期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件

溝通

---為了孩子初二.家長(zhǎng)會(huì)溝通初二.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容成績(jī)分析王集問(wèn)題孩子心理特點(diǎn)與溝通方式問(wèn)卷調(diào)查班情簡(jiǎn)介家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容成績(jī)分析王集問(wèn)題孩子心理特點(diǎn)與溝通方式問(wèn)卷調(diào)查一、成績(jī)分析語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分、物理70分、政治60分、歷史60分、地理60分、生物60分一、成績(jī)分析語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分、年級(jí)前100名（共12人）年級(jí)前100名（共12人）年級(jí)前100-300名年級(jí)前100-300名單科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生語(yǔ)文前三名：

數(shù)學(xué)前三名：英語(yǔ)前三名：物理前三名：

單科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生語(yǔ)文前三名：成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生政治前三名

歷史前三名：地理前三名：生物前三名：

成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生政治前三名進(jìn)步的勇士進(jìn)步的勇士還有很大上升空間的同學(xué)：

還有很大上升空間的同學(xué)：考試反映的情況1、尖子生總體情況不錯(cuò)2、分化嚴(yán)重（分?jǐn)?shù)不如初一時(shí)咬得特別緊）3、部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀且穩(wěn)定4、走讀生的背誦情況很大程度上決定著名次5、住校生必須努力考試反映的情況1、尖子生總體情況不錯(cuò)分析部分學(xué)生優(yōu)秀和進(jìn)步的原因：

（1）勤奮，對(duì)考試較重視。（3）學(xué)習(xí)方法較好。（4）家長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。（2）對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。（5）能合理應(yīng)用時(shí)間，心中有數(shù)。分析部分學(xué)生優(yōu)秀和進(jìn)步的原因：（1）勤奮，對(duì)考試較重視。（成績(jī)反映問(wèn)題：1.

部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出;2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受情緒影響。成績(jī)反映問(wèn)題：3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。4、有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。5、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件7、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)高低態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題6、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)應(yīng)付產(chǎn)生明顯差距有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。7、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)高低態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗透過(guò)成績(jī)找問(wèn)8、有質(zhì)有量完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)的同學(xué)形成良性循環(huán)；摻假水分、抄襲別人作業(yè)或者不做作業(yè)形成惡性循環(huán)，慢慢造成兩級(jí)分化。落實(shí)不到位，練習(xí)不到位，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不到位，感覺(jué)上會(huì)了，事實(shí)上不會(huì)靈活運(yùn)用。有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，選擇題亂猜，解答題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是錯(cuò)誤答案或者只將正確答案抄上了，而沒(méi)有分析題目的過(guò)程及出錯(cuò)原因，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。個(gè)別同學(xué)照抄陋習(xí)改不了。8、有質(zhì)有量完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)的同學(xué)形成良性循環(huán)；摻假9、進(jìn)入初二以來(lái)，部分同學(xué)開(kāi)始浮躁起來(lái)，這也是初二同學(xué)每到這個(gè)時(shí)期的特征。主要容易發(fā)生的問(wèn)題：在乎自己的形象、早戀、因同學(xué)關(guān)系分心、發(fā)生一些個(gè)人恩怨（這是最嚴(yán)重的，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)有可能導(dǎo)致惡性事件發(fā)生）10、我認(rèn)為孩子成績(jī)下降，一定有他的原因，并不單純的是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。希望家長(zhǎng)同志們根據(jù)以上幾點(diǎn)再結(jié)合孩子的成績(jī)情況，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)一下自己的孩子是否存在這些問(wèn)題，以配合老師共同來(lái)幫孩子改掉缺點(diǎn)。謝謝！9、進(jìn)入初二以來(lái)，部分同學(xué)開(kāi)始浮躁起來(lái)，這也是初二同學(xué)每到這那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些呢？

1.抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”，更不要不看題目隨便瞎寫(xiě)。

3.抓效率。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，不要摸摸這，摸摸那。

另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些呢？

1.抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件經(jīng)驗(yàn)交流本次家長(zhǎng)會(huì)嘉賓：張夢(mèng)琦同學(xué)的爸爸汪鴻睿同學(xué)的爸爸經(jīng)驗(yàn)交流本次家長(zhǎng)會(huì)嘉賓：二、如何和青春期的孩子交流二、如何和青春期的孩子交流

初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件

12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。青春期學(xué)生變化（身體上開(kāi)始出現(xiàn)變化）12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開(kāi)始增強(qiáng)）孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不

