教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)1、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學傍晚放學后經(jīng)常留下來幫助當天值日的同學一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設計了一個主題班會活動，并讓張同學做重點發(fā)言，談談對助人為樂的認識和體會。沒想到，班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日衛(wèi)生，是因為這學期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間?！?1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？(2)聯(lián)系材料分析學生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。參考答案:參考解析：(1)思想品德教育過程的基本規(guī)律包括以下四點：①德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。②德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。③德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。④德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。(2)根據(jù)材料，學生品德培養(yǎng)過程中教師應注意以下幾點：①教師在學生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。把握時機是品德培養(yǎng)過程中首先要注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應并給與表揚；在學生消沉時、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給以警醒，中肯地提出建設性的意見和改進建議。教師對學生評價要掌握時機，一是學生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學有助人為樂行為時設計主題班會對張同學的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機。②對學生要有正確評價和價值引領。品德培養(yǎng)要注意德育過程的多開端性和針對性。在德育教育工作中，我們一定要遵循品德形成的基本規(guī)律，使學生的道德認識、道德情感、道德意志與道德行為達到一致。材料中的張同學做出了主動打掃衛(wèi)生的舉動，值得肯定，但并沒有正確的道德認識，也沒有道德情感、道德意志的參與，因此，教師要注意對張同學進行價值觀的正確引導，從而將知情意行有機的結(jié)合起來。2、單選題“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。從這句話可以看出，環(huán)境對人的發(fā)展具有重要影響。所以，本題選A。3、簡答題試論述如何培養(yǎng)幼兒的自我意識。參考答案:培養(yǎng)幼兒的自我意識應從以下幾方面入手：(1)對幼兒進行正確恰當?shù)脑u價。幼兒自我意識的一個很重要的特點就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價，往往以別人的評價為依據(jù)來評價自己。因此，成人應注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來評價幼兒。(2)明確行為要求。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎，2~3歲的兒童就開始強烈地要求自己做事。明確要求可以使幼兒有明確的努力方向，用一個標準來衡量自己，也可以知道自己的差距，從而對自己有一個合適的判斷，進而形成合理的自我意識。(3)增加交往機會。與成人交往的經(jīng)驗是幼兒自我評價的主要根源，通過與成人交往，幼兒可以意識到并且說出自己的經(jīng)驗，向成人學到社會知識和行為方式，將成人傳遞的社會文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進而進行自我評價。幼兒與同伴交往，特別是通過游戲等活動，可以學會用自己的眼光看待同伴，進而看待自己，通過同伴認識自己。(4)在專項活動中進行教育?；顒右N近幼兒自身的經(jīng)驗，既有利于幼兒認識自己，又有益于幼兒認識別人。4、填空題在智力活動中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是____。參考答案:理智感本題解釋:【答案】理智感5、簡答題在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極的反應；說話的語速和語調(diào)要恰當，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如，“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡”“你這一次比上一次說得更清楚了”。在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談談教師如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。參考答案:參考解析：(1)從這個案例可以看出，幼兒教師要實現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應的知識與能力，包括教育學、心理學、生理學等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導游戲、指導幼兒行為、評價教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個方面：非言語溝通與言語溝通。①非言語溝通包括教師通過微笑、點頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實的體驗。