電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件

電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)自動(dòng)化性講武漢天學(xué),秋故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介1.注重師生間的合作與交流，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍良好的師生關(guān)系能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門功課，同樣，也會(huì)因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)，討厭一門功課。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教學(xué)效果總會(huì)高于一般和老師。學(xué)生喜歡這個(gè)老師，就會(huì)在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，去博得老師的尊重和信任，老師也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的努力學(xué)習(xí)而給與更多的關(guān)愛和幫助。老師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生。要得到學(xué)生喜歡，老師就要真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)，多關(guān)懷，相信他們的替力，切實(shí)幫助他們。老師的真情付出一定會(huì)得到學(xué)生的回報(bào)。老師要完善自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。老師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力；努力完善自己個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)幽默的優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師情感關(guān)系的重要保證。為此，老師要自覺提高自身修養(yǎng)，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。學(xué)生如果得不到老師的關(guān)愛，他們就會(huì)找不到學(xué)習(xí)的溫暖，消極待學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行消遣，尋找快樂，找到學(xué)習(xí)的心里失衡，學(xué)生童年的青春就這樣被葬送。老師要不斷地給學(xué)困生鼓勵(lì)，讓他們重塑學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生為了老師的囑咐和重托而努力改變學(xué)習(xí)困境，從而達(dá)到尊師重教的目的。2.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：興趣是人生最好的老師。一個(gè)對(duì)英語不感興趣的學(xué)生，那他頭腦中也是雜亂無章的，在課堂中就是一具行尸走肉，把自己的青春埋葬在教室里。日本教育家木村久一說："天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。"教育是原始簡(jiǎn)單而樸素的人類活動(dòng)，它實(shí)際上是有生命體癥的兩個(gè)靈魂在進(jìn)行著某種內(nèi)容的對(duì)話，多年來，老師們?cè)谡n堂中都把持著自己的地位，霸占著整個(gè)課堂，害怕放手，如果放手，好象就會(huì)失去手中的鐵飯碗。是現(xiàn)代教育的叛逆者，是膽敢與傳統(tǒng)教育進(jìn)行抗衡與挑戰(zhàn)的人，才讓傳統(tǒng)教育徹底垮臺(tái)，新時(shí)代的教育占了上方。學(xué)困生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣后，就會(huì)大膽學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，克服學(xué)習(xí)上的困難，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。研究表明，一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人比一個(gè)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的人要快樂得多。因?yàn)榭鞓?，他的學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)，記憶力也發(fā)揮到極致，理解力也靈活自如，學(xué)習(xí)效率很高。學(xué)習(xí)的注意和興趣的持久是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣學(xué)生才會(huì)更多的關(guān)注英語學(xué)科，關(guān)注英語老師，關(guān)注英語知識(shí)，才會(huì)更加主動(dòng)積極地投入到英語中去，變"要我學(xué)為我要學(xué)"，把自己有限的英語熱情投入到無限的學(xué)習(xí)英語課堂中去。因此，老師就得在課堂中尊重學(xué)生，面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。3.進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)俗話說，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。教給學(xué)生正確有效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的正確選擇。很多學(xué)生每天都不辭辛苦的學(xué)習(xí)，到頭來是考試成績(jī)不理想，喪失了學(xué)習(xí)的激情和欲望，學(xué)習(xí)力銳減，慢慢就會(huì)走向厭學(xué)的邊緣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)主動(dòng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的前提。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可利用學(xué)生自身的好奇心，對(duì)成功的渴望、好動(dòng)等，采用相應(yīng)的輔助手段以達(dá)到目的。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)課文中所涉及到的英語單詞進(jìn)行介紹，將課堂前準(zhǔn)備好的有關(guān)圖片與實(shí)物，分發(fā)給每組學(xué)生進(jìn)行傳閱，讓他們能比較真實(shí)地理解課文中所闡述的內(nèi)容。我通過現(xiàn)場(chǎng)展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地記住了單詞。這樣既活躍了課堂，又滿足了學(xué)生們的好奇心，同時(shí)也激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)機(jī)，使這堂課的教學(xué)任務(wù)在輕松、熱烈的氣氛中圓滿的完成。學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確與否，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和有力的后方保障。老師們?cè)谵D(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)，一定要常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)子女的管理措施，家長(zhǎng)和學(xué)校兩方齊抓共管，能對(duì)孩子起到很好的監(jiān)督作用。