學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選15篇）

學(xué)校教師個(gè)人工作計(jì)劃（精選15篇）學(xué)校老師個(gè)人工作方案（精選15篇）

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇1

本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控老師趙振，被支配在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其快速進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們幾個(gè)年長(zhǎng)老師擬定以下幫扶方案：

一、指導(dǎo)備課

備課是老師在課前依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

備課應(yīng)提前一周完成，依據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)安排，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解同學(xué)的狀況，依據(jù)其實(shí)際狀況和老師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

詳細(xì)方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對(duì)同學(xué)和課程的掌控。提出建議，關(guān)心他修整成合理的教案。

二、指導(dǎo)課堂教學(xué)

1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀后感或者心得，并樂觀運(yùn)用新理念到自己的課堂。

2、聽課。組織老老師聽趙振的課，對(duì)其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。

3、評(píng)課。組織聽課老師評(píng)課。首先請(qǐng)授課老師自評(píng)，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn)，及采納此教學(xué)設(shè)計(jì)的緣由;然后由聽課老師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建設(shè)性看法，以關(guān)心該老師健康快速成長(zhǎng)，為我們學(xué)校的進(jìn)展做足能量預(yù)備。

4、準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思索、端詳、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)方案，并依據(jù)教研組的總體方案，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。

三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱

布置作業(yè)是老師鞏固課堂教學(xué)，使同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，老師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)留意符合教材要求和同學(xué)實(shí)際，難易適度，類型多樣。

老師要對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要仔細(xì)，評(píng)價(jià)要真心，可以采納跟同學(xué)溝通的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給同學(xué)，督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)誤。

詳細(xì)操作：

(1)通過同學(xué)了解其作業(yè)量和同學(xué)作業(yè)狀況;

(2)查看作業(yè)批閱狀況，了解該老師的態(tài)度和操守。準(zhǔn)時(shí)提出建議和看法，關(guān)心其改正。

總之，盼望在我們一班人的引領(lǐng)和關(guān)心下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力氣，為學(xué)校的進(jìn)展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇2

1、我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗(yàn)操作力量。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭(zhēng)論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把簡(jiǎn)單的問題簡(jiǎn)潔化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使同學(xué)對(duì)生物的愛好提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特殊差的同學(xué)，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都能讓同學(xué)理解透徹。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，使同學(xué)從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。準(zhǔn)時(shí)確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓舞同學(xué)暢所欲言，培育同學(xué)的膽識(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思索。

6、準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇3

依據(jù)上級(jí)行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作方案，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的討論、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物老師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

樂觀推動(dòng)學(xué)校生物課程改革、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深化、持續(xù)地進(jìn)展，加強(qiáng)生物老師專業(yè)化進(jìn)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、討論和溝通

結(jié)合教材的討論，特殊是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位學(xué)校生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八班級(jí)教材的分析和案例討論工作。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論，特殊是課題開展的整合的討論

整合的討論，在___年下半年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成果及消失的問題，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

3、做好學(xué)校八班級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門要求，做好八班級(jí)同學(xué)的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師討論____年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià)。

討論如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在同學(xué)身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八班級(jí)的生物教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣學(xué)校課改的水平，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問題為討論對(duì)象，開展行動(dòng)討論，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。進(jìn)一步建立?！h—州的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。

5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

探究開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避開重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校同學(xué)的實(shí)際。具有可行性、可操作性等)。為全面推動(dòng)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源，

如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源溝通互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的討論等問題進(jìn)行更加深化的討論。

二、重點(diǎn)工作

1、對(duì)學(xué)校申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題討論會(huì)。

2、開展現(xiàn)范課、研討課等展現(xiàn)溝通活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

3、加強(qiáng)老師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，老師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的把握和運(yùn)用;課程開發(fā)與實(shí)施的基本功;

協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)老師樂觀投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作方案。促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、連續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的討論。推動(dòng)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，討論信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

三、其他工作：

外出學(xué)習(xí)、考察。聽評(píng)課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇4

本學(xué)期學(xué)校支配我和王璐老師結(jié)為師徒關(guān)系，在教育教學(xué)工作中對(duì)她進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)：

一、在政治思想上要嚴(yán)格要求

做一個(gè)老師首先應(yīng)當(dāng)在同學(xué)中樹立一個(gè)較好的形象，也具有良好的師德師風(fēng)。所以我對(duì)王老師首先在政治思想上給以教導(dǎo)，要求做到在政治思想上能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在各方面都要留意自己老師的形象。

