論文格式要點(diǎn)講解分析

論文格式重點(diǎn)講解分析正確規(guī)范的論文格式能夠更好的表達(dá)學(xué)術(shù)的研究結(jié)果，更方便學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)信息的結(jié)果交換評(píng)價(jià)，通過(guò)了解格式規(guī)范的作用、精確把握格式規(guī)范要求的含義、推薦閱讀先期論文、增長(zhǎng)論文理論等辦法，能夠落實(shí)畢業(yè)論文格式規(guī)范要求。以下為學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的我整理的關(guān)于論文格式講解，希望能給大家?guī)?lái)幫助。論文寫(xiě)作的一般方法一、論文的基本構(gòu)造1、題名〔標(biāo)題〕2、署名(作者單位、郵編)3、內(nèi)容摘要(概要，內(nèi)容提要)4、本文關(guān)鍵詞語(yǔ)〔3—5個(gè)為宜〕5、正文〔引言—本論—結(jié)論〕6、以下為參考文獻(xiàn)二、論文的構(gòu)造及寫(xiě)作規(guī)范1、題名〔標(biāo)題〕？題名是一篇論文的總題目，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精華真髓的集中表現(xiàn)，它以簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)反映論文中主要的特定內(nèi)容的邏輯組合，讓人一看就能清楚地了解論文的宗旨和中心內(nèi)容？題名應(yīng)奪目，簡(jiǎn)練，新穎。題名往往決定讀者能否閱讀？中文標(biāo)題一般不宜跨越20個(gè)字，最多25個(gè)字？副標(biāo)題是對(duì)題名的補(bǔ)充，一般說(shuō)明寫(xiě)作的原因、內(nèi)容和范圍2、署名？署名位于題名之下的位置，還要寫(xiě)明單位、郵編？署名表示清楚對(duì)作者的尊敬和作者應(yīng)有榮譽(yù)，也表示清楚文責(zé)自負(fù)例：我們國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育老師隊(duì)伍建設(shè)：?jiǎn)栴}及其破解龐麗娟韓小雨北京師范大學(xué)教育學(xué)院〔北京100875〕支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用到底是什么沙景榮西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院〔甘肅蘭州730070〕姚勇偉河北大學(xué)教育技術(shù)研究所〔河北保定071002〕3、內(nèi)容摘要(概要，內(nèi)容提要)？?jī)?nèi)容摘要是全文的高度濃縮。是簡(jiǎn)明、確切地記述論文主要內(nèi)容、不加評(píng)論〔包含自我評(píng)價(jià)〕、不加補(bǔ)充解釋的短文？?jī)?nèi)容摘要是文章內(nèi)容索略而精確的表達(dá)形式，不分段，中文字?jǐn)?shù)一般在200-300個(gè)之間？?jī)?nèi)容摘要的特點(diǎn)獨(dú)立性和自明性：忠誠(chéng)于原文，與原文具有等量的重要信息濃縮性：限制字?jǐn)?shù)挑選性和系統(tǒng)性：有利于信息檢索創(chuàng)新性：傳遞新觀點(diǎn)，新理論，新方法？?jī)?nèi)容摘要的重要功能讓讀者盡快了解論文的重要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，即不閱讀全文，就能獲得需要的信息。為文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)內(nèi)容摘要能夠不作修改或稍作修改而直接利用，進(jìn)而避免別人編寫(xiě)內(nèi)容摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺以至毛病。同時(shí)論文內(nèi)容摘要的索引是讀者檢索論文的主要工具，所以論文內(nèi)容摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引用頻次。？撰寫(xiě)內(nèi)容摘要的留意事項(xiàng)〔1〕內(nèi)容摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入內(nèi)容摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。〔2〕不得簡(jiǎn)單反復(fù)題名中已有的信息。比方一篇文章的題名是〔因特將來(lái)教育如何走進(jìn)我的課堂〕，內(nèi)容摘要的開(kāi)始就不要再寫(xiě)“本文回首了因特將來(lái)教育如何走進(jìn)我的課堂…〞〔3〕構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切，邏輯清楚，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞?！?〕用第三人稱。不必使用“本文〞、、“本人〞、“作者〞、“筆者〞等作為主語(yǔ)。4、本文關(guān)鍵詞語(yǔ)？本文關(guān)鍵詞語(yǔ)是表示清楚論文重要概念的規(guī)范化語(yǔ)言，是那些出如今論文標(biāo)題〔篇名、條理標(biāo)題〕以及內(nèi)容摘要、正文中，能表現(xiàn)論文重要內(nèi)容具有本質(zhì)意義的規(guī)范的、關(guān)鍵的、可作為檢索入口用的詞語(yǔ)。？