詠雪課件58人教版

說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。你知道嗎？你知道嗎？

同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。詠雪課件58人教版《世說新語》兩則詠雪《世說新語》兩則詠雪教學目標

1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧

2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

3、能借助注釋和工具書理解基本內容。

4、自主、合作、探究的學習方式。

教學目標作者與作品：

劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學。

《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。作者與作品：劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，謝太傅差可擬

柳絮雪驟無奕女

yìfùchànǐxù

zhòu準確讀出下列生字。謝太傅差可擬柳絮yìfùchànǐxùzhòu準詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、聽讀課文詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女

讀課文：根據文意斷句，加上標點符號。

謝太傅寒雪日內集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也

，。，：“？”：“?！保骸啊！薄?，。讀課文：根據文意斷句，加上標點二、自讀課文，根據文意讀準節(jié)奏謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。要求：疏通文意，圈點勾畫的方法，畫出文中不理解的詞句，展示你認為重要的詞語?！?、自讀課文，根據文意讀準節(jié)奏謝太傅/寒雪日/

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會子侄輩的人講解詩文不久，一會兒緊，急速高興的樣子什么像大致，差不多相比比不上，不如是，就是疏通文意謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文三讀課文，用現代漢語復述故事。

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人召集在一起聚會，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。三讀課文，用現代漢語復述故事。一個寒冷的雪天，謝太傅把“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了寒雪日內集家里人（兒女）講論文義思考時間____________，地點_________，人__________，事件______________等要素?！爸x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？研讀課文1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？研讀1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？

兩種理解：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？2、各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。2、各有千秋。詠雪撒鹽形似意蘊柳絮詠雪撒鹽形似意蘊柳絮3、本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨3、本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。思考探究4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

讀出意趣----想象

假如你也參與了當時兄子、兄女們的討論，請你發(fā)揮想象，試著用文言句式對大雪紛紛揚揚的景象作生動描述。讀出意趣----想象雪景欣賞雪景欣賞詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版想象式對話：

公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！?/p>

_____曰：“_________差可擬”_____曰：“未若_________”

詠雪課件58人教版發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫幾句，使其成為一首小詩。

有人喜歡把“0”放平，躺在上面像一葉舒適的游艇。

—————，————；

—————，————。比喻想象的運用發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫幾句，使其成為一首“0”的想象

有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤；有人喜歡豎起的“0”，它是飛轉向前的車輪。

有人問：“‘0’是什么?”

音樂家說：“0是休止符?！睌祵W家說：“0是零，是

圓

?！痹娙苏f：“0是朝陽，滿月。”摩登女郎則說：“它是耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲。”“0”的想象有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤；相信自己

英語中有26個字母，請你從除下面例句以外的剩下的23個大寫字母中任選兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。相信自己英語中有26個字母，請你從除下面日積月累日積月累古今異義

兒女

古義：子侄輩，指家中年輕的一代人。

今義：子女。

古今異義兒女詠雪名句欣賞

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

《沁園春雪》毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

《行路難》李白忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送吳判官歸京》岑參窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《絕句

》杜甫詠雪名句欣賞北國風光，千里冰封，萬里雪飄。小結讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。小結讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透背誦課文背誦課文根據提示背誦課文——誰，在什么時間舉行家庭聚會，聚會的內容是什么？謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！裁丛蛞鹆诉@次對話？俄而雪驟，——謝太傅提出什么問題？公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——胡兒怎樣回答？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”根據提示背誦課文——誰，在什么時間舉行家庭聚會，聚會的內容——無奕女怎樣回答？兄女曰：“未若柳絮因風起?！薄档姆磻鞘裁矗抗笮?。——最后補充敘述謝道韞的身份。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！獰o奕女怎樣回答？兄女曰：“未若柳絮因風起?！薄档姆?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔洝?1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做

說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。你知道嗎？你知道嗎？

同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。詠雪課件58人教版《世說新語》兩則詠雪《世說新語》兩則詠雪教學目標

1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧

2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。

3、能借助注釋和工具書理解基本內容。

4、自主、合作、探究的學習方式。

教學目標作者與作品：

劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，愛好文學。

《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。作者與作品：劉義慶，南朝人，曾任荊州刺史，謝太傅差可擬

