健康教育教學(xué)計(jì)劃

健康教育教學(xué)計(jì)劃健康教育教學(xué)方案

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，不妨坐下來好好寫寫方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請教誰？下面是我整理的健康教育教學(xué)方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

健康教育教學(xué)方案1

在貫徹黨和國家的教育方針，推動教育改革，努力實(shí)施素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不行替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干看法》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提初心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量。在仔細(xì)領(lǐng)悟《看法》精神的同時(shí)，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定20xx-2023年心理健康教育方案綱要。

一、任務(wù)與重點(diǎn)：

面對全體同學(xué)，開展預(yù)防性與進(jìn)展性的心理健康教育，關(guān)心同學(xué)在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分進(jìn)展，以努力提初全體同學(xué)心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予有效的心理詢問和輔導(dǎo)。

二、方式與途徑：

心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和同學(xué)管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教育處、生管組、班主任、政治老師，要有加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育的明確意識，能夠把握一些基本的學(xué)校心理詢問輔導(dǎo)的理論與方法，同時(shí)也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提初同學(xué)心理素養(yǎng)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、同學(xué)干校等同學(xué)社團(tuán)都應(yīng)當(dāng)為提初同學(xué)心理健康水平供應(yīng)詳細(xì)豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校內(nèi)氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣揚(yáng)普及心理衛(wèi)生學(xué)問，爭取家長和生區(qū)的協(xié)作，共同關(guān)懷同學(xué)的心理健康教育。

1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，關(guān)心同學(xué)把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提初同學(xué)的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已支配的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對同學(xué)進(jìn)行教育，還可支配社會實(shí)踐活動在社會上進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全社會都來關(guān)懷同學(xué)的健康成長。

2、開設(shè)簡易的心理詢問與輔導(dǎo)。心理詢問與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參與了無錫市級中學(xué)校心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順當(dāng)結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)老師定期對同學(xué)進(jìn)行心理詢問與輔導(dǎo)，對全體老師進(jìn)行心理健康教育講座。

三、詳細(xì)班級目標(biāo)：

1、初一班級目標(biāo)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我熟悉力量。

（1）駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活（學(xué)習(xí)方法）

（2）眾人拾柴火焰初（自我價(jià)值）

（3）做一個(gè)歡樂的人（樂觀開朗的心態(tài)）

（4）我是誰（自我熟悉）

（5）愛好溫度計(jì)（愛好培育法）

（6）如何診斷行為習(xí)慣（自我測量）

（7）自我轉(zhuǎn)變有妙法（行為矯正）

（8）筑起防范惡習(xí)的城墻（杜肯定煙、酒、毒、賭的奇怪???心）

（9）當(dāng)不幸降落的時(shí)候（心理承受方法）

2、初二班級目標(biāo)：

把握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸培育。

（1）鏡中的我（悅納生理變化）

（2）青春的歡樂與苦惱（熟悉青春期心理）

（3）交往心態(tài)PAC（人際交往）

（4）學(xué)會說“不”，學(xué)會自我愛護(hù)（抵擋力量）

（5）不下苦功何有樂（意志培育）

（6）開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢（思維方法）

（7）職業(yè)大舞臺（擇業(yè)意識）

3、初三班級目標(biāo)：

形成鍥而不舍的共性特征，把握自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的打算。內(nèi)容（耐挫）：

（1）人生進(jìn)展的六個(gè)階段（心理進(jìn)展學(xué)問）

（2）人生百味（人生價(jià)值取向）

（3）勝利在于再堅(jiān)持一下的努力之中（意志力）

（4）勝利者的共性物質(zhì)（榜樣啟示）

（5）把握升學(xué)選擇的方向（擇業(yè)指導(dǎo)）

（6）保持考前最佳狀態(tài)（心情與作息調(diào)適及處理壓力技巧）

（7）告辭母校，迎接挑戰(zhàn)（情感與進(jìn)?。?/p>

健康教育教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想：

加強(qiáng)同學(xué)的健康教育，定期檢測同學(xué)的健康狀況，使同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防為主，，加強(qiáng)對傳染病，常見病的預(yù)防和治療;定時(shí)對同學(xué)進(jìn)行心里輔導(dǎo)，保證同學(xué)的身心健康。

二.工作目標(biāo)：

1.做好傳染病防治工作，增加同學(xué)體質(zhì)。

2.加強(qiáng)同學(xué)的衛(wèi)生常規(guī)工作，培育同學(xué)的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使同學(xué)有一個(gè)健康的心里。

三.詳細(xì)措施：

(一)成立衛(wèi)生管理小組

在班級中成立衛(wèi)生管理小組，將辦級各項(xiàng)衛(wèi)生工作安排到人，并設(shè)立檢查小組，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢查。

(二)加強(qiáng)健康教育，養(yǎng)成健康行為。

1.利用多種渠道，多種形式對同學(xué)進(jìn)行健康學(xué)問的宣揚(yáng)，讓同學(xué)知道一些健康的行為習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好健康教育課，把上課，宣揚(yáng)，活動等內(nèi)容融為一體，是健康教育能從多方面，多角度面對同學(xué)進(jìn)行教育。

