壓歲錢探秘小學(xué)綜合實(shí)踐案例與 反思

《壓歲錢探秘》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：壓歲錢探秘主題的確定：這個(gè)主題活動(dòng)產(chǎn)生的誘因是我們班發(fā)生了這樣一件事：春節(jié)后開學(xué)不久，班上有個(gè)男生在學(xué)校附近的小商店買了四個(gè)蛇螺，一個(gè)四十元，還買了許多其他的玩具。我聽說后，發(fā)現(xiàn)他的桌洞里還隨意放了近三十元錢。同學(xué)們反映：這個(gè)男生這幾天帶了不多錢，還發(fā)給班上好幾個(gè)男生每人十元。這讓我不由想到：班上學(xué)生吃零食的普遍現(xiàn)象。學(xué)生手里的錢哪來的？他們能隨意支配的錢有多少？不禁引起了我的思考。隨即，我進(jìn)行了一個(gè)書面調(diào)查：同學(xué)們的零花錢哪來的？平日自己能支配的零花錢有多少？調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：此時(shí)，學(xué)生手中的零花錢幾乎是過年親朋好友給的壓歲錢，學(xué)生能支配的數(shù)額多的有200?300,少的也有近百元，還有部分學(xué)生壓歲錢直接由自己保管，家長(zhǎng)不干預(yù)。于是，我想結(jié)合壓歲錢，給學(xué)生好人生理財(cái)?shù)谝徽n。活動(dòng)目標(biāo)：一、通過資料搜集讓學(xué)生了解壓歲錢的習(xí)俗來歷與演變。二、通過對(duì)壓歲錢去向的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生合理支配壓歲錢，學(xué)會(huì)理財(cái)、懂得節(jié)約、適度消費(fèi)。三、通過對(duì)壓歲錢數(shù)量的調(diào)查，讓學(xué)生感受壓歲錢數(shù)量的極劇增長(zhǎng)，人民生活水平的普遍提高。四、在活動(dòng)中運(yùn)用調(diào)查、訪談、統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生檢索資料，整理資料及社會(huì)實(shí)踐能力，感受合作學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：參與實(shí)踐的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。活動(dòng)時(shí)間：8?10個(gè)周（課內(nèi)指導(dǎo)時(shí)間：6?8課時(shí)）活動(dòng)準(zhǔn)備：一、課件:創(chuàng)調(diào)過年氛圍。二、主題申報(bào)表、小組活動(dòng)方案表、小組活動(dòng)計(jì)劃表各一份。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本?；顒?dòng)具體實(shí)施過程：第一階段：確定活動(dòng)主題，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和小組活動(dòng)計(jì)劃一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題，提交主題申報(bào)。二、指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和小組活動(dòng)計(jì)劃。三、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)和合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、課件:創(chuàng)設(shè)過年氛圍。二、主題申報(bào)表、小組活動(dòng)方案表、小組活動(dòng)計(jì)劃表?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容：一、在創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境中，交流：自己喜歡過年的理由，關(guān)于壓歲錢知道什么？還想知道什么？活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：二、提交活動(dòng)主題申報(bào)。三、制定小組活動(dòng)方案和小組活動(dòng)計(jì)劃表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)過年情境，指導(dǎo)學(xué)生交流：喜歡過年的理由，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注壓歲錢。二、指導(dǎo)學(xué)生將“同學(xué)們關(guān)于壓歲錢還想知道的問題”分解提煉出有探究?jī)r(jià)值的問題，確定活動(dòng)子題，填寫主題申報(bào)表。三、指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和小組活動(dòng)方案。