2023年4月社會實踐報告格式

2023年4月社會實踐報告格式細(xì)心整理了《2023年4月社會實踐報告格式》，望給大家?guī)韼兔?！?xì)心整理了《2023年4月社會實踐報告格式》，望給大家?guī)韼兔?

為了熬煉自已的社會實踐力量，暑假期間我在珠海聯(lián)通找到一份暑期工，在大客戶部一部，主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機(jī)****。一個月過得很快，在這期間，學(xué)到許多東西，結(jié)識了許多很優(yōu)秀的人。有一些道理是早就懂行的得了，但當(dāng)你有親身經(jīng)受的時候才會有更深的感受，在這里寫一點感想，和大家共享一下。

1責(zé)任。由于我是一個學(xué)生，所以正式員工在各方面對我都很照看。但在工作的時候，是把我作為一個同事對待，所以，我在工作的時候一點也不敢放松，常常會接觸到值幾千塊的手機(jī)，有什么過失是要負(fù)很大責(zé)任的。平常許多同學(xué)在學(xué)校里過著比擬墮落的生活，沒有直接的壓力，一點也感覺不到自己的責(zé)任。我們已經(jīng)20了，早已是一個****了，要時不時想下自己的行為，對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對全部愛我們的人和我們愛的人負(fù)責(zé)。所以，大家在逃課的時候，在沉迷于上網(wǎng)的時候，在沒日沒夜的玩嬉戲看電視劇的時候，請想下自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，想下自己以后想做怎樣一個人，自己以后拿什么來給父母和愛人孩子幸福。

2熬煉思維和學(xué)習(xí)的力量。作為一個大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)知道和中學(xué)的不同，中學(xué)只是要求我們記住許多東西拿個好分?jǐn)?shù)就行了，但在大學(xué)，更重要的是培育自己學(xué)習(xí)的力量和熬煉自己的思維方式。最處于一個信息****的年月，記憶力再好也記不了太多東西，社會更看重的是你有學(xué)習(xí)的力量，而不是你腦里裝了多少書本的學(xué)問。我們中大的只培訓(xùn)了四天，而北師大的培訓(xùn)了十多天，所以他們的考試成績比我們好得多。但真正工作起來，多數(shù)東西是和培訓(xùn)時學(xué)的理論不同的，許多東西要再從頭學(xué)起。我們中大的做得一點也不比北師大的差，由于我們有

很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，并且能一有不懂的立刻問正式員工。我們大學(xué)四年要學(xué)到的就是有自己的思維方法，有學(xué)習(xí)的力量，我們四年里從課本學(xué)到的東西以后直接用到的幾乎沒有。比方數(shù)學(xué)，按鄭淵潔的說法，非專業(yè)討論數(shù)學(xué)的人能在計算器的支持下會四則運(yùn)算就已足夠。但我們工管的還是要學(xué)高數(shù)，其實目的就是在解題過程中熬煉到思維的方式，而不是學(xué)到以后會多有用的數(shù)學(xué)學(xué)問。不要希望你以后在生活中會有時機(jī)用到積分，更不要希望學(xué)了概率你買****時中獎的機(jī)率會大大提高。所以，不要無視了平常學(xué)習(xí)時對力量的熬煉，而不要只想著哪些學(xué)問考試會考到。

實踐時間：xxxx年6月8日-----xxxx年6月21日

實踐地點：xx兒童社會福利院

一、實踐目的

社會工作專業(yè)是指社會(****或社會團(tuán)體)以物質(zhì)精神和效勞等方式對那些因外部、自身和構(gòu)造**緣由不能依靠自己的力氣進(jìn)入正常的社會生活的個人與群體供應(yīng)幫忙，使他們回復(fù)社會生活力量，協(xié)調(diào)社會互動關(guān)系，提高社會生活質(zhì)量，增加社會福祉的專業(yè)方法。

社會工作是一門實踐**很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會，把理論運(yùn)用到實踐中成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實踐的目的有：

1.了解兒童福利院的組織構(gòu)造

2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3.穩(wěn)固理論學(xué)問,熬煉實際工作力量,增加了社會工作的興趣和熱忱

二、實踐單位介紹

xx兒童福利院2023年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童，并實行家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了很多失依兒童，賜予他們生活以及教育幫忙。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名;8-17歲，35名;3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個高中生，十幾個初中生，其余的為小學(xué)生。

我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)****，批改作業(yè)，與他們談天等，間或會接觸學(xué)前兒童，其余時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作綻開。

三、實踐內(nèi)容與個人體會

我原本是帶著懷疑與奇怪來到兒童福利院的，由于我們經(jīng)受了一系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個“神奇”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì)問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開頭工作時才遇見院里的孩子，這讓我不由得對傳奇中的福利院心起懷疑。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。

當(dāng)是，我所經(jīng)受的，卻顛覆了我的一切。

福利院工作人員給我們一些簡潔的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。

他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等緣由，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童，生命以這種形式消失，讓我們?nèi)チ私膺@個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。

我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打根底。通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又參加了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的時機(jī)的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就