3.組織同學(xué)上好體育課，做好兩操，開展好課外活動，增加同學(xué)體質(zhì)。

4.做好晨午檢紀(jì)錄，發(fā)覺傳染病準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

3、準(zhǔn)時(shí)消毒，嚴(yán)防細(xì)菌的傳染

(三)重視環(huán)境衛(wèi)生，營造干凈校內(nèi)。

建立日常衛(wèi)生清潔制度，做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃，保潔，不留衛(wèi)生死角。

(四)做好傳染病的防治工作。

樂觀開展“傳染病”的防治工作，準(zhǔn)時(shí)處理同學(xué)的常見病，多發(fā)病，做好晨午檢紀(jì)錄，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，同學(xué)有病準(zhǔn)時(shí)通知家長，確保同學(xué)健康。

健康教育教學(xué)方案3

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果，就是揭示了人心理進(jìn)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個(gè)心理進(jìn)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理進(jìn)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中同學(xué)，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，青春期苦惱的排解，學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理進(jìn)展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點(diǎn)打算了必需把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系，面對全體同學(xué)，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系，保證每個(gè)同學(xué)都能充分準(zhǔn)時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容

中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分，是依據(jù)中學(xué)同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展、和諧進(jìn)展及素養(yǎng)全面提高的教育活動。

1、教育對象：以全體同學(xué)為主，重點(diǎn)任務(wù)是進(jìn)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持親密聯(lián)系，二者相輔相成相互促進(jìn)，不行相互替代。

3、關(guān)于心理測試，嚴(yán)格遵循同學(xué)自愿原則和保密原則。

4、本方案的制訂，依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的若干看法》。

二、教學(xué)目標(biāo)

總體上，關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，培育正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀地對待考試問題；嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家進(jìn)步行溝通；可以意識到自身的進(jìn)展變化，了解自己；逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情。

三、教學(xué)措施

1.在初一段每個(gè)班開頭心理健康教育活動課，每周一次。

2.個(gè)別一對一的詢問與輔導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提示。

3.針對某一相像類型狀況進(jìn)行團(tuán)體詢問輔導(dǎo)，看詳細(xì)狀況而定。

4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來幫助各教學(xué)活動的開展，有必要的狀況下也需要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。

四、教育主題

（一）七班級

1、新生適應(yīng)：引導(dǎo)同學(xué)主動適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，熟識新老師新同學(xué)新課程，找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)心情。

2、熟悉學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利，中學(xué)階段是自己成長的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)間，培育仔細(xì)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì)；強(qiáng)化求知欲，增加自信念。

3、熟悉中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立思索，敢于發(fā)表自己的見解。

4、熟悉自己的生理變化，悅納自己，做個(gè)好男（女）孩。與異性保持正常、健康交往，學(xué)習(xí)調(diào)整心情、排解苦惱的方法。

5、關(guān)懷自我形象，熟悉和區(qū)分抱負(fù)自我與現(xiàn)實(shí)自我。

6、正確熟悉與等待金錢，在消費(fèi)方面不攀比。

7、合理支配作息，合理利用課余時(shí)間，遠(yuǎn)離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。

（二）八班級

1、學(xué)會關(guān)懷自己，包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

2、關(guān)懷同學(xué)、老師、父母；助人我樂，熟悉和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

3、提高學(xué)習(xí)自信念，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，努力獵取勝利或取得進(jìn)步；預(yù)防成果下降。

4、學(xué)習(xí)中培育自己抽象思維力量，學(xué)習(xí)初步的辨證思索問題的方法；提高思維的獨(dú)立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。

5、學(xué)會主動調(diào)整自己的心情，學(xué)習(xí)處理和調(diào)整自我苦惱和焦慮的方式，初步把握應(yīng)對挫折的技能，保持健康的心情。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”，各種“情感障礙”，如沖動、心情低落、脆弱等。

6、參與肯定的力所能及的生產(chǎn)勞動；愛惜公共財(cái)物，不鋪張。

7、預(yù)防“早戀”，正確對待同性及異性伴侶。

（三）九班級

1、增加自我意識，提高自我教育力，包括培育自我教育愿望，把握自我教育方法，提高自我教育力量，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。

2、重視把學(xué)到的學(xué)問用于日常社會和勞動實(shí)踐，培育自己喜愛勞動的品質(zhì)和動手操作力量。

3、正確熟悉當(dāng)前各種社會現(xiàn)象，正確熟悉和對待其樂觀方面和消極方面。處理好個(gè)人需要、愛好與人生進(jìn)展任務(wù)的關(guān)系。熟悉自我價(jià)值；預(yù)防反社會人格或悲觀心情。

4、熟悉自己的特長和弱點(diǎn)，做好擇業(yè)或升學(xué)的心理預(yù)備。

5、進(jìn)展自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)；正確處理好男女同學(xué)的友情；保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，促進(jìn)健康、獨(dú)立人格的形成。

6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀的選擇。

健康教育教學(xué)方案4

健康教育是以傳授健康學(xué)問、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，樂觀提高同學(xué)的自我保健力量。樂觀推動學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順當(dāng)實(shí)施。

一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康老師要有學(xué)年度教學(xué)方案及總結(jié)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

