2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選14篇）

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

上學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了較好成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行，觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

中考試題涉及環(huán)保等.熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校的老師們都已開頭討論新課程的特點(diǎn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，還要在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的同學(xué)參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。扎扎實(shí)實(shí)抓各層次的同學(xué)，這樣才能提高本學(xué)科的成果，最終取得高的升學(xué)率及。

通過大家的共同努力，上學(xué)年初三化學(xué)取得了比較優(yōu)秀的成果，今年我們將連續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：。

一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

訓(xùn)練心理學(xué)指出：構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好。所以如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的思維力量、制造力量，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我們能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)高校生的學(xué)問視野，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、樂觀地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長(zhǎng)久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求同學(xué)對(duì)所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，讓新學(xué)問能自然過度，為同學(xué)接受新學(xué)問作了鋪墊。同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面對(duì)差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求同學(xué)聽懂聽明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)學(xué)問。教法上采納“小步伐，步步到位”的做法，讓同學(xué)簡(jiǎn)單接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都掌握試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的`學(xué)科，試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗(yàn)技能，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我與同學(xué)的接觸中，發(fā)覺初三同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)特別感愛好，只要課堂上一做試驗(yàn)，愛好驟升，如何利用同學(xué)這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、分析試驗(yàn)現(xiàn)象，培育同學(xué)的觀看力量，分析問題的力量，充分發(fā)揮試驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗(yàn)的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，我們除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓同學(xué)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增加試驗(yàn)的效果，加強(qiáng)試驗(yàn)內(nèi)容的有用性和趣味性，激發(fā)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的愛好，進(jìn)而發(fā)揮同學(xué)的主觀性，增加同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加意識(shí)，借助對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

三、做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成果。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成果，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有方案、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題;對(duì)接受力量較差同學(xué)，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于同學(xué)作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來的狀況，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高中考成果而不斷地進(jìn)取。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與同學(xué)的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行

觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

②重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

③親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等.熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

中考最關(guān)鍵的要精確?????地理解和把握學(xué)校化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要把化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。

2、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

3、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開頭討論新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

7、抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的同學(xué)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展個(gè)性的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

長(zhǎng)長(zhǎng)的紅毯又一次鋪就了送別之路，再多的感慨都化作了不舍和祝愿。祝福孩子們考的好些，再好些。

這一學(xué)年任教初三1、2、3班的化學(xué)課。這是我十幾年教同學(xué)涯中經(jīng)受最坎坷的一年，有同學(xué)進(jìn)步時(shí)小小的喜悅，也收獲過很多孩子們帶來的感動(dòng)，但和這些相比，我覺得這一年真的是飽嘗了一個(gè)一般老師的萬般無奈，自己連一群十四五歲的孩子都無法擺平。十幾年積累起來的作為老師的自信飛灰湮滅，多少次甚至想放棄。

記得有這樣一句話“沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師!”也想雖然這話有點(diǎn)偏激，但既然選擇老師這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把能教好每一個(gè)同學(xué)作為信條。我始終力爭(zhēng)做到，在我的課堂上能讓每個(gè)孩子做他們最好的自己，能考優(yōu)秀的孩子沒有達(dá)到63分就是我的失職，能考及格的孩子，沒達(dá)到42分也是我的失職。

但過去這一年我所任教的1、2班給我上了深深地一課，教好每個(gè)孩子的想法是我的一廂情愿。多少次課堂上的聲嘶力竭漸漸演化成每節(jié)課n次的“別講了，把嘴閉上!”上課思路就這樣一次次中斷，別說孩子們，我覺得我都沒有了.。多少次從教室走出來，衣服都濕透了。感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤檬。扌羞€差得遠(yuǎn)呢。

也有同事說過，別太較勁了，不是你一個(gè)人能轉(zhuǎn)變的。但面對(duì)孩子們，面對(duì)一些相對(duì)較好的孩子們，原來他們處在那樣的班級(jí)環(huán)境，對(duì)他們已經(jīng)是不公正了，假如我再做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，孩子不真的毀了嗎!我不能，就算在無奈，我們也必需仔細(xì)做好每一課。所以我們堅(jiān)持著，徐老師、董老師、柳老師、王主任我們相互勉勵(lì)著，相互加油打氣。