作為一名英語老師，同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)著更多對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和愛國(guó)主義教育的義務(wù)。當(dāng)我在上英語課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上的這些困難學(xué)生總是心神不定，心事重重時(shí)，我主動(dòng)接近他們，與他們談心，開展師生之間的心靈對(duì)話。課后，我及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系溝通，共同分析孩子學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)癥下藥，努力使他們改變自己留守學(xué)生作為西部地區(qū)的特有現(xiàn)象，大多因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛和管教，近年來，受到了特別關(guān)注，逐漸走向?qū)W困生隊(duì)伍，做好他們的教育工作是我們的職責(zé)。我們只有耐心細(xì)致地做好他們的工作，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，在生活上就像父母一樣地關(guān)心他們，才能使他們健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用人才，才能更好地做好我們的其他各項(xiàng)工作。5.結(jié)束語總之，初中英語教學(xué)中，學(xué)困生是普通存在的現(xiàn)象，也是現(xiàn)階段英語教學(xué)過程中出現(xiàn)的必然產(chǎn)物。只有更多的關(guān)愛幫助學(xué)困生，才能調(diào)動(dòng)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)過程中很重要的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，可以提升班級(jí)學(xué)習(xí)整體效益，學(xué)生會(huì)興趣高亢，你追我敢，在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)一致，去挑戰(zhàn)困難。新時(shí)代的英語教師任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)英語，而不是教會(huì)學(xué)生英語知識(shí)。在課堂上以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的真正主人，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能順利的轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。思想政治教育環(huán)境和人類道德的發(fā)展有著不可或缺的關(guān)聯(lián)，二者彼此互相影響、互相作用。在一個(gè)良好的環(huán)境中，有助于思想品德的形成和發(fā)展：反之，不良的環(huán)境，卻有阻礙思想品德的形成與發(fā)展的作用。為此，我們首先應(yīng)優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，進(jìn)而來促進(jìn)人類心靈和道德的形成與發(fā)展。“優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的宗旨是，充分發(fā)揮影響環(huán)境的有利因素甚至是吧不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣蛩兀顾枷胝谓逃诃h(huán)境的作用下能積極自覺，進(jìn)而充分發(fā)揮其影響力。1.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的必要性1.1對(duì)人的思想品德具有規(guī)范約束作用人們的行為會(huì)在一定程度上受到周圍的人或事、環(huán)境、法律、道德的審評(píng)。一個(gè)人的道德行為是否正確，是否能夠被普遍的道德準(zhǔn)則所接受，主要是通過社會(huì)環(huán)境的影響所體現(xiàn)的。以社會(huì)環(huán)境作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看，如果對(duì)人們的思想道德行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，是要人比僅僅靠說教來的更合理，效果也會(huì)有明顯的變化。人們往往會(huì)通過環(huán)境來進(jìn)行我與其他的比較，進(jìn)而來尋找差距，這樣就更能是主體本身更自覺的規(guī)范自己言行力求否和標(biāo)準(zhǔn)。這樣的做法很有助于人們的思想品德的規(guī)范和形成。思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化不但有助于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，還能促進(jìn)人們的思想品德的形成和發(fā)展。1.2對(duì)人的思想品德形成和發(fā)展具有促進(jìn)作用在人們的思想品德的形成和發(fā)展中會(huì)遇到各種因素的影響。在這里，思想政治教育環(huán)境僅僅是以一個(gè)外在因素而存的。在馬克思主義中有這樣一種觀點(diǎn)：社會(huì)意識(shí)是因社會(huì)存在而決定的，前者是后者的推動(dòng)力。因此，人們思想道德的發(fā)展是離不開環(huán)境等外在因素的。于此同時(shí)，思想政治教育是是人的思想品德發(fā)展的重要指引，環(huán)境會(huì)影響效果的形成。良好的思想教育環(huán)境對(duì)人們思想品德的形成有著極大的促進(jìn)作用；反之，較差的思想政治教育環(huán)境會(huì)制約人們的思想品德的發(fā)展。改善思想政治教育環(huán)境，能夠?qū)φ谓逃鸬酵苿?dòng)的效果，進(jìn)而為思想品德的發(fā)展進(jìn)行鋪路，使得思想政治教育效果得到改善，促進(jìn)人們思想品德的形成和發(fā)展。2.職業(yè)學(xué)院思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建2.1加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)能夠有效地促進(jìn)思想政治教育的有序發(fā)展，對(duì)其起到了保障作用，這也對(duì)在校學(xué)生的思想品德起到了保障作用。加強(qiáng)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，首先要嚴(yán)格選拔有能力的人才、對(duì)政治思想工作有著積極的熱情，并且，我們可以在選拔的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)有助活動(dòng)完成的項(xiàng)目，進(jìn)而提高思想政治教育團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)；其次，要積極創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，以提高他們的專業(yè)和思想政治教育工作者的能力，最終達(dá)到思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展；此外，還需要建立一個(gè)合理的、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系來規(guī)范思想政治教育，德國(guó)從四個(gè)方面，能，勤，績(jī)，客觀，公正和思想政治教育工作人員的綜合評(píng)價(jià)。進(jìn)而從各方面包括品德、能力、考勤、業(yè)績(jī)等地進(jìn)行全面的評(píng)估，達(dá)到工作開展的客觀與公正。2.2開展職業(yè)學(xué)院思想政治教育制度環(huán)境的建設(shè)。體制建設(shè)是思想政治教育環(huán)境的一大重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)校思想政治教育環(huán)境的核心，它約束著人、物、事彼此之間的關(guān)系，同樣也對(duì)環(huán)境中的人類進(jìn)行行為的引導(dǎo)。