《經(jīng)濟學(xué)與生活》課程教學(xué)大綱

《經(jīng)濟學(xué)與生活》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱經(jīng)濟學(xué)與生活EconomicsandLife課程編碼SEM524531020開課院部經(jīng)濟管理學(xué)院課程團隊經(jīng)濟學(xué)與生活教學(xué)團隊學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時32講授32實驗0上機0實踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)（公選課組）授課語言中文先修課程課程簡介（任選）經(jīng)濟學(xué)是一門教人如何正確對待人生的生活哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)與生活密切相關(guān)，基于此面向全校非經(jīng)管類大學(xué)生開設(shè)了《經(jīng)濟學(xué)與生活》通識課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法，建立經(jīng)濟學(xué)思維方式，掌握市場經(jīng)濟條件下微觀經(jīng)濟主體的行為原則，理解國家宏觀調(diào)控政策的作用和局限，窺見市場經(jīng)濟的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及運行機理，能夠運用經(jīng)濟學(xué)基本原理和方法分析生活中發(fā)生的各種事情。增加其參與經(jīng)濟社會的理性與自覺性，提高對生活的認知能力、決策能力和駕馭能力。Economicsisaphilosophyoflifethatteachespeoplehowtotreatlifecorrectly.Economicsiscloselyrelatedtolife.Basedonthis,ageneralcourse"economicsandlife"isofferedtoallnon-economicandmanagementcollegestudents.Throughthestudyofthiscourse,studentsmasterthebasicprinciplesandmethodsofeconomics,establisheconomicthinkingmode,andmasterthebehaviorprinciplesofmicroeconomicsubjectsundertheconditionofmarketeconomy,understandthefunctionsandlimitationsofthenationalmacro-controlpolicies,getaglimpseoftheinternalstructureandoperationmechanismofthemarketeconomy,andbeabletousethebasicprinciplesandmethodsofeconomicstoanalyzevariousthingshappeninginlife.Increasetheirrationalityandconsciousnessofparticipatingineconomicsociety,andimprovetheircognitiveability,decision-makingabilityandcontrolabilitytolife.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務(wù)自選1M1目標1：學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握經(jīng)濟學(xué)的基本原理和基本知識，并且能夠?qū)纠碚摗⒅R在經(jīng)濟發(fā)展中的運行機制和方法、調(diào)控的手段等有較全面的認識和理解，建立經(jīng)濟學(xué)的基本思維，形成經(jīng)濟學(xué)基本素養(yǎng)。是2M2目標2：通過對本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和原理分析身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題，能夠?qū)φ南嚓P(guān)經(jīng)濟政策、規(guī)定進行正確的理解和運用，分析企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策和個人經(jīng)濟行為選擇，提高社會認知能力、辨析經(jīng)濟理論和解決經(jīng)濟發(fā)展中實際問題的能力，具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力。是3M3目標3：在馬克思主義經(jīng)濟學(xué)理論的指導(dǎo)下，認清西方經(jīng)濟學(xué)理論的局限性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟意識和全新的經(jīng)濟理念，養(yǎng)成正確的經(jīng)營理念和創(chuàng)新精神，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。