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生交流：預(yù)設(shè)時(shí)間的是否合理，打算用什么方式開展活動(dòng)，成果展示的方式等。第二階段：壓歲錢習(xí)俗探究、讓學(xué)生了解壓歲錢的習(xí)俗來歷與演變。二、在活動(dòng)中運(yùn)用調(diào)查、訪談、統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生檢索資料，整理資料及社會(huì)實(shí)踐能力，感受合作學(xué)習(xí)參與實(shí)踐的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生小組活動(dòng)計(jì)劃表、手抄報(bào)紙、活動(dòng)記錄本?；顒?dòng)時(shí)間：2個(gè)周學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：一、依照自己在小組內(nèi)的分工，通過上網(wǎng)、看書、問爺爺奶奶、爸爸媽媽等方式，了解當(dāng)?shù)仃P(guān)于壓歲錢的習(xí)俗，做好記錄。二、小組交流自己收集到的信息，檢索資料，整理資料。三、展示自己的活動(dòng)成果?？梢允亲约旱幕顒?dòng)日記、收獲體會(huì)、手抄報(bào)、訪談錄、資料集等。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：一、了解學(xué)生活動(dòng)開展情況，指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃扎實(shí)開展活動(dòng)，并注意活動(dòng)中生成的問題。二、指導(dǎo)學(xué)生檢索資料，整理資料，展示自己的活動(dòng)成果。三、在交流中指導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，不斷充實(shí)完善自己的成果展示。第三階段：調(diào)查壓歲錢的數(shù)量與支配方式活動(dòng)目標(biāo)：一、制定第三階段小組活動(dòng)計(jì)劃，明確分工。二、引導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查表，學(xué)會(huì)圍繞活動(dòng)內(nèi)容展開調(diào)查、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，寫出活動(dòng)感受或活動(dòng)報(bào)告。三、感受壓歲錢數(shù)量增長(zhǎng)，人民生活水平的提高，學(xué)會(huì)合理理財(cái)。四、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，感受合作學(xué)習(xí)參與實(shí)踐的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第三階段小組活動(dòng)計(jì)劃表和調(diào)查表。活動(dòng)時(shí)間：3個(gè)周學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：一、結(jié)合活動(dòng)方案，制定第三階段小組活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容與分工。二、明確調(diào)查人員與內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)調(diào)查表。三、結(jié)合調(diào)查表，開展調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。四、寫出活動(dòng)報(bào)告或體會(huì)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：一、制定第三階段小組活動(dòng)計(jì)劃，讓小組成員明確活動(dòng)內(nèi)容與分工。二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)調(diào)查表。三、及時(shí)了解學(xué)生調(diào)查中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查。四、指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，寫調(diào)查報(bào)告或感受?；顒?dòng)實(shí)施效果：同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)興趣十足，他們利用課余時(shí)間通過看書、上網(wǎng)、到書店和圖書館查閱資料、請(qǐng)教家中老人等方式了解了許多有關(guān)壓歲錢的信息，并及時(shí)記錄在自己的活動(dòng)記錄本中，利用雙休日辦手抄報(bào)展示等。