2023年2月大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

2023年2月大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文在****員的推舉下，我找到了一份家教的工作。這是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)****工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個(gè)熬煉自己的力量同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī);感謝的是，****員對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多……

第一篇可憐天下父母心

我的學(xué)生叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書(shū)房里生悶氣(由于他開(kāi)頭不同意請(qǐng)家教)馬叔和阿姨熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從馬寧的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第次了解馬寧，不是通過(guò)與他的直接接觸，而是通過(guò)與他父母的交談。在交談中，我了解到以下?tīng)顩r：馬寧有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，將來(lái)到大學(xué)去深造。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到很灰心很絕望。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心情，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了子女的將來(lái);他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。他，對(duì)于沒(méi)有任何家教閱歷的我來(lái)說(shuō)，究竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

其次篇他，就是我的學(xué)生，一塊尚未雕琢的頑石

他，叫馬寧。又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，總是掛著一絲難以褪去的疲乏。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不管是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。在講解試卷的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他聽(tīng)講時(shí)顯得很疲乏，不時(shí)地打呵欠。如此的聽(tīng)講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開(kāi)頭意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次天，我給他上了一堂思想教育課，給他說(shuō)明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他上類(lèi)似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬(wàn)分。

每天上午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。休息時(shí)，他不會(huì)與我主動(dòng)談些事情，由于他的性格很內(nèi)向。他很愛(ài)看報(bào)紙和****。休息時(shí)，他總要找一些報(bào)紙來(lái)翻閱，去查找他感興趣的東西(尤其是足球新聞)。間或也會(huì)在客廳里，將一個(gè)足球踢來(lái)踢去。他說(shuō)，足球是他的至愛(ài)，由此也結(jié)交了好多朋友。

看來(lái)，看報(bào)和踢足球是他很感興趣的事情，或許是由于這兩者不會(huì)消耗太多的腦細(xì)胞。面對(duì)大量的習(xí)題和枯燥的課文，我想誰(shuí)也不會(huì)產(chǎn)生深厚的興趣。在我看來(lái)，看報(bào)或踢足球事實(shí)上是消耗時(shí)間的一種方式，是為躲避學(xué)習(xí)而實(shí)行的一種方式。躲避學(xué)習(xí)，本身就是怕吃苦的表達(dá)。后來(lái)，他的母親告知我，馬寧確實(shí)很懶散，不愿吃苦。從今，我便遇到了一個(gè)麻煩的問(wèn)題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的知道：他的懶散是從小養(yǎng)成的，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題學(xué)習(xí)懶散已是他的“家常便飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克制懶散是不行能的。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第三篇家教生活，苦中有甜，喜憂(yōu)參半

由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣(通常要睡到十點(diǎn)多才起床)。開(kāi)頭的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的味道真不好受!

他家距學(xué)校并不遠(yuǎn)，但由于每天起得很晚，為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無(wú)論是晴天還是陰天下雨，我到達(dá)他家時(shí)，都是滿(mǎn)頭大汗。****尚未坐穩(wěn)，就要開(kāi)頭工作。

他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理，真無(wú)情。好在我很有急躁。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜愛(ài)用眼鏡觀看，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的表達(dá)。我清晰地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開(kāi)的。于是，我三番五次地告誡他，肯定要改掉懶散的惡習(xí)。但是，他實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”，或許他不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的苦痛吧。

他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛從**霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，他根本沒(méi)聽(tīng)懂。但他為什么撒謊呢?通過(guò)與馬叔的溝通，我找到了答案：他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問(wèn)，由于他懶得鉆研。

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