一篇論文的本文關(guān)鍵詞語(yǔ)以3-5個(gè)為宜，不考慮文法上的構(gòu)造，不一定表達(dá)完好的意思。？作為本文關(guān)鍵詞語(yǔ)的幾個(gè)詞語(yǔ)相互分開(kāi)，或用逗號(hào)隔開(kāi)。5、正文？引言扼要說(shuō)明撰寫(xiě)論文的原因，或闡述問(wèn)題的目的意義等？本論論文的核心部分〔本論中一般包括若干個(gè)條理標(biāo)題〕？結(jié)論是對(duì)本論論點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，是對(duì)論文最終的和總體的高度總結(jié)，是對(duì)本論最終的必定邏輯發(fā)展，也是整篇論文的歸宿和作者認(rèn)識(shí)上的升華。6、以下為參考文獻(xiàn)以下為參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)〔按GB7714—87〔文后以下為參考文獻(xiàn)著錄格式〕履行〕。以下為參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如[1]，[2]，[3]，…，應(yīng)與正文中的指導(dǎo)序號(hào)和格式一致。每一以下為參考文獻(xiàn)條目的最后均以“？〞結(jié)束。一篇論著在論文中多處引用時(shí)，在以下為參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號(hào)以第一次出現(xiàn)的為準(zhǔn)，應(yīng)將序號(hào)歸并到一起集中列出。不得將以下為參考文獻(xiàn)標(biāo)示置于正文中的各級(jí)標(biāo)題處。格式要求？連續(xù)出版物〔期刊、學(xué)報(bào)等〕[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼．〔題名后方括弧內(nèi)的單字母表示文獻(xiàn)類型〕例[1]王秉利.基于網(wǎng)絡(luò)的老師培訓(xùn)形式研究[J].中小學(xué)電教，2006，〔1〕：32-34.[5]毛峽，丁玉寬．圖像的情感特征分析及其和諧感評(píng)價(jià)[J]．電子學(xué)報(bào)，2001，29(12A)：23-27．？專著[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼．例[12]韓雪屏.語(yǔ)文教育的心理學(xué)原理[M].上海：出版社，2001：102-105.[6]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21教育委員會(huì).教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996：19.[1][5][6]李克東.教育技術(shù)學(xué)研究方法[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.？報(bào)紙[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次).例[5]李肖含．“蟻?zhàn)濞暸c社會(huì)上每個(gè)人相關(guān)聯(lián)[N]．文摘周報(bào)，2010-03-16〔5〕.？電子文獻(xiàn)[序號(hào)]重要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].文獻(xiàn)出處，發(fā)表或更新日期/引用日期.電子文獻(xiàn)載體類型用雙字母標(biāo)識(shí)，詳細(xì)如下：①磁帶：MT②磁盤(pán)：DK③光盤(pán)：CD④聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)：OL電子文獻(xiàn)及載體類型的類型標(biāo)識(shí)方法為：[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)]。例如：①聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)[DB/OL]②磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)[DB/MT]③光盤(pán)圖書(shū)[M/CD]④磁盤(pán)軟件[CP/DK]⑤網(wǎng)上期刊[J/OL]⑥網(wǎng)上電子公告[EB/OL]例[1]萬(wàn)錦柔．中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993)[DB/CD]．北京：中國(guó)百科全書(shū)出版社，1996.[5]徐宏霞.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與形式[EB/OL].-，2006-03-03/2006-3-26.？會(huì)議論文集[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[A].主編．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼．例[5]毛峽．繪畫(huà)的音樂(lè)表現(xiàn)[A]．