完善的思想道德教育的前提是完善的校園思想道德的建設(shè)。要完成校園的思想道德教育制度的前提是，該校要有正確的道德價(jià)值觀取向，并以它為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行制度的完善；其次，還要制定一系列的有關(guān)高等教育發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃相符合的規(guī)定，進(jìn)而來控制和促進(jìn)人們的思想行為，使得思想政治教育有著健康、良好的發(fā)展。2.3創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。積極向上的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操，對(duì)其身心健康及道德品質(zhì)的形成有著良好的發(fā)展。良好的校園文化氣氛僅僅是是思想政治教育環(huán)境的一個(gè)重要的組成成分。營(yíng)造良好的校園文化氛圍，首先，要求教師要以身作則，在教學(xué)中具有良好的思想、道德、品質(zhì)和人格并通過這些無形的力量來不知不覺地影響學(xué)生；其次，學(xué)校還應(yīng)多開展有意義的課外活動(dòng)，來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的形成；此外，學(xué)校在有條件的情況下還可以開設(shè)心理健康教育工作室，來關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，為學(xué)生良好的思想道德的形成起到輔助作用。3.職業(yè)學(xué)院思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化首先，在宏觀層面上，以確定學(xué)校、家庭和社會(huì)的統(tǒng)一性。思想政治教育環(huán)境原本就是一個(gè)復(fù)雜的體系，學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境是其體系的組成部分，當(dāng)它們之間有著良好的協(xié)調(diào)性時(shí)，便形成一股強(qiáng)大的力量來推動(dòng)學(xué)校思想政治教育環(huán)境的發(fā)展。學(xué)校、家庭與社會(huì)在學(xué)校思想政治教育上的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在教育宗旨的一致性和協(xié)調(diào)性。其次，在微觀方面，學(xué)校也應(yīng)積極努力創(chuàng)造一個(gè)良好的自我形象，并以高水準(zhǔn)為目標(biāo)。大力開展思想、文化、娛樂、學(xué)術(shù)、科技等方面的有益活動(dòng)，形成積極的整體氛圍，學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展來重新調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制，通過合理的教學(xué)管理，來打造和諧校園，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來努力營(yíng)造良好的環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)采用多樣化的教育手段來培育學(xué)生，如利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，來開展思想政治教育的宣傳和培養(yǎng)，最大化的來積極影響處于環(huán)境中的個(gè)體；此外，學(xué)校還需要加強(qiáng)與家庭和社會(huì)各界的合作，形成三位合一的思想政治教育模式，從而使學(xué)校的思想政治教育一直處在動(dòng)態(tài)環(huán)境中，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。在家庭環(huán)境中，父母應(yīng)建立家庭式教育體系和目標(biāo)，注重培養(yǎng)孩子的思想道德素質(zhì)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行友好的溝通，進(jìn)而來了解他們的身心變化；此外，父母還應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為子女正確樹立價(jià)值觀起到表率作用，率先做到律己才能說服子女完善自身的不足。最后，家庭教育應(yīng)建立在平等、自由、尊重、信任和寬容為基準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持以愛和嚴(yán)格并存的理念來教育孩子，增強(qiáng)孩子的身心健康發(fā)展是各位家長(zhǎng)所應(yīng)重視的。電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)1電力系統(tǒng)故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)自動(dòng)化性講武漢天學(xué),秋電力系統(tǒng)2故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介3設(shè)備維修的發(fā)展歷史☆三個(gè)階段950年前1950年-1970年1970年至事后維修模式→匚預(yù)防性維修模式現(xiàn)行維修模式計(jì)劃預(yù)修體預(yù)防維修知前蘇聯(lián))制(美國(guó))維軍全面計(jì)劃以可靠性為中心的維修設(shè)備維修的發(fā)展歷史4檢修人員的失誤模式失誤}無意識(shí)沒注意不正確}—潛意識(shí)中的錯(cuò)誤習(xí)慣漏掉有意識(shí)的錯(cuò)誤規(guī)則性錯(cuò)誤知識(shí)性錯(cuò)誤破壞檢修人員的失誤模式5狀態(tài)監(jiān)測(cè)的概念和任務(wù)故障預(yù)報(bào)——根據(jù)故障征兆,對(duì)可能發(fā)生故障的時(shí)間位置和程度進(jìn)行預(yù)測(cè)故障診斷——根據(jù)故障特征,對(duì)已發(fā)生的故障進(jìn)行定位和對(duì)故障發(fā)展程度進(jìn)行判斷。狀態(tài)監(jiān)測(cè)一一對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行記錄、分類和評(píng)估,為設(shè)備維護(hù)、維修提供決策。三者內(nèi)容相近、采用的方法大多一樣、在線檢測(cè)數(shù)據(jù)和分析、目標(biāo)一致(防患于未然)狀態(tài)監(jiān)測(cè)的概念和任務(wù)6設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(1)診斷預(yù)測(cè)危險(xiǎn)水平率實(shí)施修復(fù)簡(jiǎn)易診斷注意水平設(shè)備運(yùn)行壽命設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(1)7設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(2)故障預(yù)報(bào)故障診斷狀態(tài)監(jiān)測(cè)建立故障物理對(duì)故障物理、化信號(hào)處理化學(xué)模型和仿真過程的機(jī)理分析莫式識(shí)別設(shè)備故障發(fā)生的設(shè)備故障的物理、化學(xué)過程外在表現(xiàn)設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(2)8關(guān)鍵技術(shù)(1)傳感器(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)(3)數(shù)據(jù)分析傳感器技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)是狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所特有的關(guān)鍵技術(shù)涉及學(xué)科傳感器技術(shù)、電子、機(jī)械、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)光學(xué)、計(jì)算機(jī)及通信等關(guān)鍵技術(shù)9電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀狀態(tài)檢修作為一種較定期檢修方式更能降低維修成本、縮短檢修停電時(shí)間、延長(zhǎng)設(shè)備壽命的檢修方式。