神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展

課神奇的貨幣單元生活與消費(fèi)經(jīng)濟(jì)生活紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)流程神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!教學(xué)內(nèi)容的地位和作用商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，了解商品生產(chǎn)需要學(xué)習(xí)商品的基本屬性及價(jià)值量的知識(shí)，了解商品交換就要學(xué)習(xí)貨幣的相關(guān)知識(shí)。神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!重點(diǎn)：1）紙幣的含義2）通貨膨脹、通貨緊縮的含義及危害性。

難點(diǎn)：流通中所需要的貨幣流通量的計(jì)算公式

教學(xué)重、難點(diǎn)神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!

步:導(dǎo)入新課（5分鐘）主要通過(guò)讓同學(xué)們觀(guān)看,我國(guó)的貨幣：人民幣。引導(dǎo)學(xué)生思考并出示預(yù)習(xí)提綱,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文,了解本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!思考題：國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，那么國(guó)家能否規(guī)定紙幣的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力，能否隨意發(fā)行紙幣數(shù)量,流通中紙幣是否是越多越好呢?神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!小品請(qǐng)兩名同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別扮演葛朗臺(tái)和神甫的角色，將葛朗臺(tái)吝嗇貪婪的守財(cái)奴面目作活靈活現(xiàn)的表演。神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!紙幣產(chǎn)生含義發(fā)行國(guó)家（或地區(qū)）發(fā)行并強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)發(fā)行權(quán)（人民幣）貨（紙）幣流通規(guī)律通貨膨脹與通貨緊縮課堂總結(jié)神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!識(shí)記紙幣的含義；紙幣的優(yōu)點(diǎn)；流通中實(shí)際需要的貨幣量公式；通貨膨脹的含義和通貨緊縮的含義。知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)提高對(duì)貨幣本質(zhì)和職能的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)決抵制和反對(duì)“金錢(qián)萬(wàn)能論”等錯(cuò)誤思想。增強(qiáng)與這一錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)的自覺(jué)性。

情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)比較相近概念的能力。對(duì)有關(guān)紙幣問(wèn)題的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行批判的能力。學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和實(shí)際材料結(jié)合起來(lái)。

神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!教法、學(xué)法問(wèn)題探究法典例分析法自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!第二步:講授新課（35分鐘）展示相關(guān)歷史圖片講解紙幣的產(chǎn)生過(guò)程。這樣通過(guò)生動(dòng)形象的圖片喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙幣的產(chǎn)生過(guò)程由此引出紙幣的含義。引導(dǎo)學(xué)生歸納其同金屬貨幣相比有何優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到紙幣產(chǎn)生的必然性。神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!學(xué)生討論：上海社?；鸨慌灿?/p>

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，是社會(huì)財(cái)富的一般代表。在社會(huì)主義社會(huì)里，貨幣仍然是財(cái)富的代表。我們要做到：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度?！币坏┲浪擞欣щy，我們要積極伸出援助之手。神奇的貨幣：紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展共14頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!（09全國(guó)Ⅱ）2009年4月，國(guó)務(wù)院決定在上海、廣州、深圳、珠海和東莞5市開(kāi)展跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)?？缇迟Q(mào)易人民幣核算（D）①將擴(kuò)大人民幣的職能從而使其成為世界貨幣②使人民幣在一些國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮流通手段的職能③有利于中國(guó)國(guó)內(nèi)物價(jià)保持穩(wěn)定④有利于降低中國(guó)與貿(mào)易伙伴國(guó)的匯率風(fēng)險(xiǎn)A.①③ B.②③ C.①④