②言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個別或小組交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機智的策、豐富的經(jīng)驗技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。(2)幼兒教師要與幼兒實現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時機、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如，“你能把你的想法告訴老師嗎？”②傾聽的技能。用恰當?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學會用幼兒理解的方式引導幼兒將談話持續(xù)下去。同時，也要在適當時候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如，“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談談好嗎？”④面向全體，注意個體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如，“你這一次比上一次說得更清楚了?！?、簡答題簡述智力的個體差異。參考答案:參考解析：智力的個體差異表現(xiàn)在兩個方面：(1)發(fā)展水平上的差異。不同的人所達到的最高水平極其不同。(2)智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。7、單選題根據(jù)信息加工過程理論，_____對整個信息加工過程起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：認知策是指對人的心理加工過程起控制和調(diào)節(jié)作用的執(zhí)行控制過程。故此題選C。8、單選題兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。9、填空題教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對學生進行思想品德教育，這種德育方法是____。是參考答案:榜樣示范法本題解釋:參考解析：榜樣示范法10、簡答題基礎教育課程改革的核心理念是什么？簡述新課程倡導的學生觀。參考答案:參考解析：基礎教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學生的發(fā)展。新課程改革所倡導的學生觀主要有以下幾點：①學生是發(fā)展的人；②學生是獨特的人；③學生是具有獨立意義的人。11、多選題根據(jù)人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】C,D,E解析：根據(jù)思維的憑借物(思維的內(nèi)容)可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。12、單選題遵循“創(chuàng)設情境一確定問題一自主學習一協(xié)作學習一效果評價”基本程序的教學模式的是。_____B式教學模式C:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式D:情境一陶冶教學模式參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“創(chuàng)設情境一確定問題一自主學習一協(xié)作學習一效果評價”是拋錨式教學模式的基本程序。13、單選題在“互動”式的教學過程中，教師和學生的關系表現(xiàn)為_____。A:學生是主體，教師是客體C:教師是主體，學生是客體參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環(huán)境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發(fā)教學雙方的主動性和探索性，達成提高教學效果的一種教學方式。14、單選題班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、民主型、放任型。參考答案:錯誤15、單選題下列不屬于學生申訴制度的被申訴人的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：本題考查學生申訴制度的被申訴人。學生申訴制度的申訴人，主要包括合法權(quán)益受到侵害的受教育者本人及其監(jiān)護人；學生申訴制度的被申訴人，一般是指學生所在的學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)、學校工作人員以及教師。因此本題選a16、多選題備課要做的三項工作是_____。參考答案:BCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對備課內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點睛】備課要做好三項工作：(1)備教材。即鉆研學科課程標準、教科書和閱讀有關參考書；(2)備學生。即了解學生；(3)備教法。即設計教學方法，安排教學進程。17、填空題教學計劃編寫的指導文件是____。參考答案:課程標準本題解釋:參考解析：課程標準18、填空題教育心理學的研究認為，焦慮水平與學習效率之間的關系是____參考答案:呈倒“U”型曲線本題解釋:參考解析：呈倒“U”型曲線19、判斷題“頓悟說”認為，學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激—反應聯(lián)結(jié)。_____本題解釋:【答案】N。解析：桑代克的試誤說認為學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激—反應聯(lián)結(jié)。20、單選題_____是衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關鍵作用。參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：道德行為是一個人在道德認識和道德情感支配下的實踐。是個體品德的外在表現(xiàn)，是道德認識、道德情感、道德意志的集中表現(xiàn)。