中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)．2001年全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C]．北京：北京郵電大學(xué)出版社，2001：739—740．？學(xué)位論文[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[D]．保存地：保存單位，年份．例[6]張和生．地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[D]．太原：太原理工大學(xué)，1998．？報(bào)告[序號(hào)]重要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[R]．報(bào)告地：報(bào)告會(huì)主辦單位，年份．例[7]何克抗．信息技術(shù)與課程的深度整合[R]．廈門：中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)，2004．？專利文獻(xiàn)[序號(hào)]專利所有者．專利題名[P]．專利國(guó)別：專利號(hào)，發(fā)布日期．例如[8]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]．中國(guó)專利：881056078，1983-08-12以下為參考文獻(xiàn)例：[1]王秉利.基于網(wǎng)絡(luò)的老師培訓(xùn)形式研究[J].中小學(xué)電教，2006，〔1〕：32-34.[2][4]韓雪屏.語(yǔ)文教育的心理學(xué)原理[M].上海：上海教育出版社，2001：102-105.[3]袁磊，楊鳳芝.信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)形式評(píng)析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2008，〔6〕.[5]何克抗．信息技術(shù)與課程的深度整合[R]．廈門：中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)，2004．以下為參考文獻(xiàn)與注釋的區(qū)別以下為參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論著時(shí)所參考的著作、論文、報(bào)告等文獻(xiàn)，一般集中列表于文末，用方括號(hào)[]標(biāo)注。注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。用數(shù)字加圓圈標(biāo)注(如①、②…)，注釋分為：？隨文注〔夾住〕，緊接文句，用圓括號(hào)標(biāo)明。？頁(yè)下注〔腳注〕，在本頁(yè)下端的適當(dāng)空白處作注。？篇末注〔尾注〕，在文章后面對(duì)全文的引文統(tǒng)一作注。引文注釋？引文撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，尤其是社會(huì)科學(xué)類的學(xué)術(shù)論文，經(jīng)常要引用一定的文字材料，把別人的觀點(diǎn)、理論或闡述放進(jìn)自己的文章里作為論據(jù)，這就是引用。引用的形式一般有兩種：轉(zhuǎn)述，也稱為復(fù)述或間接引用，轉(zhuǎn)述的部分不加引號(hào)節(jié)錄，又稱直接引文，是對(duì)原作中話語(yǔ)的直接引用，這樣的引用要加“〞；假如是成段的引文，可以以不加引號(hào)而按照正文內(nèi)縮兩個(gè)字的位置獨(dú)立成段。注釋的要求？引文一般都需要明確標(biāo)出其來(lái)源，十分是節(jié)錄形式的引文更需要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，這項(xiàng)工作稱為注釋，注述。？引用一定要加注釋，而且要精確的加注釋。？精確注釋兩個(gè)方面，：一個(gè)是引文和注釋的內(nèi)容都要精確，不能有毛病。這也是當(dāng)前許多學(xué)術(shù)期刊編纂非?？粗氐囊稽c(diǎn)，他們?cè)趯徃遄拥臅r(shí)候往往都要想辦法去核對(duì)原文。所以，我們假如在投論文時(shí)假如能夠附上我們引文的復(fù)印件，這對(duì)于我們稿子的錄取會(huì)有一定的幫助。另外一個(gè)就是，注釋的方式/寫(xiě)法要正確。以下為參考文獻(xiàn)？作者在論文寫(xiě)作經(jīng)過(guò)中參考的學(xué)術(shù)著作、主要論文，通常采取“以下為參考文獻(xiàn)〞的形式在文后標(biāo)出?！耙韵聻閰⒖嘉墨I(xiàn)〞不一定每篇論文都有，它多見(jiàn)于學(xué)術(shù)著作和篇幅比較長(zhǎng)的論文。？列以下為參考文獻(xiàn)要精當(dāng)，要有代表性，不可隨意湊數(shù)。？以下為參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)出論文寫(xiě)作的重要思想資源和材料來(lái)源，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了作者研究的廣度和深度。主體部分？主體部分包含：引言、正文、結(jié)論、致謝和以下為參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目引言？