高考作文模擬寫作：關(guān)于“時間的長與短”（附思路點撥及范文點評）

閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)該材料包含有兩層意思，第一層是說時間的短暫，第二層是說時間的漫長。考生可聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某一話題來確定立意，如從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。1.可就第一句話來寫：面對時間的短暫，我們無需傷感，而應(yīng)珍惜。2.可就第二句話來寫：面對時間的漫長，我們不應(yīng)放縱，不能虛度。3.可將兩句話結(jié)合起來寫：（1）聯(lián)系生命歷程與生命價值，強調(diào)在短暫的歷程中創(chuàng)造（追求、向往、思考……）永恒（偉大、有意義、有品位……）的價值。（2）結(jié)合具體載體（如文化、藝術(shù)等）表達(dá)對事物隨著時間的變遷或永恒或消逝的慨嘆。在具體寫作中，考生應(yīng)注意以下幾點：1.不能對前后兩句話平均用力，造成作文觀點不清、中心不明；2.不能僅僅只是證明這兩句話的正確性，而無個人的認(rèn)識；3.盡可能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細(xì)膩中挖掘真情，在思辨中顯現(xiàn)灼見。佳作展示一楊天姿當(dāng)我跟在拿著新疆手鼓的老師后頭唱歌、跳舞時，那棵桂樹在我家院兒里悄無聲息地扎根了。頭幾年，一大家子住一塊兒。院兒里的大黑狗和小白狗的叫聲此起彼伏，燕子在穿堂頂上筑了巢，整個夏天，它們在其間飛來飛去，穿堂地上有黑、灰、白混色的鳥糞，竟不令人討厭。傍晚時候，爺爺、奶奶務(wù)農(nóng)回來，二姑、二姑父從他家的診所回來，爸媽從醫(yī)院下班回來，一家人齊聚在一起，有的蹲著，有的坐著小馬扎，有的站著，啃幾塊薄皮沙瓤的西瓜，好不愜意！伴隨著“吸溜，吸溜”的聲音，蟬也變得躁動起來。夏夜微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人沉醉。就這樣，秋天在幾場雨之后翩翩而至。過了中秋，過了國慶，那棵優(yōu)雅的桂樹始終沒有動靜，仍在院子里安靜地站著。后來，我在桂樹周圍種了紫葉酢漿草，一種紫葉白花、神秘卻平凡的小草，還移了幾株含羞草和滴水觀音。父親也愛花草，他種的牡丹、芍藥開了幾遭，楓樹也紅了幾回，但那棵桂樹從未開過一朵小花。后來我們搬去了縣城。不知不覺中，兩條狗被遺忘在了院子里，只有二姑父給它們喂食。芍藥香消玉殞，牡丹勉強撐著，而我種的那些小花草也在屋檐下的角落里枯死了?？h城離家有一個小時的車程，其實也沒有多遠(yuǎn)，但我卻有三年都沒有回去過。家里的消息其實有斷斷續(xù)續(xù)地傳來——爸爸說：“你二姑家的診所要關(guān)了，他們搬來縣城陪孩子上學(xué)。我們把那兩條狗送人吧。它們留在老家，只能餓肚子?！眿寢屨f：“你天雨姐的媽媽走了以后，她爸又娶了。她沒人管，學(xué)不上學(xué)了。那天在醫(yī)院見到她，來看?。　碧煊杲?？她大我一歲，秀氣乖巧，總讓著我，從我離開時抱著她大哭了一場之后，我倆就再也沒見過。我常常會想院里架著的絲瓜還像從前那般旺盛、招搖嗎？也常常會想起那兩條狗，它們的吠聲恍然鉆進(jìn)我的耳里，跳躍的，活力的，驕傲的，旋即又走了。我卻從沒有想過：那，桂樹怎么樣了呢？去年，爸爸說：“桂花開了！院子里香氣四溢！十一年了……”他眉飛色舞地說完后，便又嘆氣，沉默。十一年，那么長?？梢患胰藝谝黄稹拔?，吸溜”吃西瓜的樣子還恍如昨日。十一年，又那么短！桂樹又要開花了吧！十一年的時間里，她孤傲地站著；一夕分散，她竟歡快地開了，香氣盈滿院。盛筵散去，竟只要一樹花開的時間。