孩子們要走了，他們捧來了鮮花，送來了祝愿，我留下了淚水，那一刻心酸蕩然無存，心中滿滿的全是感動(dòng)，我覺得作為他們的老師，我還有太多值得學(xué)習(xí)和思索的。老師這個(gè)行業(yè)者的需要才智和藝術(shù)。我們能教到好的班級(jí)，好的同學(xué)，我們能收獲更多的喜悅和幸福感。教到比較麻煩的班級(jí)，我們雖然常感到受累不討好，但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己?；蛟S在以后的老師之路上我們會(huì)走得更從容些。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)年，我任教我校九班級(jí)4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的同學(xué)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，尤其是九5班，全部科目的成果都比同班級(jí)其他班級(jí)低5-10分，同學(xué)已經(jīng)大部分放棄了學(xué)業(yè)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我非常的仔細(xì)，想了許多方法，也付出了許多汗水，但最終成果仍不太滿足。本年度學(xué)校對(duì)我們九班級(jí)同學(xué)寄予了很大的期望，目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成果，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)老師楊玉青及全班級(jí)同學(xué)們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿足成果，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的閱歷教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六仔細(xì)的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老老師，教材課標(biāo)都比較熟識(shí)，但面對(duì)這樣的生源，我還得仔細(xì)分析課標(biāo)，特殊確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了大量精力和時(shí)間。注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。愛好是最好的老師。同學(xué)之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個(gè)很重要的緣由就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)樂觀性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思索多動(dòng)腦筋，多留心、多多做好課前預(yù)備的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺(tái)，以.的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)入迷。這樣，讓同學(xué)渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也有肯定的保障了。

其次，注意教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)培育同學(xué)的化學(xué)基本素養(yǎng)。通過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)所把握的化學(xué)學(xué)問越來越多，在學(xué)問的熏陶和影響下，同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。為此，我把每個(gè)班的同學(xué)分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)便是化學(xué)成果較好的同學(xué)。常常進(jìn)行教學(xué)反思，特殊是結(jié)合教學(xué)效果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法及做同學(xué)思想動(dòng)員工作。我發(fā)覺我們邵剛中學(xué)的同學(xué)都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對(duì)他們多用鼓舞、少用批判;也促使我多些耐心、常常與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法等。

教學(xué)中的幾點(diǎn)反思(教訓(xùn))：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)厲?性要有機(jī)結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又嚴(yán)厲?緊急。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

今年我擔(dān)當(dāng)初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。同學(xué)由于這樣那樣的.、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周2課時(shí)的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

訓(xùn)練心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對(duì)大部分同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力量。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受力量較差同學(xué)，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的同學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要從頭到尾都布滿信念和信任，對(duì)同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬，20__年春季期又過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九班級(jí)1班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想政治方面：

本人喜愛黨，擁護(hù).主義，能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)也能準(zhǔn)時(shí)參與，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，喜愛同學(xué)，從不體罰同學(xué)或變相體罰同學(xué)，注意對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

九班級(jí)的同學(xué)剛接觸化學(xué)這門課程，大部分的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的方法，多部分同學(xué)基礎(chǔ)差，接受力量也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)不能用心聽課，學(xué)校施行的階段性考試，多同學(xué)被歸為三類。針對(duì)這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，這類的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對(duì)我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1、仔細(xì)備好每節(jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備同學(xué)。本屆同學(xué)，同學(xué)沒有以前那么整齊，所以我盡量依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班同學(xué)實(shí)際的題目。仔細(xì)寫好教案，做到每節(jié)課都有備而來。每節(jié)課都在課前作好充分的預(yù)備，并利用各種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意力。在課后仔細(xì)作好總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)從課堂教法和同學(xué)的反映狀況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有問題準(zhǔn)時(shí)向他們請(qǐng)教。在每個(gè)章節(jié)學(xué)問的處理上，通過每次的備課組活動(dòng)樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對(duì)性。為此，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選，力求每次作業(yè)都能起到最大的效果。對(duì)同學(xué)的每次作業(yè)都能作到仔細(xì)批改，通過作業(yè)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)時(shí)分析緣由并總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)析，俗話說亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì)，化學(xué)的學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中，我常常去聽學(xué)校各科組的公開課，虛心向老師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、成果與反思