狀態(tài)檢修是一種比較新的檢修體制,但成功的實(shí)例并不多,鑒于此,作為狀態(tài)檢修依據(jù)的設(shè)備健康狀態(tài)評(píng)估系統(tǒng)的研究尚處于摸索階段以在線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的設(shè)備健康狀態(tài)評(píng)估,既要按照設(shè)備巡視檢測(cè)定期檢測(cè)和帶電(在線)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行故障診斷,還要結(jié)合運(yùn)用傳感技術(shù)、光電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)的手段,適時(shí)反映設(shè)備狀態(tài)對(duì)不同的電力設(shè)備,表示設(shè)備整體狀態(tài)的參數(shù)可能是不同的,需視具體情況確定。而以預(yù)防性試驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的設(shè)備狀態(tài)評(píng)估,則是根據(jù)設(shè)備的歷次試驗(yàn)數(shù)據(jù)(交接性、預(yù)防性),運(yùn)行電壓下的各種參數(shù)變化,承受負(fù)荷及經(jīng)受短路的情況,并與同類設(shè)備比較,綜合分析設(shè)備的健康狀況,作為判斷設(shè)備是否需要檢修的依據(jù)電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀10電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀國(guó)外應(yīng)用與研究☆美國(guó)國(guó)家電力研究院所☆英國(guó)☆日本發(fā)電檢修協(xié)會(huì)☆加拿大☆德國(guó)(斯蒂亞克電力公司、漢堡電力公司)國(guó)內(nèi)電力設(shè)備狀態(tài)維修的應(yīng)用傳感器裝置的生產(chǎn)和在線監(jiān)測(cè)的應(yīng)用情況還落后于國(guó)外先進(jìn)水平是實(shí)施以離線的預(yù)防性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的變壓器運(yùn)行狀態(tài)評(píng)估比電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀11電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件12電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件13電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件14電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件15電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件16電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件17電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件18電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件19電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件20電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件21電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件22電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件23電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件24電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件25電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件26電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件27電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件28電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件29電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件30電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件31電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件32電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件33電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件34電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件35電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件36電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件37電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件38電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件39電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件40電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件41電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件42電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件43電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件44電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件45電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件46電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件47電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件48電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件49電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件50電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件51電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件52電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件53電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件54電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件55電