11葡萄溝【第2課時】優(yōu)質(zhì)課件

品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時葡萄溝11品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時葡萄溝111.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.引導學生在理解生詞的基礎上，抓住重點詞語讀懂句子、理解句子。并讓學生讀悟結合，體會到葡萄溝真是個好地方。（難點）學習目標1.熟讀課文，背誦課文。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：為什么說葡萄溝是個好地方？串珠問題：1.葡萄溝在哪里？2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?3.那里的葡萄有什么特點？4.葡萄干是怎樣制成的？核心問題：為什么說葡萄溝是個好地方？邊聽邊想聽錄音回顧課文為什么說葡萄溝是個好地方？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝?！边@句話在文中起到什么樣的作用？開門見山，點明葡萄溝的地理位置。1.“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝?！边@句話在文中起到什么樣的2.“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！边@里用了什么修辭手法？你體會出了什么？此處運用比喻，把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚，說明葡萄長得非常茂盛。2.“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！睆哪男┰~語可以體會到葡萄的數(shù)量多、色澤鮮艷？“一大串一大串”突出了葡萄的數(shù)量之多，“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色”說明葡萄顏色多種多樣，突出了葡萄的色澤鮮艷。3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的仿寫：仿照文中的句子寫一句話，用上：“……的、……的、……的、……的”示例：公園里開滿了鮮花，有紅的、黃的、白的、粉的，好看極了。仿寫：示例：公園里開滿了鮮花，有紅的、黃的、白的、粉的，好看4.“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子?！边@句在文中的作用是什么？這是一個過渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對葡萄干制作過程的介紹。4.“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面5.“成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名?！逼咸褱系钠咸迅墒窃趺粗瞥傻?？陰房的四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄陰房里，掛在木架子上，熱空氣從小孔進入陰房，在因房內(nèi)流動起來，把葡萄栗色水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。5.“成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉6.“葡萄溝真是個好地方?！睆倪@句話你體會出了什么？概括地寫出了葡萄干的特點：色鮮味甜，非常有名。6.“葡萄溝真是個好地方?！睆倪@句話你體會出了什么？概括地寫閱讀方法解密：總結性結尾概念：所謂總結性結尾就是在文章的結尾處，用概括性的語言總結全文，點明主題。效果：總結全文，點明主題。使讀者得到一個清晰明確的總的印象。判斷：看在文章的結尾處是否對全文內(nèi)容作出總結。本課的結尾用了一句“葡萄溝真是個好地方”，總結全文，點明了中心。閱讀方法解密：總結性結尾概念：所謂總結性結尾就是在文章的結尾同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了葡萄溝是個好地方，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了葡萄溝是個好地方，讓核心問題：因為葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝的葡萄特別好吃，葡萄干非常有名；維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。為什么說葡萄溝是個好地方？核心問題：因為葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝的葡萄特別好吃，葡萄干非1.葡萄溝在哪里？葡萄溝在新疆吐魯番。串珠問題：1.葡萄溝在哪里？葡萄溝在新疆吐魯番。串珠問題：2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?葡萄溝盛產(chǎn)的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?葡萄溝盛產(chǎn)的水果有杏子、香梨、蜜桃、3.那里的葡萄有什么特點？那里的葡萄長得非常茂盛，數(shù)量多，色澤鮮艷，味道甜。3.那里的葡萄有什么特點？那里的葡萄長得非常茂盛，數(shù)量多，色4.葡萄干是怎樣制成的？把收下來的葡萄運到陰房里，掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.葡萄干是怎樣制成的？把收下來的葡萄運到陰房里，掛在架子課文結構葡萄溝盛產(chǎn)的水果—種類多一大串一大串五光十色葡萄好老鄉(xiāng)熱情好客顏色鮮味道甜葡萄干有名真是個好地方課文結構葡萄溝盛產(chǎn)的水果—種類多一大串一大串五光十色葡萄好本文通過介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，形象生動地說明了葡萄溝是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情。課文主旨本文通過介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，推薦閱讀哈密瓜又名雪瓜、貢瓜，是一類優(yōu)良甜瓜品種，果型圓形或卵圓形，出產(chǎn)于新疆。味甜，果實大，以哈密所產(chǎn)最為著名，故稱為哈密瓜。主要產(chǎn)于降雨量小，晝夜溫差大的新疆哈密、吐魯番、鄯善等地。哈密瓜有180多個品種及類型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐貯存，可以放到來年春天，味道仍然新鮮。推薦閱讀哈密瓜又名雪瓜、貢瓜，是一國學誦讀野田生葡萄，纏繞一枝高。移來碧墀下，張王日日高。（《葡萄歌》劉禹錫）西園晚霽浮嫩涼，開尊漫摘葡萄嘗。

