2023年中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)范文（通用5篇）

2023中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)范文（通用5篇）一年來，我喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求幼兒，敬重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，我回憶一下本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，把安全放在首位。

今年的孩子年齡偏小，安全意識(shí)差，自我愛護(hù)力量差，所以從一開學(xué)我們就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：

1、開學(xué)第一個(gè)月我們實(shí)行坐班守班的方法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，有安全隱患及早消退，并教給孩子一些自我愛護(hù)的技能。

2、開學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動(dòng)范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不行以去，并在安全的地方玩耍。

3、每個(gè)課間都安排值日小班長，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負(fù)責(zé)，一來削減了他們自身的危急因素，另一方面也讓他們過剩的精力能有所發(fā)泄，熬煉了他們的自我約束力。

4、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面嬉戲用品，削減危急因素。

二、布置教室，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰最棒、我真棒、看我的小巧手、我來幫你等欄目，用各種得意直觀的形象給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠快樂歡樂地成長。

三、抓好紀(jì)律，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開學(xué)第一個(gè)月，我們坐班守班時(shí)，就留意抓孩子的良好行為習(xí)慣，特殊是上課時(shí)的紀(jì)律，并在日常生活中留意隨機(jī)教育，使孩子的紀(jì)律意識(shí)漸漸形成，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

四、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

孩子的年齡小，特殊是在家大多都是嬌生慣養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣特殊不好，亂撕紙亂丟垃圾的狀況隨處可見。依據(jù)這種狀況，我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策，受到了良好的效果。

1、過教師的表率，給孩子一個(gè)可供仿照的典范，讓孩子知道那些行為是好的。

2、通過事例，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂見的形式，把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中，培育孩子講究衛(wèi)生的意識(shí)，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、利用各種方式方法進(jìn)展嘉獎(jiǎng)和催促。

由于以上幾點(diǎn)做法，我班的衛(wèi)生保持良好，孩子也根本形成了良好的習(xí)慣。

五、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展家園聯(lián)系，讓家園教育同步進(jìn)展。

通過家長會(huì)，家園聯(lián)系冊等方式和家長準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，讓家長了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對孩子的要求、教育方法，讓家園教育同步進(jìn)展。

六、其他方面。

喜愛幼兒，公平的對待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好后進(jìn)生的工作，做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，幫忙整理衣服，和他談心，談天等。從贊美著手，交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判幼兒之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中也難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，對幼兒鼓舞不夠等。

走進(jìn)二十一世紀(jì)，社會(huì)對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)2

又到了一年馬上完畢的時(shí)候了。回憶XX年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到很多東西，收集到了在自己成長手冊中不行缺少的重要一頁。

在政治方面，我們連續(xù)著一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，對比自己，改正缺乏。讓自己在政治覺悟上有了不少提高?？吹浇處焸兎e極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺悟。

在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取學(xué)問，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)許多，我也間續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結(jié)合自己加以改良和創(chuàng)新。通過參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平常自己看不到的新觀念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力量。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開展了“每周一談”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起爭論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，到達(dá)了深入學(xué)習(xí)的效果。無意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的力量。

不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實(shí)踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來了一級(jí)一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的熬煉大好時(shí)機(jī)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起爭論解答每個(gè)班遇到的問題，請專家來指導(dǎo)幫忙，慢慢的我感到自己越來越清晰了，并大膽的嘗試。在這次的活動(dòng)中，我們開展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請進(jìn)來。孩子親身去探究去感受，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告知我們，是勝利的。孩子是歡樂的。

緊接著我又迎來了一次充分的”熬煉時(shí)機(jī)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動(dòng)，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過歡樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。

這樣一個(gè)重要的日子，園長來讓我組織活動(dòng)，是對我極大的信任，我懷著無比感動(dòng)的心情，積極著手預(yù)備活動(dòng)，在預(yù)備中也有過困惑，但在大家的鼓舞和幫忙下，給了我莫大的信念。第一次面對那么多家長，心情是感動(dòng)而又緊急的。一個(gè)人一生將有很多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻，而這次的這個(gè)第一次，我將永久記住。這一年里，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時(shí)聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)力量也得到了充分熬煉。