是4M4目標4：能與小組成員開展討論、擁有一定答辯能力是5M5目標5：能保障課程正常秩序（政治層面、課堂保障層面，非學(xué)生能力層面）否三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1第1章第1章經(jīng)濟學(xué)的基本思維本章重點及難點：理性經(jīng)濟人，收益與成本，機會成本，沉沒成本，看不見的手思政內(nèi)容：通過西方經(jīng)濟學(xué)的前提條件，揭示西方經(jīng)濟學(xué)的局限性。結(jié)合理性人的假設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。/////21.11.1經(jīng)濟學(xué)與生活生活中資源的有限性；資源有限條件下的生活選擇M1,M30.5講授0.5文獻閱讀31.21.2經(jīng)濟學(xué)家思維的基本方式人是理性的；沒有市場是萬萬不能的；沒有免費的午餐M1,M3,M41講授、討論1課后作業(yè)41.31.3經(jīng)濟學(xué)的基本方法邊際分析法；實證分析與規(guī)范分析；均衡分析M1,M30.5講授0.5課后作業(yè)5第2章第2章供需理論與生活決策本章重點難點：需求與供給的定義；需求與供給的影響因素；生活決策思政內(nèi)容：結(jié)合價格理論，認識馬克思勞動價值論的科學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。結(jié)合蛛網(wǎng)理論正確認識社會主義市場經(jīng)濟宏觀調(diào)控的必要性。/////62.12.1需求及影響因素需求曲線；需求的影響因素；需求彈性M1,M32講授2課后作業(yè)72.22.2供給及影響因素供給曲線；供給的影響因素；供給彈性M1,M31講授1課后作業(yè)82.32.3供需與生活決策需求規(guī)律支持下的生活決策M1,M2,M41講授、討論1調(diào)查報告9第3章消費者理論與生活決策本章重點與難點：效用；效用最大化；邊際效用遞減規(guī)律；生活決策思政內(nèi)容：結(jié)合效用最大化理論，引導(dǎo)學(xué)生正確對待財富，樹立正確的幸福觀。/////103.13.1消費者決策的原則效用最大化理論；個人需求曲線；市場需求曲線M1,M32講授2課后作業(yè)113.23.2消費者生活中的決策消費者理論支付下的生活決策M1,M2,M41講授、討論1調(diào)查報告12第4章第4章生產(chǎn)者理論與生活決策本章重點與難點：利潤最大化；可變成本、固定成本、平均成本、邊際成本；企業(yè)決策原則思政內(nèi)容：結(jié)合企業(yè)目標理論，引導(dǎo)學(xué)生正確認識企業(yè)的社會責任。/////134.14.1企業(yè)的目標與生產(chǎn)企業(yè)的最終目標；企業(yè)的短期生產(chǎn)決策；企業(yè)的長期生產(chǎn)決策M1,M32講授2文獻閱讀144.24.2企業(yè)的成本短期成本；長期成本M1,M22講授、討論2課后作業(yè)154.34.3企業(yè)的決策生產(chǎn)者理論支持下的企業(yè)決策M1,M2,M41講授、討論1調(diào)查報告16第5章第5章市場結(jié)構(gòu)理論與生活決策本章重點與難點：市場結(jié)構(gòu)類型；不同市場類型中企業(yè)的決策////175.15.1完全競爭市場企業(yè)的決策完全競爭市場的特點；完全競爭市場企業(yè)的短期決策；完全競爭市場企業(yè)的長期決策M1,M31.5講授、討論1.5文獻閱讀185.25.2壟斷競爭企業(yè)的決策壟斷競爭市場的特點；壟斷競爭市場企業(yè)的短期決策；壟斷競爭市場企業(yè)的長期決策M1,M30.5講授、討論0.5課后作業(yè)195.35.3寡頭市場企業(yè)的決策寡頭市場的特點；寡頭市場企業(yè)的短期決策；寡頭市場企業(yè)的長期決策M1,M2,M30.5講授、討論0.5課后作業(yè)205.45.4完全壟斷市場企業(yè)的決策完全壟斷市場的特點；完全壟斷市場企業(yè)的短期決策；完全壟斷市場企業(yè)的長期決策M1,M2,M41.5講授、討論1.5調(diào)查報告21第6章第6章博弈理論與生活決策本章重點與難點：博弈概念；博弈策略；生活決策思政內(nèi)容：結(jié)合生活博弈，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗觀。/////226.16.1博弈理論博弈的概念；博弈的類型；占優(yōu)策略均衡與納什均衡M1,M21講授1文獻閱讀236.26.2生活中的博弈策略博弈理論支持下的生活決策M1,M2,M31講授、討論1課后作業(yè)24第7章第7章宏觀經(jīng)濟決定與生活決策本章重點及難點：國民收入的指標；國民收入的決定；失業(yè)的原因；通貨膨脹的原因；生活決策////257.17.1國民收入與生活決策國民收入的含義；國民收入的核算；國民收入的決定；M1,M2,M32講授、討論2文獻閱讀267.27.2失業(yè)與生活決策失業(yè)的定義；失業(yè)的類型；失業(yè)的原因及影響；M1,M2,M31講授、討論1課后作業(yè)277.37.3通貨膨脹與生活決策通貨膨脹的定義；通貨膨脹的類型；通貨膨脹的原因及影響M1,M2,M31講授、討論1課后作業(yè)28第8章第8章宏觀經(jīng)濟政策與生活決策本章重點與難點：財政政策構(gòu)成；財政政策工具；金融體系；貨幣政策工具；生活決策////298.18.1宏觀經(jīng)濟目標宏觀經(jīng)濟的短期目標與長期目標；目標之間的關(guān)系；目標對生活的影響M1,M2,M31講授、討論1文獻閱讀308.28.2財政政策與生活決策財政政策的構(gòu)成；財政政策工具；財政政策對生活的影響M1,M2,M32講授、討論2課后作業(yè)318.38.3貨幣政策與生活決策金融體系；貨幣政策工具；貨幣政策對生活的影響M1,M2,M32講授、討論2調(diào)查報告32第9章第9章經(jīng)濟增長與生活決策本章重點與難點：經(jīng)濟增長的決定因素；經(jīng)濟周期形成的原因；生活決策思政內(nèi)容：結(jié)合經(jīng)濟增長與周期理論，引導(dǎo)學(xué)生正確認識社會主義改革、開放。