在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女生），在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)首先不要給學(xué)生配備手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)）在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說(shuō)了，“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降摹ＯＭ覀兊募议L(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀?？傊艘簧梢圆蛔鰤氖?，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最測(cè)測(cè)您的家庭1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖父母家，購(gòu)物，去朋友家）？

（這是一個(gè)令家庭成員可以交流的好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)）2、你們是否同孩子一起看他喜愛(ài)的電視節(jié)目并討論？

（指導(dǎo)孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）測(cè)測(cè)您的家庭1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是什么？

（友誼是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的，是父母無(wú)法替代的，應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友）3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個(gè)家庭成員都為你自豪，增強(qiáng)家庭的親凝聚力）5、當(dāng)您情緒暴躁并伴有過(guò)激行為時(shí)，是否會(huì)向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會(huì)讓家庭成員更多地體諒你，孩子對(duì)成人世界的了解可以豐富他的心靈）4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭(zhēng)吵會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼，但當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)顧及到孩子的感受）7、在與孩子有溝通障礙時(shí)，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說(shuō)明有問(wèn)題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時(shí)間的等待）6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋？

8、您是否會(huì)在客人面前公開(kāi)談?wù)搶?duì)孩子的教養(yǎng)心得？

（請(qǐng)珍視孩子的自尊，這種談?wù)撚泻o(wú)益）

9、在孩子的朋友面前，你是否會(huì)大聲斥責(zé)他？

（這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子，即使孩子有錯(cuò)，也要等到朋友走了以后再管教）8、您是否會(huì)在客人面前公開(kāi)談?wù)搶?duì)孩子的教養(yǎng)心得？10、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導(dǎo)？

（如果粗暴地拒絕，您將錯(cuò)過(guò)一次了解、疏導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)）

11、當(dāng)您與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您是否會(huì)以摔壞他喜愛(ài)的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）10、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先12、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？

（請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心，他一定不希望聽(tīng)到您談?wù)撍倪^(guò)失）

13、孩子解決不了的問(wèn)題，您是如何幫助他的？

（要相信孩子，他們要父母想象的好得多，為什么不讓他試試看）12、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？14、您是否給自己和配偶留下獨(dú)處的時(shí)間？

（孩子要有獨(dú)處的時(shí)間，沉浸于自己的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，平靜調(diào)節(jié)感情）15、你們的家務(wù)分配合理嗎？有沒(méi)有人不做家務(wù)？

（責(zé)任的培養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在家務(wù)的承擔(dān)上，沒(méi)有人可以有借口不做家務(wù)，只是多少而已）14、您是否給自己和配偶留下獨(dú)處的時(shí)間？16、您是否認(rèn)為工作忙是你無(wú)法管教孩子的充足理由？

（孩子是父母的責(zé)任，工作忙是一條理由，卻不是充足的理由，你一定可以找到時(shí)間和機(jī)會(huì)的)17、您是否會(huì)在孩子面前贊美您的丈夫（妻子）？

（孩子感覺(jué)到父母的相愛(ài)和美好，會(huì)使孩子更有安全感，更易信任他人）16、您是否認(rèn)為工作忙是你無(wú)法管教孩子的充足理由？18、您的家庭面臨困難時(shí)，會(huì)讓每一個(gè)成員知道并共同分擔(dān)嗎？

（為什么不呢，這是每個(gè)成員的責(zé)任，他會(huì)使你們彼此之間聯(lián)系得更緊密）19、您是否認(rèn)為孩子的功課若是不好，其他方面再優(yōu)秀也是沒(méi)有用的？

（功課并不是孩子生活的全部，不要誤以為功課是孩子的和生活核心，要由各種角度來(lái)全面評(píng)價(jià)孩子）18、您的家庭面臨困難時(shí)，會(huì)讓每一個(gè)成員知道并共同分擔(dān)嗎？2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)；要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。談?wù)劶彝ソ逃?、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)；要使孩3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。6、要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會(huì)激起孩子的抵觸心理，事與愿違。要多給孩子講講危害是什么，該如何去做。7、及時(shí)與任課老師取得聯(lián)系，幫助子女補(bǔ)好薄弱學(xué)科，使成績(jī)得到總體提高。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

——蘇霍姆林斯基如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大三、幾個(gè)急需解決的問(wèn)題三、幾個(gè)急需解決的問(wèn)題1、班級(jí)管理一日常規(guī)

1.周一至周五早晨讀，6:50--7:35，依次是語(yǔ)文英語(yǔ)背誦+聽(tīng)寫(xiě)，時(shí)間45分鐘。6：:50之前5分鐘檢查家庭作業(yè)。2、作息時(shí)間：早上6:45分前到校，中午11:50分放學(xué)；下午1:30分前不允許到校，1:40到校，1:40—2:00物政史地生背誦，5:30放學(xué)。6:00-9:00住校生晚自習(xí)。說(shuō)明：下午時(shí)間已調(diào)整為2:00上課，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)

