電腦興趣小組活動開展情況課件

Ⅰ、電腦興趣小組活動開展情況Ⅱ、電腦繪畫教學心得Ⅰ、電腦興趣小組活動開展情況1電腦興趣小組活動開展情況我校自1995年開設計算機課程以來，每學期都開展電腦興趣小組活動。實踐證明，這個活動的開展，不僅能提高學生對信息的處理、應用能力，同時也為我校在教育部門舉辦的各類電腦比賽中獲得了不少的榮譽。下面簡單地說一說我們開展這個活動的情況：電腦興趣小組活動開展情況我校自1995年開設計算機課程2一、定時開展活動，活動時做到有內(nèi)容、有組織，保證質(zhì)量我校將這個活動定在每周四下午活動時間3:50——4:20進行，開學初要制定活動計劃，期末則要寫活動總結。內(nèi)容分階段、分專題進行，主要有金山畫王筆、Windows畫圖、wps、word、Internet應用、Photoshop、PowerPoint、FrontPage、Flash等。訓練時從易到難，要求學生做的練習也是從簡單到復雜。通過訓練，學生大部分能夠綜合運用，創(chuàng)作出高水平、高質(zhì)量、反映一定主題的電腦繪畫作品、電腦小報、多媒體電子作品；也能較熟練地收集、處理、應用因特網(wǎng)上的信息；部分學生還能做出較高水平的電腦動畫、網(wǎng)頁。一、定時開展活動，活動時做到有內(nèi)容、有組織，保證質(zhì)量我校3二、規(guī)范管理（一）制定嚴格的規(guī)章制度學生參加這個小組時要面試、填報名表，并且要家長寫意見、簽名。小組有嚴格的規(guī)章制度，要求小組成員必須嚴格遵守，要做到依時參加、不曠課、不遲到，事假、病假不能出席活動的，要向老師請假，說明原因?；顒訒r服從老師的安排，不得在訓練時間里玩游戲。違紀者，給予警告，嚴重的暫時退出興趣小組。二、規(guī)范管理（一）制定嚴格的規(guī)章制度4紅英小學電腦興趣小組學生檔案記錄表姓名性別班別出生年月家庭住址聯(lián)系電話E--mail愛好（特長）父親姓名文化程度聯(lián)系電話工作單位母親名文化程度聯(lián)系電話工作單位家長意見家長簽名：年月日

紅英小學電腦興趣小組學生檔案記錄表姓名性別班別出生年月5

(二)與家長保持聯(lián)系通過電話、E-mail與家長聯(lián)系，讓家長了解小孩在校的訓練情況，從而加倍支持小孩參加這一有益的活動。（三）多用贊賞的語言鼓勵、表揚，激發(fā)學生學習的信心和激情。

6三、在訓練中注意收集學生的優(yōu)秀作品，有參賽價值的不斷加工、修改、提升檔次比如，多媒體電子報刊、網(wǎng)頁、電腦動畫這類作品都要經(jīng)過反反復復地修改、加工，才能提升作品的質(zhì)量。三、在訓練中注意收集學生的優(yōu)秀作品，有參賽價值的不斷加工、修7四、輔導學生選擇新穎的主題進行創(chuàng)作平常鼓勵學生多看各類課外書籍，欣賞各種電腦作品時，多問些為什么，注意從別人的作品中吸收、學習別人的長處，提高自己的能力。四、輔導學生選擇新穎的主題進行創(chuàng)作平常鼓勵學生多看各類課外書8五、做好比賽前的校內(nèi)選拔賽我們這個學科，每年都有兩個比賽，一個是在第二學期開學初上交作品的“全國中小學電腦作品制作活動”，一個是在4月份的天河區(qū)、廣州市的現(xiàn)場電腦繪畫、電腦小報比賽。對于全國大賽，通常我是在上學期的期末，就與學生通過欣賞歷屆全國各地獲獎的作品，然后分析、探討、確定自己要創(chuàng)作的作品主題，之后，利用寒假這一個月的時間進行創(chuàng)作。開學后，興趣小組開始訓練了，再由老師對作品提出一些修改意見，進而讓學生不斷修改，最后成型。如果平時的訓練中，學生有創(chuàng)作出符合大賽主題的作品，這個時候也可以通過再次加工、修改，參加比賽。而對于4月份的現(xiàn)場賽，我安排在上交全國大賽作品后的一個月里，在小組里不斷地開展一周一次的模擬比賽，經(jīng)過三至四輪模擬比賽之后，大概在4月初最終確定代表學校參賽的學生。接下來距離比賽所剩的日子，就會把精力放在參賽的幾位學生身上，對他們加強訓練。五、做好比賽前的校內(nèi)選拔賽我們這個學科，每年都有9