班上大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)欠樂觀，在考試中成果不抱負(fù)，雖然也把握了一些化學(xué)學(xué)問和化學(xué)試驗(yàn)技能。但是，有個(gè)別同學(xué)上課不正常，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。所以也是我最覺得頭痛的地方。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)方案，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，樂觀做好課后輔導(dǎo)工作，有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來，我廣泛吸取各種課外學(xué)問，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，我所帶班級(jí)的同學(xué)順當(dāng)完成了化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順當(dāng)參與中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。

為了備好每一節(jié)課，課前我仔細(xì)鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，同學(xué)學(xué)得輕松有愛好。同時(shí)，激發(fā)了同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛;課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病;課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，，和他們交談，理解和敬重他們的境況、想法，關(guān)心他們樹立自信念，幫他們盡快走出逆境。

二、轉(zhuǎn)變教法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

訓(xùn)練心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接愛好。在教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，同學(xué)在學(xué)習(xí)中最大的愛好、最長(zhǎng)久的愛好在于老師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引同學(xué)的留意力，同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有愛好，課堂教學(xué)才能順當(dāng)進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，同學(xué)的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中特別留意每一節(jié)課的引入，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采納不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使同學(xué)有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，讓新學(xué)問能自然過渡，為同學(xué)接受新學(xué)問作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采納敏捷多樣的方法，使同學(xué)聽得明白，學(xué)得輕松。教法上采納小步伐，步步到位的做法，讓同學(xué)簡(jiǎn)單接受和理解，常常留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量掌握試題的難易程度，盡量讓同學(xué)感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓同學(xué)感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情，只要肯努力，肯定能學(xué)好。

三、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

化學(xué)新課程的培育目標(biāo)，是要讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)健康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)學(xué)問，具有肯定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)使?fàn)顩r不同的同學(xué)都能得到良好的進(jìn)展，為每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展供應(yīng)個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中，要提高同學(xué)整體素養(yǎng)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就必需重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說：“老師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體同學(xué)包括差生的進(jìn)展上下功夫?！狈艞壱粋€(gè)學(xué)困生，對(duì)一個(gè)老師來說并不算什么，但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來說，卻意味著失去了全部盼望。由于先天條件、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭訓(xùn)練等方面不同，同學(xué)在進(jìn)展過程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學(xué)中，我特殊關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

喜愛同學(xué)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提，也是老師工作動(dòng)力的源泉。老師只有敬重、關(guān)懷、理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)、自卑的心。師愛不僅是同學(xué)心理健康進(jìn)展的條件，也是人格健康進(jìn)展的條件。羅素說：“凡是缺乏師愛的地方，無論品行還是才智都不能充分地或自由地進(jìn)展?！笔堑?，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。老師對(duì)同學(xué)的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種樂觀的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任、敬重和喜愛上。老師要用對(duì)自己學(xué)科的愛、對(duì)同學(xué)的愛，喚起同學(xué)對(duì)學(xué)問的愛、對(duì)學(xué)習(xí)的愛。

高強(qiáng)度的情感體驗(yàn)，他能使一個(gè)絕望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過：“樂觀的體驗(yàn)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人對(duì)他四周世界看法，它可以把一個(gè)人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和制造性?！蔽覐囊韵聨讉€(gè)方面開展了一些工作：

1、關(guān)心同學(xué)認(rèn)清自己的潛能，采納樂觀的自我示意，制造勝利的預(yù)感。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己?？梢岳脴酚^的示意，轉(zhuǎn)變同學(xué)對(duì)自我的錯(cuò)誤熟悉。

2、把強(qiáng)化提高同學(xué)優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)內(nèi)容作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn)，有些可能學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)，但是勞動(dòng)仔細(xì)，體育有特長(zhǎng)，或有其它特長(zhǎng)，要充分利用其潛能或特長(zhǎng)，讓他們展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，使之體驗(yàn)到勝利的歡快，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和士氣。

