)用結(jié)合反應(yīng)事實(shí)比較元素非金屬性強(qiáng)弱2016天津,7(3)學(xué)習(xí)探索分析與推測原子結(jié)構(gòu)元素周期律核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力元素“位—構(gòu)—性”關(guān)系的應(yīng)用依據(jù)原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推斷元素2016全國卷Ⅱ,9學(xué)習(xí)探索分析與推測依據(jù)元素在周期表中的位置推斷元素2017全國卷Ⅲ,12學(xué)習(xí)探索分析與推測依據(jù)元素周期律和元素化合物的性質(zhì)推斷元素2018全國卷Ⅰ,12學(xué)習(xí)探索分析與推測依據(jù)原子成鍵特點(diǎn)推斷元素(新趨勢)2019全國卷Ⅰ,13學(xué)習(xí)探索分析與推測原子結(jié)構(gòu)元素周期律核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)電子排布式和電子排布圖(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅱ,35(1)學(xué)習(xí)探索理解與辨析理解與辨析學(xué)習(xí)探索2020全國卷Ⅱ,35(3)電離能和電負(fù)性(熱點(diǎn)角度)分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)鍵類型的判斷(熱點(diǎn)角度)2018全國卷Ⅱ,35(4)學(xué)習(xí)探索理解與辨析大π鍵(新角度)2017全國卷Ⅱ,35(3)學(xué)習(xí)探索理解與辨析雜化軌道類型的判斷(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅱ,35(4)學(xué)習(xí)探索理解與辨析微?？臻g構(gòu)型的判斷(熱點(diǎn)角度)2018全國卷Ⅱ,35(4)學(xué)習(xí)探索理解與辨析物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)分子間作用力對分子性質(zhì)的影響2020山東,17(2)學(xué)習(xí)探索歸納與論證晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)晶體微粒間作用力及晶體熔、沸點(diǎn)高低比較(熱點(diǎn)角度)2017全國卷Ⅲ,35(3)學(xué)習(xí)探索歸納與論證有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)中四大晶體的計(jì)算模型金屬晶體及其計(jì)算2018全國卷Ⅲ,35(5)學(xué)習(xí)探索歸納與論證離子晶體及其計(jì)算2017全國卷Ⅲ,35(5)學(xué)習(xí)探索歸納與論證原子晶體和分子晶體及其計(jì)算2016全國卷Ⅲ,37(5)學(xué)習(xí)探索歸納與論證物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力化學(xué)反應(yīng)中能量變化的有關(guān)概念

結(jié)合能量變化圖像判斷吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)2016海南,11學(xué)習(xí)探索歸納與論證結(jié)合反應(yīng)歷程考查化學(xué)反應(yīng)能量變化(新角度)2020天津,10學(xué)術(shù)探索歸納與論證熱化學(xué)方程式結(jié)合物質(zhì)的燃燒熱或物質(zhì)的能量書寫熱化學(xué)方程式(新角度)2020全國卷Ⅰ,28(1)學(xué)習(xí)探索理解與辨析蓋斯定律的應(yīng)用及反應(yīng)熱的計(jì)算和大小比較根據(jù)鍵能計(jì)算反應(yīng)熱2015新課標(biāo)全國卷Ⅱ,27(1)生活實(shí)踐歸納與論證根據(jù)蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅲ,28(2)學(xué)習(xí)探索歸納與論證化學(xué)能與熱能核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力原電池原電池的工作原理2016海南,11學(xué)習(xí)探索歸納與論證新型電池的電極反應(yīng)式的書寫2020山東,10學(xué)術(shù)探索歸納與論證

常見的化學(xué)電源

燃料電池2015江蘇,10學(xué)術(shù)探索歸納與論證金屬-空氣電池(熱點(diǎn)角度)2016浙江,11學(xué)術(shù)探索歸納與論證鋰電池(熱點(diǎn)角度)2016四川,5生活實(shí)踐歸納與論證原電池核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力電解原理及其應(yīng)用“活潑陽極”電解池電解產(chǎn)物的判斷(新角度)2017全國卷Ⅱ,11生活實(shí)踐理解與辨析惰性電極電解實(shí)驗(yàn)探究(新角度)2016北京,12學(xué)習(xí)探索分析與推測新情境條件下電極反應(yīng)式的書寫(新角度)2020全國卷Ⅱ,28(3)學(xué)術(shù)探索分析與推測多室電解池(熱點(diǎn)角度)2016全國卷Ⅰ,11生活實(shí)踐歸納與論證金屬的腐蝕與防護(hù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證犧牲陽極的陰極保護(hù)法2018北京,12學(xué)習(xí)探索歸納與論證電解池核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算2019全國卷Ⅰ,28學(xué)術(shù)探索歸納與論證速率常數(shù)(新角度)2020全國卷Ⅰ,28學(xué)習(xí)探索歸納與論證用控制變量法探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素(預(yù)測角度)2018北京,27學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新化學(xué)平衡狀態(tài)及化學(xué)平衡的移動化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷2017全國卷Ⅲ,28學(xué)習(xí)探索歸納與論證分析影響化學(xué)平衡移動的因素2018天津,5學(xué)習(xí)探索歸納與論證化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力化學(xué)平衡常數(shù)與轉(zhuǎn)化率提高平衡轉(zhuǎn)化率的方法(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅲ,28學(xué)術(shù)探索歸納與論證有關(guān)物質(zhì)的平衡轉(zhuǎn)化率或產(chǎn)率的影響因素(熱點(diǎn)角度)2017全國卷Ⅱ,27學(xué)習(xí)探索歸納與論證濃度平衡常數(shù)的計(jì)算2017全國卷Ⅰ,28學(xué)習(xí)探索歸納與論證壓強(qiáng)平衡常數(shù)(Kp)的計(jì)算(新角度)2020全國卷Ⅰ,28學(xué)習(xí)探索歸納與論證化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力弱電解質(zhì)的電離平衡