（《詠葡萄》唐彥謙）國學誦讀野田生葡萄，纏繞一枝高。移來碧墀下，張王日日高。走進中華傳統(tǒng)文化【謎語】冬天龍盤臥，夏天枝葉多，龍須往上長，珍珠往下落。（打一水果）謎底：葡萄走進中華傳統(tǒng)文化【謎語】葡萄課堂小結這是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”

用生動形象的語句描寫了葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高、顏色鮮、味道甜，制成的葡萄干非常有名。讓我們領略了葡萄溝的風土人情。課堂小結這是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個1.朗讀課文，注意下面加點字的讀音。zhònghàogānfèn種葡萄好客葡萄干水分教師點撥：本文運用了形象生動的語言，描繪出新疆獨特的美景。朗讀時，可以一邊讀，一邊想象課文所描繪的美麗的葡萄溝，讀出喜悅、贊美的情感。1.朗讀課文，注意下面加點字的讀音。教師點撥：本文運用了形象2.你喜歡葡萄溝嗎？說明理由。參考答案：喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。2.你喜歡葡萄溝嗎？說明理由。參考答案：喜歡。因為葡萄溝是個3.讀下面的句子，照樣子，寫一寫。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。公園里的花都快樂，有桃花、迎春花，

。下課了，同學們在操場上活動，

，豐富多彩，熱鬧極了。參考答案：公園里的花都開了，有桃花。杏花、迎春花，五顏六色，美麗極了。下課了。同學們在操場上活動，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢足球。豐富多彩，熱鬧極了。3.讀下面的句子，照樣子，寫一寫。參考答案：公園里的花都開了一、讀拼音，寫詞語。chénɡshìshān pōtītián

yuè fènshōu xiàkè rén

城市山坡梯田月份收下客人一、讀拼音，寫詞語。城市山坡梯田月份收下客人二、給多音字選擇正確的讀音。ɡān（）fēn（）ɡàn（）fèn（）hǎo（）hào（）葡萄干水分好客．．．√√√二、給多音字選擇正確的讀音。葡萄干水分好客．．．√√√三、生字開花。利客收勝利便利客人乘客收下回收三、生字開花。利客收勝利便利客人乘客收下回收謝謝！Wearesohungry.HowcanwegettoItalianrestaurant?Weareinfrontofthecinema.Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Followme.加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置適合用雙氧水在二氧化錳作催化劑條件下制取氧氣嗎？為什么？據(jù)此可得出氣體的發(fā)生裝置與哪些因素有關？如何選擇發(fā)生裝置？如何選擇收集裝置？

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2

B、CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2

A．{0，1，2，3，4} B．{1，2，3，4}C．{0，1，2，3，4，5} D．{1，2，3，4，5}解析：{x∈N＋|x－2<4}＝{x∈N＋|x<6}＝{1，2，3，4，5}．答案：D2．集合{(x，y)|y＝2x＋3}表示()A．方程y＝2x＋3B．點(x，y)C．函數(shù)y＝2x＋3圖象上的所有點組成的集合D．平面直角坐標系中的所有點組成的集合解析：集合{(x，y)|y＝2x＋3}的代表元素是(x，y)，x，y滿足的關系式為y＝2x＋3，因此集合表示的是滿足關系式y(tǒng)＝2x－1的點組成的集合．答案：C3．已知集合A＝{x∈N|－≤x≤}，則有()A．－1∈A B．0∈AC.∈A D．2∈A解析：因為0是整數(shù)且滿足－≤x≤，所以0∈A.C、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且溶于水的氣體,實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫,實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置是

