2023屆山東省菏澤重點中學中考化學猜題卷（含解析）

2023學年中考化學模似試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．水是日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法正確的是（）A．電解水產生的氣體的質量比是2：1B．通過過濾可以使硬水變成軟水C．純凈水不含有任何化學物質D．農藥、化肥的不合理使用會造成水體污染2．某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下,圖中相同小球代表同種原子,原子間的短線代表原子的結合。下列敘述正確的是()A．反應物中共有兩種原子B．反應前后分子不可分C．圖示反應不是置換反應D．圖示反應表示甲烷完全燃燒3．下列離子能在pH=12的無色溶液中大量共存的是A．SO42-K+Na+MnO4- B．K+Cl-Ba2+NO3-C．Cl-NH4+SO42-Na+ D．Ca2+Cl-CO32-Na+4．正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)。下列說法中正確的是A．H2S、H2O、H2三種物質中都含有氫分子B．H2SO4和H2SO3中硫元素的化合價相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核內質子數(shù)均為10D．一個葡萄糖分子（C6H12O6）是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的5．下列說法或做法，正確的是A．除去氧化鈣中少量的氫氧化鈣：加入足量的稀鹽酸B．按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離NaCl和CaCO3的混合物C．檢驗CO2中是否混有CO：依次通入灼熱的氧化銅和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化D．某溶液中大量存在的離子有：Ba2+、NH4+、NO3-、OH-6．如圖是高溫下某反應的微觀過程．下列說法中正確的是（）A．該反應屬于分解反應B．該反應中元素的化合價沒有變化C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物D．該反應所得生成物的質量比為1：17．氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應原理為SiO2+4HF=X↑+2H2O，則X為（）A．F2B．SiH4C．O2D．SiF48．下列實驗操作或實驗設計中正確的是A．用100mL量筒量取8.5mL鹽酸 B．收集氫氣C．驗證質量守恒定律 D．分離碘酒中的碘9．下列所示實驗設計中，能夠達到目的的是（）A．驗證質量守恒定律B．探究二氧化碳能與水反應C．探究木炭具有吸附性D．探究溶劑性質對溶解的影響10．對下列圖示信息的分析錯誤的是A．硅單質是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖B．圖②對應的元素屬于金屬元素C．圖②④對應元素組成的化合物的水溶液顯酸性D．若圖③中x的值為8，則其粒子符號為O2-11．化學已經滲透到社會發(fā)展的各個方面，在①環(huán)境保護；②能源開發(fā)利用；③新材料研制；④生命過程探索等領域中，與化學科學發(fā)展密切相關的是A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④12．在反應中，體現(xiàn)出具有還原性的物質是A．C B．CuOC．Cu D．CO213．某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質。緩緩推動注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體，下列有關說法錯誤的是A．該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸B．上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應生成碳酸C．該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒D．該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點14．有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口有白霧產生B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時間后有紅色物質產生15．下列變化中，屬于化學變化的是A．冰雪融化 B．干冰升華 C．蠟燭燃燒 D．菠蘿榨汁二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是_____的溶液。t2℃時，將25g氯化鉀加入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀溶液的質量是_____g．保持溫度不變，往該燒杯中再加入5g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質的質量分數(shù)：_____（選填“變大”“不變”或“變小”）。當硝酸鉀中混有少量氯化鉀時，可用_____的方法提純硝酸鉀。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）化學活動小組圍繞磷燃燒的化學反應，展開了如下探究活動：空氣中氧氣含量的測定①表1實驗記錄實驗目的空氣中氧氣含量的測量實驗裝置見裝置1現(xiàn)象(證據(jù))實驗結論氧氣約占空氣總體積的五分之一則上表1中的“現(xiàn)象(證據(jù))”欄目應填___________(可多選)。A．產生白霧B．放出熱量C．產生五氧化二磷D．瓶內水面上升約1/5②同學們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)A．改用放大鏡聚光引燃會更合理B．鐵絲燃燒產生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗目的C．白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒D．白磷燃燒結束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂驗證質量守恒定律①乙同學將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質量守恒定律還需要的儀器是___________。②調節(jié)儀器，稱量整個裝置的初始質量，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質量為(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結束之后，發(fā)現(xiàn)反應后質量減少()，同學們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)A．裝置漏氣B．白磷量不足C．氣球破損D．沒冷卻到室溫就稱量燃燒條件的探究丙同學用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設計了如下實驗：①實驗記錄實驗序號ⅠⅡⅢ實驗操作將白磷浸入40℃的熱水將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣將白磷浸入冷水中，通入氧氣實驗現(xiàn)象白磷不燃燒白磷燃燒_______________②實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。探究活動(1)(2)(3)中共同的反應的化學方程式是________________________。18．（8分）金屬材料廣泛應用于生產、生活中。金屬銅常用作導線、是利用了銅良好的延展性和_____。以氧化鐵和一氧化碳為原料煉鐵的化學方程式為_____實驗室的氧化銅中混有鐵粉，為提煉其中的銅，取等質量兩份樣品，分別進行以下實驗。實驗一：①分離得到溶液D的操作名稱是_____②寫出步驟Ⅱ中反應的化學方程式_____③上述步驟_____（填步驟編號）體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強實驗二④兩種實驗方案你認為哪個更好？并說明理由_____。⑤E、F是同一種溶質形成的溶液，能否判斷E、F溶液中該溶質質量的大小關系？并說明理由_____。在金屬活動順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子。Ca比Mg失電子能力強，如圖是兩種原子的結構示意圖，據(jù)此推測金屬失電子能力的強弱除與最外層電子數(shù)有關外，還可能與_____有關。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中然燒的實驗（如圖1）。（1）根據(jù)鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特點，在軍事上用于制造_____；（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：即使不考慮參加反應的氧氣的質量，在石棉網(wǎng)上收集到產物的質量也小于燒掉鎂條的質量，看似該反應不遵循質量守恒定律。請你分析出現(xiàn)這種結果的原因可能是：_____；（3）小紅按圖2裝置進行實驗，結果符合質量守恒定律，同時還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體。決定探究黃色固體為何物。（提出問題）黃色固體是什么？（查閱資料）得到如下信息①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體：③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣；④氨氣有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。（做出猜想）黃色固體可能是Mg3N2；（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想：實驗操作實驗現(xiàn)象結論__________黃色固體是Mg3N2（反思交流）①寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式為_____；②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是_____。③氫氣也可以在氯氣中能夠燃燒，反應方程式為。結合以上事實，請你談一談對燃燒的新認識_____。