強(qiáng)、弱電解質(zhì)的判斷2019浙江4月選考,2學(xué)習(xí)探索理解與辨析電離平衡的移動及微粒分析2019全國卷Ⅲ,11學(xué)習(xí)探索理解與辨析電離常數(shù)及其應(yīng)用電離平衡的移動及電離常數(shù)的計(jì)算2016全國卷Ⅱ,26學(xué)習(xí)探索歸納與論證弱電解質(zhì)的電離平衡核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力水的電離水的電離圖像分析2015廣東,11學(xué)習(xí)探索歸納與論證酸堿中和滴定酸堿中和滴定的拓展應(yīng)用2019北京,26學(xué)習(xí)探索歸納與論證導(dǎo)電能力與酸堿中和滴定圖像2019全國卷Ⅰ,11學(xué)習(xí)探索歸納與論證酸堿中和滴定與溶液的pH圖像分析2018浙江下半年選考,23學(xué)習(xí)探索歸納與論證水的電離和溶液的酸堿性核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力鹽類水解及其應(yīng)用鹽類水解及其應(yīng)用2020山東,15學(xué)習(xí)探索歸納與論證混合溶液中粒子濃度大小的比較(熱點(diǎn)角度)2020浙江7月選考,23學(xué)習(xí)探索理解與辨析沉淀溶解平衡通過“實(shí)驗(yàn)—現(xiàn)象”比較同類型沉淀的Ksp(熱點(diǎn)角度)2017全國卷Ⅱ,13D學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新鹽類水解和難溶電解質(zhì)的溶解平衡核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡在工藝流程中的應(yīng)用(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅲ,26生活實(shí)踐歸納與論證Ksp與沉淀轉(zhuǎn)化反應(yīng)的平衡常數(shù)K的計(jì)算關(guān)系2019江蘇,19(1)學(xué)習(xí)探索歸納與論證難溶電解質(zhì)沉淀溶解平衡2019全國卷Ⅱ,12學(xué)習(xí)探索歸納與論證沉淀滴定圖像(新角度)2018全國卷Ⅲ,12學(xué)習(xí)探索歸納與論證鹽類水解和難溶電解質(zhì)的溶解平衡核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力有機(jī)物的組成與結(jié)構(gòu)、分類與命名有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)簡式的確定2015新課標(biāo)全國卷Ⅱ,38(1)學(xué)習(xí)探索分析與推測烷烴二元取代物同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅱ,13學(xué)習(xí)探索分析與推測有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫(熱點(diǎn)角度)2020全國卷Ⅰ,36(6)學(xué)習(xí)探索分析與推測烴及鹵代烴甲烷、乙烯和苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2019浙江4月選考,16學(xué)習(xí)探索理解與辨析結(jié)合已知信息判斷環(huán)狀烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2019全國卷Ⅰ,8學(xué)習(xí)探索分析與推測有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力烴的含氧衍生物結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究乙醇、乙酸的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2017全國卷Ⅱ,10學(xué)習(xí)探索探究與創(chuàng)新陌生有機(jī)物中有關(guān)醇羥基、酚羥基和羧基的性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2020山東,6學(xué)習(xí)探索分析與推測營養(yǎng)物質(zhì)合成有機(jī)高分子化合物糖類、油脂和蛋白質(zhì)的性質(zhì)(熱點(diǎn)角度)2020浙江7月選考,14學(xué)習(xí)探索理解與辨析有機(jī)推斷及有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)以不飽和烴為原料制取有機(jī)物2019全國卷Ⅱ,36學(xué)術(shù)探索分析與推測以芳香烴為起始物合成有機(jī)物2018浙江下半年選考,26生活實(shí)踐分析與推測以醇、醛、酚、酸等為原料制取有機(jī)物2019全國卷Ⅰ,36學(xué)術(shù)探索分析與推測有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)核心考點(diǎn)核心命題角度考題取樣命題情境素養(yǎng)能力常見的化學(xué)儀器及使用方法物質(zhì)制備中涉及的儀器、試劑的選擇(