冀人版六年級(jí)上學(xué)期科學(xué)20保護(hù)自然資源教學(xué)課件

20.保護(hù)自然資源冀人版（2017）六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)我們穿的衣服，有的是棉、麻、絲綢制作的，有的則是腈綸、滌綸、尼龍等布料制作的。這些布料都是來(lái)自于大自然的資源。不過(guò)，大自然這些資源并非取之不盡，用之不竭，甚至有些自然資源正面臨著枯竭的危險(xiǎn)。你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)自然資源嗎?想一想，我們學(xué)過(guò)的自然資源有哪些?并記錄下來(lái)。礦產(chǎn)資源土壤資源水資源………………生物資源動(dòng)物植物微生物……………………比較收集到的自然資源有什么不同，試著給它們進(jìn)行分類，并記錄下來(lái)。陽(yáng)光風(fēng)樹煤石油鐵礦石自然資源能否像能源那樣按照可再生與不可再生進(jìn)行分類呢?可再生資源與不可再生資源各有什么特點(diǎn)?一些自然資源，能夠在一個(gè)相對(duì)比較短的時(shí)間內(nèi)自然地恢復(fù)或再生，稱為可再生資源。陽(yáng)光、風(fēng)、樹等都是可再生資源。一些自然資源經(jīng)人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不可能再生，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源。煤、石油、鐵礦石等都是不可再生的資源?？稍偕Y源也不是取之不盡、用之不竭。再利用過(guò)程中我們也要注意保護(hù)和培育，以便實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用。我國(guó)自然資源看似很豐富，實(shí)則非常短缺，比如，礦產(chǎn)資源總儲(chǔ)量雖位居世界第3位，但人均礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量?jī)H居世界第53位。石油、富鐵礦、銅礦、鉀鹽等重要礦產(chǎn)嚴(yán)重短缺。可有些人并沒有意識(shí)到它的嚴(yán)重性，生活中我們還經(jīng)?？吹较旅娴默F(xiàn)象。為了保護(hù)自然資源，國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法(試行)》,生活中我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻h(huán)保好少年?請(qǐng)你從購(gòu)物、做飯、出行、學(xué)習(xí)等行為中，選擇一個(gè)或幾個(gè)主題設(shè)計(jì)一幅資源保護(hù)迷宮，并畫出走出迷宮的路線，解釋這樣做的理由。

游戲規(guī)則:1.從進(jìn)口進(jìn)，出口出，不走重復(fù)路線。2.購(gòu)得環(huán)保物品多者為勝。將游戲中的做法落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，我們就能成為一名保護(hù)資源的好少年。以“資源枯竭了”為題,寫篇科學(xué)小論文我國(guó)用世界10%的耕地和6%的淡水資源，養(yǎng)活了世界20%的人口。超強(qiáng)度開發(fā)利用，已使生態(tài)環(huán)境亮起了“紅燈”。如果人類仍不加以節(jié)制，慢慢地會(huì)..