提醒孩子到校時(shí)間，不要遲到。1、班級(jí)管理一日常規(guī)1.周一至周五早晨讀，6:50--7:2、手機(jī)問(wèn)題（內(nèi)容：作業(yè)、QQ空間、QQ群、信息、聊天、游戲……時(shí)間！）處理方式：平時(shí)限定，周末有條件的休閑、不能給太多零花錢(qián)2、手機(jī)問(wèn)題（內(nèi)容：作業(yè)、QQ空間、QQ群、信息、聊天、3、周末、假期（內(nèi)容：踢球、聚餐、唱歌、玩游戲、

男女同學(xué)交往）處理方式：限定時(shí)間、限定人選、滿足條件的休閑

多讀書(shū)！讀好書(shū)！3、周末、假期多讀書(shū)！讀好書(shū)！4、言談舉止、早戀（內(nèi)容：注意穿著、愛(ài)玩手機(jī)、愛(ài)出去玩、回家突然變晚、不再和家長(zhǎng)交流不再讓看qq、愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話、行為標(biāo)新立異）處理方式：引導(dǎo)為主、提高眼界、提升自己實(shí)力

4、言談舉止、早戀5、重視地理、生物（內(nèi)容：明年6.14小中考，就考地理生物兩科，分?jǐn)?shù)直接計(jì)入中考總成績(jī)）處理方式：目標(biāo)55分以上，先理解再背誦，多重復(fù)背誦

5、重視地理、生物關(guān)于安全問(wèn)題。掌握放學(xué)時(shí)間，規(guī)定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上游蕩，容易接觸社會(huì)青年，不給過(guò)多零花錢(qián)，不允許到朋友家過(guò)夜，外出要了解和誰(shuí)干什么去，尤其周末，杜絕手機(jī)，多加強(qiáng)安全預(yù)防，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育班會(huì)課！6、安全問(wèn)題關(guān)于安全問(wèn)題。掌握放學(xué)時(shí)間，規(guī)定到家時(shí)間，很多學(xué)生放學(xué)在街上加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里的情況，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問(wèn)題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護(hù)航。咱家長(zhǎng)更不要因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好不好意思和老師聯(lián)系！7、多聯(lián)系加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說(shuō)感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們相信，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，我們一定會(huì)繼續(xù)進(jìn)步，再創(chuàng)輝煌的！謝謝！感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們相信，在家長(zhǎng)和老師的幫助下，我們一定溝通

---為了孩子初二.家長(zhǎng)會(huì)溝通初二.家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容成績(jī)分析王集問(wèn)題孩子心理特點(diǎn)與溝通方式問(wèn)卷調(diào)查班情簡(jiǎn)介家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容成績(jī)分析王集問(wèn)題孩子心理特點(diǎn)與溝通方式問(wèn)卷調(diào)查一、成績(jī)分析語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分、物理70分、政治60分、歷史60分、地理60分、生物60分一、成績(jī)分析語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分、年級(jí)前100名（共12人）年級(jí)前100名（共12人）年級(jí)前100-300名年級(jí)前100-300名單科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生語(yǔ)文前三名：

數(shù)學(xué)前三名：英語(yǔ)前三名：物理前三名：

單科成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生語(yǔ)文前三名：成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生政治前三名

歷史前三名：地理前三名：生物前三名：

成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生政治前三名進(jìn)步的勇士進(jìn)步的勇士還有很大上升空間的同學(xué)：

還有很大上升空間的同學(xué)：考試反映的情況1、尖子生總體情況不錯(cuò)2、分化嚴(yán)重（分?jǐn)?shù)不如初一時(shí)咬得特別緊）3、部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀且穩(wěn)定4、走讀生的背誦情況很大程度上決定著名次5、住校生必須努力考試反映的情況1、尖子生總體情況不錯(cuò)分析部分學(xué)生優(yōu)秀和進(jìn)步的原因：

（1）勤奮，對(duì)考試較重視。（3）學(xué)習(xí)方法較好。（4）家長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。（2）對(duì)待學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)。（5）能合理應(yīng)用時(shí)間，心中有數(shù)。分析部分學(xué)生優(yōu)秀和進(jìn)步的原因：（1）勤奮，對(duì)考試較重視。（成績(jī)反映問(wèn)題：1.