健康教育作為學(xué)校教育的重要組成部分應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾暡⒓訌?qiáng)，學(xué)校要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每兩周的1課時(shí)的健康教育課，做到健康教育老師上課有教案，期末有同學(xué)考核評價(jià)。同學(xué)健康學(xué)問知曉率及格率達(dá)100%，健康行為形成率達(dá)100%。健康資料規(guī)范、齊備存檔。

1、對同學(xué)進(jìn)行健康教育是促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的一個(gè)重要方面，同學(xué)一個(gè)健康的體質(zhì)是保證同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此要使同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、留意培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對同學(xué)進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，低班級從睡眠衛(wèi)生教育入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、同學(xué)上課時(shí)，嚴(yán)格要求同學(xué)做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使同學(xué)知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓同學(xué)了解怎樣預(yù)防牙病，使同學(xué)能健康成長。

7、樂觀開展預(yù)防和遠(yuǎn)離教育。

三、關(guān)注同學(xué)身體健康

堅(jiān)持每天進(jìn)行晨、午檢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和把握同學(xué)身體狀況，做好記載，準(zhǔn)時(shí)處置，杜絕同學(xué)疾病相互傳染。組織同學(xué)參與體育熬煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格掌握同學(xué)不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校內(nèi)，不吃生冷食物。

四、關(guān)注同學(xué)心理健康

加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育，接受同學(xué)心理詢問，舒緩?fù)瑢W(xué)心理壓力，排解同學(xué)郁悶心情，提高同學(xué)心理品質(zhì)。

總之，學(xué)校衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學(xué)不僅能學(xué)到學(xué)問，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺階。

健康教育教學(xué)方案5

一、教學(xué)目標(biāo)

深化貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育工作，增加青少年體質(zhì)的看法；堅(jiān)持“健康第一的”指導(dǎo)思想；全面關(guān)懷同學(xué)，建立以同學(xué)進(jìn)展為中心的教學(xué)理念。通過健康教育課的學(xué)習(xí)使同學(xué)了解生活方式對健康的影響以及如何確立健康的生活方式；把握人體必需的養(yǎng)分素和青少年養(yǎng)分需求的特點(diǎn)；明確平衡膳食的重要意義以及在考試期間和大強(qiáng)度運(yùn)動期間的養(yǎng)分問題；學(xué)會如何緩解學(xué)習(xí)壓力怎樣做出明智的決策以及與他人溝通的方式和技能學(xué)問；學(xué)習(xí)青少年青春期應(yīng)當(dāng)了解的衛(wèi)生保健學(xué)問和疾病預(yù)防學(xué)問。為高中同學(xué)的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)年各班級教學(xué)重點(diǎn)：

高一：1、確立正確的生活方式。2、青少年養(yǎng)分需求特點(diǎn)。

高二：1、確立性行為的責(zé)任感。2、預(yù)防性傳播疾病。

高三：1、緩解學(xué)習(xí)壓力提高應(yīng)對力量。2、成年期疾病及其預(yù)防。

三、教學(xué)方法

1、健康教育課是以課堂教學(xué)為主要形式的教學(xué)課程,以講解法為主要教學(xué)手段,老師課堂教學(xué)講解要做到學(xué)問的精確?????性、思維的規(guī)律性、語法的啟發(fā)性。

2、健康教育課要給同學(xué)大量的音像資料和學(xué)科演示試驗(yàn),使同學(xué)建立正確的學(xué)問概念。

3、健康教育課堂教學(xué)開展討論性的學(xué)習(xí),課堂上師生互動共同進(jìn)行專題討論,教學(xué)相長充分發(fā)揮老師和同學(xué)樂觀性。

4、健康教育課教學(xué)考查是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),命題、考查、閱卷、統(tǒng)分各項(xiàng)工作要規(guī)范、精確?????。

四、教學(xué)討論

1、建立良好的教研機(jī)制:健康教育課在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下由體育與健康教研組組織教學(xué)活動,由體育老師、學(xué)校醫(yī)生、健康教育特邀老師按教學(xué)方案執(zhí)行教學(xué)。每學(xué)年組織專題教研活動2次,進(jìn)行教研溝通2次,參觀考查先進(jìn)單位2次,每學(xué)年完成教學(xué)總結(jié)。

2、形成良好的教研氛圍:健康教育課老師要樂觀參與教研活動教研組給老師們制造教學(xué)、教研、課改的優(yōu)異條件形成良好的教學(xué)教研的氛圍。

3、確保良好的教研秩序:健康教育課教研活動在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下統(tǒng)一方案統(tǒng)一實(shí)施。教研活動做到方案、組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)五到位,確保教研教改工作的有序完成。

4、制造良好的教研成果:健康教育課教學(xué)討論工作每學(xué)年有重點(diǎn)、有課題、落實(shí)到人完成一至二個(gè)有實(shí)踐意義的專題討論,參與省級以上的教研溝通活動或在省級以上的專業(yè)刊物上發(fā)表。

五、教學(xué)要求

1、健康教育課教學(xué)支配:

班級

高一

高二

高三

任課老師

王書芝(1-5)

超群(6-10)

閆毅竹（1-5）

余召祥（6－9）

趙楊(1-5)

周露(6-9)