以上是我在開展“電腦興趣小組”時的一些做法，那么，具體到某個模塊，又有一些細節(jié)上的不同，就拿第一冊中的“用計算機畫畫”這個模塊來說吧，有些老師覺得不太好把握。幾年前，我也曾經(jīng)迷茫過、不知所措，幸虧楊磊老師及時地給我們區(qū)的教師提出正確的課程指導意見，在這個意見的指導下，我找到了路子，在接下來的這點時間里，我想借這個難得的機會與大家一起探討一下，說一說自己的做法和一些感受、體會：總的來說，就是課堂教學不能忽視，課外要提高。以上是我在開展“電腦興趣小10電腦繪畫教學心得在教學《畫圖》前，我先教《金山畫王筆》，讓學生學會用圖庫中的各種素材拼出能反映一定主題的作品（主題最好是來自學生的生活，像：愉快的秋游、語文課上學過的詩歌等），這樣做不但能使學生對電腦繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能從中培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。像這幅《散步》，我引導學生：電腦繪畫教學心得在教學《畫圖》前，我先11

有沒有去散過步？是什么時候？跟什么人？去了什么地方散步？散步時有什么事讓你覺得難忘？還沒等我說完，從學生的面部表情和積極發(fā)言的熱情中，我已經(jīng)知道他們創(chuàng)作情緒高漲，所以，只用三、二分鐘，就有部分學生選擇圖片拼好作品，要我分享他的成功。這時，我發(fā)現(xiàn)他們沒有注意物體的比例，于是，通過學生中的作品來繼續(xù)引導要注意畫面的整體構圖、比例、背景、色彩搭配，有了這些認識作為基礎之后，再過渡到學習《畫圖》，效果就顯而易見了。

12其次是切不可急于求成每種畫圖工具都要讓學生熟練掌握，運用自如，才教下一個工具。通常，我每節(jié)課只教一、兩個工具，并注意針對每個工具的特點來出練習，練習量要依照學生的實際情況及時調(diào)整。比如，我在教“鉛筆”、“橡皮”時，給學生布置的上機任務是：用自己喜歡的顏色寫出班別、姓名、學號?？墒牵诹硪粋€班上課時，發(fā)現(xiàn)有些人動作比較快，于是趕緊增加學校也要寫，寫完之后再寫自己想寫的字。其次是切不可急于求成每種畫圖工具都要讓學生熟練掌握，運用自如13第三，教材要吃透，課要精心準備注意某些工具的前后聯(lián)系，比如，“直線”工具和“曲線”工具可以聯(lián)系在一起。學“直線”時，我讓學生畫出廣州市的名山——白云山、火爐山，沒去過的，憑自己的想像來畫，并將作品保存，第二節(jié)，學習了“曲線”工具后，讓學生給白云山、火爐山添畫小溪，成為完整的一幅山水畫。這樣做可以在較短的時間內(nèi)讓學生獲得成功，增加學習激情，也可以避免單獨講“曲線”工具而帶來的空洞和枯燥，既可以掌握新知識，又可以鞏固舊知識。第三，教材要吃透，課要精心準備注意某些工具的前后聯(lián)系，比如，14第四，也可以分類別來教學繪畫工具比如在教學《基本繪圖工具》時，我設計了幾個類別讓學生深入地學習，如《可愛的動物》、《人物》、《我家的生活、娛樂用品》、《景物》、《我設計的交通工具》、《植物、水果、食品》。由于這些都是學生感興趣的話題，加上我一再鼓勵學生按照自己的認識、思路大膽地畫，所以出現(xiàn)了不少讓人滿意的作品，而學生也更加喜歡上這一周一節(jié)的《信息技術課》。第四，也可以分類別來教學繪畫工具比如在教學《基本繪圖工具》時15景物

景物16景物景物17可愛的動物

可愛的動物18人物

人物19我家的生活、娛樂用品

我家的生活、娛樂用品20我設計的交通工具

我設計的交通工具21植物、水果、食品

植物、水果、食品22植物、水果、食品

植物、水果、食品23

或許我這種做法還算正確吧。我從后來學生大膽的創(chuàng)作作品中看到了自己的勞動成果，如《保姆機器人》、《媽媽，救救我》、《尋找》、……這些都足以讓我感到欣慰。