參考答案（含答案詳細解析）一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【答案解析】

A、水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為1：8，故錯誤；B、過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法，用過濾的方法不能減少水中鈣、鎂離子化合物的含量，不能使硬水軟化，故錯誤；C、水本身也是一種化學物質，故選項說法錯誤；D、過量使用農藥、化肥會造成水體污染，故正確；故選D。2、C【答案解析】

A、反應物中共有3種原子；故選項錯誤；B、該反應屬于化學變化，反應前后分子可以再分；故選項錯誤；C、圖示反應中生成物中沒有單質產生，不是置換反應；故選項正確；D、圖示反應不能表示甲烷完全燃燒，因為甲烷燃燒產生水和二氧化碳；故選項錯誤；故選：C。3、B【答案解析】

pH值為12的無色溶液是強堿性溶液，則不可選不與OH-共存的離子?！绢}目詳解】A、題目中溶液為無色，而MnO4-為紫紅色，A選項錯誤；B、四個例子均不與OH-反應，可以共存，B選項正確；C、NH4+會與OH-反應生成NH3，C選項錯誤；D、Ca2+和CO32-會生成CaCO3沉淀，兩者不共存，D選項錯誤；故選B?！敬鸢更c睛】該類型題目一定需要注意題目中所隱含的條件，例如該題的“pH=12”和“無色”4、D【答案解析】

A、H2S、H2O、H2三種物質中都含有氫元素不是氫分子，錯誤；

B、H2SO3中硫元素的化合價為+4，H2SO4中硫元素的化合價為+6，錯誤；

C、Na+、Mg2+、Al3+原子核內質子數(shù)分別是11、12和13，錯誤；

D、由化學式可知，一個葡萄糖分子（C6H12O6）是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的，正確；