2、健康教育課教學(xué)基本要求:各班級教學(xué)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)《健康教育》人教社04年版。每學(xué)年按學(xué)校教學(xué)要求8學(xué)時(shí)支配教學(xué)內(nèi)容按教務(wù)處課程表實(shí)施教學(xué)。老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)基本環(huán)節(jié)“備、教、輔、改、考”實(shí)施課堂教學(xué)，各班級根據(jù)教學(xué)方案內(nèi)容進(jìn)行備課,對教材內(nèi)容、同學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)條件進(jìn)行統(tǒng)一方案形成各班級課時(shí)方案報(bào)學(xué)校教務(wù)處審查。課堂教學(xué)要求師生互動,老師的教授方法與同學(xué)的學(xué)習(xí)方法融為一體,開展討論性學(xué)習(xí)抓住教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)組織課余活動,各班級每學(xué)年組織一次專題性的討論活動。同學(xué)學(xué)習(xí)統(tǒng)一布置課外作業(yè),統(tǒng)收統(tǒng)改進(jìn)行登記。每學(xué)年由教務(wù)處支配統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行全校考查,同學(xué)成果登記報(bào)學(xué)校教務(wù)處。同學(xué)進(jìn)行健康教育課學(xué)習(xí),首先樹立正確的熟悉。仔細(xì)自覺根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行課前復(fù)習(xí)、課堂聽講、樂觀參與學(xué)科活動、把握學(xué)問點(diǎn)、完成作業(yè)、以優(yōu)異的成果達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

健康教育教學(xué)方案6

依據(jù)"健康第一"的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康教育，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，是學(xué)校階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：

1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題；

5、改善同學(xué)對待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培育同學(xué)的自我保健力量。

三、學(xué)校健康教育的目的：

1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：

1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話；

2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預(yù)防。

3、懂得體育與健康常識：運(yùn)動前后的留意事項(xiàng)；過量飲水也會中毒；玩與心理健康；學(xué)會調(diào)控自己的心情。

健康教育教學(xué)方案7

一、基本狀況分析

本學(xué)期本人教學(xué)五班級的同學(xué)都來自不同的家庭，受到不同的教育，身體素養(yǎng)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，養(yǎng)成習(xí)慣也不同。因此，同學(xué)的健康成果有很大的差異，如何讓同學(xué)能夠正確的熟悉自己轉(zhuǎn)變自己就是本學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)工作，增加同學(xué)的健康意識。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《學(xué)校生健康教育大綱》和我校實(shí)際狀況，以及五班級同學(xué)身心特點(diǎn)制定本方案，以供五班級健康教育老師參考。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生健康教育大綱》和《中學(xué)校專題教育》中關(guān)于健康教育的見容，明確目標(biāo)，端正思想，重視學(xué)校生的健康教育。

2、仔細(xì)方案，仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)執(zhí)行課程方案。以大綱為指導(dǎo)，以方案為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各班級仔細(xì)開足健康教育課，仔細(xì)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)課程方案。

3、采納集體備課，研討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研五班級同學(xué)的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際狀況，做到既備課，又備人。

4、嚴(yán)格進(jìn)行考核，期末進(jìn)行書面試卷考查。

5、重視個(gè)人衛(wèi)生、生命教育和環(huán)境教育。

四、教材分析

教材融力量的培育與學(xué)問的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。

本冊教材共分十一課；第一課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》，其次課《養(yǎng)成好習(xí)慣》第三課《適應(yīng)生活》，第四課《樂觀開朗的我》，第五課《喜愛勞動的我》，第六課《直面挫折》，第七課《怎么接受批判》，第八課《我學(xué)會了孝敬父母》，第九課《學(xué)會合作》，第十課《堅(jiān)持就是成功》，第十一課《有夢就有盼望》

五、教學(xué)目的要求

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能正確熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)；面對挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)用怎樣的心態(tài)調(diào)整自己。在家里學(xué)會孝敬父母，在學(xué)校學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)正常交往，要堅(jiān)持自己的幻想和信念。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

如何把學(xué)問和實(shí)踐相聯(lián)系，讓同學(xué)能正確的熟悉自己，老師應(yīng)當(dāng)把握怎么的度而不會損害到同學(xué)的自尊，用怎么的方法來關(guān)心同學(xué)英勇的面對自己-做更好的自我。

七、教學(xué)措施

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育。

2、通過各種形式進(jìn)行心理學(xué)問和健康常識的宣揚(yáng)，為同學(xué)制造一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)力量，突發(fā)大事的應(yīng)變力量。

4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解同學(xué)在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育同學(xué)的健康行為。

健康教育教學(xué)方案8

健康教育應(yīng)當(dāng)從學(xué)校開起，不同學(xué)段開設(shè)不同深度的健康教育教育課，讓同學(xué)形成身體健康，人格健全，心理健康的完整社會人，才是一個(gè)全面進(jìn)展的勞動者。給大家共享了健康教育教學(xué)方案，歡迎借鑒！

一、指導(dǎo)思想

開展中學(xué)校心理健康教育工作，必需堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，依據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)段中學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，培育中學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展?！毒V要》強(qiáng)調(diào)，開展中學(xué)校心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)效性。

二、同學(xué)基本狀況分析

二班級同學(xué)通過一學(xué)期學(xué)習(xí)，開頭有同學(xué)、集體的觀念，參加學(xué)校學(xué)習(xí)，活動的生活，有意識的集體行為。開頭把握規(guī)范的，書面的語言，從形象思維逐步過渡到抽象的規(guī)律思維，是正健康的心理形成關(guān)鍵時(shí)期。