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27第五，注意提高個人的語言感染力

除了語調(diào)要抑揚頓挫、以孩子樂于接受的口吻說話外，也要注意不能在課堂上多說一些對學生的學習沒有幫助的廢話。而體態(tài)語言作為一種無聲語言，在課堂上如能恰當?shù)剡\用，對提高教學效率也是有一定的促進作用。這點在一、二年級的課堂教學中，我感觸很深，教師的激情特別能直接感染學生的興趣，而學生的興趣又會影響教師的講課，雙方是互動的，相互影響。第五，注意提高個人的語言感染力除了28

比如，我讓學生畫《溫暖的棉被》，在巡視、輔導時，針對這幅畫的比較好的學生作品。大聲對全班說：“某某的棉被畫得好漂亮?。∩守S富、協(xié)調(diào)，畫面美觀，一看就知道這張棉被又溫暖又舒服，老師也好想有一張這樣的棉被?！睂W生聽了我的話，創(chuàng)作激情更高漲，每個人都在細心創(chuàng)作，畫完的不停地修改。

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又比如，我在點評一個學生的《生日蛋糕》時，說：“這個蛋糕畫得真好，像真的一樣，形狀、色彩都好極了，你們看，香甜的奶油、濃濃的巧克力味，還有亮閃閃的生日蠟燭，老師巴不得能吃上一口。好了，我們繼續(xù)畫，看看還有誰的生日蛋糕能吸引老師過去吃上一口的。”

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再比如，教“鉛筆”、“橡皮”時，給學生布置的上機任務是：用自己喜歡的顏色寫出班別、姓名、學號，按理說，這個練習比較呆板，吸引不了學生，可是當我以這樣的語調(diào)說：“你們都是好孩子，老師非喜歡你們，可是還有很多同學的名字、學號，陳老師沒辦法叫出來，你們能不能選擇自己喜歡的顏色，用這個“鉛筆”工具把你的班別、姓名、學號漂漂亮亮地寫出來，讓老師記住呢？”學生即刻有了興趣。再比如，教“鉛筆”31第六，引導學生養(yǎng)成良好的行為、習慣引導平時注意收集創(chuàng)作主題以及在創(chuàng)作自己的作品時如何去表現(xiàn)、張揚個性；欣賞別人的作品時，如何合理、正確地做出評價（評價標準可以參考教材第一冊62、63頁）。第六，引導學生養(yǎng)成良好的行為、習慣引導平時注意收集創(chuàng)作主題以32第七，作為教師，應盡可能地培養(yǎng)、提高自己的審美修養(yǎng)對于美術，我以前是一竅不通的，但為了給學生上好電腦繪畫，我買了不少的兒童繪畫書籍來看，也不時向?qū)W校的美術老師請教，所以，我覺得自己也跟著學生在進步，雖然這樣做，是比較累，可是卻讓我受益終生，像這個學年當上了二年級班主任，每個學期要親力親為出好幾期墻報，如果是早幾年，那肯定把我痛苦死了，可是，現(xiàn)在我居然能得心應手地把它出好，而且還得學校一等獎。所以，我覺得：趁年輕多學，不要怕苦，苦過之后就是甜蜜的來臨。第七，作為教師，應盡可能地培養(yǎng)、提高自己的審美修養(yǎng)對于美術，3305年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品

05年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品3405年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品

05年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品3505年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品

05年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品3605年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品