故選：D。5、B【答案解析】

A、氫氧化鈣、氧化鈣均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項說法錯誤。

B、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序進行分離，故選項說法正確。

C、一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，原氣體中的二氧化碳能使石灰水變渾濁，觀察澄清石灰水的變化，不能證明是否混有CO，故選項說法錯誤。

D、NH4+、OH-兩種離子能結合成氨氣和水，不能大量共存，故選項說法錯誤。

故選：B。6、C【答案解析】

由化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：C+H2OCO+H2；A、該反應由一種單質和一種化合物反應，生成了另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，不屬于分解反應，選項錯誤；B、在碳單質中碳元素的化合價是0，在CO中碳元素的化合價是+2，氫元素在水中是+1價，在氫氣中是0，該反應中元素的化合價發(fā)生了變，選項錯誤；C、由上圖可知，CO和H2O是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，選項正確；D、生成物的質量比為：（12+16）：（1×2）＝14：1，選項錯誤，故選C?！敬鸢更c睛】分解反應是一種物質反應生成多種物質，其特點是“一變多”。7、D【答案解析】

根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變，反應前硅原子、氧原子、氫原子和氟原子的個數(shù)依此為1，2，4，4，反應后氫原子和氧原子的個數(shù)為4，2，所以X中含有一個硅原子和四個氟原子。故選D。8、B【答案解析】

A、準確量取8.5mL的液體，選用量筒的規(guī)格應該為10mL，同時還需要使用膠頭滴管確定最后的液體體積；故圖示錯誤；B、氫氣不易溶于水，故可用排水法收集，故正確；C、驗證質量守恒定律時，有氣體參與的反應一定要在密閉容器中進行，故圖示操作錯誤；D、過濾是一種把不溶性的物質與液體相分離的一種方法，由于碘溶解在酒精中，故不可以用過濾的方法將碘除去，故錯誤；故選B。9、D【答案解析】

A、驗證質量守恒定律時，有氣體生成的反應必須在密閉容器中進行，鹽酸與碳酸鈉粉末反應生成二氧化碳氣體，而反應容器不密閉，故選項實驗不能達到實驗目的。B、左邊試管中的紅色石蕊試紙與水不接觸，右邊紅色石蕊試紙與水接觸，其它條件相同，但兩者都沒有現(xiàn)象，因此不能探究二氧化碳與水反應，故選項實驗不能達到實驗目的。C、木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳，試管中澄清石灰水會變渾濁，該實驗探究木炭具有還原性，故選項實驗不能達到實驗目的。D、將等質量的氯化鈉分別放入等質量的水和汽油中，根據(jù)溶解情況，可探究溶劑種類對物質溶解性的影響，故選項實驗能達到實驗目的。故選：D。10、C【答案解析】

A、硅單質是制造芯片的重要材料，圖①質子數(shù)=14，是硅原子的結構示意圖，選項正確，不符合題意；B、圖③對應的元素是鈉元素，屬于金屬元素，選項正確，不符合題意；C、圖②是鈉元素，圖④氯元素，形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性，選項錯誤，符合題意；D、若圖③中x的值為8，該微粒表示氧離子，其離子符號為O2-，選項正確，不符合題意。故選C。11、D【答案解析】化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學，研究物質的性質，如何制取該物質，怎樣使其服務于社會，如何做才能不污染環(huán)境，保護好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴重，所以化學在研究開發(fā)一些新能源，制取一些新材料。生命過程探索也是離不開我們化學研制出的物質。故選D。12、A【答案解析】

在C+2CuO2Cu+CO2↑反應中，碳奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應，具有還原性。

故選：A。13、B【答案解析】

A、稀硫酸沒有揮發(fā)性，鹽酸有揮發(fā)性，會發(fā)出的氯化氫氣體也可以使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t，所以該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸，故正確；B、濕潤的石蕊試紙變紅，能證明CO2與水反應生成碳酸，底部的石蕊試紙先變紅，而上邊的石蕊試紙后變紅，還可以證明二氧化碳的密度大于空氣，故錯誤；C、導管口處的燃著的木條熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故正確；D、微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點，故正確。故選B?！敬鸢更c睛】二氧化碳的化學性質有：1．二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）。2．二氧化碳能與水反應生成碳酸。3．二氧化碳能與澄清的石灰水反應，使之變渾濁。4．二氧化碳能與熾熱的碳反應，生成一氧化碳。5．二氧化碳與水被綠色植物利用，而進行光合作用的反應，合成有機物（主要是淀粉）。14、D【答案解析】

