人美版 七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全集

(二)讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序

五、教學(xué)方法：欣賞法.理解法.2、探究：理解作此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園

三、教學(xué)難點(diǎn)：以美術(shù)作品作為切入點(diǎn)，使學(xué)生理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。教師：教材，教學(xué)課件,實(shí)物投影儀等。3、點(diǎn)出本課重點(diǎn)，并板書"藝術(shù)生活"①映示國畫作品《蝦》(教材

間"，"太似為媚俗，不似為欺世"都不可取。對(duì)蝦的生動(dòng)活潑的印象更強(qiáng)烈了，它"妙在似與不似之間"，給人以美的享受。②映示關(guān)于《開國大典》的油畫作品和攝影作品各一張。(教材

國大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面，再現(xiàn)了"中國人民從此站起來了"這一劃時(shí)代的一刻。

--減少了近處的廊柱，抬高了燈籠，看到廣場(chǎng)上的群眾、紅旗，烘托出隆重?zé)崃?-主席臺(tái)上的菊花表現(xiàn)出"十一"正直金秋豐收季節(jié)。"復(fù)制"，不是生活的翻版

生活"的實(shí)例。

1、結(jié)合課件講述名家對(duì)"藝術(shù)源于生活，高于生活"的論述"藝術(shù)來源于生活，可是，它并不是生活的翻版和備份，而是生活與藝術(shù)的完集中性，更典型，更理想。"--毛澤東2、師生共同總結(jié)"藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)系"，同時(shí)課件映示"藝術(shù)創(chuàng)作與生活的關(guān)"生活中處處都有美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"就讓我們擦亮眼睛，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用我們的心去體驗(yàn)美，為我們的生活創(chuàng)造美，然后---起享受美吧！(七)課后拓展 1、學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備：16

表現(xiàn)。） (2)、平擺式的表達(dá)方法。 (4)、游離式的表達(dá)方法。兩個(gè)消失點(diǎn))。(要特別注意長方體頂面的透視)(樓房頂面與門窗透視的畫法)用成角透視的規(guī)律完成一幅作品.

1.教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生用形容詞還

3.色彩的來源?色彩是如何產(chǎn)生的？

4.光源有那些：太陽光，燈光，火光；四季花的生長環(huán)境、季節(jié)以及所蘊(yùn)含的人

圖片-------學(xué)生們的衣服等

---紫紫---紅

片-------學(xué)生們的衣服，生活中的用品等

要求：規(guī)格：20*20

厘米-----運(yùn)用色彩對(duì)比的方式------老師輔導(dǎo)。

1練3、感悟色彩的再創(chuàng)造,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的豐富性，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)自主探究課時(shí)：2

1、根據(jù)課堂練習(xí)稿，發(fā)揮想象，運(yùn)用水粉調(diào)色，自己創(chuàng)作同色相色彩。

三、教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)色彩、款式、時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同合理搭配服裝。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析、評(píng)論、創(chuàng)造和審美能力。

A、B、C、D

（1）.不同色彩給人不同的視覺感受；不同的色彩有不同的象征意義。（2）.搭配的技巧

1、用筆法（結(jié)合欣賞、教師演示與學(xué)生嘗試）

1、潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢(shì)如潑出，有的先以2、破墨法：是以不同的水量、不同墨色，分先后相疊加而產(chǎn)生一種新的墨色3、積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它

墨分五彩：焦、濃、重、淡、清光”。1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系（隨堂練習(xí)）2、墨和色相互作用的效果（練習(xí)重點(diǎn)）

他們的作品。齊白石、潘天壽、徐悲鴻、黃賓虹)1、荷花（又名水芙蓉）的結(jié)構(gòu)：荷葉、蓮蓬、荷花2、荷花的畫法：荷花先畫出花瓣，大概畫十瓣左右，再畫蓮子和蓮蓬，等畫4、蓮蓬的畫法：側(cè)縫畫出蓮蓬的側(cè)面，再用中鋒蘸墨色畫花的葉和梗，并在

工業(yè)設(shè)計(jì)-燈泡、水壺、燈罩、陶藝，為了使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。

2、學(xué)習(xí)材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水引發(fā)學(xué)生討論（10

想”。），那好，

幟…..）

地方呢？(生：圖案象是自己畫上去的,而且很酷.).(生：欣賞)文化衫的圖案有很多種,我們大致地可以把它們分為“卡通(漫畫)、京劇臉譜、文字、抽象圖案、寫實(shí)圖案”

但是大小不可以一樣,不然看起來就有點(diǎn)呆了。除此之外我們還可以把圖案畫在那里呢?(生:袖子上……)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下。(生:圖案符合自己的愛好,顏色鮮艷…….)師：都帶了些什么材料來。(生：展示材料)師：老師也給大家準(zhǔn)備了一些材料，有水一件有個(gè)性的文化衫吧！(學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)作.)

師:(展示學(xué)生作品并點(diǎn)評(píng))大家的想法都很好，創(chuàng)作的圖案都很有個(gè)性,選擇的材外我們還可以使用一些什么材料？(生：扣子、絲帶……)(學(xué)生制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。)師:請(qǐng)各組派代表穿著自己設(shè)計(jì)的文化衫上來展示

: 1、教學(xué)重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)2、難點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)

1.本課教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究的精神，培養(yǎng)正確的審美情趣和讓學(xué)生在積極參與討論.探究.體驗(yàn)的過程中,了解美術(shù)鑒賞的方法和程序,理

本課教學(xué)通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解"藝術(shù)源于生活，高于生活。"的道理。

1、教學(xué)中每一環(huán)節(jié)的