05年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品3705年天河區(qū)電腦繪畫一等獎作品

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我的講話到此結束，謝謝大家，歡迎大家與我分享你的教學心得。我的講話到此結束，40Ⅰ、電腦興趣小組活動開展情況Ⅱ、電腦繪畫教學心得Ⅰ、電腦興趣小組活動開展情況41電腦興趣小組活動開展情況我校自1995年開設計算機課程以來，每學期都開展電腦興趣小組活動。實踐證明，這個活動的開展，不僅能提高學生對信息的處理、應用能力，同時也為我校在教育部門舉辦的各類電腦比賽中獲得了不少的榮譽。下面簡單地說一說我們開展這個活動的情況：電腦興趣小組活動開展情況我校自1995年開設計算機課程42一、定時開展活動，活動時做到有內(nèi)容、有組織，保證質(zhì)量我校將這個活動定在每周四下午活動時間3:50——4:20進行，開學初要制定活動計劃，期末則要寫活動總結。內(nèi)容分階段、分專題進行，主要有金山畫王筆、Windows畫圖、wps、word、Internet應用、Photoshop、PowerPoint、FrontPage、Flash等。訓練時從易到難，要求學生做的練習也是從簡單到復雜。通過訓練，學生大部分能夠綜合運用，創(chuàng)作出高水平、高質(zhì)量、反映一定主題的電腦繪畫作品、電腦小報、多媒體電子作品；也能較熟練地收集、處理、應用因特網(wǎng)上的信息；部分學生還能做出較高水平的電腦動畫、網(wǎng)頁。一、定時開展活動，活動時做到有內(nèi)容、有組織，保證質(zhì)量我校43二、規(guī)范管理（一）制定嚴格的規(guī)章制度學生參加這個小組時要面試、填報名表，并且要家長寫意見、簽名。小組有嚴格的規(guī)章制度，要求小組成員必須嚴格遵守，要做到依時參加、不曠課、不遲到，事假、病假不能出席活動的，要向老師請假，說明原因。活動時服從老師的安排，不得在訓練時間里玩游戲。違紀者，給予警告，嚴重的暫時退出興趣小組。二、規(guī)范管理（一）制定嚴格的規(guī)章制度44紅英小學電腦興趣小組學生檔案記錄表姓名性別班別出生年月家庭住址聯(lián)系電話E--mail愛好（特長）父親姓名文化程度聯(lián)系電話工作單位母親名文化程度聯(lián)系電話工作單位家長意見家長簽名：年月日

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(二)與家長保持聯(lián)系通過電話、E-mail與家長聯(lián)系，讓家長了解小孩在校的訓練情況，從而加倍支持小孩參加這一有益的活動。（三）多用贊賞的語言鼓勵、表揚，激發(fā)學生學習的信心和激情。

46三、在訓練中注意收集學生的優(yōu)秀作品，有參賽價值的不斷加工、修改、提升檔次比如，多媒體電子報刊、網(wǎng)頁、電腦動畫這類作品都要經(jīng)過反反復復地修改、加工，才能提升作品的質(zhì)量。三、在訓練中注意收集學生的優(yōu)秀作品，有參賽價值的不斷加工、修47四、輔導學生選擇新穎的主題進行創(chuàng)作平常鼓勵學生多看各類課外書籍，欣賞各種電腦作品時，多問些為什么，注意從別人的作品中吸收、學習別人的長處，提高自己的能力。四、輔導學生選擇新穎的主題進行創(chuàng)作平常鼓勵學生多看各類課外書48五、做好比賽前的校內(nèi)選拔賽我們這個學科，每年都有兩個比賽，一個是在第二學期開學初上交作品的“全國中小學電腦作品制作活動”，一個是在4月份的天河區(qū)、廣州市的現(xiàn)場電腦繪畫、電腦小報比賽。對于全國大賽，通常我是在上學期的期末，就與學生通過欣賞歷屆全國各地獲獎的作品，然后分析、探討、確定自己要創(chuàng)作的作品主題，之后，利用寒假這一個月的時間進行創(chuàng)作。開學后，興趣小組開始訓練了，再由老師對作品提出一些修改意見，進而讓學生不斷修改，最后成型。如果平時的訓練中，學生有創(chuàng)作出符合大賽主題的作品，這個時候也可以通過再次加工、修改，參加比賽。而對于4月份的現(xiàn)場賽，我安排在上交全國大賽作品后的一個月里，在小組里不斷地開展一周一次的模擬比賽，經(jīng)過三至四輪模擬比賽之后，大概在4月初最終確定代表學校參賽的學生。接下來距離比賽所剩的日子，就會把精力放在參賽的幾位學生身上，對他們加強訓練。五、做好比賽前的校內(nèi)選拔賽我們這個學科，每年都有49

以上是我在開展“電腦興趣小組”時的一些做法，那么，具體到某個模塊，又有一些細節(jié)上的不同，就拿第一冊中的“用計算機畫畫”這個模塊來說吧，有些老師覺得不太好把握。幾年前，我也曾經(jīng)迷茫過、不知所措，幸虧楊磊老師及時地給我們區(qū)的教師提出正確的課程指導意見，在這個意見的指導下，我找到了路子，在接下來的這點時間里，我想借這個難得的機會與大家一起探討一下，說一說自己的做法和一些感受、體會：總的來說，就是課堂教學不能忽視，課外要提高。以上是我在開展“電腦興趣小50電腦繪畫教學心得在教學《畫圖》前，我先教《金山畫王筆》，讓學生學會用圖庫中的各種素材拼出能反映一定主題的作品（主題最好是來自學生的生活，像：愉快的秋游、語文課上學過的詩歌等），這樣做不但能使學生對電腦繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，而且也能從中培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。像這幅《散步》，我引導學生：電腦繪畫教學心得在教學《畫圖》前，我先51