部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出;2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受情緒影響。成績(jī)反映問(wèn)題：3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。4、有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。5、有部分學(xué)生腦子很聰明，但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn)，想要好成績(jī)，但又怕苦怕累；想認(rèn)真讀書(shū)，但又不能靜下心來(lái)；想認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件7、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)高低態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題6、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)應(yīng)付產(chǎn)生明顯差距有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。沒(méi)有充分挖掘自己的潛力。7、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)高低態(tài)度決定一切細(xì)節(jié)決定成敗透過(guò)成績(jī)找問(wèn)8、有質(zhì)有量完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)的同學(xué)形成良性循環(huán)；摻假水分、抄襲別人作業(yè)或者不做作業(yè)形成惡性循環(huán)，慢慢造成兩級(jí)分化。落實(shí)不到位，練習(xí)不到位，對(duì)自己認(rèn)識(shí)不到位，感覺(jué)上會(huì)了，事實(shí)上不會(huì)靈活運(yùn)用。有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，選擇題亂猜，解答題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是錯(cuò)誤答案或者只將正確答案抄上了，而沒(méi)有分析題目的過(guò)程及出錯(cuò)原因，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。個(gè)別同學(xué)照抄陋習(xí)改不了。8、有質(zhì)有量完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)的同學(xué)形成良性循環(huán)；摻假9、進(jìn)入初二以來(lái)，部分同學(xué)開(kāi)始浮躁起來(lái)，這也是初二同學(xué)每到這個(gè)時(shí)期的特征。主要容易發(fā)生的問(wèn)題：在乎自己的形象、早戀、因同學(xué)關(guān)系分心、發(fā)生一些個(gè)人恩怨（這是最嚴(yán)重的，如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)有可能導(dǎo)致惡性事件發(fā)生）10、我認(rèn)為孩子成績(jī)下降，一定有他的原因，并不單純的是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。希望家長(zhǎng)同志們根據(jù)以上幾點(diǎn)再結(jié)合孩子的成績(jī)情況，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)一下自己的孩子是否存在這些問(wèn)題，以配合老師共同來(lái)幫孩子改掉缺點(diǎn)。謝謝！9、進(jìn)入初二以來(lái)，部分同學(xué)開(kāi)始浮躁起來(lái)，這也是初二同學(xué)每到這那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些呢？

1.抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.背誦作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

2.抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”，更不要不看題目隨便瞎寫(xiě)。

3.抓效率。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，不要摸摸這，摸摸那。

另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些呢？

1.抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件經(jīng)驗(yàn)交流本次家長(zhǎng)會(huì)嘉賓：張夢(mèng)琦同學(xué)的爸爸汪鴻睿同學(xué)的爸爸經(jīng)驗(yàn)交流本次家長(zhǎng)會(huì)嘉賓：二、如何和青春期的孩子交流二、如何和青春期的孩子交流

初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺(jué)已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問(wèn)題，若過(guò)渡不好將影響其一生。期中考試后家長(zhǎng)會(huì)課件

12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。男生開(kāi)始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化；女生開(kāi)始出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。青春期學(xué)生變化（身體上開(kāi)始出現(xiàn)變化）12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來(lái)的一生中發(fā)揮巨大的作用。青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開(kāi)始增強(qiáng)）孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不

在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女生），在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)首先不要給學(xué)生配備手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)）在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來(lái)自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開(kāi)始增多。因而，從這個(gè)階段開(kāi)始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來(lái)規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問(wèn)題建立一些約法三章。青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說(shuō)了，“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)總之，人一生可以不做壞事，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最容易“惹事”，“犯錯(cuò)”的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩、困惑，也不必緊張。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是走向成熟的必備代價(jià)。一個(gè)學(xué)生不讓在校園里犯錯(cuò)，就會(huì)留到社會(huì)中去犯錯(cuò)，這更不是我們?cè)敢饪吹降?。希望我們的家長(zhǎng)要有這個(gè)思想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐力，有這個(gè)認(rèn)識(shí)高度，有教育孩子健康發(fā)展的能力。學(xué)校和家庭一起研究，共同努力，讓這個(gè)“事故多發(fā)的階段”平穩(wěn)度過(guò)，讓所有初二的孩子都能得到發(fā)展，都能逐步優(yōu)秀?？傊艘簧梢圆蛔鰤氖?，但絕不可能不做錯(cuò)事。初二則是孩子最測(cè)測(cè)您的家庭1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖父母家，購(gòu)物，去朋友家）？

（這是一個(gè)令家庭成員可以交流的好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)）2、你們是否同孩子一起看他喜愛(ài)的電視節(jié)目并討論？

（指導(dǎo)孩子有選擇看電視節(jié)目是現(xiàn)代家庭必不可少的一課）測(cè)測(cè)您的家庭1、你們是否有全家一起固定參與的活動(dòng)（散步，去祖3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是什么？