二、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

老師的中心工作是教書育人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。老師所把握的各類學(xué)問水平當(dāng)然重要，而如何把課本的學(xué)問教給同學(xué)，讓同學(xué)堅(jiān)固把握，并能應(yīng)用的教學(xué)方法更為重要。

1、本學(xué)期指導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，要多聽王老師不同類型的課，并讓王老師常常觀摩自己的新課，每周一節(jié)。與王老師共同備課，提前檢查王老師的教案，平常要將自己富有成效的教學(xué)閱歷和先進(jìn)的新課改教學(xué)方法向王老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。每周聽課1到兩節(jié)，一學(xué)期至少20節(jié)，聽課要在專用聽課本中仔細(xì)記錄，仔細(xì)評(píng)課，做好評(píng)課記錄。對(duì)王老師所上的教研課、調(diào)研課要細(xì)心加以指導(dǎo)，仔細(xì)查看王老師批改作業(yè)是否仔細(xì)，有沒有針對(duì)性突出改進(jìn)看法。

2、引導(dǎo)王老師找準(zhǔn)自己的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì)利用教研活動(dòng)，聽她的公開課，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

三、小結(jié)

總之，作為指導(dǎo)老師我會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)王老師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇5

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)46名，同學(xué)性格比較好動(dòng)，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時(shí)完成;課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)力量差，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的思想;特殊是同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量及寫作力量差，本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點(diǎn)，扎實(shí)提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。

二、教材概況

六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校進(jìn)入學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會(huì)唱唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點(diǎn)的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)同學(xué)用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語言學(xué)問不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量奠定了基礎(chǔ)。

四、課堂教學(xué)

(1)老師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正、公正對(duì)待同學(xué)，為同學(xué)樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用;要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù);既要根據(jù)課時(shí)方案與教案上課，又要不拘泥于教案，依據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程敏捷地綻開教學(xué)活動(dòng)，要留意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓同學(xué)在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，講解要簡(jiǎn)潔明白，深化淺出，練的形式必需多樣化，有實(shí)效。同學(xué)的語言實(shí)踐活動(dòng)(口筆頭)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過程中體驗(yàn)勝利感、樹立自信念。

五、課后活動(dòng)

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等同學(xué)用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯(cuò)的地方要求同學(xué)訂正。批改要準(zhǔn)時(shí)和規(guī)范。批改時(shí)應(yīng)統(tǒng)一使用激勵(lì)機(jī)制，可用星號(hào)、小紅花、ABC不同等級(jí)。提倡面批并做好批改記錄和講評(píng)工作。

2)要開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，各班級(jí)至少每學(xué)期一次。其形式可為演講會(huì)，唱歌、對(duì)話表演，講故事、書法展覽等。要鼓舞和關(guān)心同學(xué)成立課外愛好小組，鼓舞同學(xué)借助廣播電視、英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報(bào)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練，每班都要搞好“英語角”活動(dòng)。

3)每堂課后，或上完一課書后，老師在回顧上課狀況，登記教學(xué)中的得失，閱歷或改進(jìn)措施，作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié)。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或閱歷

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇6

一、培訓(xùn)對(duì)象

走在新課改前沿，喜愛教育教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗(yàn)課題討論的鎮(zhèn)級(jí)骨干老師、校級(jí)骨干老師和優(yōu)秀青年老師。

二、培訓(xùn)范圍

依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的力量、教育教學(xué)力量、討論和創(chuàng)新的力量。從任課老師的各個(gè)學(xué)科動(dòng)身，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和共性。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步把握學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作力量。

2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，關(guān)心骨干老師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞摹?/p>

四、培訓(xùn)分工

骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長(zhǎng)是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2、素養(yǎng)教育理論;

3、教育教學(xué)方法;

4、教育教學(xué)課例;

5、討論型老師的進(jìn)展;

6、觀摩課的討論。

(二)教育教學(xué)實(shí)踐管理措施

1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干老師開展說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，骨干老師在一系列活動(dòng)中起到帶頭作用，在每一項(xiàng)活動(dòng)中骨干老師都有質(zhì)的飛躍，說課、上課、評(píng)課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干老師制造出外學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高我校老師的知名度;