三、教材分析

教學(xué)理念：關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展作為一套心理健康教育教材，它必定比其它課程更關(guān)注同學(xué)身心的健康進(jìn)展。它“以同學(xué)心理進(jìn)展的年齡特點(diǎn)為主線，以同學(xué)思維品質(zhì)訓(xùn)練為核心，以同學(xué)的自我意識培育為起點(diǎn)”，編輯了這套教材。整套教材有機(jī)的融入了新課程理念。它沒有大段大段地?cái)⑹鲆恍┛菰餆o味的心理學(xué)概念和理論，而是通過一系列的活動，融心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問于濃濃的趣味性之中，

重點(diǎn)突出了心理訓(xùn)練的操作性。教材有從感性閱歷、理性思索、活動體驗(yàn)等多個(gè)維度綻開，使同學(xué)在老師的組織和啟發(fā)下，更好的熟悉自我、適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)會與人交往、形成良好的共性心理品質(zhì)。學(xué)校低班級主要內(nèi)容為：關(guān)心同學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)的樂趣。樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中培育友情。學(xué)校中、低班級主要內(nèi)容為：關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)愛好和自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，學(xué)會掌握不良心情，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，具有健全、合群、樂學(xué)、獨(dú)立的健康人格，培育自主、主動參加活動的力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)校生對校內(nèi)生活的適應(yīng)力，提高學(xué)習(xí)愛好、動機(jī)和直覺性，逐步提高他們的分析思維力量。

2、培育他們的集體觀念良好的人際意識和行為習(xí)慣，培育他們合群、開朗、樂學(xué)獨(dú)立的人格共性。

3、通過班級的學(xué)習(xí)活動，從理性和感性上塑造他們樂觀、向上、自信、誠懇的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)

教會同學(xué)正確熟悉自我、學(xué)會與人溝通、培育樂觀向上、樂觀的性格、學(xué)會生活和學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：教會同學(xué)正確的對待問題和處理問題的方法。

六、教學(xué)措施

1、查找學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的契機(jī)，把握教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育。

2、在學(xué)科教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)情感、良好的意志、性格等

3、充分發(fā)掘教材內(nèi)容中的心理教育因素，對同學(xué)的人格和智能進(jìn)行訓(xùn)練

4、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄。當(dāng)然也可以有重點(diǎn)地進(jìn)行記錄。

5、通過觀看對同學(xué)詳細(xì)作出評價(jià)，常用的快速調(diào)查主要有兩類：一是簡潔測試題，這可以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)接受狀況。

健康教育教學(xué)方案9

始終以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

本學(xué)期我們大班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康進(jìn)展提出幾點(diǎn):身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理力量。

(3)知道必要的安全保健學(xué)問,學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

(4)樂觀參與體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的知道思想

一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是敬重主體、樂觀、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和樂觀性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的'衛(wèi)生習(xí)慣培育,對于這些片面的熟悉我們應(yīng)當(dāng)加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并樂觀支持、關(guān)心家長提高教育力量。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、樂觀地參加活動,同時(shí)還培育了幼兒大方友善的交往力量。

第三實(shí)施相宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、爭論、合作的空間,讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體,熬煉意志。

本學(xué)期我們大班組還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動,增加幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避開了幼兒安全事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;樂觀協(xié)作保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期大班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率始終保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

健康教育教學(xué)方案10

一、指導(dǎo)思想

《成長教育》就是為了使同學(xué)們都能健康地成長而細(xì)心編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了同學(xué)的心理需求，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，在培育同學(xué)的實(shí)際力量和安全教育中，熬煉了同學(xué)的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、同學(xué)狀況分析

五班級共有同學(xué)35人，由于他們是農(nóng)村孩子，仿照力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要。

三、教材分析

本冊地方課程是寧夏回族自治區(qū)教育廳中學(xué)校教材審查委員會審定的書，內(nèi)容分為五個(gè)單元。第一單元是面對災(zāi)難，關(guān)心同學(xué)把握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫的學(xué)問，學(xué)會災(zāi)難帶給我們的丟失；其次單元是行為規(guī)范，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；第三單元是心理健康，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，擁有樂觀樂觀的生活態(tài)度；第四單元是安全自救，關(guān)心同學(xué)學(xué)會愛護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難；第五單元是珍愛生命，關(guān)心同學(xué)把握愛護(hù)自身健康的技能，了解生命的寶貴，從而珍愛生命。每課中又設(shè)計(jì)了四個(gè)基本欄目：七彩虹、辨辨說說、指南針和成長腳步。使同學(xué)在通過感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，擁有樂觀樂觀的生活態(tài)度；

3、關(guān)心同學(xué)學(xué)會愛護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)難；

4、關(guān)心同學(xué)了解生命的寶貴，從而珍愛生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是依據(jù)三班級同學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。

2、重視同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活和社會實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的進(jìn)展、變化過程中感知四周是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀看、信息搜尋、爭論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓同學(xué)與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采納“問問別人”的方式，培育同學(xué)社會實(shí)踐力量。