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件56電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件57電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件58電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件59電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件60電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件61電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件62電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件63電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件64電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件65電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件66電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件67電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件68電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件69電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件70電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件71電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件72電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件73電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件74電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件75電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件76電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件77電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件78電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件79電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件80電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件81電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件82電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件83電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件84電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件85電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件86電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件87電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件88電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件89電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件90電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件9131、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里92電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)自動(dòng)化性講武漢天學(xué),秋故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介1.注重師生間的合作與交流，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍良好的師生關(guān)系能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門功課，同樣，也會(huì)因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)，討厭一門功課。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教學(xué)效果總會(huì)高于一般和老師。學(xué)生喜歡這個(gè)老師，就會(huì)在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，去博得老師的尊重和信任，老師也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的努力學(xué)習(xí)而給與更多的關(guān)愛和幫助。老師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)尊重學(xué)生。要得到學(xué)生喜歡，老師就要真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公平地對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，教師要多鼓勵(lì)，多關(guān)懷，相信他們的替力，切實(shí)幫助他們。老師的真情付出一定會(huì)得到學(xué)生的回報(bào)。老師要完善自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。老師要得到學(xué)生的愛戴，就得有內(nèi)在的人格魅力；努力完善自己個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)幽默的優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師情感關(guān)系的重要保證。為此，老師要自覺提高自身修養(yǎng)，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。學(xué)生如果得不到老師的關(guān)愛，他們就會(huì)找不到學(xué)習(xí)的溫暖，消極待學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行消遣，尋找快樂，找到學(xué)習(xí)的心里失衡，學(xué)生童年的青春就這樣被葬送。老師要不斷地給學(xué)困生鼓勵(lì)，讓他們重塑學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生為了老師的囑咐和重托而努力改變學(xué)習(xí)困境，從而達(dá)到尊師重教的目的。2.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過：興趣是人生最好的老師。一個(gè)對(duì)英語不感興趣的學(xué)生，那他頭腦中也是雜亂無章的，在課堂中就是一具行尸走肉，把自己的青春埋葬在教室里。日本教育家木村久一說："天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。"教育是原始簡(jiǎn)單而樸素的人類活動(dòng)，它實(shí)際上是有生命體癥的兩個(gè)靈魂在進(jìn)行著某種內(nèi)容的對(duì)話，多年來，老師們?cè)谡n堂中都把持著自己的地位，霸占著整個(gè)課堂，害怕放手，如果放手，好象就會(huì)失去手中的鐵飯碗。