5、骨干老師必需擔(dān)當(dāng)或參加試驗(yàn)課題的討論。在試驗(yàn)課題實(shí)施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;

6、每名骨干老師帶培一位年青老師;

7、樂觀參與研討溝通活動(dòng)。

(三)綜合考核

1、每參與一次說課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，都要有材料;

2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗(yàn)課題要有試驗(yàn)方案和試驗(yàn)方案及論文、階段成果表;

3、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)老師;

5、參與鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);

6、把握肯定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇7

新學(xué)期在深厚的春節(jié)氣氛下簡(jiǎn)潔而隆重的開頭了!為了每一個(gè)孩子都有獲得更好的進(jìn)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定該方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下：

一、提高思想政治素養(yǎng)

專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、喜愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、職責(zé)感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。工作中，以老師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、急躁、關(guān)懷、愛心地公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作

我班有幾個(gè)自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和急躁對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小伴侶的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園。盡快的適應(yīng)新的環(huán)境，在開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中漸漸進(jìn)步。

1、在體質(zhì)上，我將以嬉戲的形式開展熬煉活動(dòng)，留意依據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)提示孩子準(zhǔn)時(shí)添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子，準(zhǔn)時(shí)的更換毛巾;同時(shí)，留意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強(qiáng)體育熬煉和戶外活動(dòng)，削減幼兒生病機(jī)率，持續(xù)本班的出勤率。真正做到讓家長(zhǎng)放心。

2抓好幼兒的常規(guī)習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、課堂習(xí)慣、坐姿等，力求到達(dá)讓幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，連續(xù)學(xué)習(xí)整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動(dòng)手潛力培育作為重點(diǎn)工作。

4培育幼兒的品德教育，愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，升旗時(shí)，明白不講話;明白祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。明白群眾榮譽(yù)感，不做有損害班級(jí)的事情。5、生活衛(wèi)生常識(shí)

(1)明白愛護(hù)視力，看書、繪畫要持續(xù)正確姿態(tài)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)明白愛護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

(3)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

6、安全常識(shí)

不玩危急嬉戲，不去危急地方。懂得交通安全。會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危急。如：遇到生疏人的搭訕、火災(zāi)等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我愛護(hù)的意識(shí)。

7、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力

(1)正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂倒殘?jiān)?/p>

(3)寧靜就寢。獨(dú)立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

(4)持續(xù)儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

8、保健方面，仔細(xì)做好晨檢工作，認(rèn)真檢查好幼兒的各個(gè)部位，發(fā)覺特別立即知會(huì)家長(zhǎng)。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇8

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)鎮(zhèn)中心學(xué)校和學(xué)校的教學(xué)工作的要求，樂觀開展教研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)的改革，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)，不斷探討，連續(xù)抓好課堂的教學(xué)，努力向四非常鐘要質(zhì)量。

一：本學(xué)期的教研工作的詳細(xì)事項(xiàng)如下：

1、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)科組的實(shí)際狀況，有方案、有組織地開展教研活動(dòng)，定期組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)大綱，仔細(xì)討論教材，把握教材的上下學(xué)問的聯(lián)系，要求學(xué)期初各辦制訂好教學(xué)的方案，期末寫好總結(jié)。

2、連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，要求各位老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，每一周把備課本交給科組長(zhǎng)檢查。

3、仔細(xì)抓好課堂教學(xué)，并結(jié)合實(shí)際，在課堂中突出以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，以練為主線，練中點(diǎn)撥，練中講，講中練，講練結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)反饋。使同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問能真正地把握。

4、抓好單元測(cè)驗(yàn)過關(guān)工作，要求各位老師把單元測(cè)驗(yàn)的成果統(tǒng)計(jì)好成果，并把成果報(bào)給學(xué)校。每次單元測(cè)驗(yàn)要仔細(xì)進(jìn)行卷面的分析，找出薄弱的地方，進(jìn)行深化教學(xué)，力爭(zhēng)把各單元過好關(guān)。

5、抓好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，，要求老師訂好方案，支配好輔導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行各類型同學(xué)的輔導(dǎo)。

二：教研活動(dòng)的支配：

(1)今學(xué)期按學(xué)校的教學(xué)工作方案，樂觀開展現(xiàn)范課、公開課、推門課的.活動(dòng)。要求每位老師都上一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，新老師要上一節(jié)或2節(jié)的數(shù)學(xué)公開課，科組長(zhǎng)不定期到各班進(jìn)行聽課。

