六年級第二課學(xué)習(xí)方法我最多

一位科學(xué)家對他的助手說：“請你幫我把這只梨形玻璃泡的容積算一下，我等著用?！敝贮c點頭，心想：這么簡單，一下子就算出來了。他拿起梨形玻璃泡，用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算得滿頭大汗仍沒算出來。這時，科學(xué)家在實驗室等了很久，不見助手把答案拿來，覺得奇怪，便走到助手的工作間，只見助手那一臉窘相，便拍拍他的肩，笑了笑說：“您這樣計算太浪費時間了，我有更好的方法?！辈虏驴茖W(xué)家會怎么辦呢？六年級第二課學(xué)習(xí)方法我最多.學(xué)習(xí)方法自測請根據(jù)自己的實際情況，在每道題后面寫上相對應(yīng)的字母。A表示很符合自己的情況；B表示不一定符合自己的情況；C表示不符合自己的情況。1.學(xué)習(xí)除了書本還是書本。2.我對書本的觀點、內(nèi)容從來不會懷疑和批評。3.除了小說、漫畫等一些有趣的書，我根本不看其他書。4.我讀書從來不做任何筆記。5.我會提前預(yù)習(xí)上課時要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。6.我認為課堂上的基礎(chǔ)知識沒什么好學(xué)的，只有做難題才過癮。7.我能夠經(jīng)常使用各種工具書來解決我不明白的問題。8.上課或自學(xué)時我都能聚精會神。9.我能夠見縫插針，利用點滴時間學(xué)習(xí)。10.我常常和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問題。聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）。★比比哪一組同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）。★比比哪一組同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）?！锉缺饶囊唤M同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試學(xué)習(xí)方法自測請根據(jù)自己的實際情況，在每道題后面寫上相對應(yīng)的字母。A表示很符合自己的情況；B表示不一定符合自己的情況；C表示不符合自己的情況。1.學(xué)習(xí)除了書本還是書本。2.我對書本的觀點、內(nèi)容從來不會懷疑和批評。3.除了小說、漫畫等一些有趣的書，我根本不看其他書。4.我讀書從來不做任何筆記。5.我會提前預(yù)習(xí)上課時要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。6.我認為課堂上的基礎(chǔ)知識沒什么好學(xué)的，只有做難題才過癮。7.我能夠經(jīng)常使用各種工具書來解決我不明白的問題。8.上課或自學(xué)時我都能聚精會神。9.我能夠見縫插針，利用點滴時間學(xué)習(xí)。10.我常常和同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問題。六年級第二課學(xué)習(xí)方法我最多.六年級第二課學(xué)習(xí)方法我最多.聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）?！锉缺饶囊唤M同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）?！锉缺饶囊唤M同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）。★比比哪一組同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）?！锉缺饶囊唤M同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試聽一篇小短文，分三組實行：第一組同學(xué)只聽不記（要求：不能用筆記錄，只能用耳朵聽）；第二組同學(xué)邊聽邊記（要求：把聽到的內(nèi)容全部記錄下來）；第三組同學(xué)只記重點（要求：只記錄聽力材料的重點）?！锉缺饶囊唤M同學(xué)記得多？從中我們得到什么啟示？聽力小測試好的學(xué)習(xí)方法掌握了有效的方法，學(xué)習(xí)一定能給你帶來無窮的快