有沒有去散過步？是什么時候？跟什么人？去了什么地方散步？散步時有什么事讓你覺得難忘？還沒等我說完，從學生的面部表情和積極發(fā)言的熱情中，我已經(jīng)知道他們創(chuàng)作情緒高漲，所以，只用三、二分鐘，就有部分學生選擇圖片拼好作品，要我分享他的成功。這時，我發(fā)現(xiàn)他們沒有注意物體的比例，于是，通過學生中的作品來繼續(xù)引導要注意畫面的整體構圖、比例、背景、色彩搭配，有了這些認識作為基礎之后，再過渡到學習《畫圖》，效果就顯而易見了。

52其次是切不可急于求成每種畫圖工具都要讓學生熟練掌握，運用自如，才教下一個工具。通常，我每節(jié)課只教一、兩個工具，并注意針對每個工具的特點來出練習，練習量要依照學生的實際情況及時調(diào)整。比如，我在教“鉛筆”、“橡皮”時，給學生布置的上機任務是：用自己喜歡的顏色寫出班別、姓名、學號。可是，在另一個班上課時，發(fā)現(xiàn)有些人動作比較快，于是趕緊增加學校也要寫，寫完之后再寫自己想寫的字。其次是切不可急于求成每種畫圖工具都要讓學生熟練掌握，運用自如53第三，教材要吃透，課要精心準備注意某些工具的前后聯(lián)系，比如，“直線”工具和“曲線”工具可以聯(lián)系在一起。學“直線”時，我讓學生畫出廣州市的名山——白云山、火爐山，沒去過的，憑自己的想像來畫，并將作品保存，第二節(jié)，學習了“曲線”工具后，讓學生給白云山、火爐山添畫小溪，成為完整的一幅山水畫。這樣做可以在較短的時間內(nèi)讓學生獲得成功，增加學習激情，也可以避免單獨講“曲線”工具而帶來的空洞和枯燥，既可以掌握新知識，又可以鞏固舊知識。第三，教材要吃透，課要精心準備注意某些工具的前后聯(lián)系，比如，54第四，也可以分類別來教學繪畫工具比如在教學《基本繪圖工具》時，我設計了幾個類別讓學生深入地學習，如《可愛的動物》、《人物》、《我家的生活、娛樂用品》、《景物》、《我設計的交通工具》、《植物、水果、食品》。由于這些都是學生感興趣的話題，加上我一再鼓勵學生按照自己的認識、思路大膽地畫，所以出現(xiàn)了不少讓人滿意的作品，而學生也更加喜歡上這一周一節(jié)的《信息技術課》。第四，也可以分類別來教學繪畫工具比如在教學《基本繪圖工具》時55景物

景物56景物景物57可愛的動物

可愛的動物58人物

人物59我家的生活、娛樂用品

我家的生活、娛樂用品60我設計的交通工具

我設計的交通工具61植物、水果、食品

植物、水果、食品62植物、水果、食品

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或許我這種做法還算正確吧。我從后來學生大膽的創(chuàng)作作品中看到了自己的勞動成果，如《保姆機器人》、《媽媽，救救我》、《尋找》、……這些都足以讓我感到欣慰。

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除了語調(diào)要抑揚頓挫、以孩子樂于接受的口吻說話外，也要注意不能在課堂上多說一些對學生的學習沒有幫助的廢話。而體態(tài)語言作為一種無聲語言，在課堂上如能恰當?shù)剡\用，對提高教學效率也是有一定的促進作用。這點在一、二年級的課堂教學中，我感觸很深，教師的激情特別能直接感染學生的興趣，而學生的興趣又會影響教師的講課，雙方是互動的，相互影響。第五，注意提高個人的語言感染力除了68

比如，我讓學生畫《溫暖的棉被》，在巡視、輔導時，針對這幅畫的比較好的學生作品。大聲對全班說：“某某的棉被畫得好漂亮??！色彩豐富、協(xié)調(diào)，畫面美觀，一看就知道這張棉被又溫暖又舒服，老師也好想有一張這樣的棉被?！睂W生聽了我的話，創(chuàng)作激情更高漲，每個人都在細心創(chuàng)作，畫完的不停地修改。

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又比如，我在點評一個學生的《生日蛋糕》時，說：“這個蛋糕畫得真好，像真的一樣，形狀、色彩都好極了，你們看，香甜的奶油、濃濃的巧克力