(2)本學(xué)期進(jìn)行不定期的兩次作業(yè)檢查，主要檢查同學(xué)的書寫狀況，老師的批改狀況，作業(yè)的份量等。檢查后做好記錄和總結(jié)。

(3)仔細(xì)抓好基礎(chǔ)學(xué)問。

(4)樂觀開展集體備課活動(dòng)，定期組織全體老師進(jìn)行集體備課。

(5)方案組織全體數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí)，方案到鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行聽課。

(6)針對(duì)數(shù)學(xué)科組的特點(diǎn)，普遍同學(xué)的書寫比較差，要求全體老師仔細(xì)抓好同學(xué)的書寫，尤其是抓好一、二、三班級(jí)同學(xué)的書寫。其他各班級(jí)也仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。

(7)仔細(xì)做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，每周支配一天早讀的時(shí)間各班進(jìn)行輔導(dǎo)，各老師要依據(jù)自已班的實(shí)際狀況，利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行學(xué)問的過關(guān)輔導(dǎo)。

(8)連續(xù)健全教學(xué)的常規(guī)的工作，抓好聽課、備課、評(píng)課的工作。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

通過研修，提高教育教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面進(jìn)展為原則，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解力量和操作力量。

3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

4、通過研修，把握教學(xué)基本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

5、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

2、不斷提高自己的教育教學(xué)力量，樂觀學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教力量，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

4、以課題討論為依托，以自主討論為切入點(diǎn)，樂觀探究，參加課題討論。

5、仔細(xì)參與“教研組研討”活動(dòng)，查找適合自己的進(jìn)展之路。

四、實(shí)施方案

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

2、樂觀參與網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理論。

3、工作中嚴(yán)要求，不松懈。仔細(xì)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高自己的教育水平。課后準(zhǔn)時(shí)寫教學(xué)反思，仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高解決問題的力量。

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇10

1、開發(fā)和利用教學(xué)資源，制造性地使用教材，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)。

老師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。教材是課程資源，在新課程中，老師是教材使用的決策人，所以老師也是課程資源，老師不應(yīng)照搬教材上的情境，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的生活閱歷、認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷，制造性地使用教材，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，設(shè)計(jì)符合同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。

2、結(jié)合小課題討論，探究打造高效課堂之路。

本學(xué)期我的小課題是學(xué)校數(shù)學(xué)課堂提問的有效性討論，在對(duì)此課題的討論過程時(shí)，也探究如何提高教學(xué)效率，打造高效課堂。

3、落實(shí)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。

打造高效課堂的今日，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，指導(dǎo)同學(xué)擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)重在老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，老師的講授不易打動(dòng)同學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)的實(shí)效性差。應(yīng)重視同學(xué)之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，而這些學(xué)習(xí)方法離不開老師的指導(dǎo)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。以同學(xué)的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的力量，提高學(xué)習(xí)的整體效果。這個(gè)過程中，老師始終都是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使同學(xué)完全動(dòng)起來，樂觀參加到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動(dòng)的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。課堂上同學(xué)的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。老師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的掌握、爭(zhēng)議的評(píng)價(jià)等都可能是調(diào)動(dòng)同學(xué)主觀能動(dòng)性的一種途徑。這個(gè)環(huán)節(jié)老師應(yīng)當(dāng)視詳細(xì)狀況賜予同學(xué)合理的評(píng)價(jià)，進(jìn)

行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)，不能僅僅停留在同學(xué)層面上，總結(jié)要有高度，做到敬重同學(xué)而又高于同學(xué)。課堂教學(xué)遵循問題讓同學(xué)提，概念讓同學(xué)總結(jié)、規(guī)律讓同學(xué)找，文本讓同學(xué)讀，方法讓同學(xué)探尋。從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)力量得到進(jìn)展、思維力量得到提。

課改為基礎(chǔ)教育打開了一片自由進(jìn)展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學(xué)都能開拓出真正體現(xiàn)素養(yǎng)教育思想的新思路;課改讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，更全面地進(jìn)展;讓我們課堂教學(xué)更精彩，更高效!