是現(xiàn)代教育的叛逆者，是膽敢與傳統(tǒng)教育進(jìn)行抗衡與挑戰(zhàn)的人，才讓傳統(tǒng)教育徹底垮臺(tái)，新時(shí)代的教育占了上方。學(xué)困生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生興趣后，就會(huì)大膽學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，克服學(xué)習(xí)上的困難，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。研究表明，一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人比一個(gè)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的人要快樂得多。因?yàn)榭鞓?，他的學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)，記憶力也發(fā)揮到極致，理解力也靈活自如，學(xué)習(xí)效率很高。學(xué)習(xí)的注意和興趣的持久是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣學(xué)生才會(huì)更多的關(guān)注英語學(xué)科，關(guān)注英語老師，關(guān)注英語知識(shí)，才會(huì)更加主動(dòng)積極地投入到英語中去，變"要我學(xué)為我要學(xué)"，把自己有限的英語熱情投入到無限的學(xué)習(xí)英語課堂中去。因此，老師就得在課堂中尊重學(xué)生，面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。3.進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)俗話說，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。教給學(xué)生正確有效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的正確選擇。很多學(xué)生每天都不辭辛苦的學(xué)習(xí)，到頭來是考試成績(jī)不理想，喪失了學(xué)習(xí)的激情和欲望，學(xué)習(xí)力銳減，慢慢就會(huì)走向厭學(xué)的邊緣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)主動(dòng)，是產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性的前提。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可利用學(xué)生自身的好奇心，對(duì)成功的渴望、好動(dòng)等，采用相應(yīng)的輔助手段以達(dá)到目的。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)課文中所涉及到的英語單詞進(jìn)行介紹，將課堂前準(zhǔn)備好的有關(guān)圖片與實(shí)物，分發(fā)給每組學(xué)生進(jìn)行傳閱，讓他們能比較真實(shí)地理解課文中所闡述的內(nèi)容。我通過現(xiàn)場(chǎng)展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地記住了單詞。這樣既活躍了課堂，又滿足了學(xué)生們的好奇心，同時(shí)也激起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)機(jī)，使這堂課的教學(xué)任務(wù)在輕松、熱烈的氣氛中圓滿的完成。學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確與否，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和有力的后方保障。老師們?cè)谵D(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)，一定要常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)對(duì)子女的管理措施，家長(zhǎng)和學(xué)校兩方齊抓共管，能對(duì)孩子起到很好的監(jiān)督作用。作為一名英語老師，同時(shí)我也擔(dān)當(dāng)著更多對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和愛國(guó)主義教育的義務(wù)。當(dāng)我在上英語課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上的這些困難學(xué)生總是心神不定，心事重重時(shí)，我主動(dòng)接近他們，與他們談心，開展師生之間的心靈對(duì)話。課后，我及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系溝通，共同分析孩子學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)癥下藥，努力使他們改變自己留守學(xué)生作為西部地區(qū)的特有現(xiàn)象，大多因?yàn)槿鄙俑改戈P(guān)愛和管教，近年來，受到了特別關(guān)注，逐漸走向?qū)W困生隊(duì)伍，做好他們的教育工作是我們的職責(zé)。我們只有耐心細(xì)致地做好他們的工作，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)，在生活上就像父母一樣地關(guān)心他們，才能使他們健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用人才，才能更好地做好我們的其他各項(xiàng)工作。5.結(jié)束語總之，初中英語教學(xué)中，學(xué)困生是普通存在的現(xiàn)象，也是現(xiàn)階段英語教學(xué)過程中出現(xiàn)的必然產(chǎn)物。只有更多的關(guān)愛幫助學(xué)困生，才能調(diào)動(dòng)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)過程中很重要的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，可以提升班級(jí)學(xué)習(xí)整體效益，學(xué)生會(huì)興趣高亢，你追我敢，在競(jìng)爭(zhēng)中團(tuán)結(jié)一致，去挑戰(zhàn)困難。新時(shí)代的英語教師任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)英語，而不是教會(huì)學(xué)生英語知識(shí)。在課堂上以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的真正主人，只有這樣才能使學(xué)生真正地喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能順利的轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。思想政治教育環(huán)境和人類道德的發(fā)展有著不可或缺的關(guān)聯(lián)，二者彼此互相影響、互相作用。在一個(gè)良好的環(huán)境中，有助于思想品德的形成和發(fā)展：反之，不良的環(huán)境，卻有阻礙思想品德的形成與發(fā)展的作用。為此，我們首先應(yīng)優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，進(jìn)而來促進(jìn)人類心靈和道德的形成與發(fā)展?！皟?yōu)化思想政治教育環(huán)境的宗旨是，充分發(fā)揮影響環(huán)境的有利因素甚至是吧不利因素轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣蛩兀顾枷胝谓逃诃h(huán)境的作用下能積極自覺，進(jìn)而充分發(fā)揮其影響力。1.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的必要性1.1對(duì)人的思想品德具有規(guī)范約束作用人們的行為會(huì)在一定程度上受到周圍的人或事、環(huán)境、法律、道德的審評(píng)。