3、實(shí)施鼓舞性評(píng)價(jià)。學(xué)困生也不是一無是處，他們?nèi)鄙俚牟皇桥?，而是鼓舞和確定。我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的，而又不傷其自尊、自信的批判，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn)，實(shí)施鼓舞性評(píng)價(jià)。課堂上盡量留給他們回答問題的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)留意他們的小小進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，激發(fā)他們的上進(jìn)心，樹立和培育他們的自信念，逐步消退他們的自卑心理，逐步提高學(xué)習(xí)成果。

四、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

近幾年海南中考化學(xué)試題中加大了科學(xué)探究?jī)?nèi)容的考查，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。

五、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等.熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技等學(xué)問，同時(shí)在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際狀況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等.熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓同學(xué)盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我從事初三其次學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三其次學(xué)期新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不只要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三其次學(xué)期開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于同學(xué)有這樣或那樣的.、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有肯定的畏難和依靠心理;另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周四課時(shí)的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

訓(xùn)練心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)時(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

[提出問題]在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化?

[猜想或假設(shè)]

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)]試驗(yàn)一P96試驗(yàn)二P96

[結(jié)論]在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，講課時(shí)緊扣課本，力求同學(xué)聽懂聽明白，對(duì)大局部同學(xué)堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)發(fā)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中觀看和考慮，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的力量。

例如，組織同學(xué)探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學(xué)探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學(xué)在輕松開心的氛圍中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

九班級(jí)化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實(shí)的基本學(xué)問和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變力量肯定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問和學(xué)問點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受力量較差同學(xué)，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、缺乏和努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)同學(xué)的要求不夠嚴(yán)峻，對(duì)同學(xué)在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的同學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的緣由，與同學(xué)的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與同學(xué)進(jìn)行推舉的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)同學(xué)要從頭到尾都充溢信念和信任，對(duì)同學(xué)要既要鼓舞也要鞭笞。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的訓(xùn)練教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)樂觀性，注意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實(shí)際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和.熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增加同學(xué)的.責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的訓(xùn)練教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念

九班級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知*，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開頭，你就能學(xué)好，大家有信念么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地把握學(xué)問點(diǎn)，更能運(yùn)用學(xué)問解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用力量。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和力量。

四、關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，很多的化學(xué)學(xué)問點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的態(tài)度來仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，關(guān)心同學(xué)改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，以增加作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)同學(xué)多鼓舞、少批判;多耐心、少埋怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給同學(xué)

回顧我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)訓(xùn)練事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)討論的總結(jié)如下：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性不斷提高

學(xué)校三班級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿意奇怪???心和感愛好為主的。化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

1.努力開足同學(xué)試驗(yàn)

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)，本期完成演示試驗(yàn)35個(gè)，探究試驗(yàn)9個(gè)，試驗(yàn)活動(dòng)3個(gè)。同學(xué)試驗(yàn)做到每2人一組，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)同學(xué)打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣;對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改成同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂觀主動(dòng)的獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)

課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確?????簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時(shí)依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗(yàn).

3.開發(fā)家庭小試驗(yàn)

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向同學(xué)布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)學(xué)問親密相關(guān)，同時(shí)同學(xué)在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小試驗(yàn)，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進(jìn)行溝通，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到老師提出的要求。家庭小試驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)擴(kuò)大了視野，培育了動(dòng)手試驗(yàn)力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)學(xué)問的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。

4.依據(jù)學(xué)校實(shí)際和同學(xué)狀況要求同學(xué)開展課外試驗(yàn)。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)安全等。在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對(duì)同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)訓(xùn)練的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

同學(xué)剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對(duì)同學(xué)進(jìn)行了化學(xué)史訓(xùn)練，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)神秘的軼事;講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。

學(xué)校化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法——“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓同學(xué)書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓同學(xué)學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。

四、淺談怎樣提高學(xué)?；瘜W(xué)課教學(xué)質(zhì)量。

1、激發(fā)愛好，建立和諧的師生關(guān)系，先讓同學(xué)喜愛你和你的學(xué)科。

化學(xué)作為起始學(xué)科，需要老師建立和諧的師生關(guān)系，先讓同學(xué)喜愛你和你的學(xué)科。老師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、愛好”上與同學(xué)搭建和諧的橋梁，讓同學(xué)主動(dòng)去思索、去學(xué)習(xí)。“引路”就是要在大方向多給同學(xué)指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)懷同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)正確的進(jìn)展方向，讓同學(xué)感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛惜，讓同學(xué)有內(nèi)動(dòng)力?！爸笇?dǎo)”就是在同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，老師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，同學(xué)需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學(xué)能自覺走上“學(xué)問的高速大路”。