健康教育教學(xué)方案11

認(rèn)真遵循執(zhí)行《校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例》，全面遵循黨的教育方針，盡力推動健康教育作業(yè)的綻開，增加同學(xué)健康知道，進(jìn)步同學(xué)健康水平。培育同學(xué)健康心理和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本年度，我校的健康教育作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達(dá)校內(nèi)健康教育方針任務(wù)，綻開厚實(shí)有用的健康教育作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針，結(jié)合校內(nèi)實(shí)際狀況，堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想，注意防備為主，標(biāo)本兼治，綜合治理的準(zhǔn)則。以干涉和掌握影響師生健康的風(fēng)險(xiǎn)因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點(diǎn)，以綻開各種健康促進(jìn)活動為載體，盡力促進(jìn)校內(nèi)健康、環(huán)境健康、人群健康，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)全面協(xié)調(diào)綻開。

二、作業(yè)方針

1、認(rèn)真落實(shí)健康促進(jìn)校內(nèi)考核評價(jià)細(xì)則的各項(xiàng)要求。在支配綻開、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個(gè)人的健康技能、健康服務(wù)等各方面合格，力爭辦出特色。

2、樹立起健康的知道，把健康教育課要放在重要位置，樹立正確的健康觀念，培育同學(xué)們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。

3、創(chuàng)建健康的校內(nèi)環(huán)境，盡力做到干凈、美麗、安全、開心和富有教育性。

4、注意緩慢病健康的教育作業(yè)

三、作業(yè)措施

1、加強(qiáng)支配建設(shè)，進(jìn)步健康辦理水平

認(rèn)真遵循關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生作業(yè)的批示，支配校內(nèi)有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《校內(nèi)衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》，充分知道搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的重要性和必要性，清楚校內(nèi)是社會精神文明建設(shè)的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境，使同學(xué)健康地成長。

2、加強(qiáng)支配辦理，充分發(fā)揮健康教育人員的

健教人員支配綻開健康教育課，已是成為校內(nèi)重要的一部分。也是宣揚(yáng)健康常識的首要途徑，通過同學(xué)把健康常識帶給每個(gè)家庭，構(gòu)成杰出效益。校內(nèi)樂觀綻開健康教育課，做到同學(xué)有教材，有筆記，有年終考核成果。另一方面使同學(xué)們可以身心健康，減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領(lǐng)域?qū)?，成為建設(shè)“健康校內(nèi)”必不行缺一部分。

3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境

響應(yīng)號召，樂觀綻開綠化、凈化、美化校內(nèi)環(huán)境。樂觀綻開全國愛國衛(wèi)生活動，推動校內(nèi)的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設(shè)干凈、文明、美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，陶冶師生的情趣。督促校內(nèi)每周進(jìn)行團(tuán)體打掃衛(wèi)生。

4、加強(qiáng)緩慢病健康教育。

（1）樹立支配、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任

為加強(qiáng)對緩慢病的綜合防治作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校特地成立了緩慢病防治作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)當(dāng)全校緩慢病綜合防治作業(yè)的支配領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)協(xié)調(diào)。綻開綜合防治作業(yè)，詳細(xì)支配事務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、查看考核等，將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校內(nèi)作業(yè)方案，清楚了作業(yè)職責(zé)與任務(wù)，然后樹立緩慢病防治網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)小組。

（2）廣泛宣揚(yáng)、綻開教育，進(jìn)步知道

為進(jìn)步廣闊師生特殊是緩慢病高危人群的自我防病才能，依據(jù)校內(nèi)緩慢病高危人群的特點(diǎn)，利用各種形式如：播送、講座、健康教育專欄等，有針對性的綻開健康教育，普及緩慢病防控常識，倡議合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，削減風(fēng)險(xiǎn)因素。全面落實(shí)健康教育課，保證每周一節(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)睾托?nèi)特點(diǎn)，保證有每學(xué)期一課時(shí)的緩慢病防治健康內(nèi)容。并有統(tǒng)一教案，課件。

（3）改進(jìn)環(huán)境、經(jīng)常督促、有用防備

盡力改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境，保證空氣新奇、無噪音，光線充分，學(xué)具合格。要求全體老師準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)杰出的習(xí)氣養(yǎng)成，如留意讀寫姿態(tài)、衛(wèi)生習(xí)氣等。

（4）全民健身、保證時(shí)刻、進(jìn)步免疫力

深化綻開全民健康運(yùn)動，認(rèn)真支配陽光體育一小時(shí)活動，保證滿意的時(shí)刻，保證活動項(xiàng)目，要有查看、要有成效。注意校內(nèi)體育作業(yè)，上好體育課，支配好晨鍛課間活動及冬季的長跑，有用進(jìn)步全體師生的免疫力，防備各種緩慢疾病的發(fā)作。

（5）定時(shí)體檢、及早發(fā)覺、有用掌握

師生定時(shí)體檢，發(fā)覺疾病準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治有用掌握進(jìn)一步的綻開，關(guān)于同學(xué)中常見病、緩慢病定時(shí)綻開查看和醫(yī)治作業(yè)。

5、認(rèn)真做好同學(xué)體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)及計(jì)算作業(yè)