也是受教育者是否接受以及在何種程度上接受外部教育影響和衡量個體道德修養(yǎng)水平的外在標志。它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關鍵的作用。故本題選D。21、單選題人們看書時用筆進行標記畫出重點，是利用了知覺的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：知覺的選擇性是指把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特征。22、簡答題教學設計參考答案:【答案】是運用系統(tǒng)方法對各種課程資源進行有機整合、對教學過程中相互聯(lián)系的各個部分做出整體安排的一種構(gòu)想。23、簡答題簡述討論法及其基本要求。參考答案:討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識的方法。討論法的基本要求是：(1)討論的問題要有吸引力。(2)要善于在討論中對學生啟發(fā)引導。(3)做好討論小結(jié)。24、多選題家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_____。參考答案:BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：家庭教育是由血緣關系連接的，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在強烈的感染性、特殊的滲透性、天然的連續(xù)性和特殊的繼承性，所以答案選ABCD。25、判斷題德育的過程具有多端性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。26、單選題為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)，根據(jù)_____制定了《中華人民共和國教育法》。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)憲法制定《中華人民共和國教育法》，并于1995年9月1日起施行。27、多選題下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進教學原則的有_____。D:流水之為物也，不盈科不行參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：學而時習之強調(diào)的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子·盡心上》，強調(diào)學習要循序漸進，才能逐漸通達。28、多選題教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點有_____。本題解釋:【答案】BCD。解析：教學過程又是一種特殊的認識過程，即它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：(1)間接性，主要以掌握人類長期積累起來的科學文化知識為中介，間接地認識現(xiàn)實世界；(2)引導性，需要在富有知識的教師引導下進行認識，而不能獨立完成；(3)簡捷性，走的是一條認識的捷徑，是一種科學文化知識的再生產(chǎn)。正如馬克思所說，“再生產(chǎn)科學所必要的勞動時間，同最初生產(chǎn)科學所需要的勞動時間是無法相比的，例如學生在一小時內(nèi)就能學會二項式定理”。29、多選題中小學德育的途徑主要有_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD中小學德育的途徑多種多樣，包括思想品德課與其他學科教學，社會實踐活動，課外、校外活動，共青團及少先隊組晨會、時事政策學習和班主任工作等。其中，德育的基本途徑是思想品德課與其他學科教學。30、單選題教師應為幼兒學習活動的_____A:幫助者、合作者、引導者B:支持者、合作者、引領者C:支持者、研究者、引導者D:支持者、合作者、引導者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！久}立意】考查在教育活動中幼兒教師的角色?！惧e因分析】對《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關知識記憶不準確。31、單選題學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題涉及對育人為本工作方針的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。32、單選題下列不屬于反射活動的一項是_____。A:草履蟲的趨利避害行為B:人手被火燙傷便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學生聽到鈴聲進教室上課參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查反射的基本定義及考生對反射的理解。【參考答案】A【名師點睛】腦的反射活動是人的心理活動的基礎，人的行為是由反射組成的。反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外剌激產(chǎn)生有規(guī)律的應答活動。如手碰到強烈刺激就立即縮回。A選項不屬于反射行為，因為反射需要有神經(jīng)系統(tǒng)才能進行，而草履蟲是一種低等的無脊椎動物，它不具有反射的能力，因為其沒有獨立分化出來的神經(jīng)系統(tǒng)。B項屬于反射行為，因為其本身是不需要學習的本能行為，所以屬于無條件反射。C項黑猩猩通過學習或者本能而產(chǎn)生的獲取食物的行為，屬于反射行為。D項是學生通過學習而習得的一種特殊的行為，屬于反射行為。33、判斷題老師體罰學生，關學生禁閉，侵犯了學生的人身自由權(quán)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：對學生關禁閉侵犯了學生的人身自由權(quán)，體罰學生則是侵犯到了學生的人格尊嚴權(quán)。34、單選題1958年，中共中央、國務院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務、必須與_____。