A、濃硫酸不具有揮發(fā)性，因此打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口不會產生大量的白霧，故錯誤；

B、鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，生成四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故錯誤；

C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故錯誤；

D、用粗砂紙打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時間后，鋁與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋁溶液和銅，一段時間后有紅色物質產生，故正確；

故選：D?！敬鸢更c睛】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。15、C【答案解析】試題分析：化學變化是新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區(qū)別是是否有新物質生成；A．冰雪融化，沒有新物質生成，屬于物理變化；B．干冰升華，沒有新物質生成，屬于物理變化；C．蠟燭燃燒，有新物質生成，屬于化學變化；D．菠蘿榨汁，沒有新物質生成，屬于物理變化；故答案選擇C考點：物理變化和化學變化的判定二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、硝酸鉀70不變冷卻熱飽和溶液法(降溫結晶法)【答案解析】

(1)t2℃時，兩物質的等質量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質量較大的是硝酸鉀，因為硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高比氯化鉀大；(2)t2℃時，將25g氯化鉀加入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀溶液的質量＝20g+50g＝70g；保持溫度不變，往該燒杯中再加入5g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質的質量分數(shù)不變，因為它還是飽和溶液；(3)當硝酸鉀中混有少量氯化鉀時，可用降溫結晶的方法提純硝酸鉀，因為硝酸鉀受溫度的影響變化大。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、BDAC托盤天平AC白磷不燃燒ⅡⅢ4P+5O22P2O5【答案解析】本題考查了空氣中氧氣含量的測定，探究質量守恒定律，探究燃燒的條件的實驗。難度不大，根據(jù)已有的知識進行分析解答。（1）①該實驗的實驗現(xiàn)象是白磷燃燒時產生白煙，放出熱量，冷卻后打開止水夾，瓶內水面上升約1/5，故選BD；②A、改用放大鏡聚光引燃會更合理，能防止污染，減小誤差，正確；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，用鐵絲代替白磷不能達到實驗目的，錯誤；C、白磷（過量）燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒，正確；D、白磷燃燒結束后不能立即打開彈簧卡的原因是怕影響進入水的量，進入集氣瓶中水的體積少于總容積的五分之一，錯誤。故選AC；（2）①乙同學將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質量守恒定律還需要的儀器是托盤天平。②只要在密閉系統(tǒng)中反應，稱量反應前和反應后都是相等的，如氣密性不好，生成物若丟失，就可能稱量偏小，故選AC；（3）①實驗記錄：將白磷浸入冷水中，通入氧氣，白磷不燃燒；②實驗分析：Ⅱ和Ⅲ都與氧氣接觸，Ⅱ中白磷放在熱水中，Ⅲ中白磷放在冷水中，Ⅱ中白磷燃燒，Ⅲ中白磷不燃燒，對比Ⅱ和Ⅲ可知可燃物燃燒的條件是溫度達到著火點。（4）探究活動（1）（2）（3）中共同的反應是磷與氧氣在點燃時生成五氧化二磷，化學反應方程式是4P+5O22P2O5。18、導電性Fe2O3+3CO2Fe+3CO2過濾Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑和Fe+CuSO4＝FeSO4+CuII和III實驗二，因為實驗一中鐵置換硫酸銅中的銅，導致生成的銅附著在鐵的表面，阻止了反應的進行，使得到的銅粉不純實驗一中的大，因為過程中加入的鐵也轉化為了硫酸亞鐵電子層數(shù)【答案解析】

（1）金屬銅常用作導線、是利用了銅良好的延展性和導電性；（2）以氧化鐵和一氧化碳為原料煉鐵，是一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，對應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）實驗一：①分離得到溶液D的操作實現(xiàn)了固體和液體的分離，為過濾；②步驟Ⅱ中鐵和剩余的硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