每年的體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)與上半年完成，依據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，校內(nèi)應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)測（即體檢）提前預(yù)備作業(yè)，要求班主任做好同學(xué)體檢思想預(yù)備作業(yè)及告知作業(yè)，讓大家了解體檢的重要意義，合作醫(yī)師順當(dāng)完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計(jì)算作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)精確上報(bào)相關(guān)表格。

6、樂觀綻開同學(xué)常見病防治作業(yè)，增加同學(xué)體質(zhì)。在此項(xiàng)作業(yè)中，本中心始終堅(jiān)持“防備為主，醫(yī)治為輔，”樂觀綻開“六病”防治作業(yè)，一防備齲齒、沙眼、近視為要點(diǎn)。首要綻開作業(yè)：

（1）關(guān)于防備齲齒教育同學(xué)從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的杰出習(xí)氣，定時(shí)查看口腔和牙齒，保證齲齒早發(fā)覺早醫(yī)治。

（2）關(guān)于防備沙眼作業(yè)中，教育同學(xué)留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾，要經(jīng)常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發(fā)覺沙眼要準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治。特殊要發(fā)覺一人患病全家防備，有用制止疾病人與人直接傳達(dá)及延長。

（3）教育同學(xué)從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習(xí)氣，認(rèn)真做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督查看作業(yè)，進(jìn)步同學(xué)做操質(zhì)量。做好視力查看和防近作業(yè)，嚴(yán)格掌握近視率。

（4）督促校內(nèi)對有疾病的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)告知家長帶同學(xué)到醫(yī)院確診并將資料反饋給校內(nèi)，督促校內(nèi)將準(zhǔn)時(shí)告知體育老師，留意同學(xué)運(yùn)動負(fù)荷，避開意外事故的發(fā)作。

7、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)疾病的巡察作業(yè)和相關(guān)疫情登記報(bào)告

督促校內(nèi)衛(wèi)生老師，加強(qiáng)對同學(xué)因病缺課的計(jì)算檢疫作業(yè)，以利同學(xué)常見病及傳染病的動態(tài)觀看，發(fā)覺疾病做到早發(fā)覺，早醫(yī)治，進(jìn)步同學(xué)出勤率。認(rèn)真做好校內(nèi)醫(yī)治收集匯總作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)疾控中心。

8、樹立健全健康教育支配機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對辦事處的健康教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立校內(nèi)健康教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)當(dāng)健康教育作業(yè)的支配、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

健康教育教學(xué)方案12

一、學(xué)情分析

學(xué)校五班級的同學(xué)感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，他們的視覺和聽覺的感受性已進(jìn)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中留意力量有所進(jìn)展，集中留意、用心致志的時(shí)間可達(dá)25分鐘左右。同學(xué)的思維已從詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，但仍舊是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的詳細(xì)形象性，仍習(xí)慣于仿照實(shí)際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)展同學(xué)比較、分析，綜合思維的力量。同學(xué)自我評價(jià)意識逐步得到進(jìn)展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合力量得到進(jìn)展，對老師的行為敢提出批判看法，對老師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)章，非常重視商定事項(xiàng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獵取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感;

2、讓同學(xué)懂得合理支配好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充足，學(xué)習(xí)效率會更高。

適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不行過分沉迷。

3、使同學(xué)知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣，熬煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培育個(gè)人敏捷應(yīng)對的品行，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護(hù)意識。

4、進(jìn)行初步的青春期教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、培育同學(xué)具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。

2、讓同學(xué)知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要信任自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會自我愛護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。

四、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理、成功的特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3、提高全體同學(xué)的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。心理健康教育教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：

培育和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活力量，有劇烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接將來挑戰(zhàn)的高素養(yǎng)的人才。

通過心理健康教育，關(guān)心同學(xué)學(xué)會調(diào)適。關(guān)心同學(xué)學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

通過心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、制造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。

二、教學(xué)內(nèi)容：

關(guān)心同學(xué)了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動機(jī)。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會熟悉自己與他人的心情。把握掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。學(xué)會保持樂觀心境的方法。培育堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。培育同學(xué)形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。培育同學(xué)良好的自我掌握力。引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對挫折與困難。自我意識、人際交往及性教育。學(xué)會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動機(jī)。注意同學(xué)的自我人格養(yǎng)成教育。對有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)方法：

1、以敬重、理解同學(xué)為前提。

敬重同學(xué)的人格與尊嚴(yán)，敬重每個(gè)同學(xué)存在的權(quán)利，承認(rèn)他是不同于其他人的獨(dú)立的個(gè)體，承認(rèn)他與老師、其他人在人格上是公平的。以公平的、民主的態(tài)度對待同學(xué)。不居高臨下訓(xùn)斥同學(xué)，也不諷刺羞辱同學(xué)，做到"蹲下來與同學(xué)談話"。敬重同學(xué)的選擇，敬重同學(xué)的合理的需要。

2、面對全體同學(xué)。

在確定心理教育的內(nèi)容時(shí)，在設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)活動時(shí)，要考慮大多數(shù)同學(xué)的共同需要與普遍存在的問題，要制造條件讓盡可能多的同學(xué)參加，特殊要給那些內(nèi)向、大方、表達(dá)力量差、不被人注目的同學(xué)供應(yīng)教育與表現(xiàn)的機(jī)會。