與C相結(jié)合D:工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：1958年，毛澤東指出：“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合?！?5、簡答題19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶：把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭疼死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面地了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了”。繼母很欣賞這孩子。在她的正確引導下，孩子很快走上了正路。這個“壞孩子”后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家．他就是戴爾？卡耐基。從上述故事中你得到什么啟示？請運用教育教學理論談談如何對待“壞孩子”“差學生”。參考答案:參考解析：(1)這則故事給我們的教育啟示是：不要輕易給孩子貼上“壞孩子”“差學生”的標簽，而是要用發(fā)展的眼光積極對待孩子．發(fā)掘每個孩子身上的“閃光點”和“獨特之處”，因材施教，通過正面教育和積極疏導實現(xiàn)孩子身心全面和諧發(fā)展的目標。新課改的學生觀指出：每個學生都是發(fā)展的人、獨特的人、具有獨立人格意義的人。因此，教育也應該遵循學生的個體差異性?？突母赣H之所以無法正確引導他眼中所謂的“壞孩子”，正是因為他不善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點”．而單純從成人的角度出發(fā)看待和要求孩子；而卡耐基的繼母之所以能夠引導孩子很快走上正路．正是因為她捕捉到孩子的“優(yōu)勢”，并利用教育規(guī)律積極加以引導的結(jié)果。(2)在教學理論中并沒有“壞孩子”“差學生”的稱謂，而應稱作“后進生”。所謂“后進生”，其實是指那些不能達到基本教育要求，德智體等方面發(fā)展不平衡或某方面暫時落后的學生。對于“后進生”，我們首先要認識到他們并不是不可教育的。只是教育的方式方法存在問題，沒有適應學生的“個體差異性”而已。對于后進生，我們應該從以下幾方面人手進行教育：①關心熱愛與嚴格要求相結(jié)合；②培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機；③善于發(fā)掘“后進生”身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感；④針對“后進生”的個別差異，因材施教，對癥下藥；⑤對“后進生”的教育要持之以恒。36、填空題在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、____和____。參考答案:課程標準教材本題解釋:參考解析：課程標準；教材37、單選題一個測驗在不同時間段測得的分數(shù)相差不大，說明這個測驗具有較好的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：信度是指一個測驗所測得的分數(shù)的可靠性或穩(wěn)定性。當一個測驗具有信度時，用它去測量同一群人在不同的時間里所測得的分數(shù)幾乎是相同的。因此本題選D。38、單選題_____是指接受、加工、存儲和應用信息的能力。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。故本題選A。39、填空題教師的職業(yè)能力素養(yǎng)主要包括____、教育專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力素養(yǎng)等。參考答案:學科專業(yè)素養(yǎng)本題解釋:參考解析：【答案】學科專業(yè)素養(yǎng)40、簡答題試述教師應如何對班級中的小團體進行引導。參考答案:參考解析：(1)教師要在任何時候都了解自己班級中的小團體的活動狀況、核心人物的態(tài)度以及人員的變遷。同時，還要了解班級的大部分成員對這些小團體的評價。(2)教師要做好小團體的核心人物的工作。小團體的活動和作用，很大程度上取決于這些核心人物的態(tài)度。因此，做好他們的工作，是把握小團體的關鍵。(3)教師要善于在班級中創(chuàng)造良好的情感氣氛，使班級的目標與小團體的目標在根本利益上是相容的，并努力使小團體的活動適應于班集體的活動。同時，教師要善于在各種活動中充分調(diào)動小團體的積極性，發(fā)揮他們的特長，并注意提高他們的活動質(zhì)量。(4)教師要冷靜地分析班集體中的輿論。學生對某個小團體或某同學的態(tài)度和評價，對于教師來說具有重要的啟示作用。(5)如果某個小團體的活動影響了成員的學習、健康或違背了常規(guī)，教師必須及時提出明確的要求和必要的限制，并向他們說明道理。對于少數(shù)受社會不良分子影響而出現(xiàn)違法行為的小團體則要采取果斷措施，切斷他們的不良社會聯(lián)系，并加強法制教育。41、單選題下列不屬于角色游戲的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。42、簡答題我國中小學德育有哪些方法？每一方法的內(nèi)容和實施要求是什么？參考答案:參考解析：我國中小學德育的基本方法有以下幾種。(1)說服法，是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、講座、參觀等。實施要求：①明確目的性；②富有知識性、趣味性；③注意時機；④以誠待人。 (2)榜樣法，是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學生品德的方法。實施要求：①選好學習的榜樣；②激起學生對榜樣的敬慕之情；③引導學生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。(3)鍛煉法，是有目的地組織學生進行一定的實踐活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括練習、制度、委托任務和組織活動等。實施要求：①堅持嚴格要求；②調(diào)動學生的主動性；③注意檢查和堅持。(4)陶冶法，是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。實施要求：①創(chuàng)設良好的情境；②與說服法相結(jié)合；③引導學生