在交流之后，小組長(zhǎng)將同學(xué)們收集到的資料匯集成一本小冊(cè)子。為了提高調(diào)查效率，同學(xué)們反復(fù)修改調(diào)查表；調(diào)查中，學(xué)生三人一組，事先與各班老師協(xié)商，利用早上、中午或大課間的時(shí)間，對(duì)四年級(jí)6個(gè)班進(jìn)行了書面調(diào)查，落落大方、有條不紊的調(diào)查過程著實(shí)讓老師們折服。調(diào)查后，小組長(zhǎng)又帶領(lǐng)大家統(tǒng)計(jì)調(diào)果結(jié)果，寫出了三份調(diào)查小報(bào)告。（附后）教師活動(dòng)反思：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我又一次感受到“興趣是最好的老師”及學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的最大潛能，使我深深地領(lǐng)悟到“綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)來源于學(xué)生的興趣”這一活動(dòng)宗旨。興趣使然，第二階段，學(xué)生在完成活動(dòng)方案和小組活動(dòng)計(jì)劃之后，主動(dòng)利用課余時(shí)間結(jié)伴到書店、圖書館查閱資料，與家長(zhǎng)合作上網(wǎng)查找資料，利用雙休日辦手抄報(bào)。小組長(zhǎng)儼然就是小老師，在帶領(lǐng)導(dǎo)小組成員制定小組活動(dòng)計(jì)劃分工合作時(shí)想得是那樣的細(xì)。他們既想到了自己家中有無電腦，又想到了他們家庭住址是否相近，結(jié)伴活動(dòng)是否方便；還想到了成果展示時(shí)各自的優(yōu)勢(shì)等，真可謂想得周到！可見，學(xué)生是多么用心在做這件事情。第三階段的調(diào)查，各小組長(zhǎng)簡(jiǎn)直讓我感到了“被動(dòng)”他們一次次詢問自己的調(diào)查表是否合理，一次次不厭其煩地修改完善。調(diào)查更是“自主”。調(diào)查表一完成，便迫不及待地與各班老師協(xié)商，利用早上、中午課前十分鐘、大課間時(shí)間對(duì)四年級(jí)6個(gè)班展開了調(diào)查，根本不用我參與。有時(shí)為了對(duì)照一個(gè)數(shù)據(jù)，他們竟反復(fù)調(diào)查兩三次，可謂認(rèn)真負(fù)責(zé)！為壓歲錢管理支招，更讓我們不能小瞧了他們：趙子斐說：“壓歲錢是給我們的，他的支配權(quán)就應(yīng)該屬于我們。但我們很多的同學(xué)自我控制力差，我們可以把壓歲錢交給家長(zhǎng)管理，但爸爸媽媽要用應(yīng)該與我們商量。”林峻衛(wèi)說：“我們可以把壓歲錢買成基金或以我們的名義存入銀行，作為我們的教育經(jīng)費(fèi)?！蓖瑢W(xué)們比較贊成：把數(shù)額較大的錢存入銀行，作為教育費(fèi)用；少數(shù)自己保管，平日里可以用來買學(xué)習(xí)用品等，花的時(shí)候與家長(zhǎng)打個(gè)招呼不養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。也有部分同學(xué)認(rèn)為：壓歲錢因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的關(guān)系自己才有，多是交換，錢理應(yīng)由家長(zhǎng)管理，自己還小，不想管。有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為“壓歲錢是給自己的，自己想怎么花就怎么花的”在討論中已明白自己的想法是不對(duì)的壓歲錢的調(diào)查活動(dòng)，不僅讓學(xué)生了解了人民生活的提高，學(xué)會(huì)了合理理財(cái)，知道了不應(yīng)亂花錢，更讓學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)多了份理解有了份孝心。學(xué)生收集的資料匯集★在我國(guó)歷史上，很早就有壓歲錢。最早的壓歲錢也叫厭勝錢，或叫大壓勝錢，這種錢不是市面上流通的貨幣，是為了佩帶玩賞而專鑄成錢幣形狀的避邪品。這種錢幣形式的佩帶物品最早是在漢代出現(xiàn)的，有的正面鑄有錢幣上的文字和各種吉祥語，如千秋萬歲、天下太平、去殃除兇等；背面鑄有各種圖案，如龍鳳、龜蛇、雙魚、斗劍、星斗等。唐代，宮廷里春日散錢之風(fēng)盛行。當(dāng)時(shí)春節(jié)是立春日，是宮內(nèi)相互朝拜的日子，民間并沒有這一習(xí)俗。《資治通鑒》第二十六卷記載了楊貴妃生子，玄宗親往視之，喜賜貴妃洗兒金銀錢之事。這里說的洗兒錢除了賀喜外，更重要的意義是長(zhǎng)輩給新生兒的避邪去魔的護(hù)身符。宋元以后，正月初一取代立春日，稱為春節(jié)。不少原來屬于立春日的風(fēng)俗也移到了春節(jié)。春日散錢的風(fēng)俗就演變成為給小孩壓歲錢的習(xí)俗。清富察敦崇《燕京歲時(shí)記》是這樣記載壓歲錢的：以彩繩穿錢，編作龍形，置于床腳，謂之壓歲錢。