一個(gè)人的道德行為是否正確，是否能夠被普遍的道德準(zhǔn)則所接受，主要是通過社會(huì)環(huán)境的影響所體現(xiàn)的。以社會(huì)環(huán)境作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看，如果對(duì)人們的思想道德行為進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，是要人比僅僅靠說教來的更合理，效果也會(huì)有明顯的變化。人們往往會(huì)通過環(huán)境來進(jìn)行我與其他的比較，進(jìn)而來尋找差距，這樣就更能是主體本身更自覺的規(guī)范自己言行力求否和標(biāo)準(zhǔn)。這樣的做法很有助于人們的思想品德的規(guī)范和形成。思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化不但有助于營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，還能促進(jìn)人們的思想品德的形成和發(fā)展。1.2對(duì)人的思想品德形成和發(fā)展具有促進(jìn)作用在人們的思想品德的形成和發(fā)展中會(huì)遇到各種因素的影響。在這里，思想政治教育環(huán)境僅僅是以一個(gè)外在因素而存的。在馬克思主義中有這樣一種觀點(diǎn)：社會(huì)意識(shí)是因社會(huì)存在而決定的，前者是后者的推動(dòng)力。因此，人們思想道德的發(fā)展是離不開環(huán)境等外在因素的。于此同時(shí)，思想政治教育是是人的思想品德發(fā)展的重要指引，環(huán)境會(huì)影響效果的形成。良好的思想教育環(huán)境對(duì)人們思想品德的形成有著極大的促進(jìn)作用；反之，較差的思想政治教育環(huán)境會(huì)制約人們的思想品德的發(fā)展。改善思想政治教育環(huán)境，能夠?qū)φ谓逃鸬酵苿?dòng)的效果，進(jìn)而為思想品德的發(fā)展進(jìn)行鋪路，使得思想政治教育效果得到改善，促進(jìn)人們思想品德的形成和發(fā)展。2.職業(yè)學(xué)院思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建2.1加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)能夠有效地促進(jìn)思想政治教育的有序發(fā)展，對(duì)其起到了保障作用，這也對(duì)在校學(xué)生的思想品德起到了保障作用。加強(qiáng)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，首先要嚴(yán)格選拔有能力的人才、對(duì)政治思想工作有著積極的熱情，并且，我們可以在選拔的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)有助活動(dòng)完成的項(xiàng)目，進(jìn)而提高思想政治教育團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)；其次，要積極創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，以提高他們的專業(yè)和思想政治教育工作者的能力，最終達(dá)到思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展；此外，還需要建立一個(gè)合理的、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系來規(guī)范思想政治教育，德國(guó)從四個(gè)方面，能，勤，績(jī)，客觀，公正和思想政治教育工作人員的綜合評(píng)價(jià)。進(jìn)而從各方面包括品德、能力、考勤、業(yè)績(jī)等地進(jìn)行全面的評(píng)估，達(dá)到工作開展的客觀與公正。2.2開展職業(yè)學(xué)院思想政治教育制度環(huán)境的建設(shè)。體制建設(shè)是思想政治教育環(huán)境的一大重要組成部分，同時(shí)也是學(xué)校思想政治教育環(huán)境的核心，它約束著人、物、事彼此之間的關(guān)系，同樣也對(duì)環(huán)境中的人類進(jìn)行行為的引導(dǎo)。完善的思想道德教育的前提是完善的校園思想道德的建設(shè)。要完成校園的思想道德教育制度的前提是，該校要有正確的道德價(jià)值觀取向，并以它為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行制度的完善；其次，還要制定一系列的有關(guān)高等教育發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃相符合的規(guī)定，進(jìn)而來控制和促進(jìn)人們的思想行為，使得思想政治教育有著健康、良好的發(fā)展。2.3創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。積極向上的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操，對(duì)其身心健康及道德品質(zhì)的形成有著良好的發(fā)展。良好的校園文化氣氛僅僅是是思想政治教育環(huán)境的一個(gè)重要的組成成分。營(yíng)造良好的校園文化氛圍，首先，要求教師要以身作則，在教學(xué)中具有良好的思想、道德、品質(zhì)和人格并通過這些無形的力量來不知不覺地影響學(xué)生；其次，學(xué)校還應(yīng)多開展有意義的課外活動(dòng)，來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的形成；此外，學(xué)校在有條件的情況下還可以開設(shè)心理健康教育工作室，來關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，為學(xué)生良好的思想道德的形成起到輔助作用。3.職業(yè)學(xué)院思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化首先，在宏觀層面上，以確定學(xué)校、家庭和社會(huì)的統(tǒng)一性。思想政治教育環(huán)境原本就是一個(gè)復(fù)雜的體系，學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境是其體系的組成部分，當(dāng)它們之間有著良好的協(xié)調(diào)性時(shí)，便形成一股強(qiáng)大的力量來推動(dòng)學(xué)校思想政治教育環(huán)境的發(fā)展。學(xué)校、家庭與社會(huì)在學(xué)校思想政治教育上的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在教育宗旨的一致性和協(xié)調(diào)性。其次，在微觀方面，學(xué)校也應(yīng)積極努力創(chuàng)造一個(gè)良好的自我形象，并以高水準(zhǔn)為目標(biāo)。大力開展思想、文化、娛樂、學(xué)術(shù)、科技等方面的有益活動(dòng)，形成積極的整體氛圍，學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展來重新調(diào)整學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制，通過合理的教學(xué)管理，來打造和諧校園，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來努力營(yíng)造良好的環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)采用多樣化的教育手段來培育學(xué)生，如利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，來開展思想政治教育的宣傳和培養(yǎng)，最大化的來積極影響處于環(huán)境中的個(gè)體；此外，學(xué)校還需要加強(qiáng)與家庭和社會(huì)各界的合作，形成三位合一的思想政治教育模式，從而使學(xué)校的思想政治教育一直處在動(dòng)態(tài)環(huán)境中，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。