引言，是論文的開(kāi)始部分，又稱前言、導(dǎo)言。它寫(xiě)在論文之前，用來(lái)說(shuō)明論文研究的緣起、對(duì)象、目的、意義、研究方法及相關(guān)領(lǐng)域里前人的工作基礎(chǔ)，一半篇幅比較短，經(jīng)常用一小段文字來(lái)表述。但是假如是數(shù)萬(wàn)字以上的長(zhǎng)篇論文〔如碩士及博士論文〕，可以能把“引言〞作為一章或一節(jié)獨(dú)立存在。？引言的寫(xiě)作應(yīng)該開(kāi)門見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，不能與內(nèi)容摘要相反復(fù)，或變成內(nèi)容摘要的注釋，“引言〞二字可有可無(wú)。正文？正文是論文的核心部分，它要集中表述作者的研究結(jié)果，作者對(duì)問(wèn)題的分析和對(duì)觀點(diǎn)的論證等，又稱“本論〞。？正文中應(yīng)該集中闡述自己的創(chuàng)見(jiàn)，而不要反復(fù)一般性的常識(shí)，假如的確有需要牽涉常識(shí)或別人的研究結(jié)果，也要嚴(yán)格限制，不要沖淡和模糊了自己的創(chuàng)見(jiàn)。？不同學(xué)科的學(xué)術(shù)論文，研究的選題、研究的方法、分析論證的經(jīng)過(guò)、獲得的結(jié)果、表達(dá)的方式等都有很大的差別，因而對(duì)正文的內(nèi)容不能做統(tǒng)一的要求。但是，我們還是能夠找出一個(gè)大體一致的格式。結(jié)論？結(jié)論，是論文的結(jié)尾的部分。它對(duì)論文起著概括、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)和提升的作用。有時(shí)，還要指出該課題研究中的不足，說(shuō)明還有哪些方面值得繼續(xù)討論。“結(jié)論〞在一篇論文中不容忽視，它經(jīng)常是讀者在沒(méi)有閱讀全文前，想對(duì)論文觀點(diǎn)及價(jià)值有大體了解時(shí)，連同“內(nèi)容摘要〞一并瀏覽的。因而，結(jié)論應(yīng)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力，既不畫(huà)蛇添足，也不輕率收篇。致謝？致謝不是學(xué)術(shù)論文主體部分不可缺少的，要視詳細(xì)情況而定。一般來(lái)說(shuō)，致謝時(shí)作者對(duì)曾經(jīng)給予自己論文的研究和寫(xiě)作以幫助的組織或個(gè)人表達(dá)謝意的文字記述。因而，內(nèi)容要著實(shí)，語(yǔ)氣要懇切，語(yǔ)言要恰當(dāng)，文字要簡(jiǎn)短。修改定稿？學(xué)術(shù)論文的初稿寫(xiě)成以后，必需經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，能力最后定稿。？論文修改重要是從下面幾個(gè)方面：？觀點(diǎn)的修正觀點(diǎn)主觀、片面／陳腐？論據(jù)的修正？構(gòu)造的修正？語(yǔ)言的鍛煉？學(xué)術(shù)論文修改的方法：熱加工法、冷處理法、“集領(lǐng)會(huì)診〞法三、字體要求〔1〕論文標(biāo)題2號(hào)黑體加粗、居中?！?〕論文副標(biāo)題小2號(hào)字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)?！?〕填寫(xiě)姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等項(xiàng)目時(shí)用3號(hào)楷體?！?〕內(nèi)容提要3號(hào)黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號(hào)楷體?！?〕本文關(guān)鍵詞語(yǔ)4號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)黑體?！?〕目錄另起頁(yè)，3號(hào)黑體，內(nèi)容為小4號(hào)仿宋，并列出頁(yè)碼?！?〕正文文字另起頁(yè)，論文標(biāo)題用3號(hào)黑體，正文文字一般用小4號(hào)宋體，每段首起空兩個(gè)格，單倍行距?！?〕正文文中標(biāo)題一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、〞，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“〔一〕〞與正文字號(hào)一樣，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“1.〞與正文字號(hào)、字體一樣。四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“〔1〕〞與正文字號(hào)、字體一樣。五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“①〞與正文字號(hào)、字體一樣?！?〕注釋：4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體?！?0〕附錄：4號(hào)黑體，內(nèi)容為5號(hào)宋體?！?1〕以下為參考文獻(xiàn)：另起頁(yè)，4號(hào)