尊長(zhǎng)之賜小兒者。亦謂壓歲錢。到了明清時(shí)，壓歲錢大多數(shù)是用紅繩串著賜給孩子民國(guó)以后，則演變?yōu)橛眉t紙包一百文銅元，其寓義為長(zhǎng)命百歲，給已經(jīng)成年的晚輩壓歲錢，紅紙里包的是一枚大洋，象征著財(cái)源茂盛、一本萬利。貨幣改為鈔票后，家長(zhǎng)們喜歡選用號(hào)碼相聯(lián)的新鈔票賜給孩子們，因?yàn)槁?lián)與連諧音，預(yù)示著后代連連發(fā)財(cái)、連連高升。壓歲錢的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給孩子的護(hù)身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利?！镪P(guān)于壓歲錢，有一個(gè)流傳很廣的故事。古時(shí)候，有一種小妖叫“祟”，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕“祟”來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼半夜里一陣陰風(fēng)吹開房門，吹滅了燈火，“祟”剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發(fā)道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”的事告訴了大家，以后大家學(xué)著做，孩子就太平無事了。原來八枚銅錢是八仙變的，暗中來保護(hù)孩子的。因?yàn)椤八睢迸c“歲”諧音，之后逐漸演變?yōu)椤皦簹q錢”。到了明清，“以彩繩穿錢編為龍形，謂之壓歲錢。尊長(zhǎng)之賜小兒者，亦謂壓歲錢”。所以一些地方把給孩子壓歲錢叫“串錢”。到了近代則演變?yōu)榧t紙包一百文銅錢賜給晚輩，寓意“長(zhǎng)命百歲”。對(duì)已成年的晚輩紅紙包里則放一枚銀元，寓意“一本萬利”。貨幣改為紙幣后，長(zhǎng)輩們喜歡到銀行兌換票面號(hào)碼相連的新鈔票給孩子，祝愿孩子“連連高升”?！锎汗?jié)拜年時(shí)，長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)闅q與祟諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，此記載見于《燕京歲時(shí)記》；另一種是最常見的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)愉偷地放在孩子的枕頭底下。民間認(rèn)為分壓歲錢給孩子，當(dāng)惡鬼妖魔或年去傷害孩子時(shí)，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。清人吳曼云《壓歲錢》的詩(shī)中云：百十錢穿彩線長(zhǎng)，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價(jià)，添得嬌兒一夜忙。由此看來，壓歲錢牽系著一顆顆童心，而孩子的壓歲錢主要用來買鞭炮、玩具和糖果等節(jié)日所需的東西?！铿F(xiàn)在長(zhǎng)輩為晚輩分送壓歲錢的習(xí)俗仍然盛行，壓歲餞的數(shù)額從幾十到幾百不等，這些壓歲錢多被孩子們用來購(gòu)買圖書和學(xué)習(xí)用品，新的時(shí)尚為壓歲錢賦予了新的內(nèi)容。此外，還有一種名副其實(shí)的壓歲錢，是由晚輩給老人的，歲，就是年歲，歲數(shù)，壓歲，意在期盼老人長(zhǎng)壽?！飰簹q錢，在傳統(tǒng)里只不過是春節(jié)時(shí)候的一種“文化圖騰”，演化至今日，這種“文化圖騰”的功能也不該變?yōu)槟承┤恕皠?chuàng)收”、“謀利”和“揮霍”的代名詞。如果缺乏了這種理念，不管我們的家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)孩子樹立理財(cái)觀念，“變味壓歲錢”給孩子、社會(huì)帶來的弊端也還將不斷浮現(xiàn)，最終成為一個(gè)讓人頭痛、無解的大難題?！餁v經(jīng)了無數(shù)風(fēng)霜雪雨的洗刷，是到了壓歲錢回歸其本義的時(shí)候了。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)各位家長(zhǎng)，給孩子派壓歲錢要量力而行、適可而止，尊重壓歲錢的“壓邪祟”本義，而非盲目追求數(shù)量、派頭。再這么發(fā)展下去，壓歲錢自己就成“邪祟”的東西了，還壓什么？學(xué)生調(diào)查小報(bào)告壓歲錢支配方式調(diào)查小報(bào)告我們小組對(duì)五年級(jí)六個(gè)班進(jìn)行了“壓歲錢支配方式的調(diào)查”。我們發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)的壓歲錢是自己管理的。他們中有的用這些錢買書，有的用來買文具有的用來買零食。這部分同學(xué)中隨意用壓歲錢買零食的較多，有亂花錢的現(xiàn)象。多數(shù)的同學(xué)的壓歲錢是與家長(zhǎng)一起管理的。有的壓歲錢被