在家庭環(huán)境中，父母應(yīng)建立家庭式教育體系和目標(biāo)，注重培養(yǎng)孩子的思想道德素質(zhì)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行友好的溝通，進(jìn)而來了解他們的身心變化；此外，父母還應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為子女正確樹立價(jià)值觀起到表率作用，率先做到律己才能說服子女完善自身的不足。最后，家庭教育應(yīng)建立在平等、自由、尊重、信任和寬容為基準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持以愛和嚴(yán)格并存的理念來教育孩子，增強(qiáng)孩子的身心健康發(fā)展是各位家長(zhǎng)所應(yīng)重視的。電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修（精選）電力系統(tǒng)狀態(tài)93電力系統(tǒng)故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)自動(dòng)化性講武漢天學(xué),秋電力系統(tǒng)94故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介95設(shè)備維修的發(fā)展歷史☆三個(gè)階段950年前1950年-1970年1970年至事后維修模式→匚預(yù)防性維修模式現(xiàn)行維修模式計(jì)劃預(yù)修體預(yù)防維修知前蘇聯(lián))制(美國(guó))維軍全面計(jì)劃以可靠性為中心的維修設(shè)備維修的發(fā)展歷史96檢修人員的失誤模式失誤}無意識(shí)沒注意不正確}—潛意識(shí)中的錯(cuò)誤習(xí)慣漏掉有意識(shí)的錯(cuò)誤規(guī)則性錯(cuò)誤知識(shí)性錯(cuò)誤破壞檢修人員的失誤模式97狀態(tài)監(jiān)測(cè)的概念和任務(wù)故障預(yù)報(bào)——根據(jù)故障征兆,對(duì)可能發(fā)生故障的時(shí)間位置和程度進(jìn)行預(yù)測(cè)故障診斷——根據(jù)故障特征,對(duì)已發(fā)生的故障進(jìn)行定位和對(duì)故障發(fā)展程度進(jìn)行判斷。狀態(tài)監(jiān)測(cè)一一對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行記錄、分類和評(píng)估,為設(shè)備維護(hù)、維修提供決策。三者內(nèi)容相近、采用的方法大多一樣、在線檢測(cè)數(shù)據(jù)和分析、目標(biāo)一致(防患于未然)狀態(tài)監(jiān)測(cè)的概念和任務(wù)98設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(1)診斷預(yù)測(cè)危險(xiǎn)水平率實(shí)施修復(fù)簡(jiǎn)易診斷注意水平設(shè)備運(yùn)行壽命設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(1)99設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(2)故障預(yù)報(bào)故障診斷狀態(tài)監(jiān)測(cè)建立故障物理對(duì)故障物理、化信號(hào)處理化學(xué)模型和仿真過程的機(jī)理分析莫式識(shí)別設(shè)備故障發(fā)生的設(shè)備故障的物理、化學(xué)過程外在表現(xiàn)設(shè)備狀態(tài)檢修的依據(jù)(2)100關(guān)鍵技術(shù)(1)傳感器(2)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)(3)數(shù)據(jù)分析傳感器技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)是狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所特有的關(guān)鍵技術(shù)涉及學(xué)科傳感器技術(shù)、電子、機(jī)械、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)光學(xué)、計(jì)算機(jī)及通信等關(guān)鍵技術(shù)101電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀狀態(tài)檢修作為一種較定期檢修方式更能降低維修成本、縮短檢修停電時(shí)間、延長(zhǎng)設(shè)備壽命的檢修方式。狀態(tài)檢修是一種比較新的檢修體制,但成功的實(shí)例并不多,鑒于此,作為狀態(tài)檢修依據(jù)的設(shè)備健康狀態(tài)評(píng)估系統(tǒng)的研究尚處于摸索階段以在線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的設(shè)備健康狀態(tài)評(píng)估,既要按照設(shè)備巡視檢測(cè)定期檢測(cè)和帶電(在線)檢測(cè)的結(jié)果進(jìn)行故障診斷,還要結(jié)合運(yùn)用傳感技術(shù)、光電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)的手段,適時(shí)反映設(shè)備狀態(tài)對(duì)不同的電力設(shè)備,表示設(shè)備整體狀態(tài)的參數(shù)可能是不同的,需視具體情況確定。而以預(yù)防性試驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的設(shè)備狀態(tài)評(píng)估,則是根據(jù)設(shè)備的歷次試驗(yàn)數(shù)據(jù)(交接性、預(yù)防性),運(yùn)行電壓下的各種參數(shù)變化,承受負(fù)荷及經(jīng)受短路的情況,并與同類設(shè)備比較,綜合分析設(shè)備的健康狀況,作為判斷設(shè)備是否需要檢修的依據(jù)電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀102電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀國(guó)外應(yīng)用與研究☆美國(guó)國(guó)家電力研究院所☆英國(guó)☆日本發(fā)電檢修協(xié)會(huì)☆加拿大☆德國(guó)(斯蒂亞克電力公司、漢堡電力公司)國(guó)內(nèi)電力設(shè)備狀態(tài)維修的應(yīng)用傳感器裝置的生產(chǎn)和在線監(jiān)測(cè)的應(yīng)用情況還落后于國(guó)外先進(jìn)水平是實(shí)施以離線的預(yù)防性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的變壓器運(yùn)行狀態(tài)評(píng)估比電力設(shè)備故障診斷與狀態(tài)監(jiān)測(cè)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀103電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件104電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件105電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件106電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件107電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件108電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件109電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件110電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件111電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課件112電力系統(tǒng)狀態(tài)檢修(精選)課