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇11

近年來，每年都有部分青年老師加入我校師資隊(duì)伍，他們是學(xué)校老師隊(duì)伍的新生力氣，肩負(fù)著學(xué)校將來進(jìn)展的重任。面對(duì)老師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年老師的培育勢(shì)在必行。培育的目標(biāo)有兩個(gè);

一是以德樹人，重點(diǎn)提高青年老師的政治素養(yǎng)，培育青年老師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、樂觀進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神;

二是培育青年老師的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)技能，以培育“雙師型”老師為重點(diǎn)，骨干老師為目標(biāo)。堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)和國(guó)培、省培相結(jié)合的原則。為做好青年老師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作有方案、有步驟、有依據(jù)，特制訂本培育方案。

一、培育目標(biāo):

1、品德培育：德字為先，以德樹人。培育青年老師吃苦耐勞、安心

工作、努力拼搏、樂觀進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神。

2、技能業(yè)務(wù)：以培育“雙師型”老師為重點(diǎn)，以培育骨干老師為目標(biāo)。

3、達(dá)到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。

二、培育對(duì)象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年(含三年)以下的老師。

三、培育措施：

1、成立青年老師培育指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李東魁(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：段鴻鷹(業(yè)務(wù)副校長(zhǎng))沈新華(科研處主

任)楊懷文(教務(wù)處主任)

成員：彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶

王勝修袁天運(yùn)王曉亮

2、成立青年老師學(xué)習(xí)小組，從青年老師中選兩名責(zé)任心強(qiáng)，工作積

極，為人正直的老師，作為該小組的組長(zhǎng)，任務(wù)是召集老師、組織老師、自我管理等。

四、培育方案和內(nèi)容

1、師德培育：由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師代表分不同主題進(jìn)行講座，每月進(jìn)行一次，每年進(jìn)行六到八次，每學(xué)期參與培訓(xùn)的青年老師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報(bào)總結(jié)。

師德培訓(xùn)主題：

(1)學(xué)校的進(jìn)展壯大與青年老師的自身成長(zhǎng)

(2)職業(yè)教育的進(jìn)展前景與青年老師的自身成長(zhǎng)

(3)老師為人師表的意識(shí)

(4)老師的職業(yè)觀、價(jià)值觀。

(5)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

(6)老師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《老師法》

(7)談人的責(zé)任感與事業(yè)心

(8)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)歷程

2、業(yè)務(wù)技能通式培訓(xùn)：主要由教務(wù)處、科研處和同學(xué)處實(shí)行。培育

主題有以下方面：

(1)老師如何備課

(2)老師如何編寫教案

(3)老師如何聽課

(4)老師如何評(píng)課

(5)如何做班主任工作

(6)班主任工作應(yīng)留意的方面

(7)班主任老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)和力量

3、“師徒”結(jié)對(duì)子，培育青年老師的教育教學(xué)力量

青年老師必需有一名閱歷豐富、教齡5年以上的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

(一)指導(dǎo)老師應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)

1、全面關(guān)懷青年老師成長(zhǎng)，教育青年老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、為人

師表，做一名合格的人民老師。

2、培育青年老師以下幾方面的教學(xué)力量：

(1)分析處理教材的力量;

(2)運(yùn)用語言文字的力量(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);

(3)課堂組織調(diào)控力量;

(4)分層輔導(dǎo)同學(xué)的力量;

(5)命題和分析試卷的力量;

(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的力量;

(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)幫助教學(xué)的力量。

3、培育青年老師以下幾方面的教育管理力量：

(1)班級(jí)管理組織力量;

(2)組織集體活動(dòng)的力量;

(3)主持班會(huì)的力量;

(4)家訪的力量;

(5)心理健康教育與政治思想工作的力量;

(6)制訂班級(jí)工作方案和總結(jié)班級(jí)工作的力量;

(7)撰寫教育論文的力量。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)老師要每月給青年老師上1節(jié)示范課，并作好具體的記錄。為了使青年老師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)老師每月要聽青年老師4節(jié)課，課后組織聽課老師共同點(diǎn)評(píng)，并做好具體記錄，每月報(bào)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)批閱簽字。

5、指導(dǎo)資料交科研處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干老師的依據(jù)之一。

(二)青年老師

1、敬重指導(dǎo)老師，主動(dòng)溝通，努力學(xué)習(xí)教育管理力量，提高教學(xué)水平。

2、樂觀參與進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

3、每周至少聽指導(dǎo)老師1節(jié)課，其他老師1節(jié)課，要做好和指導(dǎo)老師的爭(zhēng)論溝通，也要有詳實(shí)的記錄，每月報(bào)業(yè)務(wù)校特長(zhǎng)批閱。