3、同學(xué)主體性原則。

同學(xué)既是心理健康教育的客體，也是心理健康教育的重要主體。心理健康教育的基本功能是促進(jìn)同學(xué)自覺主動地成長與進(jìn)展，假如同學(xué)缺乏主動性與接受教育的動機(jī)，我們強(qiáng)行實(shí)施的教育必定由于同學(xué)的抗拒與冷漠而沒有效果。同時(shí)，心理教育追求的最高目標(biāo)是"助人自助"，只有讓同學(xué)成為這一教育過程的主體是，才可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。因此，在工作中，要以同學(xué)的實(shí)際需要為動身點(diǎn)，鼓舞同學(xué)"唱主角"。

4、個(gè)別(或團(tuán)體)心理輔導(dǎo)。

針對少數(shù)同學(xué)存在的心理困擾和極個(gè)別的心理障礙，開展心理詢問活動，由老師供應(yīng)詢問，回答同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

健康教育教學(xué)方案13

一、目標(biāo)

知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步把握正確的個(gè)人衛(wèi)生學(xué)問；了解愛護(hù)眼睛和牙齒的學(xué)問；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會自我愛護(hù)；學(xué)會加入同伴群體的技能，能與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，把握一些簡潔的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個(gè)人健康的影響，初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。

二、基本內(nèi)容

1、歡快城堡；

2、“小馬虎”的故事；

3、戰(zhàn)勝困難并不難；

4、我是文明小標(biāo)兵；

5、一日三餐有規(guī)律；

6、正確的刷牙早知道；

7、科學(xué)飲水學(xué)問大；

8、開窗通風(fēng)好處多；

9、我和你不一樣；

10、溺水危害真不小；

11、游泳安全很重要；

12、發(fā)生溺水別驚慌。

三、切實(shí)上好健康教育課

1、學(xué)校教育處要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達(dá)到100%,全面提高同學(xué)的健康學(xué)問知曉率和健康行為形成率。

2、仔細(xì)進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育學(xué)問，確保100%的同學(xué)健康教育。

3、根據(jù)《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，仔細(xì)做好健康教育評價(jià)工作，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

4、樂觀組織健康教育任課老師仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，制定教學(xué)方案、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、開展多種形式的健康教育活動

1、學(xué)校大隊(duì)部是健康教育宣揚(yáng)的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)學(xué)問，利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄。

2、利用校內(nèi)電視網(wǎng)絡(luò)開展專題衛(wèi)生講座，宣揚(yáng)衛(wèi)生和健康學(xué)問。

3、進(jìn)行健康學(xué)問競賽和健康實(shí)際操作力量競賽。

4、利用主題班隊(duì)會對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

健康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與精確?????。

健康教育教學(xué)方案14

一、目標(biāo)

通過健康教育與健康促進(jìn)活動，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生學(xué)問水平、健康意識以及疾病相關(guān)學(xué)問知曉率，促進(jìn)社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛(wèi)生服務(wù)，制造有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一)充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參加。

(二)每年制定并下達(dá)健康教育工作方案。制訂相應(yīng)方案組織詳細(xì)實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財(cái)力、物力。

(三)加強(qiáng)醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。門診應(yīng)設(shè)有固定的健康教育陣地(如宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等)，每月更換一次(每年出刊12期以上)。樂觀征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料準(zhǔn)時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，樂觀傳播健康信息。

(四)開展健康教育學(xué)問培訓(xùn)。

1、對全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教育學(xué)問培訓(xùn)每年一次，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生學(xué)問水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康學(xué)問知曉率達(dá)80%以上，健康行為形成率達(dá)70%以上。

2、加強(qiáng)對村衛(wèi)生室人員的健康教育學(xué)問技術(shù)培訓(xùn)，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教育水平，全年不少于6次。

(五)大力開展院內(nèi)健康教育活動。

1、門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。

2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教育：①醫(yī)生在進(jìn)行醫(yī)療活動時(shí)所運(yùn)用的健康詢問、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可實(shí)行疾病小學(xué)問口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;住院病人相關(guān)學(xué)問知曉率達(dá)≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣揚(yáng)陣地進(jìn)行宣揚(yáng)教育。

(六)樂觀開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù)，對轄區(qū)各村進(jìn)行常常性指導(dǎo)。協(xié)作各種宣揚(yáng)日，深化各村開展詢問和宣揚(yáng)。利用預(yù)防接種、疾病普查等機(jī)會開展健康教育活動。

(七)加強(qiáng)反吸煙宣教活動。樂觀開展吸煙危害宣揚(yáng)，充分利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗等多種形式，常常性地進(jìn)行吸煙與被動吸煙的危害的宣揚(yáng)。樂觀參加創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，醫(yī)療場全部禁煙標(biāo)志，無人吸煙。

(八)做好檢查指導(dǎo)和效果評價(jià)。每年定期組織人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康學(xué)問知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)學(xué)問知曉率的測試，對健康教育工作進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

三、時(shí)間支配

一月份：教育重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護(hù)理。

二月份：教育重點(diǎn)是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣揚(yáng)日，重點(diǎn)宣揚(yáng)生殖健康學(xué)問、結(jié)核病防治學(xué)問。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國方案免疫傳宣日，重點(diǎn)開展社區(qū)衛(wèi)