/////339.110.1經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期經(jīng)濟增長的定義；經(jīng)濟增長的決定因素；經(jīng)濟周期的定義；經(jīng)濟周期形成的原因M1,M2,M32講授2課后作業(yè)349.210.2經(jīng)濟增長下的生活決策經(jīng)濟增長理論支持下的生活決策M1,M2,M31講授、討論1文獻閱讀四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1平時作業(yè)課后作業(yè)、文獻閱讀等25%2調(diào)查報告對社會生活的調(diào)查研究報告30%3期末考試采用考試的形式，題型主要包括選擇題、簡答題、分析題等30%4課堂表現(xiàn)課堂發(fā)言及討論情況、課堂精神面貌等10%5考勤隨機點名、刷卡點名等5%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1期末考試70%（見試卷評分標準）2M1平時作業(yè)30%A-獨立思考、按時完成，答題邏輯清晰合理、論證充分、格式規(guī)范、理論準確。B-獨立思考、按時完成，答題邏輯合理，格式比較規(guī)范，理論準確，格式合理。C-獨立思考、按時完成，答題思路比較清晰、邏輯合理，理論正確。D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，答題思路混亂3M2調(diào)查報告60%A-研究問題明確，研究邏輯清晰合理，研究內(nèi)容充實，研究方法得當，數(shù)據(jù)來源可靠，結(jié)論合理，有一定的創(chuàng)新性。B-研究問題明確，研究邏輯便理，研究內(nèi)容充實，有一定的研究方法，結(jié)論合理。C-研究問題明確，研究邏輯基本合理，研究內(nèi)容較充實，有一定的研究方法，結(jié)論合理。D-研究問題不明確，研究邏輯不合理，研究內(nèi)容空洞，沒有研究方法，結(jié)論不合理。4M2課堂表現(xiàn)20%A-精神狀態(tài)飽滿，回答問題準確，課堂討論充分。B-精神狀態(tài)良好，回答問題較為準確，課堂討論較為充分。C-精神狀態(tài)一般，回答問題一般，課堂討論一般。D-精神狀態(tài)較差，回答問題不準確，課堂討論較差。5M2平時作業(yè)20%A-獨立思考、按時完成，答題邏輯清晰合理、論證充分、格式規(guī)范、理論準確。B-獨立思考、按時完成，答題邏輯合理，格式比較規(guī)范，理論準確，格式合理。C-獨立思考、按時完成，答題思路比較清晰、邏輯合理，理論正確。D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，答題思路混亂6M3平時作業(yè)50%A-獨立思考、按時完成，答題邏輯清晰合理、論證充分、格式規(guī)范、理論準確。B-獨立思考、按時完成，答題邏輯合理，格式比較規(guī)范，理論準確，格式合理。C-獨立思考、按時完成，答題思路比較清晰、邏輯合理，理論正確。D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，答題思路混亂7M3課堂表現(xiàn)50%A-精神狀態(tài)飽滿，回答問題準確，課堂討論充分。B-精神狀態(tài)良好，回答問題較為準確，課堂討論較為充分。C-精神狀態(tài)一般，回答問題一般，課堂討論一般。D-精神狀態(tài)較差，回答問題不準確，課堂討論較差。8M4調(diào)查報告60%A-研究問題明確，研究邏輯清晰合理，研究內(nèi)容充實，研究方法得當，數(shù)據(jù)來源可靠，結(jié)論合理，有一定的創(chuàng)新性。B-研究問題明確，研究邏輯便理，研究內(nèi)容充實，有一定的研究方法，結(jié)論合理。C-研究問題明確，研究邏輯基本合理，研究內(nèi)容較充實，有一定的研究方法，結(jié)論合理。D-研究問題不明確，研究邏輯不合理，研究內(nèi)容空洞，沒有研究方法，結(jié)論不合理。9M4課堂表現(xiàn)40%A-精神狀態(tài)飽滿，回答問題準確，課堂討論充分。B-精神狀態(tài)良好，回答問題較為準確，課堂討論較為充分。C-精神狀態(tài)一般，回答問題一般，課堂討論一般。D-精神狀態(tài)較差，回答問題不準確，課堂討論較差。10M5課堂表現(xiàn)50%A-精神狀態(tài)飽滿，回答問題準確，課堂討論充分。B-精神狀態(tài)良好，回答問題較為準確，課堂討論較為充分。C-精神狀態(tài)一般，回答問題一般，課堂討論一般。D-精神狀態(tài)較差，回答問題不準確，課堂討論較差。11M5考勤50%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2-3次。D-缺勤3次以上。評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D