能力素質(zhì)模型精簡版V

12022年12月11日能力素質(zhì)模型概念和實(shí)施

（精簡版）能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!2內(nèi)容提要能力素質(zhì)模型的概念能力素質(zhì)模型的實(shí)施交流能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!3能力素質(zhì)模型的概念組織架構(gòu)薪酬管理招聘選拔績效管理崗位描述培訓(xùn)發(fā)展能力素質(zhì)模型能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!4能力素質(zhì)項(xiàng)目三大階段能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!技能字典（KCI）5能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!6能力評(píng)鑒四種不同級(jí)別：1、2、3、4級(jí)（對(duì)應(yīng)別初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、專家級(jí)）。三種評(píng)估方法：自我評(píng)估、上下級(jí)評(píng)估兩個(gè)評(píng)鑒對(duì)象：關(guān)鍵崗位、對(duì)應(yīng)員工一個(gè)頻率：對(duì)人員和崗位均半年評(píng)估一次評(píng)估，或者根據(jù)崗位調(diào)整來進(jìn)行評(píng)估。能力素質(zhì)模型的應(yīng)用，貫穿在本次的交流中能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!實(shí)施步驟步驟任務(wù)葉彬行業(yè)組1精簡文檔主輔2確定各行業(yè)部門接口人主主3專業(yè)崗位能力分解輔主4權(quán)重輔主5宣講主輔6自評(píng)輔主7領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分輔主8結(jié)果統(tǒng)計(jì)輔主9結(jié)果應(yīng)用主主

其中8、9的時(shí)間控制點(diǎn)在9月10號(hào)之前7能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!8在正式實(shí)施之前，我們達(dá)成一致：能力素質(zhì)模型≈半年的績效評(píng)估（層次不一樣）花更多精力在標(biāo)準(zhǔn)理解上（達(dá)成一致）能力表現(xiàn)跨度較大時(shí)（按常規(guī)表現(xiàn)為準(zhǔn)）評(píng)分從嚴(yán)（就低不就高）刻度（從0～100，10分一個(gè)刻度）KCI之間有關(guān)聯(lián)（特別是高Level時(shí)）評(píng)定過程KCI逐個(gè)講解，大家交流能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!9知識(shí)技能社會(huì)角色自我概念特質(zhì)動(dòng)機(jī)可見的易于評(píng)價(jià)和培養(yǎng)深藏的冰山模型——什么是能力素質(zhì)難于評(píng)價(jià)和培養(yǎng)能力素質(zhì)是知識(shí)、技能以及職業(yè)素養(yǎng)的整合，與戰(zhàn)略和組織核心競爭力有密切關(guān)系。它可以通過行為進(jìn)行觀測和測量，并通過培訓(xùn)手段得以提高。能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!10建立能力素質(zhì)模型（精簡版）變化一：KCI數(shù)量從24到8團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、個(gè)人驅(qū)動(dòng)能力、堅(jiān)韌性、解決問題、執(zhí)行力、專業(yè)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)崗位能力對(duì)專業(yè)崗位能力做細(xì)化分解考慮一個(gè)“附加”分?jǐn)?shù)變化二：為每個(gè)KCI設(shè)定權(quán)重行業(yè)組可以根據(jù)需要設(shè)定權(quán)重變化三：評(píng)分刻度有了變化在確定Level之后，每個(gè)Level有幾個(gè)刻度分?jǐn)?shù)首先確定級(jí)別，在同一級(jí)別里面可以采用橫向?qū)Ρ鹊姆绞酱_定分?jǐn)?shù)能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!A級(jí)初級(jí)（Knowledgeable）展示最基本的、有限的能力在充分的幫助下可以開展與此能力相關(guān)的事項(xiàng)能夠描述基本的與該能力相關(guān)的概念B級(jí)中級(jí)（Experienced）C級(jí)高級(jí)（Advanced）能精通某一方面的知識(shí)、流程或是工具的使用能夠應(yīng)用該方面能力處理富有挑戰(zhàn)性的和復(fù)雜的事項(xiàng)能夠指導(dǎo)小范圍的團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)該方面的能力D級(jí)專家級(jí)（Expert）能被征詢意見，解決與該方面能力相關(guān)的復(fù)雜技術(shù)問題能夠?qū)ζ渌莆盏闹R(shí)、流程或是工具提出戰(zhàn)略性的建議或做出調(diào)整能對(duì)事物的發(fā)展趨勢及隱含的問題有足夠的預(yù)見性和洞察力。能力素質(zhì)層次劃分基本原則能熟練、獨(dú)立地進(jìn)行工具操作或運(yùn)用所掌握的各方面知識(shí),完成一般復(fù)雜度的事項(xiàng)能夠認(rèn)知在應(yīng)用該方面能力時(shí)可能遇見的潛在風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)能夠在作出決定的時(shí)候參考應(yīng)用自己在該領(lǐng)域的過去經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ刭|(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!12培訓(xùn)發(fā)展－－能力驅(qū)動(dòng)式根據(jù)崗位KCI和員工KCI的Gap值，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的開展;根據(jù)戰(zhàn)略導(dǎo)向來指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)的開展。能力素質(zhì)模型精簡版V共14頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!13能力素質(zhì)模型的應(yīng)用組織架構(gòu)薪酬管理招聘選拔績效管理崗位描述培訓(xùn)發(fā)展