4、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

5、幫助指導(dǎo)老師做見習(xí)班主任至少2年，并且要經(jīng)過同學(xué)處考評(píng)合格，若不能通過同學(xué)處考核合格，連續(xù)做見習(xí)班主任，在沒有獲同學(xué)處確認(rèn)能勝任班主任工作以前，不能晉升老師職稱職務(wù)。

6、接受指導(dǎo)狀況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

五、評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，同學(xué)處對(duì)青年老師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，科研處對(duì)青年老師的教學(xué)力量負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年老師的培育狀況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：

1、聽課：不定期聽青年老師的課，通過聽課檢查評(píng)價(jià)青年老師的備課力量，課堂教學(xué)力量、課堂組織管理力量。

2、檢查青年老師的教案：通過檢查教案評(píng)價(jià)青年老師的備課和教案書寫狀況。

3、檢查青年老師每周聽課記錄;

4、檢查指導(dǎo)老師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動(dòng)的記錄。

(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交科研處存檔，作為嘉獎(jiǎng)或工作量量化的依據(jù));

5、檢查青年老師上交教育教學(xué)論文或電子課件;

依據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。

六、嘉獎(jiǎng)：

1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年老師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干老師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年老師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。

2、青年老師參與各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。

3、學(xué)校依據(jù)青年老師每年的評(píng)價(jià)等級(jí)，按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)不同類別，每年一次性發(fā)給指導(dǎo)老師200元、160元、120元的補(bǔ)貼。

七、進(jìn)退機(jī)制：

1、經(jīng)過三年培育，青年老師達(dá)到合格的，退出培育范圍。仍舊不合格的青年老師，連續(xù)留在培育范圍內(nèi)，并對(duì)指導(dǎo)老師和青年老師通報(bào)批判，停發(fā)指導(dǎo)老師的年度補(bǔ)貼。

2、以后新進(jìn)入學(xué)校的青年老師都按相同的流程進(jìn)行培育。

附件1：老師“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議

協(xié)議甲方：學(xué)校指導(dǎo)老師協(xié)議乙方：學(xué)校青年老師

一、目的

提高青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。

二、原則

1、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。

2、雙方情愿以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書育人、提高同學(xué)素養(yǎng)、弘揚(yáng)人文精神為已任。

3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鮮亮的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的老師。

4、乙方以樂觀的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探究、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。

三、任務(wù)

1、幫帶期為三年，雙方都定出詳細(xì)幫帶目標(biāo)與方案。

2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化實(shí)踐討論。每年相互討論爭(zhēng)論教育教學(xué)活動(dòng)不少于5次，每年觀摩活動(dòng)不少于8次。

3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課，寫一篇比較深刻的教學(xué)反思。三年后乙方在甲方指導(dǎo)下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對(duì)這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)思想、教學(xué)方法選擇依據(jù)，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)如何落實(shí)和突破進(jìn)行說明，要用教育理論加以闡述。

甲方簽名：

乙方簽名：

年月日

學(xué)校老師個(gè)人工作方案篇12

20__年全縣老師教育工作，堅(jiān)持圍繞縣委、縣政府提出的“打造邯鄲東部次中心城市”、建設(shè)教育強(qiáng)縣總體工作目標(biāo)，堅(jiān)持“面對(duì)全員、突出骨干、按需施教、分類指導(dǎo)”的培訓(xùn)原則，進(jìn)一步加大對(duì)全縣中學(xué)校老師培訓(xùn)力度，全面提升全縣中學(xué)校老師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平。

一、在學(xué)校內(nèi)部管理方面。

內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，實(shí)施“1235”老師教育進(jìn)展戰(zhàn)略工程。

“1”是確立一個(gè)進(jìn)展目標(biāo)：“在鞏固和進(jìn)展現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建市級(jí)示范學(xué)?！?

“2”是堅(jiān)持兩條腿走路：“完善硬設(shè)施，提升軟實(shí)力”;

“3”是抓住三個(gè)突破點(diǎn)：“建立學(xué)習(xí)型、討論型、服務(wù)型全縣老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”;

“5”是實(shí)施五項(xiàng)措施：“改善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)教育科研工作，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，完善各項(xiàng)規(guī)章度”。

二、在常規(guī)業(yè)務(wù)工作方面。

1、教育技術(shù)力量