收藏大班幼兒園教案1000字模板-大班幼兒園教案

[收藏]大班幼兒園教案1000字模板_大班幼兒園教案活動目標：

1.激發(fā)幼兒對美妙大自然的喜愛之情。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學會整首吟誦。

3.采納字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。jAb88.COM

活動預備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、導入

1.師幼自由溝通熟悉的飛禽引入課題。

2.老師利用課件引導幼兒簡潔了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色特別好看，常常站在樹枝上展現(xiàn)它悅耳的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，常常是排成一行。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、綻開

1.前兩句采納幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內(nèi)容。

老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒依據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）

2.后兩句采納看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色似乎含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫?？浚蛘咧苯咏幸粋€字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整觀賞古詩。

4.老師采納字圖搭配的方法，關(guān)心幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色似乎含在窗戶里一樣；泊：?？?、停靠。

5.學問拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？你是從哪里知道的？是誰？他為什么要寫這首古詩？

三、結(jié)束

幼兒自由朗誦學過的古詩。

大班語言領(lǐng)域活動：反義詞

大班語言領(lǐng)域活動：反義詞

一活動目標

1、對實物，圖片的觀看比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、進展幼兒思維靈敏性和培育幼兒的學習愛好。

3、學會正確運用反義詞

二活動預備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示珍寶盒引起幼兒愛好。

師：小伴侶，今日老師帶了一個珍寶盒，里面住著許多對好伴侶，老師請一個小伴侶來摸珍寶。

（2）請幼兒觀看比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

老師與幼兒以摸珍寶的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。

如娃娃，引導幼兒說出大??；如書，引導幼兒說出厚??；如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩嬉戲“找相反好伴侶”。并讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動嬉戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言溝通的樂趣。

6．帶小伴侶出去找反義詞。

師：總結(jié)：小伴侶們，只要我們有一顆擅長發(fā)覺的心，我們就能在生活中找到許多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小伴侶找到的反義詞最多。

大班幼兒園教案(篇2)

活動目標：

1.觀賞和溝通，了解恐龍不同的形狀特征。

2.能運用有關(guān)恐龍的已有閱歷，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現(xiàn)。

3.能大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。

4.引發(fā)幼兒學習恐龍的愛好。

5.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預備：

1.閱歷預備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的閱歷

2.物質(zhì)預備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

活動過程：

一、導入活動

1.小伴侶你們知道恐龍嗎？

2.看視頻：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你熟悉的恐龍。

二、觀看感知不同恐龍的形狀特征

1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還熟悉哪些恐龍？

2.剛才聊了恐龍伴侶，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現(xiàn)它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（依據(jù)幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

三、幼兒大膽作畫

1.你可以畫自己喜愛的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

2.今日我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要留意哪些事情？

3.幼兒作畫，老師巡回指導：鼓舞幼兒能夠表現(xiàn)出恐龍的形狀特征，大膽構(gòu)圖和配色，有想象力。恐龍畫好后，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

四、作品展現(xiàn)

1.你喜愛哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

2.請小伴侶相互溝通，說一說自己畫的恐龍。

小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫存的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

大班幼兒園教案(篇3)

活動目標：

1、探究繩子的各種玩法，體驗在體育活動中制造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

2、引導幼兒探究繩子的多種玩法，提示幼兒將自己玩繩的方法準時告知同伴。老師充分確定幼兒新奇的玩法，并進行集體演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引導幼兒探究合作玩繩的方法，在老師的引導下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、溝通不同玩繩方法。

小百科：繩子的消失最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開頭有最簡潔的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，消失了“結(jié)繩記事”，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄大事。那是文字誕生前，人們的記事方法。

大班幼兒園教案(篇4)

活動目標：

1、練習單腳跳，進展幼兒平衡力量。

2、鼓舞幼兒大膽參加民間嬉戲，激發(fā)幼兒對民間嬉戲的愛好。

活動預備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌一塊。

活動過程：

一、開頭部分

1、學大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

二、基本部分

1、自由探究斗雞的方法

師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今日我們要玩一個《斗雞》的民間嬉戲。想一想，斗雞要幾個人玩?對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。

2、幼兒自由練習斗雞的方法

剛剛小伴侶想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好伴侶，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記?。阂魳芬煌?，立刻回來圍圈站好。老師觀看幼兒玩法。

溝通：你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小伴侶)這幾個小伴侶的玩法真好玩，我們也去學一學，玩一玩。(連續(xù)學習幼兒想的動作)

3、重點練習動作：單腳跳

師：小公雞們用了許多的方法，真棒呀，今日我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的嬉戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎?

我們先單腳練習一下。

請兩個小伴侶來斗一斗，我們給他們加油!誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。

師：找個好伴侶一起玩一玩吧，老師巡回進行指導。

4、集中：我們要遵守規(guī)章，雙手要抓住一條腿，腳不能遇到地上，和好伴侶對面對站好再一起玩一玩比一比。

5、比出斗雞大王

師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進行斗雞競賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?全部的大公雞都一起競賽，大家找人頂，贏了連續(xù)找，輸了退到邊上，最終剩下的一個就是“斗雞大王”。

三、結(jié)束部分(放音樂跳舞慶賀斗雞大王)

今日的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王慶賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

大班幼兒園教案(篇5)

活動目標

1.讓幼兒熟悉各種水果，并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對水果活動的愛好。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

教學重點、難點

重點是要熟悉各種水果和特征，而動手操作技能則是難點。

活動預備

水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。

活動過程

一·老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

老師提問：吃水果對人體有那些好處？小伴侶回答：吃水果能解渴，能補充人體需要的養(yǎng)分，水分，關(guān)心消化。

二·老師讓幼兒完成三個方面