，收集裝置

。D、Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2謝謝！Wearesohungry.Howcanwe四、找出下列不同類的詞，畫“____”。1.冬瓜香梨蜜桃葡萄2.紅色紫色淡綠色五光十色四、找出下列不同類的詞，畫“____”。品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時葡萄溝11品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時葡萄溝111.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.引導學生在理解生詞的基礎上，抓住重點詞語讀懂句子、理解句子。并讓學生讀悟結合，體會到葡萄溝真是個好地方。（難點）學習目標1.熟讀課文，背誦課文。（重點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：為什么說葡萄溝是個好地方？串珠問題：1.葡萄溝在哪里？2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?3.那里的葡萄有什么特點？4.葡萄干是怎樣制成的？核心問題：為什么說葡萄溝是個好地方？邊聽邊想聽錄音回顧課文為什么說葡萄溝是個好地方？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝?！边@句話在文中起到什么樣的作用？開門見山，點明葡萄溝的地理位置。1.“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。”這句話在文中起到什么樣的2.“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！边@里用了什么修辭手法？你體會出了什么？此處運用比喻，把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚，說明葡萄長得非常茂盛。2.“葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了?！睆哪男┰~語可以體會到葡萄的數(shù)量多、色澤鮮艷？“一大串一大串”突出了葡萄的數(shù)量之多，“紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色”說明葡萄顏色多種多樣，突出了葡萄的色澤鮮艷。3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的仿寫：仿照文中的句子寫一句話，用上：“……的、……的、……的、……的”示例：公園里開滿了鮮花，有紅的、黃的、白的、粉的，好看極了。仿寫：示例：公園里開滿了鮮花，有紅的、黃的、白的、粉的，好看4.“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子?！边@句在文中的作用是什么？這是一個過渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對葡萄干制作過程的介紹。4.“陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面5.“成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名?！逼咸褱系钠咸迅墒窃趺粗瞥傻模筷幏康乃谋诹糁S多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄陰房里，掛在木架子上，熱空氣從小孔進入陰房，在因房內(nèi)流動起來，把葡萄栗色水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。5.“成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉6.“葡萄溝真是個好地方?！睆倪@句話你體會出了什么？概括地寫出了葡萄干的特點：色鮮味甜，非常有名。6.“葡萄溝真是個好地方?！睆倪@句話你體會出了什么？概括地寫閱讀方法解密：總結性結尾概念：所謂總結性結尾就是在文章的結尾處，用概括性的語言總結全文，點明主題。效果：總結全文，點明主題。使讀者得到一個清晰明確的總的印象。判斷：看在文章的結尾處是否對全文內(nèi)容作出總結。本課的結尾用了一句“葡萄溝真是個好地方”，總結全文，點明了中心。閱讀方法解密：總結性結尾概念：所謂總結性結尾就是在文章的結尾同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了葡萄溝是個好地方，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了葡萄溝是個好地方，讓核心問題：因為葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝的葡萄特別好吃，葡萄干非常有名；維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。為什么說葡萄溝是個好地方？核心問題：因為葡萄溝盛產(chǎn)水果；葡萄溝的葡萄特別好吃，葡萄干非1.葡萄溝在哪里？葡萄溝在新疆吐魯番。串珠問題：1.葡萄溝在哪里？葡萄溝在新疆吐魯番。串珠問題：2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?葡萄溝盛產(chǎn)的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。2.葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?葡萄溝盛產(chǎn)的水果有杏子、香梨、蜜桃、3.那里的葡萄有什么特點？那里的葡萄長得非常茂盛，數(shù)量多，色澤鮮艷，味道甜。3.那里的葡萄有什么特點？那里的葡萄長得非常茂盛，數(shù)量多，色4.葡萄干是怎樣制成的？把收下來的葡萄運到陰房里，掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.葡萄干是怎樣制成的？把收下來的葡萄運到陰房里，掛在架子課文結構葡萄溝盛產(chǎn)的水果—種類多一大串一大串五光十色葡萄好老鄉(xiāng)熱情好客顏色鮮味道甜葡萄干有名真是個好地方課文結構葡萄溝盛產(chǎn)的水果—種類多一大串一大串五光十色葡萄好本文通過介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，形象生動地說明了葡萄溝是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情。課文主旨本文通過介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，推薦閱讀哈密瓜又名雪瓜、貢瓜，是一類優(yōu)良甜瓜品種，果型圓形或卵圓形，出產(chǎn)于新疆。味甜，果實大，以哈密所產(chǎn)最為著名，故稱為哈密瓜。主要產(chǎn)于降雨量小，晝夜溫差大的新疆哈密、吐魯番、鄯善等地。哈密瓜有180多個品種及類型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐貯存，可以放到來年春天，味道仍然新鮮。推薦閱讀哈密瓜又名雪瓜、貢瓜，是一國學誦讀野田生葡萄，纏繞一枝高。移來碧墀下，張王日日高。（《葡萄歌》劉禹錫）西園晚霽浮嫩涼，開尊漫摘葡萄嘗。