（友誼是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的，是父母無(wú)法替代的，應(yīng)該指導(dǎo)孩子如何交友）3、您是否知道孩子的好朋友是誰(shuí)，他和朋友一起時(shí)所熱衷的活動(dòng)是4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？

（分享自已的成功可以讓每一個(gè)家庭成員都為你自豪，增強(qiáng)家庭的親凝聚力）5、當(dāng)您情緒暴躁并伴有過(guò)激行為時(shí)，是否會(huì)向家人（包括孩子）作出道歉？

（不要怕失面子，你的解釋和道歉只會(huì)讓家庭成員更多地體諒你，孩子對(duì)成人世界的了解可以豐富他的心靈）4、您在工作中取得成績(jī)，是否會(huì)與全家人分享？6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋？

（夫妻吵架在所難免，攻擊性的爭(zhēng)吵會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼，但當(dāng)爭(zhēng)吵發(fā)生時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)顧及到孩子的感受）7、在與孩子有溝通障礙時(shí)，是放棄還是另想其他方式？

（溝通有障礙正說(shuō)明有問(wèn)題，可以從其他可能的方面入手，也許需要一段時(shí)間的等待）6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否會(huì)向孩子解釋？

8、您是否會(huì)在客人面前公開(kāi)談?wù)搶?duì)孩子的教養(yǎng)心得？

（請(qǐng)珍視孩子的自尊，這種談?wù)撚泻o(wú)益）

9、在孩子的朋友面前，你是否會(huì)大聲斥責(zé)他？

（這會(huì)讓孩子很沒(méi)面子，即使孩子有錯(cuò)，也要等到朋友走了以后再管教）8、您是否會(huì)在客人面前公開(kāi)談?wù)搶?duì)孩子的教養(yǎng)心得？10、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先了解原因再疏導(dǎo)？

（如果粗暴地拒絕，您將錯(cuò)過(guò)一次了解、疏導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)）

11、當(dāng)您與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您是否會(huì)以摔壞他喜愛(ài)的物品作為懲罰？

（這是很不成熟的表現(xiàn)，別忘記您是成人，打擊孩子不是良策）10、在孩子提出過(guò)分的物質(zhì)要求時(shí)，您是簡(jiǎn)單粗暴地拒絕，還是先12、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？

（請(qǐng)維護(hù)孩子的自尊心，他一定不希望聽(tīng)到您談?wù)撍倪^(guò)失）

13、孩子解決不了的問(wèn)題，您是如何幫助他的？

（要相信孩子，他們要父母想象的好得多，為什么不讓他試試看）12、您是否會(huì)在孩子面前與他人談?wù)撍倪^(guò)失？14、您是否給自己和配偶留下獨(dú)處的時(shí)間？

（孩子要有獨(dú)處的時(shí)間，沉浸于自己的世界，夫妻也要有純粹的二人世界，平靜調(diào)節(jié)感情）15、你們的家務(wù)分配合理嗎？有沒(méi)有人不做家務(wù)？

（責(zé)任的培養(yǎng)應(yīng)該體現(xiàn)在家務(wù)的承擔(dān)上，沒(méi)有人可以有借口不做家務(wù)，只是多少而已）14、您是否給自己和配偶留下獨(dú)處的時(shí)間？16、您是否認(rèn)為工作忙是你無(wú)法管教孩子的充足理由？

（孩子是父母的責(zé)任，工作忙是一條理由，卻不是充足的理由，你一定可以找到時(shí)間和機(jī)會(huì)的)17、您是否會(huì)在孩子面前贊美您的丈夫（妻子）？

（孩子感覺(jué)到父母的相愛(ài)和美好，會(huì)使孩子更有安全感，更易信任他人）16、您是否認(rèn)為工作忙是你無(wú)法管教孩子的充足理由？18、您的家庭面臨困難時(shí)，會(huì)讓每一個(gè)成員知道并共同分擔(dān)嗎？

（為什么不呢，這是每個(gè)成員的責(zé)任，他會(huì)使你們彼此之間聯(lián)系得更緊密）19、您是否認(rèn)為孩子的功課若是不好，其他方面再優(yōu)秀也是沒(méi)有用的？

（功課并不是孩子生活的全部，不要誤以為功課是孩子的和生活核心，要由各種角度來(lái)全面評(píng)價(jià)孩子）18、您的家庭面臨困難時(shí)，會(huì)讓每一個(gè)成員知道并共同分擔(dān)嗎？2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)；要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。談?wù)劶彝ソ逃?、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)；要使孩3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。6、要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會(huì)激起孩子