《機械制造技術》說課稿

PAGEPAGE5《機械制造技術》說課稿各位老師大家好！現(xiàn)將高中后三年制機械設計與制造專業(yè)的《機械制造技術》課程中夾具設計與制造項目內(nèi)容及教法陳述如下。我這次講課內(nèi)容是這一大項目下的一個任務，名稱是“掌握工件定位的基本原1課程教學大綱通過基本表面和典型零件的加工工藝，將金屬切削原理與刀具、金屬切削機床、機床夾具基本知識、機械制造工藝等基本內(nèi)容有機融合為一體，形成新的課程體系。本課程具有實踐性強和綜合性強的特點。本課程性質與地位課程性質：是“機械制造與自動化”、“機械設計與制造”專業(yè)的一門主干專業(yè)課。前導課程：機械制圖、公差配合與測量技術、機械設計基礎、金屬工藝學、機加工實習；后續(xù)課程：車、銑工實訓、課程設計、數(shù)控機床加工技術及實訓、機械CAD/CAM、頂崗實習與畢業(yè)設計。課程知識目標掌握金屬切削原理的基本理論和刀具的基本知識；掌握典型金屬切削機床傳動、結構、特點及應用范圍的基本知識；掌握機械加工工藝規(guī)程制訂的基本知識；掌握機床夾具相關的基本知識；掌握機械裝配工藝的基本知識；了解機械加工精度及控制方法的基本知識。課程能力目標具有編制和實施中等復雜工藝規(guī)程的能力；具有分析解決機械制造中質量問題的初步能力；具有選擇、使用和維護一般機床和工藝裝備的基本能力；具有設計、安裝和調(diào)試一般工藝裝備的基本能力；具有常見表面的加工及其控制的能力。課程素質目標培養(yǎng)學生既具有獨立思考，又具有團隊精神，善于團結協(xié)作，共同完成任務的能力；培養(yǎng)學生敬業(yè)精神和科學的求知精神；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學生綜合應用能力;培養(yǎng)學生獨立解決生產(chǎn)實際問題的能力；課程教學內(nèi)容第1章 金屬切削基本知識第2章 機械制造工藝基礎第3章 圓柱表面加工技術第4章 箱體與平面加工技第5章 齒輪加工技術第6章 機器裝配工藝基第7章 先進加工方法介本課程教學的重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生工藝實施能力。自主解決生產(chǎn)實際問題的能力。難點：學生綜合能力和自主能力的提高。用項目及任務引導學生培養(yǎng)他們的自主解決問題的能力。教學難點、重點詳解及課時分配詳細情況見ppt.教材和參考資料本課程選用的教材是王明耀主編的《機械制造技術》“十一五”國家級規(guī)劃教材、高職高?！笆粚I(yè)知識組織到一些典型任務中。另外，該教材在工藝方面需要加強典型實例的補充。學情分析成任務的能力需提高。學生正走向專業(yè)能力自我構建的“成熟期”?？椀汝P鍵能力正在構建。學生正走向關鍵能力自我構建的“成熟期”。合理改革運用行動導向教學，項目任務驅動，可提高其技術能力和綜合素質，很迫切！教法分析采用先進的教學手段、多媒體教學技術。通過動畫、錄像圖片等加強學生感性認識。課程建設方面已2006課件、教案、和習題等材料已經(jīng)掛在校園網(wǎng)網(wǎng)頁上，供同學們可以隨時學習參考?？臻g想象的難關，同時又有了興趣。論裝設計，把學和用有機統(tǒng)一起來。040506級曾經(jīng)作過類似的課程設計，比較成功。教學成果和作品見ppt圖片展示。在教學中循序鉆夾具方案。前后連結緊密，理論與實踐結合緊密。課程結束后有兩周的課程設計對基本理論進行集中總結。用一周時間對此典型零件作夾具設計并加工，其中就用到了，鉗工操作，車工、銑工操作，數(shù)控機床操作等，還可以應用三維繪圖軟件畫出三維效果圖。如此以來使得制造和設計成為一個有機的整體，鍛煉了學生的基本技能，使他們學習起來有成就感，存在較大的動力。在長期的教學過程中我總結了幾條。工作過程中提高關鍵能力是至關重要的?！薄皩W生學習主動、記憶深刻。接觸實際工作場景，多動手操作。手段要多、新。教學程序設計教學中始終圍繞教學大綱突出本課程綜合性、實踐性強的特點。下面以這一節(jié)內(nèi)容為例談談教學體會。本次任務的知識點、能力點與教學目標是：認識夾具的重要性夾具定位、夾緊概念通過實例分析工件自由度的限定產(chǎn)生自己設計制造夾具的想法為夾具定位元件、方式的學習打基礎。獨立完成一典型批量件的專用夾具，畫出裝配簡圖，分析定位并填表評估。教學過程設計如下：序號序號內(nèi)容結構教學步驟時間及教法1學生引入：夾具的認識147（發(fā)散性提問、熟悉的片、教具）夾具、學生作品2教學 工件的定重點位原理（重點）5介紹六點定位原則并清晰區(qū)別定位與夾緊6、7基本知識分析以概念介紹為中心同時結合大量定位實例