“習(xí)慣”就是老師要嚴(yán)以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨便性太強(qiáng)，要建立“緊急有序的課堂”，讓同學(xué)知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，要開頭要求同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓同學(xué)自覺形成。“愛好”就是通過老師的多方面的引導(dǎo)，讓同學(xué)有愛好學(xué)、情愿學(xué)、想學(xué)，尤其是老師要與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)懷、關(guān)愛同學(xué)，要專心去投入教學(xué)，讓同學(xué)感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，同學(xué)就會(huì)喜愛你。就會(huì)喜愛你的學(xué)科，同學(xué)的入門就相對(duì)簡(jiǎn)單。

2、培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和自主探討。

在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場(chǎng)課堂”和“程序課堂”，培育同學(xué)緊急的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場(chǎng)，讓同學(xué)始終有緊急感，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊急的習(xí)慣，通過將“閱讀“、“練習(xí)”、“爭(zhēng)論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。

同時(shí)，課堂上，我對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)把握狀況實(shí)行三個(gè)推斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓舞同學(xué)大膽思索，大膽回答，也便于老師推斷知曉率。二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是依據(jù)同學(xué)舉手狀況實(shí)行點(diǎn)名制，點(diǎn)名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是同學(xué)黑板上練和桌上練相結(jié)合，對(duì)與錯(cuò)用“兵閱兵”的方式解決，以鼓舞同學(xué)自覺思索的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓同學(xué)閱讀有兩點(diǎn)規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶問題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習(xí)效率，包括爭(zhēng)論時(shí)間、作業(yè)時(shí)間也規(guī)定，課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位同學(xué)有緊急感，要保證課堂上必需仔細(xì)聽講。在仔細(xì)聽講的同時(shí)，做到多引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)樂觀、主動(dòng)的去思索問題、爭(zhēng)論問題，并勇于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，以熬煉自己的語言組織力量，從而將本節(jié)課的學(xué)問很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中，要仔細(xì)細(xì)致地觀看、照實(shí)精確?????地記錄、樂觀主動(dòng)地思索，要擅長(zhǎng)合作、敢于質(zhì)疑、勇于探究。

3、引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法。

對(duì)于九班級(jí)同學(xué)來說，化學(xué)是一門全新而又生疏的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)力量較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往簡(jiǎn)潔認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓同學(xué)先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時(shí)，要把新課內(nèi)容認(rèn)真通讀，在不懂的地方做上記號(hào)，帶著疑問去學(xué)，聽課的效率就會(huì)提高。

科學(xué)的預(yù)習(xí)方法能為同學(xué)學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)學(xué)問目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)考題，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)同學(xué)寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重難點(diǎn)，最終讓同學(xué)集體溝通預(yù)習(xí)體會(huì)，相互評(píng)點(diǎn)，相互促進(jìn)。這樣進(jìn)行一段時(shí)間后，同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣，老師就可以稍放開手，只供應(yīng)給同學(xué)章節(jié)學(xué)問目標(biāo)，要求同學(xué)自己列出預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，同學(xué)將終生受益。

4、要提高課堂汲取率，必需做到“聽、思、問、練”的四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透。

同學(xué)對(duì)一堂課所學(xué)內(nèi)容把握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會(huì)神聽講，是打算學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì)聽課，不僅聽會(huì)學(xué)問的來龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解，同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一學(xué)問點(diǎn)的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須把握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒聽懂的，沒明白的地方，課下要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，每天仔細(xì)閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納，達(dá)到對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫穿。

2022初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我從事初三其次學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三其次學(xué)期新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不只要求同學(xué)把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還直接影響到同學(xué)的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三其次學(xué)期開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單薄，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于同學(xué)有這樣或那樣的.、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有肯定的畏難和依靠心理;另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周四課時(shí)的布置，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

訓(xùn)練心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生的直接愛好?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得學(xué)問。

二、發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)試驗(yàn)，它能使同學(xué)發(fā)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中