（《詠葡萄》唐彥謙）國學誦讀野田生葡萄，纏繞一枝高。移來碧墀下，張王日日高。走進中華傳統(tǒng)文化【謎語】冬天龍盤臥，夏天枝葉多，龍須往上長，珍珠往下落。（打一水果）謎底：葡萄走進中華傳統(tǒng)文化【謎語】葡萄課堂小結這是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”

用生動形象的語句描寫了葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高、顏色鮮、味道甜，制成的葡萄干非常有名。讓我們領略了葡萄溝的風土人情。課堂小結這是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個1.朗讀課文，注意下面加點字的讀音。zhònghàogānfèn種葡萄好客葡萄干水分教師點撥：本文運用了形象生動的語言，描繪出新疆獨特的美景。朗讀時，可以一邊讀，一邊想象課文所描繪的美麗的葡萄溝，讀出喜悅、贊美的情感。1.朗讀課文，注意下面加點字的讀音。教師點撥：本文運用了形象2.你喜歡葡萄溝嗎？說明理由。參考答案：喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。2.你喜歡葡萄溝嗎？說明理由。參考答案：喜歡。因為葡萄溝是個3.讀下面的句子，照樣子，寫一寫。葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。公園里的花都快樂，有桃花、迎春花，

。下課了，同學們在操場上活動，

，豐富多彩，熱鬧極了。參考答案：公園里的花都開了，有桃花。杏花、迎春花，五顏六色，美麗極了。下課了。同學們在操場上活動，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢足球。豐富多彩，熱鬧極了。3.讀下面的句子，照樣子，寫一寫。參考答案：公園里的花都開了一、讀拼音，寫詞語。chénɡshìshān pōtītián

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城市山坡梯田月份收下客人一、讀拼音，寫詞語。城市山坡梯田月份收下客人二、給多音字選擇正確的讀音。ɡān（）fēn（）ɡàn（）fèn（）hǎo（）hào（）葡萄干水分好客．．．√√√二、給多音字選擇正確的讀音。葡萄干水分好客．．．√√√三、生字開花。利客收勝利便利客人乘客收下回收三、生字開花。利客收勝利便利客人乘客收下回收謝謝！Wearesohungry.HowcanwegettoItalianrestaurant?Weareinfrontofthecinema.Le