柳絮雪驟無奕女

yìfùchànǐxù

zhòu準確讀出下列生字。謝太傅差可擬柳絮yìfùchànǐxùzhòu準詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。一、聽讀課文詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女

讀課文：根據文意斷句，加上標點符號。

謝太傅寒雪日內集與兒女講論文義俄而雪驟公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰撒鹽空中差可擬兄女曰未若柳絮因風起公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也

，。，：“？”：“?！保骸??！薄?，。讀課文：根據文意斷句，加上標點二、自讀課文，根據文意讀準節(jié)奏謝太傅/寒雪日/內集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。要求：疏通文意，圈點勾畫的方法，畫出文中不理解的詞句，展示你認為重要的詞語?！?、自讀課文，根據文意讀準節(jié)奏謝太傅/寒雪日/

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o弈女，左將軍王凝之妻也。家庭聚會子侄輩的人講解詩文不久，一會兒緊，急速高興的樣子什么像大致，差不多相比比不上，不如是，就是疏通文意謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文三讀課文，用現代漢語復述故事。

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人召集在一起聚會，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。三讀課文，用現代漢語復述故事。一個寒冷的雪天，謝太傅把“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！币痪淇偸鲋x太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了寒雪日內集家里人（兒女）講論文義思考時間____________，地點_________，人__________，事件______________等要素。“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”一句總述謝太傅家人詠雪1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？研讀課文1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？研讀1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？

兩種理解：有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章沒有具體的交代，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。1、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？2、各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮一喻就好在有意象。2、各有千秋。詠雪撒鹽形似意蘊柳絮詠雪撒鹽形似意蘊柳絮3、本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽、歡快、輕松、溫馨3、本文中的“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。思考探究4、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

讀出意趣----想象

假如你也參與了當時兄子、兄女們的討論，請你發(fā)揮想象，試著用文言句式對大雪紛紛揚揚的景象作生動描述。讀出意趣----想象雪景欣賞雪景欣賞詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版詠雪課件58人教版想象式對話：

公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！?/p>

_____曰：“_________差可擬”_____曰：“未若_________”

詠雪課件58人教版發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫幾句，使其成為一首小詩。

有人喜歡把“0”放平，躺在上面像一葉舒適的游艇。

—————，————；

—————，————。比喻想象的運用發(fā)揮你的想象力，緊接第一句，試著再寫幾句，使其成為一首“0”的想象

有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤；有人喜歡豎起的“0”，它是飛轉向前的車輪。

有人問：“‘0’是什么?”

音樂家說：“0是休止符?！睌祵W家說：“0是零，是

圓

?！痹娙苏f：“0是朝陽，滿月?！蹦Φ桥蓜t說：“它是耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲?！薄?”的想象有人喜歡斜靠的“0”，它像方向盤；相信自己

英語中有26個字母，請你從除下面例句以外的剩下的23個大寫字母中任選兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進取。B是兩個聯(lián)結的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。相信自己英語中有26個字母，請你從除下面日積月累日積月累古今異義

兒女

古義：子侄輩，指家中年輕的一代人。

今義：子女。

古今異義兒女詠雪名句欣賞

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

《沁園春雪》毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

《行路難》李白忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《白雪歌送吳判官歸京》岑參窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《絕句

》杜甫詠雪名句欣賞北國風光，千里冰封，萬里雪飄。小結讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承。小結讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透背誦課文背誦課文根據提示背誦課文——誰，在什么時間舉行家庭聚會，聚會的內容是什么？謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。——什么原因引起了這次對話？俄而雪驟，——謝太傅提出什么問題？公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”——胡兒怎樣回答？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！备鶕崾颈痴b課文——誰，在什么時間舉行家庭聚會，聚會的內容——無奕女怎樣回答？兄女曰：“未若柳絮因風起?！薄档姆磻鞘裁?？公大笑樂?！詈笱a充敘述謝道韞的身份。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！獰o奕女怎樣回答？兄女曰：“未若柳絮因風起?！薄档姆?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天