點評基礎(chǔ)等級：該作文以一棵桂花樹為行文線索，以時間為軸心敘述生活故事，反映歲月變遷，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)清晰。這篇作文感情真摯，思想健康。全文看似有樂聚悲散的感傷，但透過這一層面，還有考生對生活的熱愛、對親情的珍惜、對美好時光的追憶、對時光短暫與永恒的哲思，甚至還有對人生與世界的悲憫情懷。在文體上，該作文符合記敘性散文的文體要求。發(fā)展等級：該作文意境深遠(yuǎn)，考生把桂花樹的形象寫得很豐滿，它的安靜、優(yōu)雅、高貴和芳香四溢，意味著時間長河里的等候和成熟；行文富有文采，描摹事物細(xì)膩微妙，善于運用比喻、擬人等修辭手法，文句形象生動；將時間長短的感悟，寄寓在“盛筵散”的場景記憶和“樹開花”的時光段落里，構(gòu)思新巧。佳作展示二朱玉時間是個穿著絨鞋的使者，跫音輕得讓人難以察覺。但它行走之快，又讓人猝不及防，讓人唏噓感嘆青春易逝。然而，曇花不以它短暫的光鮮而暗自哀傷，卻用它亮麗的一面讓人銘記于心。露珠不為它轉(zhuǎn)瞬即逝的光華顧影自憐，卻用它微弱的身軀折射太陽的光輝。流星不因它短暫的璀璨而拒絕發(fā)光，卻用它特別的光芒照亮一方天空。大浪淘沙始見真金。每天有許多人降生，每天也有許多人死去。能留下名字，讓后世傳唱的又有幾人？一朝公主，一生榮華，為了兩地和平，毅然走上和親的道路，牽起世代修好的錦繩。她，是文成公主。大家閨秀，書香門第，當(dāng)父兄離去，她毅然接過著書的大任，續(xù)寫兄長班固留下的《漢書》，震驚朝野，憑一己之力讓世人刮目相看。她，是班昭。她們用自己的智慧和勇氣，打破世俗的偏見，擔(dān)起肩上的責(zé)任，名留史冊，受萬人景仰。這，不就是永恒嗎？幾百年的潮起潮落，早已湮滅了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌凈了風(fēng)波亭里的斑斑血跡。當(dāng)一串駝鈴聲悠悠地響徹天邊，一個孤獨而堅毅的背影在天地間吶喊。蘇武手持符節(jié)，堅守著心中的家園、心中的信仰。數(shù)十年如一日的苦難在他面前不過是過眼云煙。司馬遷受極刑，失家世，似乎所有的苦難都落在了他頭上，他卻依然堅持蘸著血淚譜寫那長長的《史記》。仲尼困厄作《春秋》，孫子臏腳修《兵法》，韓非囚秦著《說難》。艱難困苦，玉汝于成！他們用豪情和氣節(jié)筑就功績。這，不就是永恒嗎？真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。面對火刑，布魯諾仍高呼自己的學(xué)說，不向教會屈服，最終推動了人類思想的覺醒與進(jìn)步。蘇格拉底被公眾送上行刑臺，仍不改變自己的觀點，從容地飲下了那杯毒酒。他們無畏死亡，堅持真理，時間亦為他們辯白，把他們載入永遠(yuǎn)散發(fā)著墨香的史冊。真正的永恒，從不在于時間的長短。有價值的東西會被時間篩選出來，落在歷史的沙灘上，閃閃發(fā)光。這才是永恒之境。點評基礎(chǔ)等級：該作文審題準(zhǔn)確，巧妙地整合了“時間”“長”“短”三個關(guān)鍵詞，找出了三者之間的相互關(guān)聯(lián)，將人生放到時間的長河中考量，發(fā)現(xiàn)肉體存留之短暫與精神存留之永恒的區(qū)別，從而提出“永恒之境”的命題，希望人們將真正“有價值的東西”留下來，立意精準(zhǔn)。該作文觀點鮮明，用例貼切，符合議論文文體的寫作要求。作文最后“真正的永恒，從不在于時間的長短”再次點題，重申了本文的中心論點。發(fā)展等級：該作文以形象的語言開篇，如詩歌般創(chuàng)設(shè)出美麗的意境！曇花、露珠、流星，扣“短”寓“長”，思路開闊。尾段很見功力，材料中的“時間”“長”“短”三個關(guān)鍵詞和所擬題目中的“永恒”這個關(guān)鍵詞，集體登場，在“歷史的沙灘上”翩翩起舞，