XX年轉(zhuǎn)瞬馬上過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，盼望明年再多一些勝利的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。

中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)規(guī)劃再結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制定了班務(wù)規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃綻開了一系列的教育活動(dòng)，一學(xué)期以來，班級(jí)孩子在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一)安康領(lǐng)域

1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，治理自己的物品。

2、道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3、解必要的安全常識(shí)，對生疏人和危急事物有警覺。

4、極參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。

2、學(xué)習(xí)用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

2、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反響。

3、學(xué)習(xí)簡潔評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。

2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。情愿收集感興趣的信息。

3、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。

本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時(shí)候，很多家長感到恐慌，甚至有的家長在遲疑要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的熬煉，其實(shí)它并不行怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長和幼兒釋放緊急、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增加了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身熬煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增加。

1、早班教師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充分。

2、每天早晨，中午帶班教師對幼兒進(jìn)展晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測量體溫，每周五玩具進(jìn)展消毒，暴曬。

3、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。

4、本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)展了提高自我效勞、自我愛護(hù)的意識(shí)及力量的培育，并催促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。

5、開展了一系列生動(dòng)好玩的小活動(dòng)，如“我的小手最潔凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，催促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。

三、安全工作

1、積極協(xié)作幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位。愛護(hù)好每一個(gè)孩子的生命安全，做到安全無事故發(fā)生。

中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)4

活動(dòng)情景：

早上在操場的體育活動(dòng)中，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過來的小丹丹舉手答復(fù):我們就拉過來的，用勁勁拉。教師回應(yīng):“用勁拉，還有嗎?“小諾連續(xù)說:就是一個(gè)人拉的話，輪胎會(huì)跑這邊，兩個(gè)人拉會(huì)往中間?！苯處熣f:“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候，輪胎就會(huì)跑偏，兩個(gè)人拉的時(shí)候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！苯處熯B續(xù)說:“此刻有緊急大事發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí)，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說:“可是這次洪水特別大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會(huì)兒我們在拉物資的時(shí)候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會(huì)被洪水沖跑了?！边呎f邊走到場地中、在有粉筆劃線的區(qū)域走過、并告知幼兒一會(huì)兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進(jìn)展拉輪胎的活動(dòng)。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊(duì)友的繩子較松軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)局部幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹答復(fù):“我站在原地跟我的朋友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動(dòng)作我拽著繩子這邊。”教師重復(fù)孩子的話、手也在做交替拉的動(dòng)作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉。”同時(shí)，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了?！苯處熤髮π≈Z說:“你們把動(dòng)作給我們做出來看看吧。“在小丹丹做雙手交替拉的動(dòng)作的同時(shí)，其他幼兒也在一齊做同樣的動(dòng)作。此時(shí)仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班教師幫助她們把輪胎拉回來了。教師連續(xù)說:“小丹丹他們是第一個(gè)把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，由于他說了他在拉的時(shí)候原地不動(dòng)，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉?！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動(dòng)作。教師又說：“我有個(gè)問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時(shí)候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家答復(fù)：“腳不動(dòng)，腳用勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師賜予確定。

分析：

1、活動(dòng)組織的貼合幼兒進(jìn)展需要，教師設(shè)置情境相宜，幼兒在嬉戲中的專注度較好。

2、幼兒在活動(dòng)中的交往比擬欠缺，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。

3、幼兒所獲得的進(jìn)展：空間認(rèn)知、身體認(rèn)知。語言溝通、思索一次、合作較少

4、教師在活動(dòng)中關(guān)注到了個(gè)別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)章。

策略：

1、設(shè)置活動(dòng)時(shí)教師要討論增加能促進(jìn)幼兒互動(dòng)、交往的環(huán)節(jié)。

2、經(jīng)過情節(jié)的變化，進(jìn)一步豐富嬉戲(延長拉的距離、轉(zhuǎn)變拉的路線、增加物資重量。)

中班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)5

今日男孩子的戶外活動(dòng)工程是拍球。在教師的組織下幼兒自覺排隊(duì)拿到了球，大家興奮地開頭自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們消失東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對拍球失去的急躁，如何調(diào)動(dòng)他們重新對球產(chǎn)